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. }; r4 l1 q/ M6 C) v《社会学》在线作业一 % W2 n( n. n; N6 |
3 m8 P# I" T& m) ?
单选题 多选题
$ I! |! j; l+ S+ ?9 a: \( i% U" ~* _: G; k1 e8 @: h3 _
% [" u o+ L# w2 ]' W2 f
一、单选题(共 10 道试题,共 50 分。)" s" H W% A8 C' h9 `- J) z
1. ()是导致当代中国社会阶层分化的重要原因之一
) p6 D$ ^; v$ ~9 eA. 经济体制转轨, \& F. D& ?9 q0 }5 Z w
B. 特殊制度性安排# E d$ H' i3 Z/ `
C. 阶层分化越趋职业化 _- a/ i& Z. n K- a0 }1 n
D. 生产资料所有权
! |5 |' L0 _* g2 u3 I) ?% ~-----------------选择:D
% T% H( [4 ^3 b2. 尽管可以罗列出无数外界因素的作用,但最终决定婚姻状况的,仍然首先是()。8 u4 N. X* ]! m
A. 经济因素
: U0 }; P) r# K' F) o3 J+ ?, U' GB. 物质条件1 F6 J* K0 P1 `6 b0 Z/ |1 e0 f
C. 双方家人, C* w1 T0 p. F/ n! n0 `+ y5 R
D. 当事人自己
9 X; |, g) {0 N/ H' d: G-----------------选择:D
1 J9 n( e/ N% Z3 f5 D4 C' \) v! `3. 帕雷托的精英理论认为社会成员归属于哪个阶层取决于他们天生的()。
3 G9 l5 X; W# B0 P& g/ V; UA. 能力和才干5 F5 X1 b: v. w5 z
B. 家庭和能力; \. J; y: I$ z
C. 家庭和才干) j0 {) [1 t5 Q/ f6 s
D. 智慧和才干
% `9 a, g S U! ~. ]9 k, @8 M-----------------选择:A O R! g F) t: O$ Z' F, @# O
4. 韦伯的三位一体分层模式,是从()等角度综合考察一个社会的经济、文化和政治三大领域中的不平等。
, x" E' O8 U! J9 a9 n& e& _/ fA. 经济、声望、权力; N5 \8 y. o8 {$ l
B. 文化、声望、权力( C Z! S+ n# k' f" \/ S) E
C. 经济、文化、政治4 [: C7 q1 g2 a9 d/ ~, R' h; H/ b
D. 经济、声望、文化# ]& D" y. ? ~% Y6 r) r# F
-----------------选择:A
1 x6 Q0 |1 V, }& |5. 社区的核心内容是社区中人们的各种()及其互动关系。9 M* I1 v, [: O9 U: C3 g) }
A. 政治活动
4 {8 A. d* f! n ^B. 家庭活动+ U1 S1 t, Z' K0 h
C. 社会活动+ `$ e% Z+ z0 ?0 O* S
D. 集体活动
( D. j! S' C9 D1 |4 m-----------------选择:C
% @) `( r( I! M7 c5 c# \7 ?. ]6. 社会变迁泛指一切社会现象的变化,又特指()的重大变化的动态过程及其结果。
: [( P' M2 t7 e7 I9 k+ {3 wA. 社会结构7 ~& g, `* `- R# ?
B. 社会组织
( L0 G& ~6 U8 C3 L( zC. 社会设置
+ ^: ^5 X3 f! j8 t0 m3 rD. 社会运行机制
) \0 n( A3 U+ [' K e-----------------选择:A - c! \. ]8 W4 j8 {% o1 t2 I# j0 E
7. 依据成员对群体的心理归属,社会群体可分为()。
% i7 H% w, g3 T6 vA. 正式群体和非正式群体
3 H! e' d$ y2 w- B6 ~% C: g8 T$ _6 oB. 所属群体和参照群体8 t0 |- g( V% X9 @- F
C. 初级群体和次级群体
- {0 X1 D, X3 y$ _- E1 pD. 内群体和外群体1 [- s- E5 M- Z( u, D2 O: s- k# g( L
-----------------选择:D
3 U9 m2 g7 Q% p# {8. 下列哪项不属于一神教()。' u& l" E& u$ Q, v7 R
A. 基督教6 A6 M$ N9 I/ C+ u d5 @% a2 w5 y
B. 印度教
& }; O% ?4 e: ~. O4 u! JC. 伊斯兰教4 G; n) H7 O) C$ W
D. 犹太教
7 Y$ u2 L3 Q0 s7 j; G5 }0 \. ^-----------------选择:B / s2 ^/ Z7 ~7 t% h
9. 教育设置的功能包括教育设置是通向()的重要途径。
! [- f7 ~, P l o3 O- JA. 个人社会化
+ o/ I. t4 l" Y/ TB. 事业和经济成功
' \3 G7 H% L2 I+ \$ o, TC. 社会凝聚力增强% }0 V! U# A4 M$ Q
