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一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。）V 1. 西方传播学界成为大众传播开始的年代是（ ）
5 L e) R. Q0 j/ \0 oA. 雕版印刷发明的隋代
4 j$ t5 d& c' uB. 毕昇发明胶泥活字印刷的宋代/ f! C6 r3 T& M8 g1 d# p' u7 w6 Y
C. 谷登堡印刷机械印刷的1456年
( T" Z7 w6 K" B, _D. 欧洲工业革命兴起的17世纪6 S, i$ X% s/ A" W' m% D) n3 A: I
满分：2 分6 ]+ Y Q# P; k5 d
2. 建立世界上第一座电视台的国家是（ ）6 d; ^5 N+ V0 p2 r+ W# e' e
A. 美国
5 G- l( T" L! x3 AB. 法国
8 U4 p3 G4 ^, ~0 _' C% `1 sC. 英国; d) \: B4 p( g
D. 德国
, N: d$ o; f9 E0 [0 \& \1 W, E* d 满分：2 分% W( M+ {/ K2 q9 ~: b
3. 媒介开展的政治动员、促销广告和社会募捐，这是属于传播效果的（ ）1 B" I n3 D' U; R" U8 u
A. 短期的预期效果3 V1 x! ]( c# t+ k+ u2 Q" H( v
B. 短期的非预期效果( Y" X$ @1 A7 K+ T+ T/ S! D1 L N
C. 长期的预期效果. _' f9 T* y/ P% _+ I
D. 长期的非预期效果. `4 j$ S1 d1 ~' C" L7 A
满分：2 分
' I( f9 L& T5 y5 A% ]/ B4. 按照媒介赋予的“语义”加以理解，这是（ ）( g( E6 v- T; s% G% }
A. 对抗式解读
' X& r2 U+ D! o. _B. 妥协式解读
4 q0 x3 R3 v% T- i6 r! n' jC. 同向解读9 e( `, b% `! X3 L
D. 逆向解读
' v8 h' t! |" x8 |( c, J1 Q0 b9 N 满分：2 分
8 g ?+ } H: o1 ?1 o6 q! e" V5. 在购物、时尚和娱乐等领域，意见领袖最重要的素质是（ ）
" G# Q. C; B; D1 ]A. 生活阅历) H% I! x) Y5 k" g& ^
B. 社交性3 G: [# w5 C* h9 ?4 X
C. 社会经济地位3 }! i# ~, M1 g. C
D. 受教育程度2 O( u/ A/ A' ]+ l6 j
满分：2 分9 t m9 _9 S6 q: p5 M
6. 在问卷设计中，提问不带倾向性和提问必须具体明确都属于( )。4 Q+ A: z; r3 N, v! l) J7 J8 i) m. M! Y' ]
