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一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 生成性目标取向追求的是__________。1 v. Y8 a- z6 A; U; O+ C. O& x8 J- t7 _
A. 普遍主义
0 Y0 t$ n% y$ _* Y% V; {3 w9 r" O, ~4 ~- _B. 唯科学主义
: T( j+ Z) V U: H9 ~C. 实践理性
, ?) F/ G/ w7 Q8 P$ j4 V7 VD. 解放理性' ?. X/ z$ t/ A1 e; A6 o
满分：2 分
: _+ @! r( V z" k" K+ P2. 斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为__________。9 `2 c! _+ f4 s4 M6 @% w0 J
A. 机器教学( X7 X) X7 z, g: F- ]" p5 b1 B! t
B. 程序教学; [( O& a: w6 _. z% Q4 w9 x( z
C. 强化教学2 z% h, P5 f l/ ~0 s
D. 编程教学
4 h6 u" F" j" R% T- f* [ 满分：2 分2 O; A/ h* U4 U8 a6 a( \
3. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是__________。# a8 J( A7 [" y; y
A. 《老师，再见！》
2 S6 i2 `6 i2 o" kB. 《爱的教育》4 X9 N/ t7 B, V& A. Q0 K1 C7 c* O
C. 《班级生活》: Q' {. _2 U$ F9 j
D. 《隐性课程论》
, r2 F0 ]( F" [; ^9 x/ k6 t" e 满分：2 分
" W2 B- \, Z# b% `4. 在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。
* H. h' \, g2 J# a$ U5 e, s( \A. 教育目的) r7 ~& }6 a( ]" P0 J9 @3 K$ z2 L
B. 教育目标; r" x1 R3 E8 o6 {6 z
C. 课程与教学目标. A. t. O3 c# g1 {1 F
D. 课时目标
3 L/ \) H/ Y2 G$ J2 d, o- K- I 满分：2 分
5 v- k( M* B# O( R( F. I" n+ [5 R5. 教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征是：4 T3 X0 \4 \: Y W
A. 教育教学的研究者5 F& L) ~. }3 |5 K' Y
B. 课程的建设者和开发者1 X% _* l+ K8 G0 }
C. 学生学习的促进者3 b0 @9 B: @2 e5 Y1 c U0 V3 p/ d
D. 社区型的开放的教师! V, D& l6 W! `
满分：2 分
1 q7 `6 g4 h, l! _/ K# K6. 教学论的研究对象不是________。
+ R: y# S: L$ m# N2 A- n$ mA. 学校教学
5 c9 y+ `- f1 w- DB. 教学规律
% L. B8 o! ` b& s% RC. 教学现象
0 A: Q$ B" H |6 M4 w VD. 教学问题
& \8 Q4 ]" t# y, ~. |# k) d) G& _ 满分：2 分
' L8 C3 \5 [% n- v' K! {7. 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和__________。5 r0 d5 }: V, O0 e
A. 精确性
9 N* s% x! I' v! M9 s0 [) iB. 普遍性6 V$ j5 r# ]+ o4 ]# u/ {* W
C. 规范性' j& g5 y, E/ O$ a
D. 模糊性& z# n, Y5 e5 X! G5 B
满分：2 分) D3 v9 v3 i- `0 l* r0 R- W7 r, L
8. “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_________的观点。% U. M3 A4 o; m$ X( w
A. 被动适应论" L' I9 D5 |) W5 [$ a A5 H# f, b
B. 主动适应论1 v( R- C5 T/ F
C. 滞后论8 [' ~) T! ^) ?9 w
D. 超越论
' N; u1 O. |$ t8 E; K L 满分：2 分
! Y* {5 A# i B7 c5 ^$ ]: A7 O9. 课外、校外教育的主要特点是________。! a3 x6 P7 i/ V) T/ k$ `
A. 计划性、自愿性、实践性$ ^5 F0 S1 }* h- m
