福师11秋学期《学前儿童游戏理论》在线作业二

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福建师范大学
福师《学前儿童游戏理论》在线作业二
单选题
1.结构游戏的基础是____。
A. 情景
B. 结构材料
C. 自主自愿
4 _: {$ @+ c1 k' x. I5 [D. 建构活动。
) C  T  [& Y" Q* n资料：B
' S3 d3 z; Z, A9 \2.（）等人在1983年已经提出，游戏是一种外部可观察的行为，但是他们是把游戏的不同类型看作其外显的行为表现。
' [! L& m0 Z) ]- p9 k1 w& G) ^A. 赫特
8 x" R+ B" Z6 r+ `/ JB. 萨顿
C. 米德
8 j6 s+ U' A3 z% s' Y" V6 C1 a+ tD. 鲁宾。
, _2 _: Q" M# c% I1 h& Z0 M7 u: ^; J资料：D
9 b& ?" t1 F. a& F/ P) N- w$ W, N; Y3.供儿童玩各类角色游戏的玩具是____。
A. 主题玩具
% I6 j% h+ ], E& q" GB. 表演游戏玩具
C. 体育游戏玩具
/ b% M, E$ Y0 {8 @D. 结构游戏玩具。
3 x+ I( x  J2 W) @5 m资料：A
/ ]- P- Y' C2 z8 D+ ]- B: \) _+ y* p  K4.角色游戏的灵魂是____。
1 Z1 v6 I, N' E4 o  G8 mA. 扮演角色
5 g) I: |& `( F; ]3 p; B5 S  FB. 想象活动
# }& H: y; F& g) iC. 自主自愿
; ]' }8 n- X- ~/ I, p- z4 J1 n  l' vD. 玩具。
/ K, G) H# v0 l4 a! A% ]资料：C
' @$ x; V, a: X$ ]5.“复演论”的代表人物是____。
$ i: R) A% ?' DA. 席勒
7 N  {- `9 i( [0 G# A9 rB. 格罗斯
5 ^! j: ?) g2 ]! G; \! }+ hC. 霍尔
D. 拉扎鲁斯。
: s  q% C6 b0 X4 u0 b- |资料：C
6.幼儿在游戏中往往不按物体的社会意义来使用材料，这是游戏动作的____。
2 }  `8 q) n# S5 nA. 重复性
! @$ r) V  G' tB. 随意性
# z1 h/ D& Y$ A& o9 fC. 灵活性
D. 非常规性。
资料：D
7.结构游戏的支柱是____。
' ~* I% x3 h! x' ~* y) gA. 情景
B. 结构材料
1 A  z7 F/ y: A5 R0 e6 d/ CC. 自主自愿
# N$ t9 H  p4 g5 H8 c) JD. 建构活动。
* ?; t# y7 {' A资料：D
8.____认为游戏是维持中枢神经系统最佳唤醒水平的需要。
/ ~& l% G( }+ P" n0 g5 `A. 生活预备说
7 i! O. n1 v, S5 U  m  D) sB. 复演说
4 e0 |* [& l. B/ e) IC. 唤醒说
D. 社会文化说。
) f- \4 ^  D8 w8 F) ]* P" E资料：
6 I; H; d0 U. x, ^" b9.角色游戏的中心环节是____。
A. 扮演角色
3 t! A! \1 p( e) N1 zB. 想象活动
5 u0 ]9 T  Y$ v! I: jC. 自主自愿
9 N+ F. h3 V! ?3 \! Q. ^. eD. 玩具。
. h: \, b4 F8 O/ `7 O资料：
8 K; x, V7 P$ d; N( }! o10.下列属于成型玩具的是____。
A. 金属玩具
B. 机动玩具
8 V( S# D8 D, y) F3 wC. 结构游戏玩具
! P3 Q& B. {6 @. cD. 健身玩具。
* z7 s  I+ L( ^& L, o6 M) {2 N' {资料：
11.____是剩余精力说的倡导者。
A. 斯宾塞
0 x* R" X& [2 C# K2 Y9 o( U# }B. 弗洛伊德
7 X* A& Z5 o; c: B  P# m( @% fC. 皮亚杰
6 i+ D: o; ~! K3 |D. 霍尔。
& C: x: Q; f+ s7 X& `  j/ ^资料：
12.同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的（ ）。
