福师11秋学期《幼儿园组织与管理》在线作业一

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一、单选题（共 38 道试题，共 76 分。）V 1.  幼教组织机构，如幼儿园等教育性和公益性社会组织，是为达到一定的育人目标而共同活动的（）。
A. 行政组织
B. 权力机构
( s) S  I; N7 CC. 群众组织
6 @9 M6 V- s) ?$ o. ^0 a. k. @D. 人群集合体
( i9 R- _0 R1 t8 O      满分：2  分
! @5 }4 W7 `6 }% Y, b* R, ^2.  不属于幼儿园卫生保健制度的是（）。
A. 幼儿园常规工作检查制度
B. 安全制度
C. 接送制度
3 p+ v2 n) S" l3 `* f" ~D. 幼儿生活制度
# ]1 K( m1 @3 o8 D6 E! o! p" j* P      满分：2  分
3.  在相对独立的地域中，以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体，是相对独立的地域或社会，就是（）。
, o, |' V# r' X" }) j% V5 ~& IA. 生产关系
7 [: z9 Y7 b2 Y0 mB. 社区
2 I  m( ?/ D7 J2 QC. 组织
) _+ n5 b$ G* i5 U8 I0 w9 w: e8 m" TD. 群体
      满分：2  分
3 u% w4 u* s# f) E4.  在幼儿园评价工作中，其价值判断的依据是以幼儿的德、智、体、美各方面的发展水平为标志的教学与发展的关系状况，以此推进保育、教育工作的改革，提高保教质量，是以（）为评价主体和以（）为评价客体。
( C  P1 Y% O' K8 OA. 幼儿园  幼儿园内部工作状况
+ m  r' o! ]1 }/ G6 h0 tB. 教育系统上级主管部门 幼儿园
# k% F. K8 V. E+ n) P9 K! j! e8 nC. 家长和社区 幼儿园工作
# Y* U% W1 \9 }, y; D0 i( H0 H: N# UD. 幼儿园教师 幼儿
/ z" |( e% a4 H9 k! ^4 v& }8 {      满分：2  分
5.  幼儿园安全工作的内容包括( )。
" o. F7 ^5 o3 I4 d7 xA. 强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施；维护幼儿安全，加强安全教育
9 A! b7 [, C( W5 n, o3 U6 ~B. 强化安全意识，树立安全第一是观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施
C. 注意环境安全，减少安全事故；建立安全制度，完善安全措施；加强安全教育
D. 强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；维护幼儿安全，加强安全教育
      满分：2  分
1 ~) |$ m8 l$ ^) h: o& \6.  幼儿园常规管理包括( )。
A. 饮食常规 睡眠常规
B. 生活常规 学习常规
+ `: g4 l+ @" d% bC. 卫生常规 游戏常规
D. 生活常规 教育常规
& Q* W0 j4 E( u7 [      满分：2  分
3 m( ?3 a% E* G7.  幼儿园一日生活安排的特点是（）。
A. 以一日生活为基础进行整体安排并有环节及其过渡
- P: \! K. G3 V& T9 S# n0 {  EB. 有学习活动
C. 有锻炼活动
/ @+ Q6 J% c1 r0 G- mD. 有休息时间
      满分：2  分
& n* b0 o; {1 k4 a8 h8.  园长的领导艺术是指（）。
( C$ P* S' j& y& q, K9 AA. 运用权力的艺术
B. 协调人际关系的艺术
C. 领导方式与方法
D. 领导者素质和领导水平的综合体现
$ O. V. U2 g. s- K8 }! }  j      满分：2  分
9.  在现实社会中不同的情况下，园长扮演着什么角色（）。
A. 全园的最高领导
' F5 u& b' `1 s7 {B. 管理关系的联络者
C. 多种角色
: \$ b5 \0 }- l' E6 R6 n& ^8 GD. 普通党员
      满分：2  分
4 q) B; l% E. q/ P; k0 V10.  通过评价，可以使教育目标转化为教育质量标准与幼儿园各方面工作的具体要求，从而有利于实施和逐步落实，促进保教质量的不断提高，保证教育目标的实现，是评价（）作用的体现。
A. 反馈
* z( O( b" U, @2 WB. 导向
C. 激励
3 ]3 c+ `2 f( b8 oD. 改革
2 f1 F) H* B( ^1 S      满分：2  分
' i% k+ h7 N+ W1 \11.  幼儿园公共关系是一个系统结构，其构成包括的三方面要素是（）。
