电子科大11秋学期《组织行为学》在线作业资料3(满分)

久爱奥鹏晓林

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  对现实的态度和习惯的行为方式中所表现出来的较为稳定的心理特征是指人的（ ）。
A. 气质
B. 性格
C. 能力
D. 态度
      满分：2  分
2.  在知觉过程中，通过获得知觉对象某一行为特征的突出印象，而将其扩大成为整体行为特征的认知活动，称之（ ）。
A. 首因效应
B. 晕轮效应
C. 近因效应
D. 定势效应
      满分：2  分
3.  提出需要层次理论的学者是（ ）。
A. 马斯洛
B. 奥尔德佛
C. 赫茨伯格
D. 麦克利兰
      满分：2  分
4.  领导者的（ ）决定了组织文化的基调。
A. 素质
B. 心态
C. 价值观
D. 能力
      满分：2  分
5.  下列冲突中，属于群体冲突的是（ ）。
A. 厂长同科长之间的冲突
B. 直线管理人员同职能专家之间的冲突
C. 工会与管理层之间的冲突
D. 科长同科员之间的冲突
      满分：2  分
6.  组织文化的核心是（ ）。
A. 组织目标或宗旨
B. 行为规范和规章制度
C. 共同的价值观
D. 风俗
      满分：2  分
7.  领导理论的发展大致经历了领导特征理论阶段、领导行为理论阶段和（ ）。
A. 领导权变理论阶段
B. 独裁领导理论阶段
C. 民主领导理论阶段
D. 领导风格理论阶段
      满分：2  分
8.  “与公司的高层管理者建立很密切的个人关系”是权力种类中（ ）的体现。
A. 参照权力
B. 强制权力
C. 专家权利
D. 奖酬权利
      满分：2  分
9.  在对付冲突的行为意向中，如果冲突双方都放弃一些东西，而共同得到另一些方面利益时，我们称其为（ ）。
A. 回避
B. 迁就
C. 折衷
D. 竞争
      满分：2  分
10.  下列哪项不属于科学评价组织文化的标准（ ）。
A. 民族性标准
B. 制度定标准
C. 无差异性标准
D. 时代性标准
      满分：2  分
11.  人对人的知觉中留下的第一印象，称之（ ）。
A. 首因效应
B. 晕轮效应
C. 近因效应
D. 定势效应
      满分：2  分
12.  在管理方格图中，9.1型方式是指（ ）。
A. 对人很工作都不关心
B. 对人，对工作都关心，并适中
C. 对工作极为关心，但忽略对人的关心
D. 对工作和对人都极为关心
      满分：2  分
13.  自然或者自发形成的、以共同的兴趣或者爱好为基础而建立的群体是（ ）。
A. 正式群体
B. 非正式群体
C. 工作群体
D. 业余群体
      满分：2  分
14.  把（ ）作为基本的分析单元进行研究，则构成组织行为的宏观理论。
A. 个体
B. 群体
C. 团队
D. 组织
      满分：2  分
15.  只有当被追求的行为在表现中，才能实施强化；如果没有表现行为，强化必须终止。这是使强化有效的必须遵循的（ ）。
A. 丧失强化原则
B. 即时强化原则
C. 规模强化原则
D. 偶然强化原则
      满分：2  分
16.  领导本身是一个动态过程，这个过程是由领导者、被领导者和以下（ ）因素构成的。
A. 社会
B. 组织环境
C. 组织
D. 经济
      满分：2  分
17.  （ ）是行为产生的直接动力。
A. 气质
B. 动机
C. 能力
D. 态度
      满分：2  分
18.  在实验室条件下，按照周密的实验设计创造一种环境进行试验，研究人员进行严格控制，并观察各变量的变化的研究方法是（ ）。
A. 准实验室法
B. 观察实验法
C. 现场实验法
D. 实验室试验法
      满分：2  分
19.  奥尔德弗的ERG理论认为人的需要是由三个层次组成，这三个层次是（ ）。
A. 成就、权力和情谊
B. 生存、关系和成长
C. 生理、安全和自尊
D. 成就、成长和生存
      满分：2  分
20.  行为科学的产生，强调企业中的人是生活在一定社会环境中的（ ）。
A. 经济人
B. 社会人
C. 复杂人
D. 文化人
      满分：2  分
二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  信息在传递过程中的障碍（ ）。
A. 中间对象太多，使信息的损耗增加
B. 空间距离
C. 信道弱点
D. 社会知觉歪曲
      满分：2  分
2.  以下属于组织文化制度层的是（ ）。
A. 工作制度
B. 特殊风俗
C. 责任制度
D. 组织风气
      满分：2  分
3.  组织行为学研究的三个层次是（ ）。
A. 个人
B. 群体
C. 组织
D. 社会
      满分：2  分
4.  ERG理论指出人的三种基本需要是（ ）。
A. 生存需要
B. 关系需要
C. 成长需要
D. 归属需要
      满分：2  分
5.  影响组织变革的因素包括（ ）。
A. 技术的进步
B. 价值观念的变化
C. 具体制度结构的变化
D. 组织成员心理或行为的变化
      满分：2  分
6.  以下属于目标激励理论要点中表述正确的是（ ）。
A. 有目标比没有目标好
