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一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. ( )是职业素质的载体。! K( o" Q2 |; R" ]6 U# O
A. 思想道德素质' P/ `( `6 b- v
B. 科学文化素质
. Z, }; l/ O* J1 [ s' a5 ]* ~C. 身体心理素质& |- \, e7 g: U8 L% I r/ S
D. 人格素质
- j9 c) J0 p* C- m 满分：4 分8 S# o7 s g- @. {# r2 C5 p! B
2. ( )是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具。
) f5 m: B% _0 u. b3 yA. SWOT分析* m$ l4 I; [' \0 Y5 G$ x
B. 矩阵分析
. X0 B& I7 r1 r) B8 y5 `C. 麦肯锡分析
$ u f, k4 ^( |5 P. I/ A6 a4 W( zD. 模块分析4 j3 ~7 l, m* r& I
满分：4 分. ]5 r ]: X3 j# L0 L
3. 指人们从对职业的评价、意向以及对就业所持的态度出发，从社会现有的职业中选择其一的过程。这是指( )
; R) c& M H/ }$ a d( SA. 人职匹配
2 Q& C( v: |0 a6 a- ~B. 职位分析( Y. V. |$ P0 |& {9 }3 _0 z: G
C. 职业选择
]+ ?. S$ o, Y# M" KD. 人力资源规划6 d; ~& h! |3 o# \3 O D8 t# l: _
满分：4 分
; [$ O' j) v3 i2 M p4 ~4. ( )80%的工作使命是由20%的关键行为完成的。
6 f8 U- j! P8 B/ qA. 木桶原则
' u U8 R# C% n/ J0 z1 rB. 二八原则) G% R) }1 z: L' \9 T; c I
C. 矩阵原则: r- r! M& C2 C! W7 w# p
D. 短板原理
1 x! I/ f8 e* o4 x. I8 o8 X1 z3 B9 W0 e 满分：4 分
! s) u. G7 n0 B* k5. 在人际互动过程当中形成的一种夸大的社会印象，正如日、月的辉煌，在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用，这是指( )
. G9 w3 k) }& }: SA. 蝴蝶效应
2 [; y U$ u, e/ a3 R8 C3 i% h" sB. 晕轮效应, n3 f* q# W4 v9 w9 G; e9 p' T+ E
C. 短板效应
3 m' V" n0 F( Y: kD. 木桶效应2 R' }6 { ]# h/ H" Z1 E8 D( a
满分：4 分
- {; Y0 e4 H7 F. ]/ a' E6. ( )指人们对未来社会制度和政治、经济结构的追求、向往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。
0 \" Y5 Q6 ]0 |' h9 ~# ^" qA. 职业理想. L0 f9 E8 }9 m
B. 职业规划
`" l) M8 n5 c6 QC. 社会理想
1 L1 i5 O" Y; i7 Z& ]D. 企业理想
6 N1 l. V5 p9 b, r7 n8 ] 满分：4 分
6 S( L0 Y& L$ A+ K7. ( )是职业素质的灵魂。& O; J, w B! r6 y- E I
A. 思想道德素质* Q$ P. G2 W7 V1 N" m. t0 T
B. 科学文化素质3 `: N6 \0 A) H: H
C. 身体心理素质6 t U$ p$ T( `
D. 人格素质$ B5 t" d5 @* u8 f0 b( q
满分：4 分
( y. M9 [9 I# G1 X, m8 {5 h8. 从事某一职业所具备的学识，技术和能力的基本要求，这是( )的定义。
; B* c1 X. ^3 [4 C5 EA. 职业资格证书
- y7 u6 C( |7 u! z5 uB. 职位分析3 b# {3 z O; L
C. 职业选择
2 T) M& N0 b- `2 [: dD. 人力资源规划
! h' ?, w: ^% { 满分：4 分1 [# g) F7 y: `* |
