东师11秋《幼儿教育科学研究方法》第一次在线作业（随机）

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  教育科学文献中品种最多，数量最大，历史最长的一种情报源为()。
A. 报刊
+ p' W* M' x* y/ w5 k; q6 ZB. 教育档案类
% X8 E8 L' W- D# wC. 书籍
7 d$ G# s3 B$ G3 E' d3 hD. 非文字资料
5 \  b9 B: u- g) u. C, j      满分：3  分
2.  从总体中抽取的，对总体有一定代表性的一部分个体称为()。
A. 容量
$ `& l# x) q6 u) j# VB. 样本
C. 抽样
D. 单位
4 z5 M' ^* o, T& J3 `/ V7 `      满分：3  分
3.  检索工具的主要组成部分为()。
+ m  z( |0 M1 Y" m8 ?+ C  RA. 一次文献
  w6 t; p/ m$ W4 GB. 二次文献
C. 三次文献
D. 四次文献
. G& h& {. _$ I7 c7 s      满分：3  分
4.  科学研究的基本特征是()。
* o3 z- n* ~, _$ K3 r5 |( @A. 目的性
B. 理论性
' g( U1 W5 ^5 j; N, {C. 创新性
' Y% [' K4 n1 r) U+ H7 |4 gD. 规律性
% _9 c" |$ r) u3 Z) H      满分：3  分
& E, U2 O2 o% @6 C- M; D  V! w* q& U9 f5.  “研究者在自然发生的条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象，从而获取事实资料的研究方法。”称为()。
A. 调查研究
B. 个案研究
& _- s' x3 y0 M( iC. 行动研究
D. 观察研究
! X9 N+ x' P# ]! |% _9 A# D      满分：3  分
6.  推动教育研究前进的动力和源泉是()。
& N2 h! @1 U" ]+ cA. 理论
B. 规律
) m9 P4 X$ M4 ^C. 问题
! E/ ?" q  @; QD. 实践
      满分：3  分
7.  随条件和情景的变化而在质或量上起变化的人或事物的特征或方面称为()。
2 G% Z4 l* E. O- KA. 可变性
B. 变量
C. 特性
7 q9 j/ [( r9 L' `: B7 j* m& e- G$ UD. 状态
- M# h0 w" m5 l      满分：3  分
" j. f9 D' p# L3 t, P& e: v0 \8.  课题选择的一项基本原则是()
: n0 |% Q' l  {5 Z( e7 E' U6 j6 HA. 创造性原则
B. 迫切性原则
C. 科学性原则是
D. 可行性原则
) G& d  a9 F* W* v; Y% U* ~5 `      满分：3  分
. z. x9 k2 u  ]: J6 p9.  教育科学研究属于()研究范畴。
5 N4 W1 a/ j7 L( ?4 U6 g; L2 NA. 自然科学
! v. A2 B$ h# n/ Z, m. j! a- M5 YB. 社会科学
+ k2 X9 [+ {/ r! E6 K8 sC. 人文科学
D. 交叉科学
      满分：3  分
10.  分层抽样又叫()。
8 ~4 }/ [; R- W; ?- dA. 类型抽样
/ o7 N) P$ H( E8 t7 fB. 机械抽样
! k  M- J) q. h, r: |% rC. 系统抽样
6 {$ {- |; Z* y2 WD. 整群抽样
  n. h5 j! m# E& m7 ~      满分：3  分
# T& K& q7 u! x' b, }+ @
7 i  b* o) s0 ^- g  e, ~2 G; F/ s5 g& @二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同，观察法可分为()。
A. 部分观察法
8 b! W! h3 _5 s) qB. 叙述观察法
" [  M2 Q* L' A! rC. 取样观察法
' E6 _$ e" H; _% A9 u6 w4 ~% v. tD. 评价观察
      满分：3  分
: J' U& W- s: v( S  ]# i2.  教育科学研究课题一般分为哪两种类型()
A. 历史性研究
B. 基础性研究
4 D. p* r) W" c( R: GC. 应用性研究
D. 预测性研究
      满分：3  分
, @# P5 h' {$ S- B$ ~/ x3.  幼儿教育科学研究的发展趋势()
) r! J1 _5 B9 @, h2 g  z# PA. 研究情景的生态化
B. 研究思路的综合化
3 U$ _  V7 O7 z2 F- s$ M) xC. 研究的跨学科化
D. 研究的跨文化性
$ a6 X/ }- f; o( b. r      满分：3  分
4.  以下哪些属于问题研究可行性的主观条件()
4 t& d8 P* }$ i$ ^; c/ B  k8 Y4 oA. 研究者的知识
/ D9 Z; K1 D. D9 I" tB. 对研究课题的兴趣
1 F  h) H* \4 N* I, J, g1 JC. 研究设备
6 n; D  V; K$ W4 ?- f; uD. 研究经费
1 e. i- u7 q) I; Y      满分：3  分
5.  研究课题的来源有以下几个方面()
2 L1 ~; S6 p. nA. 从教育实践中提出问题
1 b! ~4 {- y: [8 J( BB. 从理论学习和研究中发现问题
. ?4 N. Y1 c% e% s8 sC. 从讨论和交往中发现问题
6 N' T" r" V1 q: }D. 从不同学科之间的交接点寻找问题
      满分：3  分
2 D$ A/ u6 t" ]  F$ V& H6.  下列资料索引类型属于以文献外部特征来划分的是()。
- J4 U* u- j' |A. 关键字索引
B. 著者索引
C. 号码索引
D. 引文索引
      满分：3  分
7.  好的研究假设的基本特征有()。
A. 假设应以叙述的方式加以说明
B. 假设应以提问的方式加以说明
C. 假设有待检验并必须可以检验
: T. g8 A" Q* R3 a5 l" ~, DD. 当有两个以上的变量时，在每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系
