福师11秋学期《学前儿童数学教育》在线作业一

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一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  ____是幼儿学习数学的基本方法。
A. 操作法
B. 讲解演示法
C. 游戏法
$ H/ T" P1 h; {" zD. 试验法。
      满分：2  分
3 j/ \# `) |' K6 T5 M$ J0 u1 P2.  幼儿对数学活动的兴趣往往开始于：
+ N" |- x1 W0 ~4 vA. 对操作材料的兴趣
0 b. U) E% S, i8 XB. 对活动过程的兴趣
/ V4 Q8 B' t' Z! E2 kC. 对活动结果的兴趣
; K# h* z! U1 Z+ h& @3 H$ [; qD. 对活动内容的兴趣
7 S) k9 L) i/ r      满分：2  分
3.  总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。
+ @( N  H- t! v, o1 U2 h- W& ^$ LA. 11
B. 10
C. 12
' T" V! J5 A6 b6 q- @" n  OD. 13。
      满分：2  分
4.  ____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。
A. 操作法
9 R8 y# c7 ]& l) ?% h+ \B. 游戏法
C. 演示法
D. 试验法。
2 i/ i9 Q- M$ ?* p      满分：2  分
* m3 |5 ]9 c9 o- `& W0 c. H5.  书写数字是结合（ ）教学进行。
A. 数的组成
! Z6 O, K: o! v  A, FB. 加减法
9 W( v& n) D! L7 @C. 基数
5 ?2 V7 j) k( a4 Q2 |D. 相邻数。
$ n% |0 R, \/ M/ M  b1 u+ }* E      满分：2  分
6.  小组活动形式存在着一些问题，主要有____。
A. 对教师有较高的要求
B. 幼儿之间很难更多的交往和学习机会
% {1 F" m$ m7 R8 D$ t5 a1 ZC. 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习
D. 教学目标上的整齐划一。
      满分：2  分
" q6 S0 O- X# [! Y. ^1 C; W7.  幼儿数学教育活动往往没有从（ ）角度提出相应的目标
8 }* ~7 d) e$ _) H1 ZA. 数学经验
4 z2 T. h* v* F$ O  X/ `3 \, I+ LB. 认知能力
C. 动作技能
2 ?2 [" O2 T1 S* l% P+ ZD. 情感态度
      满分：2  分
8.  基数的教学是安排在（ ）。
A. 小班
' u& R7 F) F3 i3 ]3 MB. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 中班。
      满分：2  分
9.  每一个数学操作活动都由____个要素组成。
A. 5
& m* N- L! J; _! {" Q1 `B. 6
C. 7
D. 8。
" Q) D7 ?- u0 W& o' P+ ?      满分：2  分
10.  （ ）是计数能力发展的关键。
A. 口头数数
7 s0 h6 i& W! _8 kB. 按物计数
5 @3 \1 q- [2 h+ Z5 B4 x+ rC. 说出总数
D. 按数取物。
      满分：2  分
6 `) `/ }  w5 W+ u11.  数的守恒教育一般安排在（　）进行。
A. 小班
0 I) A# s4 d2 h) d2 b" v0 \+ s# `/ L1 V# OB. 小班到大班
C. 小班到中班
( Z5 q/ y( b" N6 R+ FD. 中班。
      满分：2  分
5 D; D5 ]6 V' {7 k8 R12.  幼儿学习数学的基本方法是（ ）
A. 游戏法
/ J: h$ t) H3 {# t2 r0 AB. 操作法
C. 比较法
D. 讲解演示法
      满分：2  分
13.  ____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
0 e1 l& O, r+ r- E, OA. 观察法
8 D' W9 w4 S+ z& m8 ]B. 游戏法
0 V1 w2 U( [' X* y6 M( C/ JC. 操作法
D. 比较法。
      满分：2  分
' f* p8 t* t. V3 G14.  幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（ ）
A. 活动目标的制定
# j  j. x6 `% x8 }% ?B. 动内容的选择
" d! H# q, h* yC. 操作材料的准备
D. 活动过程的安排
* o/ M% p% _( P0 A6 w8 P      满分：2  分
15.  ____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
# O0 d% ]  [; G8 YA. 操作法
B. 讲解法
C. 演示法
D. 试验法。
      满分：2  分
, x1 t7 c, v/ t  L& O  {# s
# P! n; ]! T- ~% e( ^二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有____。
A. 教师应向全体幼儿介绍数学区，并讨论制定必要的规则
B. 使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料，它们放在什么地方以及如何使用
; X( o4 J# F( b" ~9 v& wC. 数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣，适时予以增加或替换
. j) y0 L) i1 z/ V0 i% w; l: AD. 动员幼儿和家长为丰富数学区的材料。
      满分：2  分
2.  下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。
A. 集体活动形式
B. 小组活动形式
& C% |- X9 h: T1 V: d6 FC. 集体与小组结合的活动形式
* {0 r% i* J6 Y6 J* T# S8 ^D. 个别活动形式。
      满分：2  分
1 E* I: m& k& t1 J, R, Q3.  儿童教学活动过程的构成包括____。
A. 活动开始
B. 活动反思
C. 活动结束
D. 活动进行。
      满分：2  分
9 r# g* @% E' i& n. m2 M4.  下列属于幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标的有____。