B. B． 组织性、灵活性、自愿性
% }5 g. n% _! ? J; vC. C． 自愿性、灵活性、实践性
# p( Z1 L: R" k% l1 w \: \6 wD. D． 目的性、灵活性、实践性" q4 q% v0 o6 F
满分：2 分
* W& ~% F$ y8 R6 R10. “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是_________。
/ X* f9 y! A; ^( i) o YA. 教师主体学生客体的关系
8 i1 P' {! G4 A, n6 j! n# zB. 学生主体教师客体的关系; X. _! I: w; ~9 {& y
C. 教师主导学生主体的关系! j8 v' |: `1 V. v
D. 教师与学生是交互主体的关系
+ g! A' Z7 O) V# q/ C* M 满分：2 分
4 Q+ m4 W& J! E* W2 c5 h3 P1 ~
" G! b# A) i3 v二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）V 1. 下列选项中属于.对社会成员的基本要求（突显）健全的价值观的是：7 ?1 B. B! C7 b6 R% O! ~! |
A. 健康负责任的生活态度
! Q5 q) [, \5 e$ ]B. 参与社会实践的能力
, z$ [. @4 X8 r: G* j# K) x: tC. 善于和他人共同生活、工作, P9 _! H' m( i& f9 O: D# Z
D. “学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”
) ]0 h+ e1 O( q3 f 满分：2 分
1 I8 w7 V0 m6 O8 i8 U2. 在课程发展史上，关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是__________。. k2 [/ ?; q. R; @/ l: o* J
A. 被动适应论, \% R& K8 }% {
B. 主动适应论
7 S" b1 c9 P5 n. J( Z& SC. 独立论
* B# \7 d3 F X( L' JD. 统一论# w$ g" G, u8 R5 e
满分：2 分
. ]2 {/ x2 g; V* o- l: W4 F4 J3. 教学与课程的关系的实质是（）2 C# Z7 n4 W( U \7 \
A. 教育行政部门与学校的关系
( n! `+ t+ |0 p" }) V' p. G) X; R1 A9 S4 YB. 学校教师与学生的关系
7 b. U, X: N; `C. 学校领导与教师的关系; Z* ^" O; T' N! ^# f) Q+ K( Y
D. 学校领导与学生的关系 \- _5 A( A: H1 p
满分：2 分
/ E$ j" g' u' n3 v5 j; f4. 下列选项中关于“隐性课程”说法正确的是：3 A1 I2 k& V' s. V7 ^) H6 F
A. 所谓“隐性课程”，是指学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性、非计划性的知识、价值观念、规范和态度1 X, t7 s' P! O8 F5 s! c5 P# k
B. 这类课程是非正式的、非官方的
a/ [& O8 J. _& U+ c( dC. 具有潜在性和隐蔽性( x' ^5 x% G! c
D. 隐性课没有消极的作用- l# q) g* A; {2 @0 g/ J
满分：2 分3 }* [; h" S* E
5. 关于师生关系理论，“儿童中心论”的代表人物是__________。
: J& v) s3 p6 UA. 杜威( R5 K& J+ }. [; u
B. 洛克
9 i' D6 W- N$ s& mC. 布鲁姆
; d6 |6 H; F8 }+ l. ?6 dD. 卢梭
3 h) @& q% b. p% `" m: {$ b2 r 满分：2 分
: z r: Y$ I2 ]& ^2 A$ ]6. 有意义学习的条件是（）
5 N6 |$ X2 `5 N, g1 ]A. 原有认知结构
& u" r: j" \7 ^$ K$ o, vB. 有在接受学习中贯穿发现学习的思想
/ \ `' G9 d. R" h/ k' hC. 有意义学习心向
5 p2 f5 j1 ~: [# ?D. 有在发现学习中采用接受学习的形式
# P4 o7 M* {" Q& I0 d5 Y; ^1 m 满分：2 分
7 g" E4 G3 I0 o# j# z* j: M7. 培养目标的时代性（时代精神）体现在那里？9 d/ n9 ], @, ^
A. 健全的价值观
" x5 ~$ b4 |7 J2 }- _$ ~) |B. 健康负责的生活态度
& j3 V) b* R$ D5 W5 X/ pC. 创新意识和能力
6 V0 u) j. O/ tD. 参与社会实践的能力$ h& \" Y, |- ~, G. k0 t% Q: n