9. ( )是人们力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。
: b2 A1 t. w) G8 lA. 心理9 f, x1 {7 ?, [- U" J. G3 S
B. 兴趣5 o$ v t5 v2 R& f) _
C. 爱好! g8 j* ~5 C- W! O, X# S+ u
D. 倾向8 y& J! S& g" C8 ~9 Q# }
满分：4 分
% C' \' H% o7 a9 y/ Y10. ( )是指当一个人做出职业选择时，最难以舍弃的选择因素，也就是一个人选择和发展一生的职业时所围绕的中心。
9 t# m5 j4 r" ^0 O" v1 bA. 人职匹配2 K% u- n# C' s% c9 b* j7 _+ c" A
B. 职位分析6 ~& `' J& Y" o, }& g- t( b' `
C. 职业生涯
1 b( [$ l/ V# \# t1 K7 yD. 职业锚9 p$ q2 q- a+ u, C; x. s
满分：4 分
+ q) @& `9 F' }. d6 Z1 u ]2 @3 v9 Y7 M2 |: j+ v2 D6 e
二、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）V 1. 未来职业的特点包括( )
( B: F6 d( j. C, GA. 职业的教育含量增大: x1 q' _* E$ [/ d
B. 职业要求不断更新
9 @- E( @) ]! v$ v7 ]% j7 e; w! sC. 永久性职业减少
1 ^( g4 B2 H" e: E2 `+ WD. 职业流动性增加# m" J0 x% ?+ `) X; I
满分：4 分1 t7 I$ s S( h! O
2. 大学生职业生涯规划的基本要素包括( )+ o8 X# M$ L5 x9 f, V# p" A. ~2 \( V
A. 自我评估
. c4 q% Z/ z! V/ U0 G, H: eB. 外部环境分析7 F4 Q+ F( k& n' x4 U
C. 目标确立
T/ }0 G0 Q8 u& y5 ?! O$ CD. 策略实施/ P6 k- c1 |5 [$ L
满分：4 分% V; p' i# ?* R7 Z0 F5 B
3. 不同类型的职业对求职者知识结构的共性要求包括( )2 s. d5 \. @9 ?0 M
A. 宽厚扎实的基础知识（基础）
U8 P) Z. Q5 ~4 |B. 广博精深的专业知识（核心）
" Y: f: N4 B; M: S! g XC. 大容量的新知识储备（外延）
J/ N9 @+ b: s [4 Q6 _D. 高深的学历(水平)# m$ M+ e* f% g
满分：4 分
: ~, Y" a- k* D" k! j7 e6 |4. 当前中国大学生职业生涯规划现状包括( )
' q3 V8 [- Z# L( R; Q' EA. 对职业生涯规划不够了解
* L( Y. z: o1 u( P+ _B. 职业生涯规划意识增强0 z; g, _3 s C* y# g! W
C. 认识到规划的重要性7 O7 S. S7 p7 ~& V
D. 不知道如何做职业生涯规划: S% n+ s8 L& X6 D# Q6 h
满分：4 分
6 P7 E: b# s( U5. 职业理想的特点（ ）; ~ f9 B% u, C# K, ^: y; g
A. 社会性
8 k M- \, d" w* ?B. 时代性# T" h# _0 W3 t$ ~ D3 ]: s# O
C. 发展性
# K. ~; g$ y) d) g/ M4 GD. 个性差异性0 E4 ]* l9 I' }% Q$ p
满分：4 分
7 B9 A* w4 T C/ Z- r6. 日本的一家企业招聘员工，一个应聘者因未被录取而企图自杀，被及时发现，经抢救脱离危险，不久传来新的消息，原来他是所有应聘者中成绩最好的，只因为工作人员电脑操作失误，把他的成绩搞错了，公司向他道歉，此时的他春风得意，自认为被这家企业录用已是“板上钉钉”—“没跑的事”了。可没想到的是，又传来更新的消息，企业还是不准备录用他。以下选项错误的是( ); m' B' l- F6 q. e$ }, R/ u
A. 企业更看重应聘者的专业技能素质7 o+ k* P+ P. p; p3 l
B. 企业并不重视应聘者的面试或笔试的成绩
* d/ S1 E) G0 f8 B- L* wC. 企业更重视应聘者的工作经验9 k& u* z) |" J; D1 d+ B* ?
