福师11秋学期《学前儿童数学教育》在线作业一

久爱奥鹏网

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  ____是幼儿学习数学的基本方法。
$ }! f: P8 {  GA. 操作法
- e- C4 e7 j2 X9 wB. 讲解演示法
C. 游戏法
D. 试验法。
! y0 M; s) _& M' x; l/ I      满分：2  分
! A. ]' y+ J$ x. y  r0 t* D' a+ d2.  幼儿对数学活动的兴趣往往开始于：
  u+ e+ R" \1 U4 t( yA. 对操作材料的兴趣
% [+ n7 C, }( H5 hB. 对活动过程的兴趣
6 }8 K5 t" y5 SC. 对活动结果的兴趣
D. 对活动内容的兴趣
3 f, b- H* L* g4 M6 T$ a9 R      满分：2  分
, w) ^& N, h" T/ X3.  总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。
A. 11
B. 10
2 h) P; _' Y" m; Y# y  f3 ?4 GC. 12
* A) _- {& f: r0 UD. 13。
: R$ l3 W& J. B% O( |3 i- A. v. u      满分：2  分
4.  ____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。
6 Y- z/ r% ?- s: SA. 操作法
# d6 ?! M" {8 o8 n; JB. 游戏法
C. 演示法
* @2 G! O) R: q8 pD. 试验法。
      满分：2  分
5.  书写数字是结合（ ）教学进行。
6 o4 U& {. t* RA. 数的组成
  ^  Y6 v. D# Y5 }B. 加减法
8 {$ [, [8 K5 ]. \  u: UC. 基数
D. 相邻数。
      满分：2  分
6.  小组活动形式存在着一些问题，主要有____。
A. 对教师有较高的要求
( j* ?' k0 y' f1 ?! OB. 幼儿之间很难更多的交往和学习机会
1 ~; u# }$ Q5 A2 \" E* FC. 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习
D. 教学目标上的整齐划一。
      满分：2  分
" f& t; N8 N4 Y; }# P7 u  K1 K7.  幼儿数学教育活动往往没有从（ ）角度提出相应的目标
8 Q7 T- U# y( w: ]1 fA. 数学经验
B. 认知能力
C. 动作技能
  f2 N- B2 _1 m6 G/ m( Q0 \D. 情感态度
      满分：2  分
8.  基数的教学是安排在（ ）。
3 z/ L: A* N) J/ }, t( vA. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
5 s. I/ K3 |# ^$ r5 TD. 中班。
; d( v8 A' R' f      满分：2  分
+ E5 |- j6 i' s5 k$ j9.  每一个数学操作活动都由____个要素组成。
4 X4 a; P6 x! K. DA. 5
B. 6
& s* _$ S/ L/ B& o1 VC. 7
2 y7 I$ m8 y$ w; u& U8 q3 D" s! `D. 8。
# W+ c  c2 [" g+ Q- t      满分：2  分
10.  （ ）是计数能力发展的关键。
1 x" f5 N4 {3 q$ N" T6 y! L2 B* JA. 口头数数
B. 按物计数
C. 说出总数
7 M1 c9 \7 n; A' zD. 按数取物。
      满分：2  分
11.  数的守恒教育一般安排在（　）进行。
A. 小班
B. 小班到大班
0 X# O- L) I8 YC. 小班到中班
D. 中班。
      满分：2  分
$ w6 h  n2 @" W4 y2 \12.  幼儿学习数学的基本方法是（ ）
) K1 |$ G* i( G2 DA. 游戏法
B. 操作法
  ~: i  ^7 Y3 N' a# k# Q# n  lC. 比较法
D. 讲解演示法
      满分：2  分
4 l: W: \  E  e: Z13.  ____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
A. 观察法
$ F3 l/ ^- [9 wB. 游戏法
C. 操作法
D. 比较法。
      满分：2  分
7 v% m$ {5 l+ K9 I; z/ P) T14.  幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（ ）
3 J2 b' [4 |+ C  xA. 活动目标的制定
+ S# `. v1 y0 f* _B. 动内容的选择
C. 操作材料的准备
D. 活动过程的安排
( g& ?% Z9 X2 W" x% [) o; J/ C; |      满分：2  分
/ [% u/ n* ^( S' v. A+ z# w15.  ____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
; P7 F6 w3 u5 UA. 操作法
* u7 |5 W  E( ^& J5 `3 RB. 讲解法
' \+ S) {1 M( M% Y* W9 FC. 演示法
D. 试验法。
      满分：2  分

二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有____。
A. 教师应向全体幼儿介绍数学区，并讨论制定必要的规则
( Q% i( ~+ t" qB. 使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料，它们放在什么地方以及如何使用
C. 数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣，适时予以增加或替换
4 t7 Y1 ~8 Q7 G; ~$ k, ND. 动员幼儿和家长为丰富数学区的材料。
& x7 @0 m% ~" t/ E* w8 w' }      满分：2  分
2.  下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。
  @( O2 p, B  iA. 集体活动形式
$ v9 m! [8 |6 _8 ]* W& k# j: QB. 小组活动形式
C. 集体与小组结合的活动形式
D. 个别活动形式。
      满分：2  分
3.  儿童教学活动过程的构成包括____。
' S8 e; c$ C8 ]4 ?3 YA. 活动开始