满分：2 分
$ c0 w- F7 g5 `! R' t4 F8. 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、________。+ }( S; l* l& M
A. 脚手架6 G: F* q2 `! E
B. 协作
0 W- J. Q* H+ G6 d, \C. 会话
4 l+ c% M4 W5 {D. 资源
$ w7 I- \ ?( o" z! p 满分：2 分1 \) q7 `* b0 H. Q6 e
9. 合作学习的要素有：
. N* K* `, H' a3 uA. 积极互赖
9 _" T( Z/ T* BB. 个体责任9 f3 }/ f- g! B- }' V# b
C. 面对面的积极互动
$ _, y* `( |- M6 f3 p* M) iD. 社交技能
, N. x# \5 v7 z5 [$ U 满分：2 分
! d W* p& I" w. m$ m) s10. 教师的专业人格包括良好的个性（性格）和高尚的品德（品格）。其中良好的个性修养（性格）包括：
: O5 J5 g' p& P6 R$ L0 vA. 善良宽容
5 j$ E1 [6 s$ M0 c! V }, P# f3 i7 ~- U8 PB. 友善的态度
# T% V' Y; E, i/ h3 uC. 广泛的兴趣/ W# y( M: t; D9 q/ k" z9 o
D. 良好的仪表
1 F7 \9 S9 a6 Z; L 满分：2 分3 c; K3 K, C% h3 Y6 m9 r0 `. n
11. 教育目的的特性是：2 K% Q3 A2 ?! m1 f% ]: c
A. 终极性
4 J; ]5 p( g" s+ n1 { g1 R3 ZB. 本体性
! d; U- f+ \+ u' XC. 超越性0 @' N/ f) j( [
D. 时代性3 i2 L* ^- f% L7 s( S4 w0 f D
满分：2 分' V% J4 c6 W* H( S+ l
12. 从教育的角度讲，课程的价值在于：
/ F; W' O7 e+ S. L- \2 Y o: nA. 课程集中体现了教育思想和教育观念
7 G K4 l$ I6 \' r' |2 f ^B. 课程是学生的精神食粮+ ]0 I/ M" h! n" r5 X2 q/ A8 r
C. 课程是实施培养目标的蓝图# X9 X' I8 X/ @) H* }
D. 课程是学校组织教育教学活动的最主要的依据
8 }1 @( j) X, Q& z' r. T7 { 满分：2 分
, W9 X( w3 U7 |- v. U7 R' C13. 选择教学媒体的基本原则_____________________________。6 U( D! c4 ~) h; C( \# o" l6 K
A. 发展性原则
& U+ }, w( y# F! w+ ~B. 综合性原则- W% c. r* O7 B0 M: y( D3 W
C. 经济原则
: d) x* `+ q" U7 Q1 RD. 教学最优化原则6 V/ F) L# {( o/ P" Y
满分：2 分
6 p8 F* m- i) T/ {14. 选择案例的要求有：
! K8 }4 l& ?' D7 |1 _" {A. 趣味性
" c) [! v7 u! I; Z: [% UB. 代表性! l1 _8 P5 P4 n1 a9 l
C. 典型性
3 ^1 H% J2 B" C X- Q" z* fD. 针对性4 Y; ^! n% C8 Y- k* {- [
满分：2 分
/ X, C* v! o. s+ h0 S15. 写好案例的关键是：
9 u# s" J* c3 ^6 vA. 具有优秀的文笔! _, b2 b( I0 J
B. 选择复杂的情境
7 b; M; ^+ O8 P* Z( F' \3 Z- ^C. 揭示人物的心理
' u) y1 |& H$ u# E& i+ v- uD. 具有独到的思考
- ~: H1 S3 A3 f: T' O 满分：2 分
# ?( d0 x) F t' X# O N' E16. 骨干教师的素养， 包括：
2 ]! b2 A% O1 R; A9 t9 vA. 政治向度1 P' b, {6 |7 J* W" |- T* V/ k2 }/ t8 q
B. 哲学向度) Y8 ~# ]4 ~8 r8 F% ?
C. 文化向度' c+ E4 A) Y! X' B: S$ J% T
D. 经济向度! `8 t; L. t1 e
满分：2 分) Z9 h6 X, n& l* v
17. 行动研究的特点是（）& U- X0 M' P/ h$ b k/ a# ~+ P; T
A. 付诸于教学行动中
; K7 f9 t7 b2 g3 vB. 在教育教学中! ^2 b B% f% N r
C. 通过教育教学$ S1 u2 V; O+ l& d) v8 j+ C! U
D. 为了教育教学7 A' d: O7 G* Q1 A1 w( Z' O6 H
E.