! r! b# K- N2 C$ i2 t5 z0 wA. 个人、群体及组织
5 W$ k" X0 p  b2 _) b$ D/ HB. 个人、政府和团体
C. 家长、社区和领导
D. 个人、单位和社区
      满分：2  分
12.  园长要善于利用自己的最佳时间去处理（）。
A. 最简单的工作
B. 最难、最重要的工作
C. 最繁锁的工作
D. 最感兴趣的工作
, I5 z8 Q: `# Q6 b      满分：2  分
13.  制定幼儿园生活制度不需要考虑的内容是( )。
" w2 ?7 j. |! n! p' q, FA. 个体差异
B. 年龄特点
7 c% G3 D; h8 ?+ k9 UC. 有关部门制定的保健制度
% t& o; y8 M$ S; eD. 季节因素
      满分：2  分
+ T+ P! k1 n! ?8 B+ I# A2 ]14.  目标管理是管理者围绕组织与个人制定目标、实施日标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。通过目标的激励，最大限度地调动和发挥员工的积极性是目标管理的（）。
A. 核心
B. 标志
2 T* I1 D- P: `- q; [5 L* BC. 目的
! G7 R' f; N/ U; ~8 p1 F8 rD. 内容
  t; y: D8 e. Y      满分：2  分
15.  幼儿园管理系统内外的信息、思想、概念的双向传递和交流，是幼儿园公共关系的媒介，也就是公共关系系统中的（）。
A. 人际交往
2 f: v, h) p) p2 MB. 传播
  P% N" k1 k9 qC. 沟通
D. 反馈
      满分：2  分
/ x! w6 w, Y) `! K9 B- w16.  在幼儿园人员使用中，根据员工的实际情况与特点搭配组建班组，新老搭配体现的是（）。
A. 知人善任，各得其所
B. 优势互补，合理结构
C. 充分利用，委以责任
  J2 M# Y) C: dD. 实事求是，有的放矢
' Y  U0 y8 q& J; N" B      满分：2  分
17.  管理职能即管理工作的三个基本要素,包括：计划、组织和( )。
A. 协调
" d9 s. V( g) v% }B. 控制
0 X- M+ }# h7 O2 X* {/ Q1 a4 hC. 决策
D. 目标
( c8 K# H! v$ t6 ?) v% {8 B  [# i# g  x. W      满分：2  分
18.  幼儿园的组织建设应注意形成相互联系的（），以发挥各个职能部门的最大效能，使管理活动形成良好的运行机制。
A. 整体系统
7 g8 Z; U) [7 r  |B. 人群集合体
: D3 K' N% P9 X& T" s' v. U, ?C. 上下级关系
D. 管理体系
      满分：2  分
4 l0 L$ n  s: ?' a) y* M% F19.  幼儿园实施保教任务的基本单位是（　）。
- c. [# G3 a0 T5 p& gA. 幼儿
B. 小组
C. 班级
D. 年级组
      满分：2  分
20.  规定园所计划中各项工作的开始和完成的进度与时间，以便对过程进行有效的控制，对园内各种资源进行总体平衡，是幼儿园计划中的（）内容。
A. 做什么
B. 为什么做
* S4 H( N: T8 eC. 怎样做
. C0 N* q) M1 Q& L. O# RD. 何时做
      满分：2  分
% h5 S0 J- S  x* F6 q  ^7 ~21.  园长在进行信息加工时，应注意信息的（）。
A. 可靠性
B. 广泛性
# }" D3 c% r0 q& J/ e+ D* OC. 价值性
D. 创造性
( g* M/ W; f, F7 z6 F: F3 L      满分：2  分
% D5 {% s, y/ k! b22.  管理过程被认为是由PDCA构成的整体、连续循环的过程。这种认识获得了广泛的认同，被称之为( )过程。
A. “代明环”管理
B. 目标管理
7 \9 j$ z7 }' G, h3 V) {C. 程序性
D. 反馈性
* _) A7 P+ t* S. ?) Q      满分：2  分
9 e7 _4 p2 T: u8 o1 b23.  幼儿教师岗位培训的方式是（）。
A. 个人自学进修
B. 半脱产学习
6 ]7 M6 C; M0 ^7 t2 rC. 教研活动
D. 多种多样
. T. E3 r, F. L2 v. c      满分：2  分
24.  选用人员应遵循的原则之一是（）。
: X$ M- b; k+ O) p9 @: B* CA. 实事求是
B. 经济性
- W8 K1 L, @# C8 v5 c( L7 iC. 用人唯精，重视效益
D. 个体性
' Z5 K1 K. t% [  T% `      满分：2  分
25.  制定规章制度必须符合党和国家的政策法规，体现幼儿园规章制度的( )。
0 _% T* |' C& \, `A. 政策性
B. 科学性
" Y0 ~+ e  j% w! M) \. X( I8 _C. 教育性
D. 稳定性