A. 艺术性原则
) i! v0 g2 b" H: DB. 标准化原则
, C, ?7 u+ t$ TC. 合理性原则1 M# f# `" L3 r; X; k8 R; B
D. 科学性原则
; ?3 T% P: q: r8 ~ 满分：2 分
4 @; j6 V+ S; ]* @! T, u7. 抽样调查中，从样本的统计计算中得到的指标叫（ ）
, N" H" f! C+ Q+ }A. 总体指标
$ v+ l7 }! q# s( e; d6 x" M2 mB. 样本
. n' N# b$ f; z1 qC. 样本指标
Y& y0 B4 W6 [. YD. 抽样推断0 S1 H: N# G' k
满分：2 分1 [( o7 V* l9 w) V/ `
8. 15世纪西方出现的手抄新闻信札主要用来报道（ ）
3 c7 r5 x8 j) b% U7 e* z9 O, xA. 西方宫廷趣闻轶事
0 s% Z; O+ P. X' Y* m- RB. 民间传闻故事+ x; ?3 |% X5 H* w5 d" R% u. h
C. 商业政治信息
) d0 ]. ^) J3 E0 WD. 社会娱乐信息
9 y; H* I6 B" m8 N% v$ m3 a 满分：2 分. u/ @4 X4 W; H
9. 社会责任理论所涉及的传播观念及体制，符合下面哪种控制模式（ ）: k! ^8 x( A' H+ P) U, ^ a4 A
A. 君主独裁式9 v$ m# Z+ |4 D: x$ n% }
B. 自由放任式6 f$ ~- ]) B2 o9 O& _
C. 自我约束式
& U1 p# X+ ]9 |" bD. 国家统管式
4 [0 W! P% \1 a( L( Q! E 满分：2 分: a: O4 `& Q$ m* L/ [$ J
10. 大众传播最根本的控制形态是（ ） ^; h+ z7 G+ X6 _4 Y7 E6 W. y
A. 政治控制. J& c- ~8 O! I! u% Y& P
B. 经济控制8 c: ^; K% K' g2 H9 |5 a
C. 受众控制5 s, t1 |# x. W2 r: y/ @# n& ?
D. 自我控制
+ V5 T6 y) U) J9 a( C) |. Y7 J 满分：2 分
* _- v+ \+ ] S11. 活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物，称为（ ）
, {# s3 T* w) Z/ A v! GA. 把关人; {2 E% Z# R- s2 R
B. 意见领袖/ s1 e' X. [; I
C. 控制者( W/ C+ N' `) C5 j1 h, }
D. 编码者
8 W7 F3 A, H) k* f2 z/ u" ~ 满分：2 分
' w6 h% N7 m( m7 j12. 个人差异论的基础是（ ）
! m5 {1 i/ _8 P8 J- @, ?9 Q9 `8 [: xA. 刺激—反应论的心理学模式2 [: y& J0 {1 q5 Y# N& o5 \
B. 社会学
% _9 o' i) a$ m# K) T& `C. 社会结构. J! Q S/ D& e+ E
D. 社会关系
( [! R9 Q' ^( ~4 p' L$ y 满分：2 分3 @1 Q/ D2 J% Y1 o0 |3 ]
13. “知识沟”理论的反命题是（ ）9 s5 H3 Q. p4 T% _
A. 下限效果假说
, U. L! i& }+ yB. 上限效果假说
& c, p- O: C& E9 T: Y& E: ^C. 有限效果论
8 s; h% w" K H9 x T; r5 GD. 沉默的螺旋假说" A5 D) d4 B! k: s
满分：2 分2 p% @; S+ J! t
14. 国际传播秩序中的南北问题研究是属于（ ）的主要研究领域之一。5 D4 R7 ]: N: Q9 P2 e9 y' {: O; A
A. 社会责任理论
* A' s2 j. Q; k3 lB. “知识沟”理论
5 t' p4 p% h A. JC. 直接强力效果论9 n" z1 S& B+ U0 p* v
D. 培养分析理论5 Y" z Q. w% R6 l3 a
满分：2 分. O' t/ w9 H1 j7 [4 h% Z2 n
15. 生物基因工程、技术转移、计算机软件开发等，这是利用了信息的（ ）3 _% v: B$ z$ }( \$ x8 c) D( O
A. 共享性