4 S9 e' R/ J& n  |! o2 L0 S. t) N; VA. 重复性
) p+ X/ Y& X+ n! S7 W6 g5 EB. 随意性
C. 灵活性
( F/ F; d3 {  R4 }D. 非常规性。
资料：
13.____认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像@@@@@@@@@那样行动”的需要。
- K) {6 a, s5 y6 `A. 生活预备说
9 k' T& K5 F' x! rB. 社会文化说
C. 精神分析说
D. 认知发展说。
资料：
* |  p8 `' J; |$ g# r14.美国社会学家（）第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。
A. 米德
B. 加维
7 E3 a+ e5 {  D* E3 D% H: NC. 朱可维克
- t; H' ]- t- Y/ xD. 鲁纳斯。
$ F6 i5 q; o. U, K# @+ h5 t- P资料：
7 R+ e+ I% x; I' N# B# a15.“认知发展说”的代表人物是____。
  N1 G) x* K/ b# \. d+ P& b; xA. 席勒
B. 格罗斯
C. 霍尔
D. 皮亚杰。
  d2 x3 g, f- }4 t资料：
16.比勒对儿童游戏进行分类的角度是____。
A. 儿童智力发展
B. 儿童的社会性发展
C. 儿童的情绪体验
* F: r+ q4 K9 q# t& wD. 儿童游戏的教育作用。
8 |; w- q3 k2 Y" N. x资料：
3 M7 E4 g) _0 ~17.学者（）将游戏分为两类：理性与非理性。
A. 米德
6 E% W  B% W' X: {1 r# \) pB. 萨顿?史密斯
: f. p! [# ~, \/ q+ [C. 朱可维克
" a& F- P8 o1 L4 g) a+ e; w. t% ?D. 鲁纳斯。
$ p2 M" y% X9 N, z1 C资料：
- C( a5 X: S6 K1 _( M18.皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是____。
A. 儿童智力发展
: M. k6 K% P* t! q1 M, t! oB. 儿童的社会性发展
  B& F; ^9 F. G+ ~+ G3 j: L( ?C. 儿童的情绪体验
D. 儿童游戏的教育作用。
资料：
19.____属于有规则游戏。
( t, l; C% y1 S- G0 WA. 表演游戏
5 K4 a: L& `1 n. B( S# JB. 结构游戏
C. 角色游戏
- C) V# J6 |( X8 ?$ iD. 智力游戏。
% H. V8 x" ?! ^/ B: F资料：
20.____认为游戏是宣泄与补偿现实生活中不能满足的欲望与要求，掌握环境。
A. 生活预备说
) Y6 g" ?( a% IB. 复演说
: t% m0 E; i* W0 Q2 [C. 精神分析说
# d& ], j. g; Q! B# A" ED. 认知发展说。
资料：
多选题
6 V) \3 ~( F9 B% Y' Q& y1.下列属于干预儿童游戏的原则是____。
A. 尊重幼儿的年龄特征
% Z$ C, ^4 `! P( u0 v) T& [  i" r' B4 OB. 以平等心与孩子沟通
% Q3 P; H: w5 }% S3 HC. 尊重幼儿的游戏意愿
D. 尊重儿童支配游戏材料的权利。
, m2 i/ ]7 J1 j& S* M资料：
2.下列属于选择玩具的标准的是____。
6 T" O( x, L5 Q" [0 BA. 玩具应具有教育性
B. 玩具要具有可操作性
& s( m4 z4 G, q* R3 R3 W! OC. 玩具要符合安全卫生要求
D. 玩具应符合儿童年龄特点。
资料：
3.游戏评价的一级指标包括____。
" {- X# K) A) p& ~; oA. 对游戏环境创设的评价
3 E6 n( ]. V" i, Z& t1 P8 xB. 对教师指导效果的评价
" G/ ^  M. G- Y+ Y2 gC. 对教师指导行为的评价
( l9 A0 O: i, y3 @7 vD. 对幼儿游戏行为的评价。
资料：
9 ^9 L* z8 ?! b8 b4.有规则游戏一般包含的结构是____。
