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一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. ____是素质教育的理论依据。) x0 h) U( n; X7 q1 t% Z. ]: W0 N
A. STS教育, q" @ D' v) b
B. 建构主义哲学
6 ?: m# ]8 ?* Y; A$ w7 W% V3 V4 \C. 脑科学的研究9 ]; L# x% D2 }2 o
D. 内化学说
& o+ p8 x }5 |. [5 c- W; ^& } 满分：2 分
4 J C8 f6 S i# k+ s; E2. 环境的功能主要表现在哪方面（）。( |8 b6 g* l7 A! Y' D5 k& q3 u9 ^4 N
A. 它是人类生存与发展的终极物质来源
) l" {/ J- J8 v6 O! O* }7 @B. 它承受着人类活动产生的废弃物和各种作用的结果
. P e6 ]7 ?, d. p+ fC. 前两项都对
* Y3 ~2 O% O _D. 前两项都错
3 h, p( z" S7 G" u 满分：2 分! B9 Z0 V# v9 Y6 x: n& }
3. STS课程从（）年代在英国出现，今年来在各国广为流传。4 Y8 B: y8 ~( L2 |1 R2 E$ B- a
A. 70
. x" k: v$ Z6 p J8 j4 s( |9 FB. 60, }! y# P, ^6 F' I+ d) y$ |
C. 50
8 F+ g' F# X- m( vD. 40
7 L( _) ]: W8 U R( w5 ] 满分：2 分% |3 q$ l6 n( l( @5 a: I$ O1 @& i5 G
4. ____是以突出科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。
" q: s! D, f" E( [/ SA. STS教育; Y7 H8 _5 \ @) A& J; T
B. 科学教育2 w$ j. `( j3 p0 ?( `9 H2 ]/ r
C. 科学技术6 | ?2 ~# z$ K* W
D. 社会学教育
7 [+ `2 `, P2 L( p4 y; F 满分：2 分
) N& f; V) j3 L- Q5. （）年，美国著名心理学家罗杰斯明确提出，教育的目标应该是促进变化和学习。, I, H$ S+ A: n4 C) j
A. 19686 y2 j* O" u( Z" j, H
B. 1969 C( V3 g( |6 O/ X. K
C. 1970
& C" f# A' y& o. w0 F; PD. 1971
1 }9 i" p3 q3 } 满分：2 分% [& n# O* @6 ~; w8 W
6. ____是教学领域“质”的评价的一种常用模式。- S/ a$ w4 e- {) p
A. 访谈' D- D3 p3 O% g+ b
B. 观察" J1 H% w2 x/ u, C+ X/ O, ~2 t
C. 作品与作业+ c ?, _- ^7 \) F# M& j- d: k
D. 学生成长记录袋
1 y( Z' q5 \- v 满分：2 分) q, f1 s/ [& ~- ^' `
7. （）评价是指以预先制定的教育目标为评价基准，评价每个对象的到达程序。! N: r* n/ d2 s: `( @: n
A. 绝对1 j# J/ i9 t4 D+ X# b# ^& K
B. 相对2 l2 g5 z7 P9 h1 s4 i
C. 动态性6 W8 O- D3 M. X% u3 y/ D9 b" W. k4 g
D. 主体性- _* r6 O& N( _/ u& K3 Z# ?& s
满分：2 分
4 c: X: h4 ^! H3 D# g+ Z8. ()脑没有语言逻辑思维，它是无语言功能的哑脑。+ ^! m2 a7 D) e& @$ Z) R6 {% v- |
A. 右
4 v' R' T! ]$ Q5 V0 O8 e# U, iB. 左
2 L4 K$ U' I) [ K/ P$ rC. 大
0 I# W" ?! ] w% oD. 小* U R6 r2 |: E' V9 Y/ x6 L5 M( U( \
满分：2 分
5 I; u g. A1 L, |9. ____是指由老师创设一定的问题情境，引导学生综合运用所学有关知识去解决问题，以启发学生思维和锻炼学生解决问题能力为目的的一种教学方法，是一种发展性教学的高级教学方法。$ ?3 Q6 A2 M3 s* T