# c0 J Q- `& q6 B4 z" iB. 扩散性' U6 A; Y( ?/ z
C. 扩充性0 Q" d; ^7 c5 C' K5 N5 O" b% j
D. 浓缩性
% j1 g+ h5 s( p 满分：2 分
; e. x7 {$ S4 J# d16. 大众传播的娱乐功能是由（ ）提出的。+ J6 [: Q+ f" T/ F0 z& ~6 N
A. 赖特0 z, ^" m% r! d+ U
B. 卢因, o7 v8 K0 _3 ?7 i+ b9 D, q" H
C. 施拉姆
# u" `8 N( z4 {3 x4 G& AD. 霍夫兰, P8 L4 G$ d5 D/ M) S
满分：2 分 t8 K/ [( T: [- i2 [* ?7 u% t
17. 以数据为基础，把数据反映的实际关系组织为理论原则。这种理论建构方式是（ ）
8 P5 f- M$ E. ]- R; `4 aA. 归纳理论
' ^* U( @/ h- w H; |B. 演绎理论: W3 [$ ~4 i; S) P. }3 W. M: I
C. 机能理论
3 o4 V4 z- F4 S8 v0 d6 rD. 模型' x- l# Y# V) o/ M+ c$ B
满分：2 分
a# e9 t1 R0 T18. 在传播学史上，第一次比较详细、科学地分解了传播的过程是（ ）
& c8 Y+ n4 m; T1 d3 t) MA. 德福勒模式
- y8 ~$ |+ r/ y8 Z* B5 ^B. 拉斯韦尔模式1 [" }7 D* A3 `* H7 M! Z$ C, D' v
C. 申农-韦弗模式
2 ?9 Z% ~: d0 V" s1 O$ ~D. 丹斯模式. ?0 I8 D1 o5 P) o8 ^- w
满分：2 分
, z$ l+ A" {! @1 r% T19. 《独立宣言》体现了（ ）的思想。
5 z4 I R- R/ M! V: KA. 集权主义理论
6 i' X( T: {( y8 P0 IB. 自由主义理论: _" E! w- b- v5 d% p% G' A
C. 社会责任理论% @+ D B- y8 h7 g/ D
D. 共产主义理论
9 m% q/ z% I, w# C+ l; A 满分：2 分/ k7 q2 ]2 }+ o( }/ {
20. “使用与满足”过程的基本模式提出是（ ）
' f ` r, P/ l! ]1 N) F6 TA. 《个人对大众传播的使用》
. ?" i4 i4 X; }4 W7 mB. 《大众传播效果》
3 I5 j' P4 ]6 nC. 《人民的选择》
$ l8 s& e! A9 Y- z6 _2 ID. 《个人的影响》
- i q) P+ p: h' W2 w! {& Y 满分：2 分3 w' ?- a+ q# j
21. “把关人”概念的提出者是（ ）3 F% t( d" ?. @" t* ^
A. 施拉姆
( r5 `: D* W6 w6 k0 Q) E6 k9 E$ ZB. 拉斯韦尔: ^) R. h0 Q( ?
C. 卢因
/ x C, O5 t0 a4 r1 bD. 李普曼
, h) \2 r& Y/ ^, y: z' O$ m 满分：2 分3 q4 \' _# \2 R. c% S3 U+ \& j: `
22. 电影《南京！南京！》播映后，有的观众喜欢，有的观众批评。这是（ ）
) e) Z* J; ?6 h; w5 zA. 选择性注意
6 E+ k ~: |0 Y( s$ ?" j$ Z+ hB. 选择性接触* ?0 X2 o; }" r2 Z& O- _% H
C. 选择性理解
- T" p: f% L0 I2 ?% N6 m( SD. 选择性记忆* w" i- h" @+ _: g% ~4 Q$ g
满分：2 分
& h' o: l" Q6 _+ s9 p5 e23. 在大众传播过程中受众与传播者没有直接的接触，无法展开当场的对话交流。这反映了大众传播受众的( )。
# X. C' {$ s3 n: a) \$ NA. 广泛性
/ c3 n) U/ t. E$ Y: |1 ?# I* mB. 混杂性# ^ l) C1 x5 K" O5 k
C. 分散性
8 |6 E2 A) E4 Q2 P; g/ jD. 隐匿性. H: e1 T8 E$ Y0 Y6 ^
满分：2 分+ S/ k Q( M: z. u" ^ i4 z
24. 把讯息或消息转化为适宜于传播和能够使接受者接纳和理解的各种符号，这一过程称为（ ）# C' _- k( Z- t' p! @6 F* W
