福师11秋学期《学前教育评价》在线作业资料二

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1 G: l( Y# I% B1 Y
福建师范大学
福师《学前教育评价》在线作业二
多选题
8 \  ~7 T: a& c* h! K9 I1.按评价主体的不同，可以把评价分为____。
1 e% e% p- ?- c( h  _5 X8 ]A. 客观评价
- R+ d4 a# Z( S% f& b7 G; [1 r" ?1 JB. 他人评价
: ^( d" H( J! EC. 主观评价
% V6 Q  m) c/ e+ v% eD. 自我评价
' t) X- q0 p; I) V资料：BD
, F8 K+ E/ A/ g' H0 E6 Z/ E+ B- ~2.按评价的层次划分，学前评价主要分为：____。
A. 分析评价
4 H/ P, `  y% h6 O$ R3 H7 UB. 绝对评价
C. 个体内差异评价
2 c7 l% s& j; Z+ z0 ^. [' ?) M; E- P- n* |D. 综合评价
0 U: p2 j+ p3 a, G2 i& ]# x资料：AD
3.幼儿发展评价的方法中，谈话法可分为____。
; v6 H0 Y$ h2 R! tA. 直接问答的谈话
B. 选择资料的谈话
9 r. A3 t7 O: i. q1 w% UC. 自由回答的谈话
D. 自然谈话
资料：ABCD
4.编制评价标准基本步骤：____。
4 h6 @  Z5 d. \3 @; t& k) S+ CA. 草拟评价标准
8 k# r1 F( S5 oB. 论证草拟的评价标准
C. 征询群众意见
D. 试评并修订
1 @1 o7 R" ~' E1 w% |& \资料：
5.托幼机构教育质量的评价标准有：____。
A. 素质标准
B. 职责标准
C. 效率标准
D. 效果标准
资料：
7 S1 M; ?/ y8 @; ?6.幼儿发展评价的方法中，自然观察的主要特点是____。
. z( p% T; C- m$ x* ^4 gA. 不对幼儿的行为进行人为的干预与控制
8 A' h/ N  X+ ?; o; i  E0 u; DB. 教师与幼儿都处于自然状态下
C. 能够观察到幼儿在日常生活中最真实的行为
# k2 l: [: z3 x( A7 u$ OD. 能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为
资料：
/ m" ~  c; o6 v/ D' u: W7.对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。
2 {' R' v4 x% B$ Y: i! g& TA. 教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上
B. 教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性
C. 教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要
0 k: r4 C; ?! ?" x# wD. 教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感
! U. J! C, V$ Y: t8 f, @( a资料：
8.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。
A. 学前教育测验阶段
B. 学前教育评价阶段
! k1 X. D; a! `8 A5 G! OC. 学前教育实施阶段
% U3 c; r: H; p: _7 j3 D3 qD. 学前教育总结阶段
资料：
9.一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A. 可选择课程领域来对幼儿发展进行评价
B. 可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价
C. 可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价
D. 可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价
资料：
5 \5 T$ C9 C# a6 p2 u9 v10.按评价的范围划分，学前评价主要分为：____。
3 t8 C1 o% l) i! uA. 宏观评价
: q6 o) Z8 Z3 `3 Z, }& ^8 L. OB. 中观评价
. L% A4 h' h9 ^) a" S; O' R5 C1 ]C. 微观评价
! Q3 X1 C* v4 e- ?* k  d2 YD. 社会评价
& @' X  c7 \/ e" X* O  S3 N资料：
8 r* Y, [! N+ {9 J& L6 n7 \11.幼儿园的工作评价主要包括：____。
A. 幼儿园管理工作评价
B. 班级教养工作评价
C. 总务工作评价
7 K- B' w, y. C( K2 {! I+ U1 C& mD. 科研状况评价
资料：
0 x, ~7 N. o" y: l+ ?: `  }12.〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。