A. 活动教学法# |4 H( ~; d8 t7 \; [
B. 问题教学法 r6 v# k+ U1 @! [4 l6 v, q# l
C. 发现教学法2 u+ P. j1 ?6 L7 h, m' z: `
D. 实验探索法
) w9 T+ N1 s4 f+ D8 a- V: l' g 满分：2 分7 D" t! L" E! D8 A
10. （）也叫智力激励法，它是由美国的奥斯本首先提出来的。8 w; x3 T. V2 h* @& q: y2 @
A. 观察法2 A3 H+ @3 w$ w0 z8 K
B. 讨论法. f0 ~1 }& K5 s) H
C. 自学法
0 R! Z6 e! g/ t/ B$ p7 Q+ s x6 RD. 调查法' Y" X( c m3 n- o* b* L5 M
满分：2 分
9 V8 K8 f: {8 @3 s9 j( g, Y# i
. Y3 }+ g/ [9 z) S/ V二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 《国家科学教育标准》所规定的学校科学教育的目标是培养学生能____。! [$ U- t& R1 S: j I8 ]5 g' {
A. 由于对自然界有所了解和认识而产生充实感和兴奋感' k. ^) p3 t0 X3 ]' t& G! M
B. 在进行个人决策之时恰当地运用科学的方法和原理
! G+ K+ j5 s) E) T& TC. 理智地参与那些新的与科学教育有关的各种问题举行的公众对话和辩论2 Q- K5 K5 ?5 {! i
D. 在自己的本职工作中运用一个具有良好的科学素养的人所应有的知识、认识和各种技能，因而能提高自己的经济生产效率$ J8 M+ l7 O3 g( b. p& ^# L/ c+ d+ q
满分：2 分9 b$ ^9 E% Y5 s% A, e7 S. k
2. ____是科学课程教学评价的最主要特点。8 Z. |7 Q; }/ Q' `* h
A. 评价主体的多元化
# H7 Z O9 r+ R) a' _/ M) N6 A3 WB. 评价内容的全面化
, C5 K+ O0 H* k! s: i6 f0 W0 |- ZC. 评价方法的多样化
' ~8 Y" l/ S1 }D. 评价时机的全程化
$ h7 A/ b, f; j0 ]) }( J- f 满分：2 分
0 P, F: }+ e7 t3. 教育评价主要有哪几种（）。2 F8 I' ]9 \0 o
A. 宏观评价和微观评价+ h \; O2 O# H2 n
B. 相对评价和绝对评价
- ~: k G1 T+ t$ P, O3 D7 vC. 定量评价和定性评价# U. f- Q7 j% m& N% @
D. 诊断性评价，形成性评价和总结性评价) k6 D3 b3 u% Z2 c! i. D
满分：2 分* v. J5 W% X4 v! ~- k
4. 发现法的有点包括____。
$ K2 c8 Z4 W( ^+ `A. 能使学生产生学习的内在动力，增强自信心. ^$ h# C& T# d3 R9 X
B. 能够发挥学生的潜力，提高学生的智慧
5 Z0 X: x- v" nC. 能使学生学会探索知识的科学的研究方法，培养学生的学习技巧和创造能力
) c' B4 q% ~& O+ Y' SD. 学生亲自探索得到的知识有助于学生保持记忆并牢固地掌握它8 z& U k! z$ y$ `' v9 p
满分：2 分- v+ y3 T) X. _2 w/ `* w" f8 X
5. 学校课程资源在科学教育的利用中具有如下主要特点____。
+ v. S& m, C- y) W5 d$ K. PA. 资源集中. B4 q& b ?% L& j6 a+ n
B. 分类清楚- U( `- E0 @9 o c/ {3 P
C. 功能突出- P) r: e. B. ]6 T
D. 利用方便* n& Z- a3 n' D4 i7 m
E. 便于组合7 P% r0 G5 {$ o: s0 G2 `+ F8 B1 o
满分：2 分" o0 T7 t9 M! Y Z# O
6. 完整的计算机的组成部分有哪些（）。! Y, p) c7 u) q2 u p$ z
A. 微处理器
, Q) p$ \+ p% NB. 存储器
! |4 b+ {2 K6 z# C: \C. 外设接口