A. 活动目的
; R# o: u1 u& I% }7 ZB. 活动内容
C. 活动过程
7 k' P) |7 O. u' D% j) h$ |D. 活动准备。
8 A0 B/ e+ I2 E      满分：2  分
5.  量的等分教育的注意事项包括____。
2 o, b2 `2 R4 C7 TA. 遵循由易到难的原则
B. 采用的材料应适合于等分
% T" g; w7 }& A" w( MC. 使用的实物和工具要卫生和安全
D. 要诱导幼儿寻求不同的等分方法。
( Z' _+ _# u9 |" @3 I% n3 O: j) H  V      满分：2  分
6.  数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几个方面____。
A. 有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
2 \8 t5 s# X- b8 \* V! E4 OB. 引导幼儿注意生活中的数学现象
- Q$ b8 Z2 {' f' W2 e: H: FC. 对班级全体幼儿的发展施加影响
' M9 j: Q, r9 s1 eD. 学习有关的数学知识和技能。
$ v  ]4 ]0 u- Y, j" `9 Q9 y      满分：2  分
7.  教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面____。
/ K" b5 F# O, v4 D  w2 a, PA. 教师的发问
0 ?# a$ j! A7 _" eB. 问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答
+ T1 u$ n5 R+ ~/ }2 qC. 对幼儿的回答教师应有积极反应
0 r& x! C9 o( ~7 W, B3 p! {, R* tD. 幼儿未能正确回答可以引导回答等。
- w; C0 j2 V1 w" y9 e+ ^2 o2 s- P8 u      满分：2  分
5 J- T/ m( M& X0 h6 ]& B9 C* D  C  B8.  数学教育活动设计包括的内容有____。
6 A: p, m% O/ [A. 数学操作活动的实施
9 r3 `1 h$ c4 J! E. WB. 数学操作活动的设计
6 R& f/ i( b+ U3 B; Z/ i" R% QC. 数学教学活动的设计
D. 数学教学活动的实施。
# `! j) J8 O$ [, m, k0 R  v      满分：2  分
9.  书写阿拉伯数字的指导要点有____。
A. 与数的组成教育同步进行
: s! @% @6 e$ Y7 M) ]1 ?8 cB. 注意正确的书写姿势的培养
/ u6 O. L' K: c. ^5 bC. 用普通话准确认读
D. 教幼儿书写练习。
; |* s8 m7 f8 x3 P1 m/ j      满分：2  分
10.  集体活动形式存在着一些问题，主要有____。
A. 教学目标上的整齐划一
# X  s( ?4 A- B' ]2 GB. 忽视幼儿在发展上的个体差异
7 z4 X# O) h4 }! o( wC. 很难给个别幼儿以帮助和指导
$ x# |* V/ G. [: \. N1 L  P6 }D. 难以集中地实现教学目标。
6 S7 |3 ]; M( F( W/ J. Q: a, r  v      满分：2  分
11.  儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面____。
$ x6 Q" @5 ]% v; M5 u/ ~4 t% i$ KA. 学习经验的选择
0 `. y' ]. Q4 e* R/ NB. 学习情景的创设
3 n5 i* ~' O' z- N5 B# d6 Z3 @C. 幼儿经验的准备
8 ^6 ~- T) E7 }6 K, c: v% zD. 物质的准备。
; d9 ?2 w9 S4 n9 h) @      满分：2  分
  b$ b+ T/ r3 ]7 w- k# f12.  幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。
$ B1 o' \9 k8 Q- t4 K% f4 @4 R0 }A. 提供的材料应充分
B. 提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次
C. 在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化
- E, C6 k) i) k  \3 BD. 材料越多越好。
      满分：2  分
3 ~: w5 O1 [0 F: @' p$ ?13.  下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
A. 量的初步知识
: i; V! [/ I: |0 n, BB. 空间方位初步知识
; S' p- k) Q" u" QC. 时间初步知识
/ M7 A2 V$ S4 i* k9 @D. 10以内的乘除法。
% Q0 k- v. H6 {/ b& i  S- d# `      满分：2  分
, D2 a7 p9 c0 F* X7 T6 i14.  学前儿童数学教学活动具有以下特点____。
A. 一般都采用集体活动的形式进行
  y. s3 U3 O- l, s- yB. 一般都以一定的方式进行，如教师先激发儿童兴趣等
: T+ h/ G/ K# a; qC. 一般都采用个体活动的形式进行
D. 活动过程就是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。
      满分：2  分
6 b& |" d4 x7 n15.  下列属于认识时间日历教育的指导要点的有____。
* @+ {  j- R  T; g1 M1 S* k# l+ nA. 利用实物，认识日历
) ]+ d$ f) ]2 J3 k; {0 [0 N  \B. 讲解演示，认识日历的基本用法
C. 认识日历及用途
2 ^' U9 a. H" XD. 采用多种形式进行练习。
      满分：2  分
: S) e5 P/ s$ O5 k$ p16.  下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
& r% g/ f$ z" K7 M( Q+ oA. 感知集合教育
! L# [! }: U2 Y* sB. 10以内的数
C. 10以内的加减法
D. 简单的几何形体知识。
      满分：2  分
3 G  c1 v9 [4 k7 B5 q* d17.  从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是____。
( y0 m$ n3 G2 o# I$ [* d4 RA. 行为把握
B. 概念把握
C. 图象把握
' r6 G% x/ j; j% MD. 符号把握。
      满分：2  分