A. 编码# t0 e/ X# ?/ o. N" G$ H
B. 解码
1 y; T3 I9 @) B# a- FC. 译码4 Q5 y4 a8 P% K$ O
D. 解读
, x* s: M' s' A( Z. o0 ? 满分：2 分
+ B. h Z6 k3 ^1 o8 ^. {25. 首次完整提出5W模式的学者是（ ）
7 t& e& _9 h# m& [7 |7 C+ b+ CA. 施拉姆( b9 E. v1 ~% n7 R8 d
B. 拉斯韦尔* Z$ {& N5 e3 g& k5 O" v3 A# x# g
C. 卢因" z$ v8 [( y3 B$ N
D. 霍夫兰
; r3 v Y" U; l$ G' L1 } 满分：2 分$ H7 m4 m* X$ C V4 _. p( a m% y
26. 通过把违反社会规范者公诸于众而形成社会舆论，这体现了大众传播社会功能中的( )。% ~' K3 _# I" N) x# A5 z
A. 环境监测功能
8 |6 h8 ~8 g% U. D4 uB. 社会协调功能) z, y) I4 @# Y: Y( Y4 U( `2 v
C. 文化传递功能- S! ~1 R, Q$ s, ~* G
D. 娱乐功能# {! D0 z8 L6 ^& V: F; e
满分：2 分
3 z6 ] O; U a+ ~27. 将总体各单位按照某一标志顺序排列，按一定间隔距离抽取样本，这种方法是（ ）* I$ [: ?) \! v
A. 系统抽样/ B& ^ Z' U' V6 B& M# ] A% `1 F& e; V0 a
B. 简单随机抽样
3 p0 |( s6 Q+ x9 t$ @) `. gC. 分层随机抽样1 Y& @: V% E k0 I, u
D. 整群随机抽样# H' L. N8 ~: ^; p
满分：2 分' u' z7 z7 p& S$ K/ `) X$ Z" i
28. 许多显赫一时的社会名流只不过是经过传媒折射的现实人物的影像，这一观点符合下面哪个概念（ ）( c6 {- x3 ^, h* k7 `8 c, X
A. 舆论领袖1 ?2 x, z, W# i. d# A
B. 媒介人物
2 s& Z( R+ V# _' RC. 把关人
$ E2 F& j |+ s! `D. 议程设置
5 L0 u m/ i7 h0 x j 满分：2 分
' P$ H! {7 o0 t29. 被称为“传播学之父”的学者是（ ）
% p- F# R5 b9 Y, C0 CA. 施拉姆0 v+ m8 t9 B4 V9 ?/ T* z/ d4 [
B. 拉斯韦尔
, {9 s! s) R% @) I. V* q; lC. 卢因; W2 K; \- L* Y9 I- k; e* y& A' V
D. 霍夫兰
/ {: A) S; `* x% H m9 I" C# S 满分：2 分) t" X* T6 N: |! p' U4 D: J) F
30. 提出“游戏说”传播功能的观点是（ ）
2 Q6 j2 |- K( E$ W* a( zA. 瑞士心理学家皮亚杰
5 Z7 x0 I* n3 c' e ~B. 美国心理学家E•托尔曼& q7 c' q! i$ C$ R1 x/ ?3 w$ ^
C. 英国心理学家威廉•斯蒂芬斯! j e7 ^: j4 a2 f" L; m; n$ y
D. 英国传播学家丹尼斯•麦奎尔
' i `5 ]$ c+ |- ]" p6 O' u 满分：2 分
* A1 L, ~' ?+ X6 f- P31. 明确提出传播媒介是“拟态环境”的构筑者观点的是（ ）: O; ~& R2 O/ [
A. 施拉姆
u, d; o T. k, zB. 李普曼
% L( B* w% b' k: k2 O, S9 Z5 sC. 戈夫曼
# E' U! T2 O3 `. r# W+ j/ F: I, u; S( nD. 拉扎斯菲尔德
" Y W3 n" g* Z4 U0 F9 S 满分：2 分
8 Q2 F% s' t$ Y- u7 m' M32. 在《启蒙的辩证法》中，霍克海默和阿道尔诺以“文化工业”术语取代（ ）0 z$ e( S. q2 _3 h
A. 通俗文化" b& Q4 H; w7 n) w9 G, z D# h
B. 精英文化2 s( W. }- @. k$ M+ X
C. 商业文化
! O; h7 r# D1 ~* A% V- vD. 大众文化2 Q2 p' X; s" n
满分：2 分9 g- E% N8 i' L6 w- N% _/ N9 ?