0 d( \3 t; ?/ t2 K) w$ c2 [      满分：3  分
# o9 C- O" T, J7 s7 @9 S8.  正确选题应具备的条件有()
: A) \. i# v8 ?4 F/ lA. 广博的知识
B. 怀疑精神和独立思考的能力
C. 了解最新科研动态
8 C# v. j& t& ?1 ^& h3 {D. 从实际出发选择题目
2 U& \9 \* @# u$ V4 Q      满分：3  分
9.  根据观察时是否借助有关仪器，可以把观察法分为()。
$ h. U4 L" j' O$ OA. 自然观观察法
( U2 K+ Y9 ^. E0 f- b5 PB. 实验观察法
9 l7 M# |; W9 p+ g  ?8 g% ^- zC. 直接观察
D. 间接观察
8 x7 n( ?0 i: K, e6 S: G      满分：3  分
10.  文献的整理包括()。
8 m7 a* f" s( P5 x  j* tA. 文献的搜索
B. 文献的阅读
# I- d6 B7 J# `2 \( u8 ]4 PC. 文献的记录
D. 文献综述
3 f3 j* k3 ?5 ?5 [8 V3 l; D" w( o2 M      满分：3  分
- A' @# [9 C5 R$ K  {
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  参与观察法又称为局内观察。
A. 错误
. ?0 R  f* \' k4 {. ^, g1 e1 L) NB. 正确
      满分：2  分
: L& u8 O- I4 [: D4 ^2.  叙述观察法适合个案研究。
A. 错误
B. 正确
' l, M1 `) c6 c, w/ M      满分：2  分
3.  抽样是以少数有代表性的样本来代替总体，所以往往不能保证研究的科学性。
A. 错误
B. 正确
' _+ z* F1 B& }& E! L      满分：2  分
6 `9 W# u# M: v( M. J4.  行为核查表属于叙述观察法。
A. 错误
B. 正确
. ^2 z7 Z! H* \$ z: r" K! ~      满分：2  分
5.  二次文献是文献工作者对一次文献进行加工、提炼、整理之后形成的条理化、系统化、理论化的文献。
A. 错误
9 ]5 \- b% j/ V" V5 dB. 正确
5 S6 G0 u, ~/ |9 c      满分：2  分
6.  浏览的要求是了解一篇文章的基本观点。
7 P( ^3 ]- l/ Q. O5 kA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
. I% o; W5 ]% T8 u9 A5 Y9 j7.  报刊包括报纸和期刊。
A. 错误
% i' o- Z/ u/ W4 ?7 u6 s2 N  l8 H5 WB. 正确
      满分：2  分
0 s( B  r8 P1 g  O, d8 Y8.  教育科学研究无论研究什么问题，采用什么样的研究方法，都应该努力提高其研究结果的信度和效度
6 E2 v; w( y( P: f, Y- r  N7 x1 OA. 错误
0 F+ @. @6 l( vB. 正确
4 _/ e& p1 M& M3 A      满分：2  分
* ]0 k* `8 z0 R; Z/ v9.  对他人研究过的课题不能进行重复性研究。
3 {! ^9 h) M! h" E( V( J# ZA. 错误
, `0 ^, t' [2 V! y1 xB. 正确
9 e: Q+ d  Y# u5 ?6 D+ h6 g# A! e2 T      满分：2  分
10.  评价研究是对某个教育现象进行批评的过程
A. 错误
) U% |7 j" a8 _$ ?" N+ B5 R) bB. 正确
      满分：2  分
11.  教育科学研究的根本目的在于探索实践。
A. 错误
: E: V$ J7 S' hB. 正确
      满分：2  分
12.  可以用文章题目代替研究课题。
! c2 L- F# A0 V( v4 JA. 错误
1 `3 d' \4 k1 }  wB. 正确
      满分：2  分
13.  教育科学研究的信度是指所进行的教育科学研究是否基于事实或证据，研究的结果能在多大程度上被证实。
5 r( u* Q3 K7 Y" j0 E9 o! OA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
; C) j) ?, t5 S+ L5 J8 V  e. V14.  一般说来，调查研究的样本数量一般不能少于100。
( E" F( i, a. g9 ?# Q* iA. 错误
9 V# i0 W6 _' GB. 正确
      满分：2  分
15.  应用性研究的研究成果具有普遍性。
A. 错误
+ E# X* U, _1 J' U1 rB. 正确
      满分：2  分
16.  代表性误差是指样本的指标数值与总体的指标数值之间所存在的距离。
A. 错误
# D) U. f6 l" C7 E3 `) f6 KB. 正确
      满分：2  分
17.  教育科学研就属于自然科学研究范畴。
& ]; K- {5 t" u+ F" F5 J. |A. 错误
6 F6 c0 y. ]. @) OB. 正确
6 A5 t" E  F" O% ~' d7 v4 j4 M7 L8 A      满分：2  分
18.  日记描述法又称儿童传记法。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
" g* H6 L; l# h6 o% U7 A3 V19.  问题研究的可行性是指问题有一定的创新之处。
6 {- {2 L- U9 V1 X5 N1 F+ ?A. 错误
B. 正确
# U4 [- p& o7 q& ]      满分：2  分
% {4 P2 |/ u& u" K20.  根据观察时是否借助有关仪器，可以把观察法分为实验观察法和自然观察法
0 x8 O  J9 w9 @4 \A. 错误
8 A( K# u. J; H& e& @B. 正确
. @5 V7 x2 p4 l6 d+ w& y+ ?      满分：2  分

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# w9 s9 F8 I1 V  d* Z