* _" W+ _) ]  F5 J; G      满分：2  分
, z3 f& U* H3 ?26.  在工作进行过程当中，为修正工作本身的运作过程，使之取得最佳效果所进行的必要评价，称为（）。
2 u& v" G7 f% s5 I1 X/ wA. 形成性评价
B. 总结性评价
! c: M% [; Y* |2 s( c* i7 F9 y' }C. 外在评价
D. 诊断性评价
- Y: \# T8 W. M' }, F! a' Q5 {      满分：2  分
$ O7 |5 K0 ?) _- R27.  “要想实现自身利益的最大化，就要把顾客利益之需放在第一位”，说的是公共关系中遵循的（）。
A. 互惠互利
/ u$ m: k4 Q& EB. 信誉至上
8 u+ U, p: u/ i" f# o) fC. 公开开放
D. 全园参与
, C% {6 ]- c( f2 r" K0 |4 j% @      满分：2  分
% A, g1 I4 u* B# i28.  在培养幼儿积极的情绪中，最关键的因素是（）。
A. 小朋友
6 u7 s% x1 P6 C, \0 A+ @0 iB. 教师的态度
/ I8 T* x1 Q! L9 b6 o9 ?1 NC. 玩具材料
5 F+ k2 D9 Y% G+ R8 u" f8 ?- yD. 环境
3 m' t" l' b; }# Y( u4 `) q: q      满分：2  分
29.  如果尊重人格，积极鼓励，可以在其他条件不变的情况下，提高劳动生产率。这是( )根据实验得出的结论。
A. 赫茨伯格
1 f8 D1 G5 c2 v  f% ]: wB. 韦伯
C. 梅奥
  I0 o6 @* b( _4 C' [- ]) g  \( N+ `D. 马斯洛
1 R8 `) D1 o) W$ ~5 k( F  c7 [( @      满分：2  分
# W/ o7 r+ K, n( Y2 b30.  赫茨伯格提出的（）理论认为，影响人的工作动机的有两类因素：一是“保健因素”，另一类是“激励因素”。
3 O4 X: H) T' e% m: cA. 双因素
( {  D# Y0 D7 ?- {B. XY
C. 人际关系
# h1 H: M0 {: e: S( l6 n( n1 e5 aD. 需要层次
      满分：2  分
  t5 c7 C& i4 C- i0 T: @* C6 Z4 t% A31.  传统的管理思想把组织看成利益中心，强调组织的工作目标，注重组织任务的完成，实施（）的管理方式。
8 C% }) _0 T2 |7 {: I' N% OA. 面向内部
( W* [  o5 b  ^9 X# `  l( L/ CB. 自我中心
; J% c; _. {( ?" M/ k. |C. 强制
D. 开放
      满分：2  分
32.  幼儿园组织机构的设置是指，是在一定的环境条件下，按一定( )组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统。
9 P! u' N5 A, @* QA. 权力等级
9 B( |- `9 u7 v' W9 nB. 职位高低
. a1 `8 v, O+ q7 N2 SC. 形式与层次
2 ?% V, [- A4 tD. 活动结构
      满分：2  分
! a) Y9 L2 ~- G- O( d( s- H" \33.  作为管理活动的起点，并贯穿于管理活动的始终，也是管理过程的归宿的是管理过程中的（）环节。
5 n/ `6 `# u& B! f' y: wA. 计划
B. 实行
9 ^9 \: C, }7 a0 R9 }  b7 dC. 检查
D. 总结
  g4 r6 i+ ]! f      满分：2  分
* D( n7 H! o1 g9 F: w% W1 ^7 @34.  组织的目标与其成员个人目标是（）。
A. 矛盾的
& O1 a* g3 ]; x/ m# Y1 b8 KB. 不同的
C. 一致的
: S; ?6 I3 z5 \0 C( eD. 互无联系的
  O- P6 t" n& s' R      满分：2  分
35.  对实施环节进行监督和反馈，对计划落实情况予以检验，是管理活动中的（　）环节。
A. 计划
B. 实行
1 @* m* e. D9 e# b6 q# d; sC. 检查
D. 总结
* `. p; A# H2 F/ l5 p      满分：2  分
36.  计划职能是指管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目的的方法、( )的管理活动。
3 K" Y' ?8 B7 B! }0 lA. 策略
B. 步骤
C. 计划
D. 结果
      满分：2  分
* M$ W6 E9 s- J: I4 e/ y4 C$ r7 d37.  通过评价，可以使教育目标转化为教育质量标准与幼儿园各方面工作的具体要求，从而有利于实施和逐步落实，促进保教质量的不断提高，保证教育目标的实现，是评价( )作用的体现。
2 D: R* F+ z5 Y8 O; c1 dA. 反馈