33. “多级”或“N级传播”理论的发展者是（ ）. j2 a. Y' D6 d. E6 P. h% R
A. 拉扎斯菲尔德
$ y1 ~4 _& I. PB. 罗杰斯
9 m& ?4 P/ R5 R* ~7 o' QC. 卡兹4 x, y3 ]5 b" H" l( t) z
D. 霍夫兰
1 p6 z6 v X3 ^ 满分：2 分
2 E0 a& @. [$ \34. 报纸与电视结构有差异，但都属于大众传播媒介，这是（ ）的体现。# t3 g: R& g4 v2 F9 N2 [9 s
A. 一构多功( f9 R2 d' i l5 r4 Y9 Q
B. 多构一功
0 \# a' _* K m: W+ q' MC. 同功异构% ]0 t$ ^5 C: b- F/ P
D. 同构异功2 k# t: y% O( @& d+ B& A9 A/ V4 T
满分：2 分8 ~- t9 N5 ~# K
35. 在任何社会中，传播媒介都会极大地影响社会组织的形态和人们交往方式。这一观点提出者是（ ）
- B4 Q. m0 D1 m0 C5 A, w+ V7 _A. 麦克卢汉
" r" V4 V% W0 k9 e5 TB. 英尼斯( `& n/ n( n! n$ {! N0 D
C. 戈夫曼
+ M$ V `1 f: u* PD. 梅罗维茨
# v _8 D& T2 P G' d6 s 满分：2 分5 p. G" u# i* E! h3 c, G
36. 通过传媒的舆论导向功能形成新的规范和价值，这是这是大众传播的（ ） M1 y5 z% K6 Z, Q' v* a/ y
A. 环境认知效果
3 J: F% w8 c. n- BB. 价值形成与维护效果
* o3 D. f' w7 t5 G1 MC. 社会行为示范效果 }8 h3 A. S1 d. q* _! L8 s
D. 视野制约效果
: o& _. `7 J/ a# } 满分：2 分3 d! h% }2 @1 {8 s
37. 小型座谈、小组讨论等类似的方式是属于（ ）
$ X' E/ \0 p; C; `& Q) KA. 群体传播3 o5 j2 r& p5 A" {& X+ c8 g, I
B. 组织传播& A$ K4 E D/ H& V3 x, ~/ {
C. 大众传播
7 H1 S0 \2 O4 P1 DD. 自我传播4 T( E$ V5 u; i% k: o
满分：2 分
" [: |3 W p4 K+ w/ o% i38. 第一次从理论上阐明了信息论基本问题的学者是（ ）) y, @8 y# d2 {" B2 @
A. 申农
3 |% a4 B" l4 F% E Q8 DB. 维纳* X1 \1 P) v+ w b
C. 布里渊# O3 |5 ~$ m1 A3 I+ I& l+ [
D. 施拉姆8 b8 Z/ v: b: @
满分：2 分
% Y: ~# @: i1 a* w39. 媒介向社会成员提供各种信息，但社会成员是有选择地接收和解释这些信息的。这是属于下列哪种理论的观点（ ）+ U4 _4 J L7 `$ z
A. 靶子论4 s m; V5 O2 y: {! P: A
B. 个人差异论. l. \3 u1 ?6 G$ z
C. 社会关系论' _) U" C" Y9 \
D. 社会分类论* Y* T( d$ ~, F- q* q
满分：2 分0 n4 u( e8 Q$ P3 S$ A
40. “二级传播理论”的创建者是（ ）
$ `" f' v1 |- d" R( yA. 拉斯韦尔" z; e, i/ x1 C( X
B. 施拉姆7 U$ \' b" P3 O- n; a/ U- Z" h
C. 李普曼 O* Q2 n- g' G# f# L
D. 拉扎斯菲尔德; g' a2 M: e1 y
满分：2 分
# K8 _' F0 U% f+ D! h' h! L' ?0 J* ?% M$ R# c) B; o
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 以下传播学研究方法中哪些是属于定性研究方法（ ）+ V/ A' e/ A8 ^
A. 内容分析法2 n) T8 u$ p. l( S7 X' k( [& g( A1 l
B. 比较分析法' R; i `5 n) N+ l' s, d0 F6 X2 N
C. 类型分析法
7 K2 N) F1 q8 \& L/ I8 _$ c+ vD. 因素分析法- N. u6 q/ Y+ G0 s
满分：2 分
0 m1 c+ ^1 K' S; s2. 根据麦克卢汉的观点，下列哪些属于“热媒介”（ ）9 K" s+ [5 Y% [ u; [6 g- o
A. 电视