18.  口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括____。
A. 根据实际安排教学形式
B. 用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验
3 ~  @( w# _4 {: n9 ^3 \4 zC. 教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习
. E( a* _3 B: j: r3 @5 OD. 让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。
# l5 E( P% d) B8 H' R) }7 w      满分：2  分
, |# Y" a9 W3 M1 \% V) X# Z19.  先进行小组活动再开展集体活动的优点有____。
& @- k/ u* x2 j% j2 A9 Z. X6 n( kA. 可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事
  V3 K* w. l: N, Q" xB. 教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验
C. 教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题
D. 培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。
      满分：2  分
. \9 N6 s$ B" n20.  下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有____。
A. 目标表述具体
: J5 {) @) L, N% h1 M8 L8 {6 w0 jB. 操作性较强
+ p- Y7 j9 V* |2 P5 @7 h# xC. 对幼儿认知能力的发展提出目标
! Q; A- y' S: H; y+ b* ^D. 对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。
      满分：2  分

三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
* ?. m8 O2 y) c2 |( o- uA. 错误
B. 正确
% {) G, ?3 S2 |7 k5 `2 j  K* H      满分：2  分
2.  幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。
A. 错误
B. 正确
# y; F# ^( L- m- Y      满分：2  分
3 K7 q3 W3 a" A) J3.  在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。
A. 错误
B. 正确
  ]# L( ~  M- I! E. V) ~      满分：2  分
4.  幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
& [+ E% c. r& L! j& t6 fA. 错误
B. 正确
' G8 G8 {' u, y9 V9 }      满分：2  分
/ p0 f2 z- {3 K, I, {5.  规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。
6 T' r1 }& c2 x# y* o* Q  ?A. 错误
/ N# n* W# `) [+ T# V" }+ FB. 正确
      满分：2  分
6.  在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。
A. 错误
' _* i- h3 m* W# ~4 bB. 正确
      满分：2  分
7 ?2 ^2 t* J& [: n9 x% f7.  幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
  G$ D* H' g# N- e8.  活动效果是幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标之一。
A. 错误
4 S  p5 [) v( g' ~5 I, z' oB. 正确
9 N7 v# B  @& i$ O4 y& _      满分：2  分
9.  在教学活动过程中的问答行为中，教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。
& M/ K- n8 A4 p8 pA. 错误
/ M, a& a  {# s3 t' G% Y" Z  |B. 正确
      满分：2  分
10.  数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。
3 }5 L; B1 V# H# Z4 ]  NA. 错误
$ `8 j- z- e( @2 Z& b/ ^% aB. 正确
( C$ @1 q) l% O( y      满分：2  分
( k4 X/ w$ g% z* C3 y' P5 H11.  分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。
' U$ ~& x" `: L2 N  Q9 S  ~A. 错误
  F6 g$ ]6 F7 r* A2 n! GB. 正确
4 `0 b! i2 {) r4 ]5 ?0 O  D6 j      满分：2  分
12.  幼儿辨别形状最关键在于“指认”。
' z  R2 U) G! y. f# d* D5 t+ I$ AA. 错误
5 B; Z/ l: t0 G9 ]B. 正确
/ b% m$ q9 l1 i5 I( b! A& |8 d1 H      满分：2  分
13.  让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。
: _  N) K# a' D: ]! U$ b0 _A. 错误
' w2 I. X# o6 U4 F; i$ ~( h8 d9 iB. 正确
% f. W9 ^/ Z& E& }. d      满分：2  分
0 R1 F6 Y5 N& Y3 n+ R" ^14.  目标、材料等是数学操作活动的组成要素。
& e, [8 c% K4 ^1 p4 [A. 错误
B. 正确
* L0 B$ Q/ o; k6 j9 z" n      满分：2  分
! ]- R0 l% @2 Y3 Q3 s15.  在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。
A. 错误
' U5 m/ @7 ~6 r4 A( S; ]# x, p; IB. 正确
      满分：2  分

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