B. 导向
C. 激励
' N4 H) S. F; i; ND. 改革
      满分：2  分
38.  用一定的标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程就是管理的（）职能。
$ y$ c( Y: ^0 Q9 O3 H- o7 X# H; ?* g( pA. 调节
B. 控制
C. 检查
' ]/ v! A& l' D7 pD. 执行
7 z) }+ l; k/ ]5 X      满分：2  分

) K$ T, c/ K+ j0 Z9 B3 a! q- }二、多选题（共 8 道试题，共 16 分。）V 1.  下面是加强幼儿园资金使用的计划管理的有（）。
A. 分清主次、保证重点
B. 考虑到特殊需要，预算留有余地
C. 有规范的预算程序
: c/ E% x5 H+ l5 |4 i! oD. 尽量废物利用。
      满分：2  分
2.  幼儿园组织机构设置的标准：( )
1 k; ~* E4 r9 O2 A& fA. 行政组织体系要涵盖保教、保健、总务
' Y, l5 U% O. X+ X7 AB. 照顾党、群、工、团等非行政组织的参与
C. 人员任用要精心选拔
D. 幼儿园组织机构设置的唯一标准是有利于园所职能的发挥
$ z% _  o4 J* H      满分：2  分
  Y  J% W% X5 Z( j8 y3.  幼儿园规章制度的类型：( )
A. 全园性制度
2 [, u0 i0 p3 q1 O& |B. 部门性制度
* Y- m8 ]0 S8 ^  A1 vC. 岗位责任制
D. 考核奖惩制度
7 ?( z0 E! V! T3 k& j2 ]- j. I      满分：2  分
4.  幼儿园人员配备与编制依据：
9 l% v6 M9 Y* a* C: xA. 招收幼儿年龄、幼儿名额及班级数，幼儿园规模大小；
B. 幼儿园服务的内容及时间；
C. 幼儿园机构的性质；
D. 幼儿园的人事需求状况
      满分：2  分
5.  幼儿园管理组织的特点：
5 _5 n% a9 X% Z- m" q* H+ A8 U. f& tA. 有共同目标
B. 有明确的分工
0 `" ]# s9 j% K; b+ ~C. 有一定权威（源于岗位）
D. 有职能的层次
E.
      满分：2  分
6.  社区幼儿教育的意义( )
A. 充分利用社会资源，为更多幼儿提供受教育机会
3 {3 ?5 V0 N9 |  F! h. i2 A4 j/ `B. 从封闭走向开放，实现教育影响的一致性
C. 增强地方自主性，形成特色
1 n6 P! g' Y& m6 I& {D. 扩大幼儿教育的社会职能
      满分：2  分
" d1 F  A; @- H( j9 R) [  _7.  幼儿园组织机构设置的标准：
A. 行政组织体系要涵盖保教、保健、总务
B. 照顾党、群、工、团等非行政组织的参与
C. 人员任用要精心选拔
4 x! h; I: F$ W( T. X+ O% o9 hD. 幼儿园组织机构设置的唯一标准是有利于园所职能的发挥
      满分：2  分
8.  幼儿园家长工作制度有：（）
# p5 t$ }' U  V) ZA. 日常性家长联系制度
B. 家访制度
7 n. M1 d7 ~( W+ @8 v8 gC. 家长会制度
D. 家长开放日
) w, m5 |  B! e4 D) a  \      满分：2  分
% [/ i- ~- }( ?$ W, l' \
/ A; T5 |4 b$ v8 ~2 ?' C/ c" f三、判断题（共 4 道试题，共 8 分。）V 1.  梅奥在美国西方电气公司芝加哥霍桑工厂进行了长达十余年的实验，这是一系列有关人的行为的实验，试图探索工作条件对生产效率的影响，寻求提高生产率的途径，这就是著名的霍桑实验。( )
A. 错误
B. 正确
7 Z& A2 G! T* o( f* q$ ~' A      满分：2  分
2.  梅奥在美国西方电气公司芝加哥霍桑工厂进行了长达十余年的实验，这是一系列有关人的行为的实验，试图探索工作条件对生产效率的影响，寻求提高生产率的途径，这就是著名的霍桑实验。
2 A. @8 \8 g' P8 I8 U; ZA. 错误
$ d% Z/ q" d+ ]9 k2 {B. 正确
9 \3 O" J4 @; G# j% g      满分：2  分
: P- Y7 |' Z# v) o8 V, U& J3 Y8 i3.  赫茨伯格提出的Z理论认为，企业管理当局与职工利益是一致的，两者的积极性可以融为一体。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
4.  幼儿园管理中的时间和信息管理，是主观管理对象。
A. 错误
/ G# N* K8 J8 }# N! ]. x) RB. 正确
      满分：2  分
& F+ J. ?9 K' P7 ~+ m
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