D. 企业重视应聘者的心理素质7 } B; H# ~' i3 Q' u. m9 r+ {
满分：4 分
2 e2 T2 Z* {# |* S7 u# m7. 影响职业发展的变量中微观变量包括( )
8 B; l7 e+ ~8 O( q, [A. 人际关系资源8 G5 _7 G, k% c
B. 个人的家庭经济背景
* p7 w6 O$ L* k- ~% vC. 受教育情况# j2 l: O8 e$ E+ d& {! r5 h; w' J; m
D. 父母的期望水平1 V% e/ r' m" l% V
满分：4 分; h+ C! y8 W" L& h% r( ]+ f( Q
8. 职业生涯发展阶段理论主要有( )
2 a, e* \. `/ R3 CA. 萨柏职业生涯发展阶段理论
7 g: Z- w) a8 GB. 金斯伯格职业发展阶段理论
8 [; c, K) e c* H( ]C. 格林豪斯职业发展阶段理论* `* V( M5 E0 z, Y
D. 施恩职业发展阶段理论1 M9 T* }1 Y! U
满分：4 分0 W; L8 B' p# z' h; E" V: ^
9. 霍兰德职业选择理论将职业划分为( )5 w, ]+ Q: ^5 T
A. 实际型$ r M7 Y( w( A) c* d( H8 Q
B. 研究型
3 y# M" j# e! q0 ~3 Z2 qC. 艺术型* E" z1 m+ u6 Q% M/ m# a2 z' Z
D. 社会型% Q0 E6 D. O# j% d
满分：4 分! X& S7 S* j) [6 {; x
10. 职业生涯的特点包括（ ）8 \1 w: d& h4 a4 [2 ^; g
A. 自觉性、积极性/ M* }7 _$ [2 \; u. S
B. 发展性、阶段性$ o3 x; Z1 s' R# o3 I! x
C. 整合性、终生性
! ?3 s$ t% V6 c: dD. 独特性、互动性& S, K3 I# y- V U( h0 c8 ]$ o- _
满分：4 分3 w) o0 j- T& b! i/ r2 v9 z
11. 美国的职业分类方法之一是把工作人员分为( )9 J! k: P& L5 i Y, ~0 h
A. 白领工作人员
k3 S+ E) K- b) ~6 I& ~B. 蓝领工作人员
8 {, z0 |0 p9 ]9 ~# Y1 e/ A8 {C. 灰领工作人员! [; G; Z" M7 j) h+ R" d* _
D. 金领工作人员" O& E3 u* w. R3 N: N
满分：4 分6 [* S6 c Z5 Z4 c& D$ {1 F
12. 萨柏的职业生涯发展阶段理论将职业生涯分成成长阶段、( )阶段。
7 [7 p0 B8 d5 F. b, {" CA. 试探阶段
# ?; E, O4 I# n& Z4 p" A* h# [$ `B. 立业阶段
! y, U1 u: C2 S5 p: F OC. 维持阶段9 |5 M U7 m o! h/ s& b; `+ e% o
D. 衰退阶段
1 d3 w c% h% f8 T) T7 A4 g' d 满分：4 分
k, p% u0 t0 [) k) C13. 职业目标按时间分解可分为( )
/ y+ p s# Q$ x' xA. 最终目标
& I9 _& Z9 Z# z8 xB. 长期目标& ?/ @ [ e# a7 B4 r
C. 中期目标
& m% g j3 M7 o7 A$ Q' \6 DD. 短期目标
5 p& _) q, {1 t, z( U) I1 h" E* Z 满分：4 分- K. r) _; R1 H1 r
14. 一份好的职业生涯设计，应该( )
% z& ?" Z$ l _4 @# t$ kA. 步骤齐全
, p6 G8 G- v1 L/ n: HB. 表述清楚6 o! }' K3 U+ l, e. c- d
C. 图文并茂
, J) k% \8 R `- X( sD. 分析到位) y8 ~6 ?0 }8 X4 q( x* W
满分：4 分6 q" C( w' E C. l2 P% I
15. 职业理想的定义以下选项错误的是（ ）; B C0 z( ?3 s8 \
A. 职业理想是个人对未来的道德关系、首先标准和首先人格的向往和追求
) Q* Y* H: |7 D. z4 Z k, h' J) p lB. 职业理想是个人对未来职业的向往和追求0 O2 O1 d) ~7 h5 W% M
C. 职业理想是个人对理想的职业的职业、工作性质以及事业成就的向往和追求
% R/ h6 I1 L* G3 I' @D. 理想是个人对未来所从事职业的向往和追求" y9 S0 i: _; ]' D: \ t! \
满分：4 分 ~* M' @" U' E) P0 p3 o
: v5 m2 ]9 }0 C! i# }如果资料还未上传请加QQ：1621609120谢谢 |
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狗仔卡
发表于 2011-10-9 18:52:36
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