A. 游戏的任务
6 `2 h# g0 j: i0 n; EB. 游戏的构思
C. 游戏的规则
D. 游戏的情景。
资料：
( Y, M9 Z6 P4 a* J6 I  U5.在为儿童选择玩具时，应注意几个方面，分别是____。
" b& U! p+ F( |% Q8 \1 _A. 为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料
: L' ~6 \: ~6 X5 bB. 玩具应当经济实惠
) ?2 \7 [2 B( EC. 为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具
; p" [4 K# M6 F3 k* N  tD. 把大自然、大社会的材料引进游戏领域。
, x& b8 Y6 q% h4 s4 f资料：
+ ]9 j4 f7 S; I+ O" n) N+ p8 r6.根据玩具自身的内部结构，玩具可分为____。
8 n! a$ P* \  E" l  nA. 静态玩具
9 h" V$ }2 X8 m  O% x1 GB. 机动玩具
+ H: t& }% t4 G4 l/ Z9 X" Y: BC. 电子玩具
2 g- j& J2 D0 X: g/ G9 T* tD. 金属玩具。
资料：
: d4 S. u9 o; l4 @' i7.在投放儿童游戏材料时，要注意几点，分别是____。
! D5 t! m, Y+ M0 h3 n( @! aA. 针对区域活动特征
B. 考虑幼儿年龄差异
, j) `; }" d6 @% kC. 保证游戏时间
D. 探索多种玩法。
资料：
8.幼儿所扮演的角色，大致可以分为三种类型，分别是（）。
A. 机能性角色
B. 互补性角色
C. 想象的或虚幻性角色
" d& p# p- g/ M/ n5 q6 @& r' hD. 真实角色。
资料：
7 e  l8 E+ O% \9.儿童游戏计划的内容一般包括____。
A. 游戏目标的确定
- k0 V1 x. a9 Q  Z$ `B. 材料的投放
C. 指导要点
, P& l' H3 w% _D. 观察与反思。
7 }4 E2 n7 T3 X' p资料：
# Q5 q1 H/ L6 p) P10.儿童游戏的准备工作包括____。
* {% G0 f, }* @A. 游戏时间的保证
- H4 i; R& @4 N8 i4 @3 r( X& \B. 游戏环境的创设
C. 游戏材料的投放
, N6 R+ O7 s) T6 ]/ h7 w, Y, y, mD. 游戏经验的储备。
资料：
11.下面属于对幼儿角色游戏的观察内容的是____。
5 h6 \# P* Y' t- n; R0 g( d3 EA. 主题的确定
( V' ?9 F# L) v+ }( mB. 材料的运用
C. 角色表现形式
D. 社会性水平。
# y5 z5 ~2 x9 h: M, y- S/ q资料：
12.“唤醒说”的倡导者是____。
A. 伯莱因
, ?6 q4 G1 X* O! NB. 维果斯基
. ^$ R3 y% M( {" eC. 斯宾塞
D. 亨特。
6 A6 \& F0 V( f资料：
13.活动游戏理论的基本思想是（ ）。
A. 游戏是一种社会反映性活动
B. 游戏是一种有目的、有计划的活动
C. 游戏是学前儿童的主导活动
% `9 u$ {1 M3 G8 qD. 游戏是一种需要@@@@@@@@@指导的活动。
资料：
# t2 I: b( K" ?- T* R14.儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为____。
+ ^9 n5 ~0 e) L* ^A. 练习性的游戏
3 @0 \: A1 G+ b, y( `B. 象征性的游戏
* d/ p2 l6 k. [$ O( O+ o1 C# ~" yC. 规则性的游戏
D. 表演性的游戏。
5 I3 l- w; r2 x! l, ?资料：
15.干预幼儿游戏的方法包括____。
1 d9 y$ ?9 a% e: |) A  lA. 平行介入
2 A, }* K9 O# E, U, m* tB. 合作介入
C. 外部干预
D. 指导性介入。
4 x% g) h% M/ Y0 ^& ~" ^资料：
16.从游戏群体社会性的角度，可将游戏分为____。
4 f  q. K/ P7 S" Y6 r: ^1 ]A. 独自游戏
