奥鹏东师2011春《初等教育改革与发展》第一次在线作业（随机）

久爱奥鹏晓林

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  初等教育的产生阶段（夏——战国）的塾、庠是
A. 贫民子弟受教育的场所
  u  Q9 J5 j3 i' X& Y+ J; o3 B/ W0 dB. 皇族子弟受教育的学校
" G% O: X5 F3 b: EC. 贵胄年幼子弟的受教育机构
! G2 k) ]$ G% tD. 乡村儿童受教育的地方
1 k% X: _8 ?5 d      满分：3  分
, z0 j) m# I: K. ~- C2.  下列属于课程结构类型上的优化的是.
' h9 l" G4 M/ D# N- ^2 u% uA. 要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合；
B. 要做到必修课与选修课相结合，特别要处理好必选课程与必修课和任选课的关系。
C. 要做到显在课程（正式课程）与潜在课程（非正式课程）相结合；
D. 要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合；
      满分：3  分
3.  初等教育的产生阶段（夏 ——战国）的“小学”是
A. 贫民子弟受教育的场所
B. 贵胄年幼子弟的受教育机构
; \' X4 ~/ A; \' X$ ]* GC. 乡村儿童受教育的地方
D. 皇族子弟受教育的学校
. U& t( ?. p7 o. B4 d      满分：3  分
+ V  ]9 L' a$ U- A: ]4 Z- A4.  我国初等教育课程改革的三大动因：
, v; l$ z9 U" ^4 B0 o* s5 k7 y, SA. 有社会生产的需要、科学技术的进步、教育宗旨的规定
B. 培养目标的要求、哲学思想的影响、社会文化的传统
0 {( q* j% q: [3 E8 EC. 儿童身心的发展、学校类型和制度
D. 社会主义现代化建设的需要、新技术革命的挑战和关于人的研究成果的新启示
1 o  `( ?7 l! I6 N9 Y      满分：3  分
5.  下列属于课程结构形态上的优化的是
2 w9 p1 I+ `8 @# CA. 要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合；
B. 德智体美劳，无论哪一种课程都要做到知识、能力、品德三大功能融为一体；
C. 要做到显在课程（正式课程）与潜在课程（非正式课程）相结合；
( r; V* b! p& k, C6 i8 RD. 要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合；
6 x7 y6 E) q5 Y: v4 E      满分：3  分
. J) I0 t6 w( _6.  清政府被彻底颠覆以后， 1922年新的政府公布了学校系统改革案 ， 又被称为
( S5 p9 v7 [4 P' l1 O) ZA. 《壬戌学制》
B. 《壬寅学制》
, K9 I' e& l5 o  K* S) S8 J/ T' HC. 《癸卯学制》
D. 《新学制》
) \( m, |  B; x( h3 g' K      满分：3  分
$ n* r- O8 F, R7.  下列属于课程结构功能上的优化的是 .
A. 要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合；
6 e) Y3 o8 Q% z% _$ LB. 德智体美劳，无论哪一种课程都要做到知识、能力、品德三大功能融为一体
C. 要做到显在课程（正式课程）与潜在课程（非正式课程）相结合；
5 b: J7 c  o2 x$ Y- A* dD. 要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合
- r9 i5 z8 r4 p7 U* m/ l      满分：3  分
- N3 C6 |4 `8 E4 \- _% v8.  课程的理性模式是由美国课程理论家( ) 提出的。
" R, d+ B$ Z$ `! }% MA. 杜威
# y$ F, g: S! I8 l2 {. W5 ~B. 詹姆斯
C. 多尔
D. R•R泰勒
      满分：3  分
2 }! Q2 E6 g% ?$ A6 N2 M9.  下列文件中 ，首次提出了改革办学体制的思想是 ：
A. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
) E, t' T. S. h$ `  n0 HB. 《全国教育事业十年规划和“八五”计划要点》
C. 《中国教育改革和发展纲要》
D. 《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》
% q: O4 {- G4 {; C2 ?5 }2 a8 m      满分：3  分
( _3 w6 N# C+ U10.  《中华人民共和国义务教育法》颁布于
A. 1983年
B. 1984年
1 n5 j* h7 ]7 |& cC. 1985年
* z  F6 T( _. C& o3 z( UD. 1986年
      满分：3  分

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  初等教育改革的类型，根据教育改革的范围、规模划分 ：
A. 宏观的教育改革
B. 远期改革
C. 微观的教育改革
D. 目标改革
