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( s2 \0 f, Q& Y0 @- C
3 }/ R/ ~/ E* p
6 H7 s$ x5 x& ~( O9 u; R! i一、单选题（共 10 道试题，共 50 分。）V 1. 46.凯洛夫思想的主要特点是重视（ ）在全面发展中的地位和作用。" `+ Q7 V- _- N$ b" L" l9 T$ K
A. 德育 + T& M% d4 b. z6 r! i* C5 j ]
B. 智育 , n2 \3 v {; Z' [' u. s
C. 美育
' J& f. x1 _( i: {& S0 P, iD. k1 h! k+ K$ p, ^
体育
. y; i4 R& y/ a9 ?; C$ d5 X V4 P4 t# V
满分：5 分
& R9 L3 d0 |: q' S% a2. 75.（ ）是指每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能，形成态度和见识的无组织、无系统的终身过程。
- u2 ]" F7 I( F; }6 cA. 正规教育
" p# j/ Q) K* pB. 非正规教育
- V8 z. G m+ U; P" kC. 非正式教育
' g) i+ m- v4 X, o5 f2 \2 e, gD. ( o" p$ M5 F, N8 Y; y
学校教育9 \9 \1 ^! {* Z' U
! ]& W2 h: n+ ~$ v7 a* O! b 满分：5 分
, S j# h" t! i) t* J3. 45.1939年，苏联教育理论家（ ）主编了当时被认为是权威性的马克思主义的《教育学》。8 L7 {8 ?1 ?$ V" w( d7 m, O2 j
A. 赞科夫 5 \' m$ G6 t# S# V2 W
B. 巴班斯基) _' V4 x0 q. q4 r: C- R
C. 凯洛夫
. M" k. k6 t3 m# |/ f0 K: FD.
0 O% A! s! C/ S维果茨基7 C! |' L& `" c! _2 J2 x3 u
. |; _# F. W b3 k. ] 满分：5 分$ l$ J7 K8 x+ G+ Z4 [: V
4. 148.《学记》是（ ）的经典之作。
% ~: A/ p, X9 Q$ _4 E5 h, F$ hA. * w3 N' t& A( \
儒家 * |0 `! v) I4 {- \, o3 f1 q% ^ I& a
* P' z& Z, c5 F# o
B. 墨家6 O% X( g& I0 P" p$ W9 s
C. 道家 5 F' K+ ?; S5 E c3 u+ f1 K6 W! h* b
D. 法家! o6 ~, U1 r* r9 H. W, L
满分：5 分
0 r8 w1 J" E/ _5. 153.（ ）对中国的实际及地区差别有着深刻的感受，主张根据各地区的实际实施教育管理。7 l0 `) D8 j/ |5 q
A. 梅贻琦 ' s. N4 x* p% G2 Q
B. 陶行知 - w: J* x9 h: f0 R* }' j. g# L: G, _5 R
C. 蔡元培
7 c ~4 n2 a# Y9 a g1 OD.
% i+ ]3 ~$ |# m- T梁思成: H+ U$ @( `# n% d3 y' L1 v
0 E" T3 V4 f* w
满分：5 分
1 J& {7 N$ e3 X. s6. 77.教育机会平等的涵义不包括（ ）。& j$ _4 P: K7 O
A. 个体起点的平等
. l5 |8 r# J( o+ c: y8 U9 _B. 过程的平等 ' Y' |) K# Y: b: O3 M" X7 m- \
C. 目标的平等
4 C/ [5 ~$ [1 p# Z, qD. 2 s: | c+ [4 F$ [2 l
个体素质的平等; S2 Q- N; l3 e ^) z9 g
( }) w J d0 t3 P1 S 满分：5 分9 Y8 z! e* }/ S7 L5 N3 ^8 j' r8 z
7. 79.终身教育是在20世纪（ ）形成和发展的一种国际性教育思想。
3 A- @) m. D2 T3 q# r5 _A. 40年代 ( k0 P7 G+ u; S# n) [2 A- k B
B. 50年代 : u" U' m( R, V* T! w
C. 60年代 + n/ R* N' y* B6 Z: P; J9 V
D.
