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. W* m5 y B3 |& `( ^* {; T* e2 \# Q- U" Y0 D
8 O* M6 j, b1 A# j" a3 l; l1 u一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 建筑家的人格特征（ ）
9 E9 b3 b; D0 v( R/ b& m& iA. 有超越能力
- x4 @* W# J) `8 ^9 ?' I% L1 [B. 自然流露
/ E7 o V3 F4 c) {5 ~, qC. 非常可靠与负责任
6 p& L5 n0 |7 r' m0 F; ID. 作品丰富$ R+ C2 _. X9 f: ^% V6 H, s$ ~
满分：3 分
3 [) V5 N+ B$ F- G2. 对创造对象进行整体结构分析，全面而深入的事务各构成要素之间的相互关系，并提出解决矛盾的方案的创造技法是：（ ）" Q6 G# w |* | b$ Y6 A7 F9 s
A. 自由思考型创造技法
6 y+ |( M0 |$ Z: L A8 U; @B. 逻辑推理型创造技法
- c( {) I9 O) f I: \' wC. 演绎创造法
+ c- b* k( \5 w" ^D. 系统分析型创造法
+ W! u% {1 d9 x; Y& u: B) ? 满分：3 分
" T% j9 H4 q; j b3. 社会科学家的人格特征：（ ）
& f( M0 X7 i! \* d7 y# A& @: sA. 有超越能力' c G" G; B2 u' z' q6 m
B. 自然流露
6 _0 }1 K( T2 ?4 {C. 非常可靠与负责任1 b9 p8 l8 ^0 @" t# `( C, t4 W- z
D. 作品丰富
# N+ D: o) U+ `" U- |/ I# p, w 满分：3 分8 }( Z3 a3 ?+ L; j* v& H
4. 在古代，科学研究的主要手段是（ ）
5 ?5 U+ Y- E8 O% y2 VA. 实验8 `+ r3 Y, j! D, w, i
B. 观察
3 G4 a/ X9 y: e0 Q! a$ V" tC. 发明% B; j' t0 m3 V0 \) j
D. 探索
- \( G5 |) {0 F3 M) A# \ 满分：3 分- u3 C5 i& I; g" x% u% A
5. 智力激励法的提出者为（ ）- l' a" q; z2 N" z: }
A. 奥斯本/ u6 `8 k5 Y1 z# W" x8 L
B. 居里
- ]2 w$ \0 @0 OC. 克拉福德
3 d& {4 f2 T' m1 mD. 诸葛亮' \- ^/ z6 D' a! k" z$ r" I! K! K
满分：3 分
7 r. i. x$ ?3 G$ M6. 用来测量某个研究对象的性质、组成及其他影响因素的数值的实验方法是（ ）5 D: s" `8 G1 r. @
A. 定性实验' b5 G# l8 n* W' x/ K
B. 定量实验9 Y- g' B: O9 h
C. 析因实验
, v9 g; t3 ~* Z+ D8 o$ gD. 对照实验8 V: K5 ?# U) `, b4 s, W" q+ I
满分：3 分$ B# O3 Y4 O9 K. e* c& L9 j
7. 汽车生产厂家经常是在超高速的状态下测试车的性能说明了：（ ）
+ y9 H! x3 G. _A. 洞察奇异的重要性2 j$ Y3 \8 n# o O* t v, k/ r
B. 重复观察的重要性
4 w+ l ]$ k x5 J; HC. 精细观察的重要性
' j) z2 d- l; w' k9 B8 L" n" sD. 动态观察的重要性6 o+ x% _6 N$ t" a3 u) y
满分：3 分
& g+ T* n3 L( E; a) `$ w8. 我们观察树的年轮，要选择合适的树种横面，说明：（ ）6 d& B" O& J) ~8 J2 n
A. 观察对象是可观察的
( o8 t- m K8 o; \+ lB. 要选择典型的观察对象
8 d# I% o% R: ~$ b- OC. 要选择合适的观察顺序* o! s, V! q, Q7 U
D. 要对复杂的观察对象进行分析2 E# T9 A$ u5 m
满分：3 分8 l8 `6 k7 v# V% P2 e4 ^) ^
9. 提出著名的创造过程四阶段说的是（ ）$ }9 V6 C. J; r! K
A. 陶行知5 z: a/ T1 X& y
B. 沃勒斯
7 G& h8 V6 V: C4 ~, N! `C. 吉尔福
& C3 j% \* b9 @* Y' YD. 爱因斯坦- j& v# e3 U6 w5 {: @9 N
满分：3 分
3 b9 P9 v6 p7 g, N5 ]10. 构成某种事物的特性因子我们把他称之为：（ ）
: u7 k' Q4 l$ UA. 形态