6 y- J6 V# T' H      满分：3  分
7 Z9 T  R& F7 c' {& S4 s6 n0 Y2.  中共中央、国务院于1993年2月印发了《中国教育改革和发展纲要》，明确了九十年代乃至下世纪初教育工作的主要任务，即“两基”、“两全”，其中“两基 ”指的是
) B6 w, ^! T$ }A. 基本普及九年制义务教育
B. 基本贯彻党的教育方针
C. 基本扫除青壮年文盲
D. 基本提高教育质量
. H5 J1 H! d. }" i8 C( |      满分：3  分
2 L% H3 U- V& H3.  1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》明确规定：“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。”普及初等教育是全体学龄儿童必须接受的，国家、社会和家长必须予以保证的教育 ，因而又具有。
, H+ U$ J. Q9 BA. 义务性
+ q, x1 E, }" }2 ?( aB. 普及性
C. 公民性
D. 强制性
      满分：3  分
4.  我国初等教育不平衡主要表现在 ：
+ I' P- O  O+ Q1 Z, z; BA. 《义务教育法》贯彻不平衡
B. 城乡发展速度、入学机会、教育资源、男女儿童受教育状况不平衡
C. 我国不同民族之间、特殊儿童与正常儿童之间、贫困地区与一般农村相比，发展亦不平衡
( M, A2 f0 ^! J' w' t& C. h5 vD. 各省区之间，各省内部的发展不平衡。
4 f+ K* I$ A9 c5 ], m2 K      满分：3  分
5.  《 中华人民共和国义务教育法 》的颁布：
A. 开辟了我国立法机关制定单项教育立法之先河
5 d' V, W; o9 @- WB. 它以法律的形式确定了我国义务教育制度
6 S# t) _* d7 w4 O0 p2 [C. 标志着我国基础教育开始走上依法治教的轨道。
D. 它标志着我国基础教育进入了一个新的历史阶段。
" p1 Q( M  c% g8 y& R& L      满分：3  分
. Z9 `0 U& H2 o  b8 `& ]* w0 Y6.  下列哪些法案是英国通过 的
  A9 \8 V- k8 \1 NA. 《学制令》
# C% h' p: T7 u9 B$ rB. 《教育补助金法案》
C. 《巴尔福教育法》
5 }1 h, @( A" K: TD. 《费舍教育法》
* X) O! p4 S) }' D: p6 I      满分：3  分
7.  初等教育学就是直接论述
A. 初等教育、教学的规律
B. 初等教育、教学的特点
5 ^, t3 d% O* f5 jC. 初等教育、教学的原理
, I: |" Y# N6 GD. 初等教育、教学的方法
$ z$ m4 Q( c8 x7 {) v, R; a2 E" Z, s      满分：3  分
8.  一般来看 ，教育体系可分
, ^- o9 [* \% f- D$ pA. 基础教育
; r' b1 Z6 w6 v2 Y. uB. 职业技术教育
8 m0 p% s% z0 \9 H8 S& `+ OC. 高等教育
D. 成人教育
8 a0 }0 w  a( C3 T      满分：3  分
9.  现代教育具有的两种基本功能 是
A. 提高人的素质
B. 促进社会发展
! |9 u- A+ `/ X, \C. 促进人的发展
D. 加快现代化进程
/ J0 R9 k, f' G/ z9 K! w- F      满分：3  分
10.  初等教育改革与发展的经验
A. 切实保证教育优先发展的战略地位，确立初等教育重中之重的地位，求真务实发展初等教育事业；
- Z. O3 a) S' m  D8 S, N7 eB. 遵循教育自身的基本规律，坚持为社会主义现代化建设服务的目标，大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，勇于创新，促进社会的全面进步；
. [* U. w+ y; r2 ~( G# _C. 提高社会的重教意识，调动一切积极力量，支持和关心初等教育改革和发展；
D. 结合教育的具体实际，提高初等教育的德育实效，全面落实推进素质教育；
8 W! ]8 l# I9 e3 e      满分：3  分

. G0 s$ S1 p: o& @1 d8 O三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  初等教育改革发展所研究的对象可以包括初等教育改革的本质、初等教育改革与其他社会改革的关系、初等教育改革的规律、过程、评价、设计等方面。
* E+ V6 ~& Y$ v' bA. 错误
B. 正确
7 t4 X# n* x$ @7 A; S      满分：2  分
3 W" H( |. B! J# A5 w( ]; l2.  我国近代小学教育章程的开端的标志性文件是清政府颁布的《奏定蒙学堂章程》。
A. 错误
$ }5 w  R: s4 `9 Z4 N" PB. 正确
5 ~! c/ i7 O" L% R; u2 o      满分：2  分
3.  教育目标的层次：第一层次是国家规定的教育总目标；第二层次是各级各类的教育目标；第三层次是教育过程中的发展目标。
A. 错误
) j+ ]! e. ~" P5 N; gB. 正确
) f  j& y- P2 x: A      满分：2  分
4.  1872年，日本颁布了近代第一个教育改革法令《教育补助金法案》。
& i* V* ^* n( wA. 错误
B. 正确