7 ?$ K" q; I9 H X' Q; V6 R$ qB. 电话
! r. E# u; S% a; d9 s G- e% FC. 无线电广播
: x( A, e ?8 Q1 B" N) p r7 jD. 报纸% s# a; l) K6 z6 }7 h# }- I7 t& v
满分：2 分
% j$ T" f( z+ {3 A3. 传播学研究的基本观点（ ）/ J$ p/ j& O' d* Y
A. 历史的观点! X, i/ l% g; H; p2 l& u$ [
B. 机率的观点; P6 c5 Q3 [ c) y# m) Q
C. 实证的观点: I. ^2 |; W$ \/ \1 {. L! m# H
D. 系统的观点
. I; e3 z ^/ Z8 G8 p; P 满分：2 分# C& X& P4 X) i+ a' v4 C- p0 x
4. 法兰克福学派新一代的代表人物有（ ）" v# ]- e- f2 X% P
A. 施密特
" `/ L0 B2 j L4 _/ u; TB. 哈贝马斯
) z& R0 k/ r8 F0 O& \0 s% f4 vC. 马尔库塞
5 @& |0 n2 e' e3 k9 ND. 阿多诺7 F) n! j; b7 Q! E2 c: u6 \: G1 m G
满分：2 分! P1 l. ^: A e$ W& x" R0 ]8 C
5. 非随机抽样的类型有（ ）
% x) [# J: l& s5 q' [' y& LA. 偶遇抽样6 p( `& `" O1 t! i! S& p' m) {
B. 判断抽样
( C9 L \1 E- T; K# d& o( g# N0 ~C. 雪球抽样6 ^$ I3 @! [5 r
D. 定额抽样
R B5 x$ }' \' \ 满分：2 分
: I- b# V5 B9 y8 s8 G6. 内容分析的研究模式主要有（ ）7 Q7 ]) ~( _# f6 g4 F/ U
A. 推理模式( B# ?- l2 V! D5 t! o$ k6 r% Z
B. 比较模式
1 O* z9 f: }7 ^: |+ j ~( \C. 问卷模式% d; f4 F4 I, n9 l9 z! p$ U
D. 访谈模式
4 N; q* {( C8 q; a; p 满分：2 分/ R$ {1 }2 J. o4 P( r6 @9 Q; C
7. 报纸的主要长处有（ ）
0 z% v% M: O8 G( {9 A0 S& D @4 MA. 信息容量较大+ I# j) b+ k& Z0 C
B. 保存信息的力量强, i) I& Y/ I" [( a9 I& ~( g& a
C. 受众选择的主动性大
' s" f, L7 m6 U- q! z' ~D. 报道新闻的时效性很强2 R1 Z$ e l7 E3 z2 }/ u! F
满分：2 分
& A$ ^% v- A) `! Y u- e$ v8. 实用性传播可细分为（ ）
& g, |: D5 u8 t" {) y# u" j: h( ~A. 新闻性传播! }8 d5 k" p* M0 _( @
B. 娱乐性传播5 s% \0 C9 E Y" V2 u! ], F/ @9 C/ q( u- N
C. 宣传性传播
! a H5 I) p0 ~6 C" ~9 X/ `D. 教育性传播# F( w. U7 w& ?! Y$ o
满分：2 分6 V: i0 I: Z4 u& @3 I
9. 大众传播受众的主要特征是（ ）
" v5 q' Y* r2 f" w7 OA. 广泛性 I# c# Y/ o6 F- w Q" Y" \
B. 混杂性# b( ]8 D T3 g& X1 P
C. 分散性
0 A0 a* W1 }5 L0 |$ p, ]D. 隐匿性7 r2 O/ Q$ Z# `$ }0 U1 S, k8 O
满分：2 分: r! T/ W% S0 ]9 I3 Z
10. 以下关于麦克卢汉的著作是（ ）! `8 M8 t5 Q9 `
A. 《媒介即讯息》
y4 G9 p3 G3 O7 W* b" C- i3 ]B. 《媒介通论：人体的延伸》
' e# A+ n3 |8 Y. M' iC. 《帝国与传播》4 L; W6 I ^9 e3 w
D. 《传播的偏倚性》& r2 ^2 I( o! f9 C% q
满分：2 分 # o% _9 d4 e N7 _
; w* k) n% H1 j# _. c' E |
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发表于 2011-11-12 21:57:25
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