! p9 }% E5 y2 L$ F& L# ~% PB. 因素
8 K7 d T" w: w8 @: ^) ^9 wC. 部分% w4 ]& ]8 k% [, B, E
D. 特征 M8 w. O1 ^! b: t" {
满分：3 分 , f6 D$ D. {* g( Q
* n$ v" Y4 C5 J: ]二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 物场分析法的基本内容是：（ ）
5 S2 I7 L" U/ UA. 判断物场类型
; l6 ?6 P, j; _6 ]7 [/ w; tB. 对物场进行创造性思考
/ {9 Y5 ^; X [- p0 PC. 对不完全物场进行补建
# A6 h6 i# p" g9 L& P$ l! PD. 对完全物场进行变更和发展6 s: K! {2 H% N2 n3 B2 x9 ^
满分：3 分
$ Y, R0 P7 s2 B! P2. 创新能力的基本特征包括：（ ）
- t; E5 V3 G8 j& j3 fA. 敏锐性. h p9 T1 A% _$ [1 I
B. 独创性5 q" b& N* |- y: ~; S( }8 e* Y% x
C. 开拓性
6 ?7 L# U d$ @ w& r* t( p% `D. 新颖性
% G& b8 |) B) |& {1 o# U7 w 满分：3 分' \# K1 D) J3 M$ Z3 }3 F
3. 知识经验包括：（ ）3 t$ i0 Q" R* U. U
A. 一般知识
8 Y3 w# u1 h4 @ c$ l! G- v8 W8 HB. 专门技能
- e: o& `. Y5 Y YC. 专门知识$ p; d5 y) K: ]) o
D. 创造知识、经验
+ j8 g. @2 Z8 y4 t# L0 ^- N3 k# M' a 满分：3 分8 a+ T1 t/ s/ O4 o7 A2 e9 Q+ l
4. 在形态分析法中方案评选的标准包括：（ ）% ~( M0 D4 F: q9 h8 _3 q W
A. 新颖性2 k- x' K1 v* H, t4 b) c) f0 _
B. 先进性
. Y: C6 \# v3 y; o! f- QC. 实用性! }) [% s+ j2 A; N+ q
D. 技术经济指标8 @0 v4 Y1 |, O/ J5 B) }" B* r+ D
满分：3 分$ t; m9 w2 s) A _- V
5. 创造过程中的机遇具有（ ）+ ?- ^6 P6 `( S1 h: l& a
A. 意外性3 o4 e4 [% e: j* k5 ?9 p4 }8 k
B. 偶然性0 P9 L+ y. @- M6 H2 N
C. 必然性- V7 g1 ~. P/ p8 g3 L9 r
D. 客观实在性
( Z& E3 [+ R. T5 s 满分：3 分9 g$ |5 X' p5 h `, ?: u
6. 联想的特征有（ ）5 B" ?/ U0 t$ W X7 I
A. 相似性
/ Y* a' W @2 _, GB. 层次性# v# x+ z' Q5 S5 T1 a8 N
C. 奇异性
) u! E" H4 p+ s2 x2 MD. 新颖性
7 L0 a) {% z5 z; G+ k5 ^0 I, ]" z 满分：3 分+ n( ~! T5 A4 ^7 P( m# b. V
7. 归纳法的应用方式包括：（ ）% Y7 [9 @2 B& m6 Y/ g/ c0 F# S
A. 求同法
5 o. }, w! t |+ c( U8 `& v& i FB. 求异法
+ _ N a7 `) b" u+ v. R( \' E& nC. 共变法- ?4 }7 Z$ T6 c3 g0 C. {0 d( N3 I7 n
D. 剩余法
3 C0 l: b5 [( }9 s' y/ C 满分：3 分$ U" ]6 ]7 n2 f: R8 s
8. 对于创立大陆漂移学说的魏格迈，他的创造才能主要体现在：（ ）
( M$ ^. A) W, @( f+ u' eA. 敏锐的观察力
2 `8 V3 K3 f6 b. ]( h( ~B. 科学的研究方法与知识
5 C" ]6 r1 @8 jC. 对理论作出合理解释的智慧
/ g2 A, c' }! k% |* [D. 写作论文和著作的能力& q1 Z2 H) X3 X0 E3 Z4 E! q5 h
满分：3 分9 ^' {% R- S7 O. r6 }* M
9. 创造学的研究方法有：( )
9 |, Z3 ]; |9 h5 E# jA. 案例研究法
9 y2 v- c0 w6 ]" _B. 追踪研究法
) F' k+ x0 D) D3 c0 |0 r2 v [C. 实验研究法9 B" {( q0 v/ l+ Y/ v
D. 系统研究法
8 q( l6 `9 m' z/ m5 e s S4 k1 v 满分：3 分
* |* Y I( U2 s+ {10. 从分类角度看，创造手段主要有：（ ）