B. 活动反思
C. 活动结束
D. 活动进行。
      满分：2  分
4.  下列属于幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标的有____。
) a5 @# o! F6 B$ R2 AA. 活动目的
6 p. l$ W# m/ X6 {2 mB. 活动内容
+ j4 q+ Y3 ^1 t% ]" N3 B/ TC. 活动过程
5 E$ I$ I7 d1 y) Q/ x( u) m/ rD. 活动准备。
      满分：2  分
5.  量的等分教育的注意事项包括____。
A. 遵循由易到难的原则
B. 采用的材料应适合于等分
C. 使用的实物和工具要卫生和安全
D. 要诱导幼儿寻求不同的等分方法。
2 m6 U; |- Y1 N# N5 Y! G      满分：2  分
6.  数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几个方面____。
; A2 L' k+ p+ Y  IA. 有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
! O8 z# ?1 R8 cB. 引导幼儿注意生活中的数学现象
C. 对班级全体幼儿的发展施加影响
6 H+ z( u3 |  o4 L9 \/ b* ~: e, C: fD. 学习有关的数学知识和技能。
8 e" {6 U: I1 Y$ \2 O      满分：2  分
7.  教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面____。
2 o$ ?+ R* f9 P9 G4 oA. 教师的发问
B. 问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答
C. 对幼儿的回答教师应有积极反应
D. 幼儿未能正确回答可以引导回答等。
" u  T: c, S# t. _3 u; L% Z. E      满分：2  分
6 C5 g5 H% ~: Y- c8.  数学教育活动设计包括的内容有____。
A. 数学操作活动的实施
1 A* E; |3 A% Q+ o8 x/ YB. 数学操作活动的设计
C. 数学教学活动的设计
7 d9 P% r( U9 b, c; d/ }9 \) E5 A8 h  t8 t/ HD. 数学教学活动的实施。
+ Q* b$ @; R* r% o& W      满分：2  分
  u; s* e( B( E9.  书写阿拉伯数字的指导要点有____。
A. 与数的组成教育同步进行
. ~% w) P* L- q( D4 J+ f: @1 u0 B3 hB. 注意正确的书写姿势的培养
6 ^$ T& T6 n& L9 s. e. p( \C. 用普通话准确认读
  g' S6 u, l1 |( DD. 教幼儿书写练习。
# A8 A; R% Y" f+ S6 ~      满分：2  分
10.  集体活动形式存在着一些问题，主要有____。
A. 教学目标上的整齐划一
. F6 d) A# l3 E5 n' Z! p/ xB. 忽视幼儿在发展上的个体差异
C. 很难给个别幼儿以帮助和指导
& i# I3 Z9 H* A' ^: P4 s" Z+ ]D. 难以集中地实现教学目标。
8 Y* z1 N! S5 l6 ?8 w7 N      满分：2  分
0 i& P+ B; Y- L$ \: I3 `11.  儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面____。
A. 学习经验的选择
/ N  X2 T! S+ b* f- b3 O) OB. 学习情景的创设
C. 幼儿经验的准备
! H3 S+ x3 \" Y5 d4 f, gD. 物质的准备。
      满分：2  分
12.  幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。
A. 提供的材料应充分
# m$ L; v7 d7 v3 o; \" @6 z; aB. 提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次
3 L$ a' Y. H# ZC. 在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化
5 D7 D3 ?( i& ~7 G. o3 tD. 材料越多越好。
' ~& I5 s+ g; j) |5 G      满分：2  分
& E/ i# ?: @5 ]4 e2 \. |# H13.  下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
A. 量的初步知识
8 }5 N5 C- ]9 g& zB. 空间方位初步知识
* A+ n. g1 D. A$ f* `& A, s1 `C. 时间初步知识
" n3 a8 ~$ q7 }D. 10以内的乘除法。
6 r/ T, C1 R5 e  w      满分：2  分
9 `; F( k( W& P& o14.  学前儿童数学教学活动具有以下特点____。
! F/ q( a% t% ~, E* lA. 一般都采用集体活动的形式进行
B. 一般都以一定的方式进行，如教师先激发儿童兴趣等
C. 一般都采用个体活动的形式进行
* @, f* R6 l! N8 s( f( X# Y7 ?D. 活动过程就是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。
      满分：2  分
6 F! c4 y  [5 k  b8 J' b! r7 e: j* g15.  下列属于认识时间日历教育的指导要点的有____。
) y0 U5 J  [0 B4 U/ \& u' oA. 利用实物，认识日历
B. 讲解演示，认识日历的基本用法
+ x) E6 J' M4 q# @& IC. 认识日历及用途
1 A/ f% n) I$ [3 [D. 采用多种形式进行练习。
      满分：2  分
0 F! P! x/ P) H" o  ~- r, j16.  下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
A. 感知集合教育
/ ]2 N6 R9 t1 l3 _# kB. 10以内的数
* |: z( R. B2 r2 e7 l/ @% pC. 10以内的加减法
D. 简单的几何形体知识。
      满分：2  分
17.  从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是____。
A. 行为把握
B. 概念把握
C. 图象把握
D. 符号把握。
      满分：2  分