$ {, c0 V  {" i5 G, P0 l- cA. 在有意义的、真实的活动情境中进行评估
5 n- n7 j, o3 g# k, y: oB. 模糊了课程和评价之间的界限
9 |% m$ x! w% D. w  ]8 gC. 关注到行为的风格特征
. A4 d6 q. I/ K! T& _D. 采用对各种智能一视同仁的公平测量方法
6 q% f8 h7 s( c7 R$ F0 C1 Q资料：
13.评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是：____。
A. 数量
B. 素质
C. 质量
" s! e) p+ o: p. z2 w6 f4 pD. 效率
7 u6 w/ s% p! r- S! m* b. H, z资料：
14.对教师素质的评价可从哪些方面进行：____。
5 l! U, q$ Z' Z) p/ p( fA. 职业道德
B. 专业知识
C. 教学能力
D. 参与和共事能力
资料：
5 i% }/ {" |& n# e  P- F15.幼儿的发展包括：____。
4 j* B1 _5 t0 t2 K0 [2 S1 r3 o& V0 ]A. 智力发展
B. 身体发展
C. 认知发展
D. 社会发展
) N( p& D  e) c- H5 V6 `' L2 P资料：
/ @' L  `4 M' A; F  Q2 X- K) L+ f判断题
1.教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。
4 Y6 a, \. {  f/ E8 u* L. C( I1 bA. 错误
: w0 {1 |1 E  m4 m6 s5 N7 X; hB. 正确
资料：
2.谈话法能较快捷的了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
6 b; b0 g# H$ U9 l; UA. 错误
B. 正确
资料：
3.时间抽样主要适用于幼儿很少出现的行为，不容易被观察到的外显行为。
A. 错误
B. 正确
资料：
4.评价是一种结果判断活动，是对客体满足主体需要程度的判断。
( l8 J/ U0 Z+ B  zA. 错误
B. 正确
资料：
5.幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展，促进教师成长，促进课程本身的发展。
A. 错误
B. 正确
资料：
. ]6 U! {# Y3 P" R6.开展幼儿发展评价，有利于教师发展和提高这些基本能力。
* _* G5 ]$ j# K8 i" |A. 错误
B. 正确
资料：
0 A! {8 f! N7 P) B7.托幼机构教育质量是指托幼机构教育质量指的是托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。
A. 错误
B. 正确
资料：
0 o2 T+ s- q/ F! A8.在评价对象的集合中选取一个或几个对象为基准，把评价对象与基准进行比较的方法称为相对评价，而把被评价对象的过去和现在相比较的评价方法称为个体内差异评价。
, D  ^3 ?+ ~' U1 D; p$ X% OA. 错误
2 J7 A9 K/ e3 Q- _B. 正确
5 U3 L) b$ x# C资料：
9.教育评价就其目的的不同，通常分为自我参照评价与常模参照评价。
( D: v& ?+ ^0 L. R9 P3 z, P) m2 eA. 错误
B. 正确
资料：
8 Q5 }; b3 ^, O/ `4 w& R7 m9 T# @' W10.1904年，美国心理学桑代克出版了《心理与社会测量导论》，标志着教育测验开拓期的开始和教育测验运动的开始。
) u9 ]/ e% h! M- K8 p  vA. 错误
B. 正确
资料：
11.1904年，美国心理学桑代克出版了《心理与社会测量导论》，标志着教育测验运动的开始。
5 ~3 v# Q, {* V- K3 a/ L9 p- BA. 错误
B. 正确
资料：
8 d$ A3 H9 o7 J  W. H) P1 ^12.一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。
A. 错误
! u4 O; U5 U! ^  D  sB. 正确
资料：
4 L) T. }% p$ s* ~- s' _/ J- L13.按评价主体的不同，可以把评价分为自我评价和他人评价。
8 l0 m6 X0 w  x( w. LA. 错误
( J" O; e, `3 [5 T- h2 I' sB. 正确
3 r& k% T! S- U2 T6 J" L资料：
14.在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。
- O, d0 z) O6 S& T: b1 AA. 错误
B. 正
资料：
15.行为检核是观察目的的具体体现。
A. 错误
B. 正确
( M9 \* J$ g$ h' I3 b8 g7 @) T( m# _资料：
16.按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。