0 k$ m5 s/ s7 C70年代
( c- N9 [/ Q5 ] d$ i/ y3 G9 s8 Y9 i
满分：5 分8 |3 T) Z( P: ~% K+ i c
8. 149.（ ）主张不党父兄，不偏富贵，唯贤是举，“选择天下之贤可者”。
+ X5 @$ \# ^" L5 ?" z6 }0 o+ \- RA.
( e7 o V2 A8 m儒家 ) q$ S! e4 u) Y% ~3 Q
$ c9 W1 u( C" i7 e. H
B. 墨家 8 G% h% k6 q) X# a/ L. y! F% d2 l; m- A
C. 道家 ; z( ]" v4 |# O ^1 R
D. 法家* U. I" J% m8 n/ X! M' T- m
满分：5 分
$ u/ q4 o- a4 f9. 9 C7 `0 A' f4 W1 g0 T* u
2.按照日本学者久下荣志郎的观点，教育管理学的创始人是学者（ ）。
8 U. h; l6 E( z' s. Y& n- n& h l9 {2 I$ ^7 t
$ S+ @) g7 T& C! N* N! qA. 达顿
z' ?& m# ~/ q3 y$ EB.
; M5 t: J3 O a2 |斯奈登
! o7 e0 ~( w' J+ Z* {6 [1 W, H
# J4 _; F4 j5 t {C.
5 e% j" D0 f8 ^% l3 a L泰勒 # q, J, y: T4 H" U6 g
2 m4 {+ \/ y7 H7 h# kD. 6 K. A$ c" J9 w* V3 _
施泰因! c0 y Z" l+ g) U6 ^( a! _; q
7 K; {0 X y4 ^. l
满分：5 分
- q2 `* Q& D2 ~10.
7 q" n) d; N9 Z! {. K31.教育是一种（ ）的社会活动。
: I) V( F3 p$ @/ Q* V. h0 t9 [
# f1 v3 b; J8 V% j( dA. 培养人 & B1 M( f5 J! T) r9 t, M
B. 发展人 ! W/ I6 p0 e5 B$ L/ L
C. 锻炼人 3 `) N& W- D8 h0 [4 i
D. 教育人) ?/ ~; P- R4 X9 y& g
满分：5 分 & n+ B; ?- }+ ]& G
7 D$ S! Q2 s7 U5 N, A$ D: ~# s二、多选题（共 5 道试题，共 25 分。）V 1. 186.教育政策有着与其他政策相似的一些特点，这些特点表现在（ ）。
3 w- C5 u# B% L# p0 nA. 强制性 0 r# D& Q% t; b; I0 J, F( x- n; b
B. 指向明确 4 L6 R1 W8 R$ }$ K
C. 影响广泛
! ~0 B! p. R( L1 v# \! B1 ~D. 体现统治阶级意志
* d6 t: s) w3 U+ H( d, Q5 I! n0 _+ VE.
( H# Y; F( x8 O5 l" L* Q5 k m相对稳定
3 g- {: M" t# |( m+ v) j6 v Y' O d
满分：5 分
5 A, W. N% T) ~0 G- I# X7 o3 R2. 50.1951年，我国颁布了《关于改革学制的决定》，其强调（ ）。+ y3 P9 d9 U- \* U6 J$ Y
A. 教育为工农服务
6 K' Y {" H6 N7 ?* h* AB. 教育为生产服务
7 h2 O9 G- D5 V/ EC. 正规教育和非正规教育同受重视 # @! r8 b+ Q# ~
D. 九年教育义务教育 . [) p8 \$ o1 w1 m+ [0 I/ X
E. 基础教育8 Z4 I+ b& p6 {4 a
满分：5 分
7 y; b7 C! P, X3. 52.高等教育的三大基本功能是（ ）。6 L! X& ? m, @5 |! S
A. 知识传授
8 H- K* L% P5 f, @B. 品德锤炼 " N. b K% W* B' x. W+ Z/ o
C. 知识创新
' {$ X Q, T/ k; {* rD. 知识转化
. @- ?/ n2 @2 U" EE. 8 l& |$ F- L0 N
增强体质
. \6 |7 L8 u; L# ~* R7 Z7 h0 ^% }2 b" O M
满分：5 分
. O( r/ v0 Z6 u d/ v. l! }9 ?3 o4. 141.关于社会化理论的基本思想，下列表述正确的选项是（ ）。
