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福师10春学期《学习心理学》在线作业1-2

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发表于 2010-8-11 23:17:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
福师10春学期《学习心理学》在线作业一, y1 f" C- n% J; `- J
试卷总分:100       测试时间:--
9 S# [% [1 o+ u: P7 A% [ 单选 多选题 判断题  " J) i7 O8 r" i
0 d  _* y$ g* H( p

/ V9 o9 C5 \4 {一、单选题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  ( )是课堂中影响学生动机的最突出因素。. g6 Y2 w9 g8 F: Y$ @
A. 任务和学习活动的设计
5 c& d* M) N! r3 W% GB. 权威的指导
2 j. ^* ^& Q4 q+ mC. 对学生学习的评价
- t0 o' @$ W' qD. 奖赏
$ R4 P' q# [  [6 b& w; r. W( A      满分:2  分0 \/ d2 c3 Q' y1 }5 B
2.  从图片上识别各国的首都,可以联想各国首都的标志性建筑,如北京的天安门城楼、华盛顿的白宫、法国的埃菲尔铁塔等,这属于( )。
) a' F0 H! e$ n& a" i/ u- j: |A. 复述策略
% g; R6 X! Y2 I; L  v- eB. 组织策略3 B7 R; ^5 D6 d- u. q! ~2 W8 C; j6 Y
C. 资源管理策略1 H: ], k- a) a- X; p- P
D. 精细策略( P6 \1 M/ N3 J( N3 Q9 y5 {8 j
      满分:2  分
  [1 B  a0 ^& E$ k8 T( R5 X+ U3.  理性主义集大成者是( )。# V( H- J) y. _1 K8 l% @. y  H* Y
A. 柏拉图* ?9 e3 _/ W4 j+ S: ]; |* j% J: r7 q
B. 笛卡尔9 }' r& P( R$ I6 o2 |
C. 康德# B, M2 ]9 p8 n( M
D. 杜威
# M  Z: j- J' ~* B: ^7 i      满分:2  分
8 S: s8 `8 W9 C5 I0 V4.  情景记忆与语义记忆是加拿大心理学家( )依照贮存的信息类型提出的分类系统.4 _. H: z+ u/ r; y# J# b
A. 涂尔干( @. Y2 M* C: h
B. 图特尔/ b* |1 o0 l3 E6 U
C. 弗洛姆
; y& ?  b( ~+ w! ]' @( eD. 图尔文
! F$ Q7 v7 \# G& o6 t4 D; A      满分:2  分4 f$ X, ?( Z- h+ V1 `
5.  最早用实验方法探讨问题解决过程的是( )。4 o* R4 {- d4 m2 y3 S* V" _
A. 华生
& [  B3 l* u6 a& A9 ^  _$ e7 CB. 杜威; c8 j& j8 l( l4 R
C. 桑代克2 }( n1 X1 p6 Y2 Z% D8 b
D. 西蒙
8 k* v) K; Q. s8 V; ?1 e( G" h      满分:2  分' f" w2 X8 w' [/ b' Y
6.  创设和谐友爱的集体气氛,使每个学生都能获得适当的关注、赞赏和认可。这属于( )的辅导策略。
+ h5 }3 @( M& p, O" q5 wA. 攻击性行为% F7 [! L% x  q$ n6 b; t
B. 课堂不安静行为- P+ B0 N7 }1 ~2 V$ }, y$ z
C. 说谎行为, ?1 U( f! `4 R4 z7 o9 m; T. _, ]% k7 J
D. 偷窃行为( s& ~, t9 R  G
      满分:2  分, j3 R' |% h7 N% n! F. p9 g
7.  皮格马利翁效应实验是由( )于1968年做的。' i* h, i4 v. y( k0 y( w
A. 埃默和埃弗森
3 a) _8 v: g* VB. 罗森塔尔和雅克布森
) N8 g1 R/ A* K& K3 r' eC. 艾森和罗森塔尔
  J2 x- j. O2 U3 F: s8 f7 e* UD. 埃弗森和雅克布森6 v- i! q. v8 R8 B6 w
      满分:2  分
; ~# Z1 {+ O- ^( ^! n) m1 k8.  ( )是判断正误的最小单元。
7 e( D$ [7 u, pA. 命题
2 Q1 o& V6 Y0 u. S5 QB. 句子
! y' H& v% F4 ~& z# }C. 字  ~( ~% q: F! t5 n3 p1 W
D. 词
. S) s# H( f8 H+ {# q' Z8 c      满分:2  分
8 I* ?1 B7 Q9 C0 [# d1 K9.  法国学者( )基于现代人面临的九种挑战,于上世纪60年代提出了终身教育的思想。
1 c5 X0 I/ c3 |4 x! N8 }% t7 Q% i1 wA. 卢梭' u) K' E1 X$ O9 f
B. 朗格朗
5 I/ q. V# q8 h' P, HC. 梅达3 E. {$ O& Q0 ~. h
D. 笛卡尔! I, `; d0 d$ h) _' W( v6 d
      满分:2  分
) h8 C2 l' l; E10.  联想心理学发展到19世纪末,就演变成了科学心理学初期的( )。
" j, k  h, A1 b+ n4 a0 b* uA. 联结主义+ D/ C3 ~0 Q) H
B. 行为主义  _* I' Q/ i' [) ~8 Z* ~
C. 实用主义
4 q4 }' d% U: X) L2 W) `D. 实证主义4 D1 X, d, R0 a  ^+ u  u# O% i
      满分:2  分

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