( {$ Q* t3 T7 L 满分：2 分5 v U; P8 l* n
18. 自主学习包括_______。
: U% x) P* l* {+ D, H! sA. 发现学习 w* X0 y9 A( f, v) t
B. 主动学习/ b% Y8 ~! a2 i* `8 A
C. 独立学习5 R9 K& R9 {* e
D. 元认知监控学习) M& p" r% ]4 ~0 h. I; H
满分：2 分! s, D/ I+ J/ p! g0 j- S
19. 有效组织学习经验的标准有________。
9 W0 i1 X, Y- w4 v! p! aA. 统一性6 f$ z3 c' D; |5 d y& ^4 {% M
B. 连续性
; s: ~$ a$ ~9 x6 S% S7 m( oC. 序列性; @ Y3 E1 p" M+ e3 N P
D. 整合性' M7 o6 A( A: c1 u0 B" _! j
满分：2 分 P* b: R$ _" K9 ^6 @
20. 国际教学研究发展的趋势是：# A; h7 T" ?+ Q, R; R" n6 D
A. 质的教育研究: B" k) G7 [$ A e
B. 量的教育研究
" d1 l) L% y) o: pC. 教师成为研究者
7 P# p3 V; r3 Z' j1 M" A# x: VD. 反思性教学
6 q; s3 K( x+ `7 g/ o, E: C$ A 满分：2 分- M; b* \$ L" n3 J `3 V' O e
21. 教育目标与教育目的之间的关系_________。
. m/ v2 X5 o) q# W- GA. 教育目标是根据教育目的而制定的
# S6 k/ C' x( |9 e' Q g0 G" g$ YB. 全面发展与因材施教的关系* i: y( z3 E* E9 z0 A1 o
C. 全面发展与职业定向的关系
+ A, N' I a1 Z! d. ?0 B2 bD. 传统学习方式与新课改倡导的学习方式之间的关系
7 a5 w! \+ \. A' B0 ~ 满分：2 分' ~" e# I6 V, v+ _, l! z! n1 ]. R
22. 教师要有生命意识不仅仅要有生活意识、发展意识，更要有人的意识、生命意识，包括：
: n% z' E# S H4 [, M1 D: N4 k7 z) `A. 生命是不可逆的
5 g7 G9 F6 a6 r" `( _9 @5 CB. 生命是独特的
: L8 ~0 L4 U# N; `C. 生命是不可预测的
, z+ |4 U) S9 c5 x; _& [7 c% H6 jD. 生命是无价的
* Y: f4 ^) r: q" ^8 l8 W+ e 满分：2 分 B4 Q- E/ e! }% M% D9 H
23. 我国传统教学研究存在的问题：
8 B/ Y3 ]+ _ R6 l7 hA. 大同小异的“经验总结
' b# L6 ]1 W% |4 VB. 名不副实的“教育实验”4 H8 p. z9 I+ u& s- \$ }
C. 理论与实践的脱节
+ F) p+ S1 Y9 ?" }$ AD. 教师的“平庸化”现象
3 T" F' }- o* H$ C' }7 U 满分：2 分
1 N" Y5 d' j8 d+ Q* L2 Y24. 新课程内容的特点：& p, o0 U- X( f1 D6 I$ ^
A. 基础性2 x5 H6 z4 Q3 L
B. 时代性
& m7 ~: P( t; ^/ qC. 实用性
6 P8 p2 @+ T& R* d! F4 a, {5 SD. 综合性
, `) O/ T4 o0 ~4 s! S) P 满分：2 分6 v5 c2 {" B! M% a+ L E4 H' }
25. 下列选项中属于从课程的层次或结构层面界定（美•古德莱德）的是：
5 D; y4 f- n7 s4 M0 x4 A0 [7 U1 OA. 正式的课程
! i% D# r: o# M( \# w; |2 aB. 理想的课程6 K7 G( ?! p( Y/ v0 t2 h* Q
C. 领悟的课程. Q- p- M* e( D7 V: k: }! _
D. 经验的课程5 ` w' t+ P% P
满分：2 分 + P) K4 H% j) ?& e: Q; T
( L0 L1 s9 Q4 X$ o三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 专家的指导是重要的，但专家参与决不在于形成一个凌驾于学校教师之上的权威。
. g" h; y" t7 n* Q7 q+ r% w. HA. 错误
- L8 a8 m/ _2 c7 _! cB. 正确9 s' p$ x" K" f, F
满分：2 分
7 O+ I, A: E: a0 t8 t' p4 r# o( N2. 教师专业发展和自我成长的核心因素是处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康发展。8 a K3 V- L, Q8 ~' u
A. 错误( V' r- e! ?8 k/ u