9 ~$ h" Q7 p( r" u( nB. 平行游戏
( M3 _$ C# }5 ~2 _+ DC. 联合游戏
& }4 D+ J, k! \5 ND. 合作游戏。
资料：
, m+ z7 ~$ ^+ E: C17.儿童游戏环境的要求包括____。
A. 具有身体安全性
) X( P) S9 a7 q1 v$ }8 AB. 具有丰富的刺激性
' v, x9 I5 A1 m1 C9 L: QC. 具有可参与性
D. 具有心理安全性。
' x# h' L' ]& C- y0 Z资料：
. M1 o. k5 e/ D/ d, B: O18.下列属于成型玩具的是____。
& f  c9 _& E* S0 J4 oA. 智力游戏玩具
B. 体育游戏玩具
C. 智能玩具
( J# Z* e) y. R! I' V' y4 ^D. 声响玩具。
资料：
19.幼儿游戏的动机可以分为三种类型，分别是（ ）。
A. 内部动机
0 W& y" S  B! HB. 直接动机
' z% k' A5 _0 e  a8 |* p, Q* BC. 内部控制
1 o) c9 n0 q# mD. 外部动机。
, X( B! ]0 q8 H" r/ |& r: R9 z资料
, Y  q8 q) m; ]1 b20.下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是____。
A. 建构技能
: X6 P; h3 t! E0 `$ N( _4 I3 iB. 动作技能
C. 建构能力
3 W: z3 a! ]' S2 Y$ b3 a  Q+ O0 d0 mD. 社会性水平。
资料：
判断题
1.儿童在游戏中结成两种类型的关系：一是儿童与儿童之间通过玩具或游戏材料结成的现实伙伴关系，一是通过角色扮演结成的角色关系。
A. 错误
- @: J9 r1 @! l' E/ G7 yB. 正确
资料：
2.游戏是种快乐的行为，具有愉悦性，这是游戏的本质特征之一。
, @5 P1 f8 E2 p+ m+ F2 ^# l4 \A. 错误
B. 正确
0 W8 V/ k! p  K, Z* O资料：
: l) ~/ W& x: _. O2 y3.行为检核是将观察的项目和行为预先列出表格，然后检查行为是否出现，或行为表现的等级如何，并在所符合的条目上做上标记。
A. 错误
& f# M4 W7 Y9 u  K/ {( T7 J* q8 IB. 正确
资料：
4.教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等
A. 错误
* H. t* j. s: n- H) S4 x, r+ ~! gB. 正确
) c+ y/ s$ Q0 H# u( p( p资料：
9 [+ y! W+ N" L. `) l# D5.目前儿童玩具存在很多的问题，但是玩具的销售是有序管理，品种比较齐全。
A. 错误
B. 正确
资料：
6.游戏评价的原则包括描述性,经常性,广泛性等等。
) H+ h7 M! \4 u" Q3 ?1 W0 N, CA. 错误
B. 正确
资料：
7.事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程进行原始的、真实的记录，并作分析与评价。定点法和追踪法的观察常用事件详录。
2 s7 l0 ?; k: w1 n& N- `, \( pA. 错误
B. 正确
资料：
8.游戏在不同文化中的角色是一样的。
2 h8 b5 g7 i5 \# cA. 错误
B. 正确
资料：
9 i/ ]% \. H# a3 M8 R! J9.不论是何种文化、种族、社会经济背景的儿童，都有游戏行为，游戏行为在形态上可能呈现不同，但本质上是没有什么差异的。
) T  J& C7 _: s- I5 ~, dA. 错误
B. 正确
% T  u$ s4 s4 h, X. a资料：
10.对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。
A. 错误
. E9 K0 I7 Q7 x/ Z, aB. 正确
8 \" k# t/ G! f; T1 Q6 m- q资料：
0 \$ g' [  H" n, [( y- s6 [3 b; P" t
2 G  l% I- A* q+ i
1 L7 Z. R. n9 g1 h! s! A
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