8 B5 Y! U9 [% r( u4 i6 U9 wA. # c$ u, t6 Y% Z; ^& x0 u
学校教育的经济、社会价值在于它所具有的社会化功能
3 I Y9 Q, E- M3 I6 h' m2 u! `+ U# S
; C' i7 f4 B1 ~ y' @3 \- ]
B. 教育系统本身可以看做是一个把青年人顺利的统合到劳动大军中去，从而使经济生活的各种社会关系得以永恒化的机构: o& ?2 h c+ I. u# S8 P( U0 K6 V' ]
C. 教育为社会不同的职业培养具有不同个性特征的人, N" Q; T& r5 Y$ ^; l! E; N
D. 教育的根本功能是提高人的生产能力- ^1 T( J7 F+ i z( i$ O
E. 教育是一种标识个人能力的工具
: `, |8 c' h2 k9 l 满分：5 分, g1 B1 ?' x$ N0 G5 ~) \( v
5. 160.在下列选项中，（ ）出自于《学记》。 i; U+ j+ C, J1 W+ u
A. 家有塾，党有庠，术有序，国有学 / y- v0 Q9 @- l
B. 建国君民，教学为先 - J( `- }# X" u. k2 `5 [% h! ]* T" r
C. 人法地，地法天，天法道，道法自然 4 Q; |# b6 Z: e9 N
D. 记问之学，不足以为人师 4 h7 @/ Y! Q- h6 ~* Y9 W3 h9 c
E. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
0 t! {* Q0 ^. ? 满分：5 分
1 s# a! X9 d! d5 s; h: m9 E) o, V, t, Z, f: R" K8 [3 C# R& D
三、判断题（共 5 道试题，共 25 分。）V 1. 178.人际关系理论认为，要满足工人的需要，必须对其进行经济刺激（ ）。
]1 |' p& Y/ ~4 |# P" o: M4 @6 S& tA. 错误7 l9 e D# p3 P3 Q
B. 正确
3 f3 S, r! K+ S& l! a& ] 满分：5 分* R3 m: N+ o( R: }' x! i' \& Y6 n8 C
2. 118.低级生理、心理机能及气质等受遗传影响程度强，高级生理、心理机能（如人的认识、高级神经系统的活动等）受遗传影响的程度则相对减弱（ ）。! C5 ^7 W3 g) w' v6 R
A. 错误) |9 S% T9 m! N/ I/ x; e
B. 正确% V: Z; l; M1 ]+ n$ r
满分：5 分
7 u+ ]. a3 d; ]1 F3 O; O/ g6 b3. 66.赫尔巴特的教育观是一元论的，主要把教育看成是接受过程，强调教师、教授、教材的主导作用（ ）。8 f& t* a, b7 }/ d/ d. C
A. 错误7 A, y5 T$ C" S: {* [: h/ S% \1 T
B. 正确
0 D! q6 B# g; R8 d; I. L; ]0 X& ]% P 满分：5 分
. _$ |. n& U! f4. 196.“废除升学考试，实行推荐入学的大学招生政策”，是“文革”时期出台的主要教育管理政策之一（ ）。3 n u' |1 `. @# r( v( `
A. 错误
8 G" A7 w1 Y8 ^0 `, ~- HB. 正确
. F+ k2 Z) v) m& A 满分：5 分
2 ^6 u2 _8 V' d3 r5. 194.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。这样，校长负责制就以政策的形式得以确定（ ）。
- ?- W2 n; K: n* F3 ^0 rA. 错误
7 ~3 c3 }% U: L) ?6 `B. 正确( \+ c! J5 x3 M# d8 c
满分：5 分 3 U4 s L" [5 t# @, j+ X L- t: `
( a# |3 e9 M6 B/ O, z# Q5 v
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4 x" f4 g* C9 y2 w2 ^8 D |
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狗仔卡
发表于 2012-10-12 16:46:57
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