+ w; g& m0 v3 v* c/ h5 n: fD. 外部设备
3 |, P" m% c. n/ m- x: ?& t1 j4 Q 满分：2 分6 z3 E" Q* Z! L* ^9 k5 {
7. 科技能力对小学生来说，主要指（）。
" l! Q% ^5 u" u) mA. 观察能力- L# b) X* f3 Z# U! z. b
B. 操作能力0 }9 Q" Q' }' L I
C. 思维能力. E2 d a1 i+ A2 w$ I
D. 创造能力* D! R4 \9 s! o
满分：2 分5 J/ ?) \, K/ U2 O4 R# h5 Q
8. 人的操作能力品质主要包括操作能力的（）。4 C* e" g; l+ w, g& Z% f2 Z
A. 迅速性! e. ~- h& g5 g2 T8 |5 ~; @6 x/ y
B. 准确性
5 M! j: e& w6 Y- {1 _% eC. 协调性
0 s9 K7 q6 c* l3 GD. 灵活性# N0 o) ]0 F! n# a
满分：2 分4 M4 u+ i/ ^, Y5 K( m0 q& Z% h- x6 ?. _
9. 人的操作能力品质主要包括____。
+ Z' M. W# U4 w1 ~) E; C% tA. 迅速性
6 t; M3 d1 I& G; B8 q; YB. 准确性
^1 b% B3 G$ _- b8 g3 o+ G( F( g @C. 协调性* O0 o% H/ D9 }( e( g
D. 灵活性: A' q* X( s+ O# c( r7 d; k8 _. x
满分：2 分4 {! x1 Y/ n g
10. 科学教育的基本特性（）。9 k; ~+ R8 U# _, G
A. 客观性8 P' b7 E& Q9 s
B. 理智性
, x ~0 d/ ]% I# DC. 实践性和进取性2 E; q/ E. w0 T9 N: q0 K
D. 准确性
) T, @$ L+ Q8 H' N 满分：2 分
6 F5 l, N" B8 ~) `! h/ ?) W3 |11. 科学教育目标制定的基础包括（）。5 v4 P6 x4 z6 m9 q1 V; i
A. 哲学
4 g" Z! ~4 ^' h, D. N; E( j" v% FB. 教育学0 Q# Z0 y; [8 f7 M
C. 心理学3 \/ g6 p* K' z6 }5 G& D' d4 ^( B
D. 教学原理
1 `. l/ o7 _9 | 满分：2 分% V' C: D9 r' r$ D" r
12. 依据科学课程标准，教学设计要体现的基本原则包括____。
2 p/ o) F9 `+ p4 N; M$ dA. 主体性原则2 j/ X* }( s0 s" W- Y4 O
B. 实现多目标原则9 m4 r2 i' \- T3 j
C. 主动性原则( Z( U: K* Q3 w U1 r
D. 情感需求原则
+ v1 h- e- p6 T& B6 b- f" JE. 开放性原则
5 A) C" l+ u" l3 ^5 W6 W- |; Q 满分：2 分2 i! b$ h* e( q: Y+ y+ o. ?
13. 当代科学发展的特征有哪些（）。
. c n) x0 E' [; @A. 方法化
4 O. `& d5 Q9 y) SB. 整体化
1 i$ k% T' D$ T8 }: `C. 社会化6 ~8 m% h' E0 p; }5 c- `
D. 定量化
8 i5 N' P+ d" q6 D; M 满分：2 分/ A3 W6 o6 m8 e
14. 科技活动的基本特征有哪些（）。% z- u; y9 ? V w9 {
A. 不局限在课本之内9 J. g% g1 n& s0 I; d* I
B. 不局限在课堂和班级之内
' R( p& J# W% |+ mC. 能者为师，科技人员参与教育 j7 ^! k. ~ V8 s: F' O6 M5 G1 j0 \
D. 以学生自己的科技活动为主
' C5 |2 R* X+ l0 T5 ?; s9 A0 N 满分：2 分! K$ ]& _/ C/ D. n
15. 发现教学法的一般步骤包括____。
. ^" o9 S( P3 z6 uA. 老师提出问题引出课题，帮助学生做好探索准备
; J. }' ~( m# m3 w9 VB. 学生利用教师和教材所提供的某些材料，提出解决问题的各种假设4 H/ C d& n$ k% O: t6 e7 d: Y( ?