- W4 z1 w9 V2 u4 V18.  口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括____。
A. 根据实际安排教学形式
" V# @6 e# v5 R* L0 RB. 用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验
7 U: I- [1 Y# y1 Q9 kC. 教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习
5 h+ y4 d2 `; H/ W* Z! |D. 让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。
      满分：2  分
. {/ T3 P0 C+ Q1 a  |19.  先进行小组活动再开展集体活动的优点有____。
A. 可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事
- {# Z: U7 n8 h7 L7 S+ rB. 教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验
C. 教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题
/ @; n/ H% C1 E$ P" r4 MD. 培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。
$ d3 |7 f* X7 k2 H: _0 M      满分：2  分
! D/ i7 C3 H. c2 u20.  下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有____。
A. 目标表述具体
B. 操作性较强
  {' h. r  k3 S- Q8 t/ ?9 C9 `8 m( HC. 对幼儿认知能力的发展提出目标
% G$ p4 Y# `# g. N5 O* U6 qD. 对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。
      满分：2  分

- `' {5 a, ^) o) O6 s3 F三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
2 s: W9 O+ v  C8 w- o9 h  }4 RA. 错误
9 ~) I+ v1 i/ |' G1 a  {B. 正确
, w# l& z4 ~0 K4 |/ Z( {2 v      满分：2  分
2.  幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。
A. 错误
' s1 L; D: j4 u$ w) UB. 正确
      满分：2  分
3.  在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。
4 Z  Q! o( X' \. n$ Z0 Y, yA. 错误
  X  Y: b( f( s8 Z% V% |B. 正确
* g2 _. Z4 c3 s! r3 n! B. |6 r      满分：2  分
- G% h0 `, n+ p0 H% \0 J4.  幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
A. 错误
B. 正确
* ?3 @2 M3 ^& [. ^9 ~) E2 D      满分：2  分
) t+ `/ Z4 ?7 E5.  规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。
" I0 _- [, g2 z' Q6 W4 a" ?9 gA. 错误
B. 正确
! C9 u1 G% ~. z1 n      满分：2  分
6.  在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。
A. 错误
B. 正确
# J7 _! U( U& d  N' q      满分：2  分
7 A9 N) c8 C  a! W7.  幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
A. 错误
* u& L0 g2 K4 p/ f. C( E* e/ K" z' vB. 正确
      满分：2  分
4 G: j9 C8 k8 K' k0 _9 ]8.  活动效果是幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标之一。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
3 [2 g1 B" b! N- `9.  在教学活动过程中的问答行为中，教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。
A. 错误
( [% h. U$ _6 }& oB. 正确
      满分：2  分
% C4 ]9 v7 l( Y9 f6 D% k10.  数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。
A. 错误
1 V) E* m* L! b) R: o" ^B. 正确
      满分：2  分
! y# ?: l- z4 f, f' S8 i; R11.  分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
6 l1 L, I% `' u& f  K# {2 V12.  幼儿辨别形状最关键在于“指认”。
9 C7 E% R% Z! K" g8 eA. 错误
: Z+ y+ B0 i* EB. 正确
8 T/ k  @2 s1 v" z8 q/ s, z* {+ q3 ]( g      满分：2  分
13.  让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。
9 }& a" z. ^2 u$ r- K2 ~' E, {* qA. 错误
: B) z  a* G$ i, A4 ~0 {! BB. 正确
! V8 }. B1 K: ]6 w2 ]      满分：2  分
14.  目标、材料等是数学操作活动的组成要素。
A. 错误
B. 正确
$ \$ x7 ?) w* C4 F4 Y" Q      满分：2  分
15.  在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
: \- o& C; D+ u" I
: A, U+ g% _$ t9 Y如果资料还未上传请加QQ：1306998094 谢谢