B. 正确5 ]* Y7 k* Y7 [1 D, z- S! x
满分：2 分
+ f Y* I4 x( z- e. q9 r: h4 Z2 ^3. 教育评价=客观描述+价值判断+增值探索，客观就是公正、全面、准确。
. P7 u3 w/ E& [$ x# N0 \A. 错误
( h5 h$ W3 D5 D" L& tB. 正确% M2 M. H* E% q% e- |8 w
满分：2 分% p9 |# K% V4 t8 N @& J
4. 学校在创造性地执行国家课程和地方课程的同时，可开发或选用适合本校特点的课程。- Q0 F! ~% T' s3 ]: J
A. 错误
7 F2 A! E4 O. f: }1 e( V; dB. 正确* P; Y9 S& X- v$ j, `9 U
满分：2 分% I! r- I1 S4 y
5. 强调人的目的性，就是否认人在一定意义上的工具价值，否认每个中华民族的子孙，都有为实现中华民族伟大复兴而献身的义务或责任。
: a2 G- g' G, y6 TA. 错误1 n; |, Y# S% s+ \; w+ a
B. 正确& A/ O8 j/ t2 u7 M
满分：2 分& F, v7 ^. Z1 G& w
6. 学校是教育行政部门的“派出所”，也是教育专家的“实验田”，学校是真正发生教育的“场地”。) n* m& u- ]6 S! ]; Y( _% s
A. 错误
& C5 T. e2 @ ZB. 正确
4 M; b" n+ B5 b# o) I6 e 满分：2 分3 \$ g- K. F& k' P5 b3 g+ P
7. 学校所有课程的功能：个性全面和谐发展。' \# V7 Q$ |2 ~% e0 e, O
A. 错误
" N/ g6 [+ U9 F% o- n5 q7 Z9 {% vB. 正确3 A+ F% A- u3 w9 N/ ^$ A
满分：2 分$ K( `: S# x! ?2 d1 ]+ T
8. 培养目标的全面性就是要面面俱到。
0 a5 C9 c. s8 t. _8 W& ~A. 错误9 N& b6 {! p \' ~5 j0 e
B. 正确$ {: ^6 L @& H# \9 e' |
满分：2 分
" R) G4 q) Y. R+ I: {& h* p9. 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
6 u$ z/ o: T$ GA. 错误- H" }3 t( m) K5 y
B. 正确& z: m: u [. ~5 V, T; h, z
满分：2 分
1 g/ v5 ^5 o+ t10. 教师从事教育工作的根本依托是教育智慧。
6 B3 u; Z/ d: a# |- dA. 错误2 U5 I4 O# }+ b0 [
B. 正确
9 ~1 k( I3 P: E 满分：2 分
+ d( p5 s' B7 w" X11. 综合国力竞争日趋剧烈，而综合国力竞争最终都会落到人才竞争上，而基础教育课程改革的竞争势必影响着人才竞争。2 X! m" A) a$ T/ p B
A. 错误
3 g$ |6 U2 ^, q9 q/ LB. 正确3 T1 C3 Z, N; B4 d7 R' G
满分：2 分4 g6 h+ L; ~& M+ x2 p* r
12. 教育观念：具有态度倾向和情感色彩的认识。它伴随认识活动的体验。有 正向：积极、肯定（支持）的体验。有中性的。还有反向：消极、否定（反对）的体验。
) }9 Y: j5 f& w0 TA. 错误
5 n- _7 h* X# ~, Z4 x+ U8 \B. 正确1 h7 {. R, _8 n6 Y% U* r$ q
满分：2 分
% g7 b5 H. a3 J+ a& K( _- ~13. 自主就是让学生自学。
4 V l; O* d. S/ `" Z0 z; G1 _A. 错误. a- e" R$ d- A6 y2 s5 `
B. 正确
% z- z6 [5 c0 [; i) c2 f7 z 满分：2 分
, w! T& _; r' f5 N# o7 n14. 教育思想、教育智慧、专业精神、专业人格是骨干教师的四大素养，也是课程改革的四大支柱。
+ P0 }. g) M* ^. Q3 KA. 错误
0 q: n" o/ l1 {# J6 \. R% XB. 正确
* F! B- S# M& e7 b4 j3 f2 f& H 满分：2 分1 I. i$ o2 I! u1 S( Q
15. 打“攻坚战”是指“课内扎扎实实搞应试，课外轰轰烈烈搞素质”。- `6 @' m/ U' q& N! @) g8 N, ?
A. 错误
~, l, s) y x( J' h1 zB. 正确
T) k- R! T& R, z4 k; M& o( Q 满分：2 分 " [/ {3 ?( @& C ]
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发表于 2011-10-28 22:15:12
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