C. 指导学生分组实验
( P" C8 z. @$ {/ E: J; W# F5 ^D. 在教师的启发和指导下，组织学生争论，进行总结得出必要的结论，获得正确的知识$ ^( d/ V; _( |" v3 ^9 {: k% I
E. 归纳总结，将发现的规律用于实践4 t/ @* `9 G& O' N2 C/ Y
满分：2 分 $ m o: n8 l7 S$ a- j% D* s' X
+ j& {3 \+ A8 W
三、判断题（共 25 道试题，共 50 分。）V 1. 科技活动的基本活动方式是社团活动。
" M: h# n9 c# U: }: lA. 错误. z7 i) q# ?' V
B. 正确
5 L- H9 J. I& r/ k3 U' f) V 满分：2 分2 K9 }+ R3 n. f+ f& C* ^
2. 以教师作为科学教育的主体，是小学科学教育的基本理念之一，+ r7 R$ j: t5 V2 _4 T7 {7 v
A. 错误
% |; K5 u0 K: j! ?B. 正确
* G, ]2 @# [* {# t, J1 ~ 满分：2 分
1 N' ]$ ?, n, x3. “四个一”活动就是要小学生每人每月看一本科技图书，每人每月收集一两个生活中科学小常识，每人月完成一两件科技小制作，每人每月写一两篇科技小论文。
# v$ e% p9 ~7 {- wA. 错误5 C$ P i. G0 }) Q% m6 x# T
B. 正确
# U. X7 @* z; {* O 满分：2 分
% T* P4 g- i1 b" ^6 ]9 ~4. 划分科学与非科学的根本标志是由定性研究变为定量研究。& F- a- z" o. [. q% v- z
A. 错误6 |, Y7 I* l3 |& S$ @/ _) I
B. 正确
' }) c" R$ ?) y, c, J 满分：2 分
; K3 u- E" C9 x, x' g6 Y" j( O5. 科技活动方案是实施素质教育的具体措施。7 e2 f I4 p* R \4 C [
A. 错误" |: P: ^" i/ ^0 ^4 w
B. 正确
$ A5 g Q7 w) \ 满分：2 分
: Z- _9 b% b! I1 U6. 课程改革是一项系统工程，是一项周期长，具有前瞻性的科学研究。
& m' n- c5 o) O* u2 OA. 错误0 U( m# Z4 ^% @" s# S
B. 正确. R' v0 C" q% i6 D, P8 r7 }% O7 x
满分：2 分
$ a) X$ X+ [2 }( i& ~( g. [5 j* q7. 在科学课程评价的过程中，教师是评价者，学生是评价对象。- m3 w$ \5 r: R- f3 y' f2 d" F
A. 错误6 g' o3 l5 M4 ^2 `
B. 正确
- ]: W0 ^0 Z7 b, X: W 满分：2 分( D/ k9 ]9 u2 k3 y% b, R2 G! k
8. 在小学科学教育中，“生命的共同特征”部分的内容包括生物的生命周期、生物的繁殖、生物的基本结构和功能、生物的基本需求和遗传现象。! A" t- ?' q6 L5 D# {
A. 错误; Z- \+ T% q( z+ ~7 _+ _! ^: z6 z
B. 正确
9 z! [! k2 b3 f' U* Z 满分：2 分. a. N( @( U( T. L/ i* [
9. 人的认知结构的主观部分可分为知识结构、能力结构、意志结构三个方面。+ |# W5 M% e, X! a/ N) G2 a5 @& [
A. 错误* O9 s: W8 r0 m& E7 c* R- D
B. 正确' |, {4 e G2 i; J$ W
满分：2 分
- t" L+ D% { b' g- s7 G5 E& j. |* p e10. 科学教育是培养学生具有理性的教育。 M' O$ x4 T4 l& q' B" u- a
A. 错误
$ \, ^* k8 q" P, v7 sB. 正确
# r2 q5 B+ C3 G6 V5 b' M 满分：2 分
; [, a! b% Z- b/ w11. 在小学科学教育中，“物质世界”部分的内容包括运动与力、简单机械、能量的表现形式、物体与物质以及材料的性质与用途。
5 } [0 u0 c: u1 X" E s0 E1 s, sA. 错误: ]; y5 m# h) V
B. 正确& F0 Z* U& ?0 j5 w- D1 }: A7 ]
满分：2 分* K8 |9 f1 r3 c0 {: ~4 x* \
12. STS将替代传统科学教育的全部，从而开辟新时代的科学教育。6 ?, L( i# x* Y
A. 错误
! z+ ?$ q2 G3 U& ?. {, b7 tB. 正确5 z7 {2 Q. o: m; e
满分：2 分
0 h% U) a$ c$ l# j13. 教育要面向现代化，面向世界，面向未来，必然要开放。
# ?" \" f8 F7 q( i, I# F1 tA. 错误( T- F2 L1 C( t( j
B. 正确 C' E( x* f6 {* _6 C/ v- y
满分：2 分9 o G- n) A! c8 l# y5 m0 l' E
14. 科学课程要满足社会发展的需要是由科学课程的特点决定的。
' P' G6 _; J x" q+ c, {A. 错误
I2 H4 L1 L9 b& u' F/ E" y. W9 E6 mB. 正确' @% z$ `. n* E
满分：2 分
+ T7 l% e. c' r$ j! B- N* w0 X3 H15. 课题研究法的主要教学组织形式是集体教学7 R2 {8 i6 M2 q$ j
A. 错误 [3 g% R# ~% U8 T
B. 正确. J8 [: A7 A% k1 c1 u
满分：2 分6 L. p+ Y% I" L1 Z% ?