2 e; k/ M0 n" V# q; S+ e      满分：2  分
: Z* H& c# u. Y0 G6 F  f  P5.  1999年12月，国家教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》。
. i* C3 ?3 v4 O0 c3 ~+ K8 G( y; LA. 错误
9 f: c' S# v( U# z9 `9 yB. 正确
      满分：2  分
: H6 v, q0 Z0 T' p: b' S. E) W6.  我国初等教育的改造和发展阶段指的是50年代初期的教育改革（1949年——1957年）。
# P$ Y7 K! U: R# y* z% i' K) {" {) G3 zA. 错误
" P3 K7 B3 P; @2 ?4 HB. 正确
: w  t$ n% j# D4 O+ n9 h      满分：2  分
7.  1988年后，我国小学多样化课程方案与教材体系的格局初步形成，但“大一统”的课程与教材开发体制及划一的课程与教材体系依然存在 。
A. 错误
B. 正确
0 _8 S9 Z" m* z; W      满分：2  分
) s0 j, F" u) H6 D. T0 S) i+ W  L8.  初等教育是学校教育的最初始阶段，具有最大的普及性、广泛性，一般属于义务教育的阶段。
A. 错误
( L; |  ^4 G, k- G& k* E* GB. 正确
7 h+ ]# z& o; ^) v      满分：2  分
9.  课程结构的优化，从课程范畴上看，要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合；
. C9 T  R' @. |A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
6 d+ Y) L& Y3 c" o& k9 O10.  全面性普通性是初等教育的本质属性。
; _; k" d7 r3 x2 b- o6 F+ x( k- @A. 错误
3 J7 F4 ^$ }- t) Y5 o( TB. 正确
# ?  `( ~& p& h2 }4 [      满分：2  分
/ a! `  x# ~8 z9 S4 s% T- L11.  《中华人民共和国义务教育法》的颁布，开辟了我国立法机关制定单项教育立法之先河，它以法律的形式确定了我国义务教育制度，标志着我国基础教育开始走上依法治教的轨道。
A. 错误
" l0 u( ~/ T8 }# cB. 正确
% @/ r# K# `5 D$ O, p, j2 v      满分：2  分
12.  我国近代小学的开端在1879年（清光绪四年）。
A. 错误
B. 正确
& i% o9 v6 }& \2 d      满分：2  分
2 o5 @! k. N# Z+ w; R% }% i13.  初等教育学它对初等教育应该起直接的理论指导作用。
/ p: Z- ~$ ]: bA. 错误
B. 正确
" \: a' D* ^: ?      满分：2  分
14.  学制：是一个国家关于各级各类学校的性质、任务、入学条件 、学习年限、以及它们之间关系的制度。
A. 错误
B. 正确
' n8 V7 r" _2 |) h8 U7 l      满分：2  分
7 n' O+ ]" I, }8 G15.  早在1989年，有学者就提出了三级课程、三级管理的建议。1999年，在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，正式提出了“建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”即三级课程 、三级管理。
A. 错误
0 j( g" a) |0 r5 S1 |! {/ AB. 正确
      满分：2  分
16.  到1998年底，全国已有90%以上的人口地区普及了初等义务教育，73%的人口地区普及了九年义务教育。2002年底，全国 90%以上的人口地区基本普及了九年义务教育，在九个发展中人口大国中义务教育普及率位于前列。
# w, a) v1 |; u6 d+ bA. 错误
" r6 c  R( w0 F. kB. 正确
      满分：2  分
# t7 O$ B' R! L5 O* B# B( g17.  大多学者把2001年启动课程改革实验的时间作为新一轮基础教育课程改革的起点，实际上,本次课程改革在1998年便开始孕育 。
A. 错误
B. 正确
: `: I/ a6 C8 ?5 }      满分：2  分
18.  《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》、《中华人民共和国教育法》等都重申和强调了在中央和地方之间重心下移的低重心体制。
A. 错误
+ s7 c: V# r' ]  RB. 正确
      满分：2  分
$ u6 ]5 V  B- Z. V19.  我国近代小学教育章程的开端的标志性文件是清政府颁布的《钦定蒙学堂章程》和《钦定小学堂章程》，又被称之为 《壬寅学制》。
4 j! }( T  U8 H! ]) J# i! M* oA. 错误
B. 正确
2 [- W: K* h, S# l      满分：2  分
20.  “两全”，即全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量。
A. 错误
7 I8 c8 Q2 T" N3 S9 o) C5 oB. 正确
! z5 L4 ~/ D- S8 z0 J      满分：2  分