' c& p/ y( {& J9 r* d& d+ O3 K$ DA. 错误
B. 正确
1 P: C" F. C$ c$ m+ B) L资料：
; ]1 Y2 ]3 U7 `17.学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。
A. 错误
B. 正确
3 M8 i2 G5 P6 w: l: m6 Q" W/ T6 I资料：
18.具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。
A. 错误
% }' d7 a% Y/ r6 Z# MB. 正确
. ]; v3 O) |6 O6 U- x2 h' F( j资料：
19.70－80年代末，我国托幼机构重点解决的是“入好园难”的问题。
A. 错误
4 R) u+ o; t: T, R# E7 \. uB. 正确
* M: J4 {, E0 I8 l) C( ~- s0 h资料：
20.学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的，目标是指标的基础，是概括了的指标，而指标是目标的具体化，是可测的、行为化和操作化的目标。
A. 错误
6 M9 G! `) r( b) e) z  l/ dB. 正确
0 X9 `# H0 i5 W! a6 U资料：
21.“总结性评价”是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。
A. 错误
$ O8 }) K, `: mB. 正确
1 H# d0 ~  s4 r资料：
8 s) x( [1 o+ K' w22.斯克里文在1967年首先提出了形成性评价和总结性评价两个概念。
A. 错误
9 [8 {5 N2 _) R" o( A7 _" M- |1 yB. 正确
资料：
23.学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。
2 N# U% a  D+ U8 \6 Y5 k! CA. 错误
5 F$ ]( P; F6 F8 K/ m* @& {B. 正确
资料：
24.教师是托幼机构教育质量体系中最根本的价值主体。
; M' G+ M& [, \A. 错误
B. 正确
/ \9 K* n' _) A: p, E资料：
4 i  D4 s& y8 n) g% w' G& _: Q25.家长评价是幼儿园教师发展评价的主要方法。
2 V0 O! p1 |9 XA. 错误
B. 正确
' i5 o- `- ?7 }资料：
, D; c( A) d+ M' x26.幼儿的行为表现和发展变化是重要的评价信息和教师改进工作的依据。”
. a9 q' c8 s1 v2 yA. 错误
B. 正确
资料：
$ p) {1 g& `5 c0 M8 d27.托幼机构教育质量评价是幼儿教育观念和体制双重变化与改革的产物。
A. 错误
B. 正确
; w7 m5 h3 x4 A0 i- B  X/ J资料：
28.对学习积极性的强调，即是在强调学习者的内在动机问题。
& t4 @- z& X2 i- }' O% G" LA. 错误
B. 正确
资料：
29.新《纲要》将幼儿园教育评价的功能（目的）界定为：“是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”。
3 U; M, [) V) o* H& WA. 错误
B. 正确
资料：
1 t& ]0 S& F% ~( ~3 D' [2 ^1 i/ ]30.行为检核是在教育的实际情景下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法。
7 y! r) J5 s6 {0 l6 RA. 错误
B. 正确
3 h( D+ J  ~$ S1 r2 Q资料：
31.NAEYC认为，高质量的幼教机构应该是能够满足所有参与幼教机构的幼儿及@@@@@@@@@的身体、社会性、情感和认知的需要，促进他们在这些方面的发展，使幼儿成为一名健康、聪明和有贡献的社会成员。
! K( s/ r/ l: i0 M. WA. 错误
6 m% A% N' q+ Z1 n9 `7 v' Y! a. j& HB. 正确
2 y  A* {- U* [' k+ \+ K. ~资料：
2 E+ |+ M$ G1 v; J% X32.教育评价最早萌芽于我国隋朝，自隋炀帝于公元606年设置进士科开始，延续了1300余年的封建科举制度。
A. 错误
# z/ F9 Q' p" Z. tB. 正确
资料：
  T2 M- N( G; `/ R: b2 K33.建立学前教育评价指标体系的原则是科学性原则、方向性原则 、可测性原则和系统内指标相互独立原则。
: c; Z. S- B1 n' x$ T/ ~A. 错误
B. 正确
资料：
34.幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。
A. 错误
B. 正确
资料：
35.时间抽样是指在规定的时间间隔内观察记录预选行为是否出现的方法。。
A. 错误
- V2 e: I/ K  e0 ]B. 正确
9 q$ V# N4 G+ g3 G- p8 [资料：


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