6 Z l6 V/ e8 R! |A. 硬 创造手段. f1 J* H6 q6 \# S& x7 D1 ~
B. 软 创造手段( J! a* N- T/ z
C. 直接创造手段
. ~# }( w# [% v4 L9 h% s' lD. 间接创造手段: a4 D) L# K( t# r$ W3 o1 K4 m+ `! z& t
满分：3 分 * v0 k) r5 u6 O; {& h) F
/ h6 `' _- G1 M, w p三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 所谓科学实验，就是根据研究的目的，运用一定的物质手段，主动干预或控制研究对象，在典型环境中或特定条件下进行的一种探索活动。（ ）. ]8 r3 d/ m& T1 d. c" W" l
A. 错误! T- C' G8 v: m8 ?- g1 _
B. 正确
4 R" ^" W- Q/ }3 h% h! W 满分：4 分
: F2 J4 G8 h1 x3 t ^$ i1 n$ \2. 想象是对头脑中的已有表象进行加工、排列、组合而建立新的表象的心理过程。（ ）
' A# e5 h2 R; v3 v% t% O- [A. 错误
! u) k( y9 U# L; K) xB. 正确
* }3 k2 q6 A+ X5 Q- G 满分：4 分
/ h! P* [; a( @, g. t) d. v3. 问题列举法，是把事物罗列开来，举其要素分别加以分析研究的一类创造方法。（ ）4 n9 O' W" X3 d0 T H$ }$ ^4 e
A. 错误' M; R6 n2 W B. V
B. 正确
' k; M5 I2 f+ t, n/ h 满分：4 分
, y0 ]0 x7 L3 W8 q4. 创造才能中的知识，是人们对客观事物、现象和过程的反映，是人们运用自己的治理和能力认识客观外界的结果。( )
( Z! C( D6 W9 \0 eA. 错误3 ?: c5 P2 B/ g# b( [% |
B. 正确
, F9 P: r8 S2 x% O 满分：4 分- y9 \- J6 ^# ~3 Q$ B
5. 思维的灵活性，又称变通性，它指人们在发散思维时能随机应变，能在不同方向上提出不同类型信息的思维特征。（ ）+ m% ?/ J+ u, D+ C3 }
A. 错误
- _( q6 _# n) x- S0 pB. 正确( p% `: O7 o0 ~$ C
满分：4 分/ M* J5 O6 d: A8 T9 |, f# e$ ]
6. 创造成果的相对新颖性是指创造主体能产生出相对于另外的创造主体来说具有新意的特点。（ ）$ Y, E# h$ a* K6 A$ f5 ~
A. 错误
. `) T: M! U8 F3 s$ dB. 正确, c: T" w2 ?; D6 J# s
满分：4 分3 R9 v* R# n% Z' T6 X! W
7. 创造学主要涉及创造原理与创造方法两大方面。（ ）5 K& X. x6 L: j# ]/ x0 L
A. 错误
2 W$ P! b$ e- x: Y0 n( @! z9 nB. 正确* W& e) ^0 x& _' i+ g2 D7 x' q9 }
满分：4 分
+ v7 N* m7 R) R8. 人格，也就是个性，指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。（ ）# U% S' q% M/ o: b
A. 错误
3 M8 ^: o' d/ G4 Z8 R6 RB. 正确* l$ Q' t @1 I2 G
满分：4 分
, a9 ]5 y9 D' ~ T* Q* ?: H- Z3 }9. 编写观察提纲是指对那些比较复杂的观察对象进行分解，然后列出详细的观察项目或具体的观察任务，以确定观察活动顺利进行。（ ）3 w* `* B4 l5 O2 l5 w
A. 错误' U; d# q& W `* p. N
B. 正确- U, w; N3 w2 p; `
满分：4 分
8 H5 d! Y/ i) h! B& \9 S- G10. 观察的程序是从观察的目的出发，运用观察手段与方法对观察对象进行观察和思考，最终获得创造性观察的新结果。（ ）
0 s$ p8 r: c) L( tA. 错误
; z/ c# h5 M9 }B. 正确) e- S2 F+ I/ c( _
满分：4 分 $ u( O1 [+ m- Z2 l9 F7 e
7 Q9 Y. t+ }, W; t! k1 T' A. {/ q
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2 r8 ]' `! S3 S! y$ Y+ V |
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狗仔卡
发表于 2012-10-12 18:33:11
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