16. 小学科学课程是以培养实践能力为宗旨的科学启蒙课程。: c c9 W4 ^8 O
A. 错误. ^& Y0 y8 u$ u/ h( ?, n
B. 正确
4 G& g/ n: T _* i0 ~/ i 满分：2 分# g0 L# r7 l8 K1 |% W
17. STS课程的设置是为了培养少数的科学家和从事科学事业的专业人员。
7 i; w h* n8 t _8 Q% EA. 错误4 `- f3 S0 M3 @ W5 [
B. 正确" b4 P" M4 s% I/ _ f1 n7 m8 n
满分：2 分
9 i* ?# N9 X3 W. b8 z6 @3 \18. 学生成长记录袋是教学领域“量”的评价的一种常用模式。
* X& a8 w3 v" L5 [5 AA. 错误
" h; d9 s' D2 BB. 正确
3 T+ O7 X7 k9 Q1 ?) k* C 满分：2 分
2 b9 H% q& T* ~" Q6 f( I# k19. 科学意识对小学生来说，主要指参与意识和实践意识。9 d S6 V; q5 i2 r o
A. 错误
1 V. a- T& }* U# _6 CB. 正确
* V0 L: d7 Z5 ^1 R* ` 满分：2 分
# d7 f3 u {4 x) T20. 教学设计，是指规划一个学与教相互配合的序列，安排好各种教学的“事件”、“情境”与“刺激”，以唤起、维持并推动学习者进行有效学习的一种教学实践活动。
* f7 ^3 I- _: V( M& sA. 错误1 y! `: d% u, B6 w3 {
B. 正确9 a5 q* f( W$ [/ v
满分：2 分4 C/ W5 L, @, a9 M F* q+ w
21. 使用技术主要反映一般的操作和维修技术。' C3 [7 p* ^4 ~4 m" \) t1 v
A. 错误
+ n9 I/ y" g1 ]% x; WB. 正确# [3 f3 W2 M% T4 e0 c
满分：2 分8 o5 k$ m+ Y0 J* A% l- m {2 ?% z( i0 Y
22. 科学通俗地说是人们关于自然，社会和思维的知识体系。, [$ g, \/ P# V
A. 错误
) T) Z n! S: d7 z* LB. 正确
3 o) \' d9 L I, }3 n) e5 j 满分：2 分
8 L) d9 n6 i3 q# a- x% _! N23. 教育评价的本质是一种价值判断。
$ I H& m( D. V0 Q( JA. 错误
' B1 v) k4 z0 F- M+ H5 o$ e" rB. 正确( C: q6 e5 X) [8 P1 h- m3 L) a; S
满分：2 分9 ^0 S4 [% P) O. W% F: n
24. 观察法也叫“假设法”，“探索法”，“解决问题法”等。
' e% v; i5 |2 ?/ {A. 错误
$ i8 G; }2 L: ]2 L- J% eB. 正确& ]* u7 z6 p; \& S: w
满分：2 分/ o# ]* d8 F$ p7 f' d/ D
25. 科学方法是形成科学态度价值观的操作规范基础。 ?1 A- w0 ?& e. h- `
A. 错误- L9 h/ [- e/ @2 G
B. 正确5 a3 J% o: \% G8 N" c, d; ?
满分：2 分 3 O3 k: F8 W, O9 }
& {8 @2 S3 t4 U
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发表于 2011-10-28 22:11:43
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