B. 具体、可操作的目标比空泛的、号召性的目标好
C. 随手可得的目标比有一定难度的目标好
D. 能被人接受的目标比不能被接受的目标好
      满分：2  分
7.  人们在知觉事物时，根据对象的特征进行整合应遵循的规则包括（ ）。
A. 接近律
B. 闭锁律
C. 相似律
D. 连续律
      满分：2  分
8.  提出期望理论的学者有（ ）。
A. 弗隆
B. 劳勒
C. 穆顿
D. 布莱克
      满分：2  分
9.  社会知觉主要包括对角色的知觉及（ ）。
A. 对他人的知觉
B. 对人际关系的知觉
C. 对因果关系的知觉
D. 自我知觉
      满分：2  分
10.  在西方的领导理论中，被称为领导三要素的是（ ）。
A. 领导者
B. 被领导者
C. 民本
D. 组织环境
      满分：2  分
11.  间歇强化的形式包括（ ）。
A. 定时制
B. 不定时制
C. 定律制
D. 不定律制
      满分：2  分
12.  美国管理学家怀特和李皮特把领导分为（ ）三种方式。
A. 权威式领导
B. 民主式领导
C. 放任式领导
D. 魅力式领导
      满分：2  分
13.  用强化理论来影响员工行为，应考虑的问题包括（ ）。
A. 强化方式的选择
B. 强化物的选择
C. 强化时间的选择
D. 员工的社会学习
      满分：2  分
14.  按照变革内容来划分，组织变革可以分为（ ）的变革。
A. 以组织结构为中心
B. 以组织环境为中心
C. 以组织成员为中心
D. 以技术为中心
      满分：2  分
15.  领导者培养的作用体现在（ ）。
A. 传递信息
B. 学习知识
C. 改进管理
D. 发展能力
      满分：2  分
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  领导权变理论认为，一种具体的领导方式不会到处都有用，有效的领导行为应随着被领导者的特点和环境的变化而变化。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
2.  一般说来，动机是行为产生的直接动力，行为是动机的外在表现。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
3.  领导集体中，领导成员心理素质合理结构的主要标志是“互补”。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
4.  冲突有可能促进联合或增加群体内部的凝聚力。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
5.  利克特指出，对人的激励有经济激励、安全激励、自我激励和创造激励四种。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
6.  态度属于行为的指导和动力系统，对人的行为有很直接、很重要的影响。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
7.  领导的首要任务是建立企业的愿景，以此来给员工一种方向感和激励作用。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
8.  感觉和知觉的共同点在于，二者都是直接作用于感官的当前事物在人脑中的反映，所产生的主管映像都是具体的感性形象。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
9.  赫兹伯格的双因素理论最重要的意义，是要求管理者必须充分注意工作本身对员工的价值和激励作用。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
10.  泰勒以“科学管理理论”最为著名，并被后人称为科学管理之父。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
11.  组织文化的层次可分为物质层、制度层、精神层三个层次。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
12.  社会心理学家卢因认为，在实际的领导过程中，极少存在权威式、民主式、放任式的领导方式。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
13.  凝聚力强的组织一定有利于提高生产力。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
14.  一般社会环境包括政策的变化、环境的变化特别是市场任务环境的变化是促进组织变革产生的最重要的动因。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
15.  根据领导生命周期理论，成熟、负责的员工，应将给予更多的管理、控制和监督。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
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