D. 整个民族的文化遗产扩大! z( ]; `6 r9 d Q
-----------------选择:
/ O& U6 F' w& e7 `10. ()是造成社会角色不清的最主要原因。( [; X3 x* K1 I: }) ^% l; U& V
A. 社会的不断进步% b8 x8 A/ Q/ C8 g2 X+ B
B. 社会的不断发展
( j" |+ ^& _3 @1 T3 O( _C. 社会的急剧变迁' u2 J7 @' c8 D4 \4 w% C
D. 社会革命
7 o2 l& B! ?1 b- ?7 m( x-----------------选择:
7 Y. k" x9 z# v$ t7 m/ c* O2 V4 G
& W) G- [* p' O. B' ?/ I, a
4 R5 W* [, G$ N8 T$ }) |$ H s d 4 G" D/ F( z2 S" p6 _* y
《社会学》在线作业一
1 b7 y" F! D- u6 Q
8 c# y5 T, _6 M! f' r; f单选题 多选题
/ U* C1 {: a) r8 o& {0 h( _5 `% K2 U* r, B) J
; M0 Y8 D+ r \二、多选题(共 10 道试题,共 50 分。)
! P5 W$ h3 P$ T$ ?% @1. 社会群体决策的明确阶段包括()。
3 T7 u y: S. \' ^9 EA. 评价阶段
) |! V! T' D: j6 J0 B* XB. 定向阶段
7 W' p- N! I+ fC. 恢复关系阶段
# q6 Q! Q1 J, \8 R' P3 @; ND. 决定阶段$ P9 U+ H+ ]8 p% e( U# q5 [
-----------------选择: 2 q. H5 R/ b5 A+ \3 V0 | ^
2. 社会化的基本内容包括()。8 ^1 A4 W# B% a' I. S
A. 内化价值观念,传递社会文化9 z; f8 t- d' g$ U' V9 r s
B. 促进个性形成和发展6 [1 D9 S# f4 ]9 z/ W
C. 掌握生活技能,培养社会角色0 x& E0 y' Q/ R/ x
D. 培养完美的自我观念
$ M6 \5 U K( d# s. s; E1 Y( G-----------------选择:
) F' N( G& {) x/ i" e) z3. 当代西方社会学主要观点包括()。
& V) g) I& U2 o0 iA. 结构功能主义
. ?- p$ u2 C. t. s9 |7 U0 O, C, JB. 社会冲突论6 o+ R0 \/ r, `( Z" v" N: R
C. 社会交换论
4 b) q: K9 F% z; n0 jD. 符号互动论
: l; C2 U& R% h' j: D, Y-----------------选择: * w6 \5 z5 A, z3 L4 r
4. 社会群体的主要特征包括()。
: a. j4 `. z4 a! @3 RA. 有明确的成员关系
! V+ `- I z1 }4 YB. 有持续的相互交往$ E. V8 M J% Y
C. 有一致的群体意识和规范1 ?2 A. @; C8 L- y* g4 @ ~
D. 有一定的分工协作8 Z1 m% x/ g Y! g( j; }$ |7 `
E. 有一致行动的能力6 m" `- L+ ^& I
-----------------选择: 8 A; P; H2 B6 K* {4 h! f! V
5. 家庭的功能主要包括()。) R& D/ s5 s0 ^( h# W+ ^1 K
A. 经济合作
3 g7 u8 z) @0 [/ O( K3 BB. 抚育和赡养
7 S3 A2 L8 p7 l9 f5 W4 J) c. @C. 非社会化
. [# R7 K- c( f* P0 CD. 情感和陪伴
/ J% _* Q; Y: f* {, R- F5 V0 L2 p) E-----------------选择:
6 D1 R N/ h& D) B6. 社会运行机制是一个有机联系的系统,一般可将其分为()。" ?# T4 r- u7 d+ m/ F0 P5 z I
A. 动力机制4 N7 w, N+ B! P. K# P0 X
B. 整合机制
, x+ |, U/ v' k( t. tC. 激励机制! [/ P7 N6 u5 X6 o: C- I' i
D. 控制机制- ~! k* U! ~8 {7 Z- {
-----------------选择:
8 F, I( J; V) s& e) l" y9 U7. 现代组织活动的特征有()。
9 `- G; o1 Z' E; r% TA. 非合法性& u6 i, u4 P& n* \0 d# p" f0 u( o% f
B. 非人格化! H* [6 q$ |" R" w
C. 非合理性% k- r/ b/ ?# ^% {$ y
D. 非道德性
( g4 q/ R# a# ?; N9 b+ K. |-----------------选择:
7 V/ {+ C( d& Z# d6 X! k: ^* L8. 社会角色的涵义是()。6 V3 a6 ]% m) [5 x
A. 社会地位的外在表现0 f. \$ R7 r& c9 t3 C3 M
B. 是人们一整套权利、义务的规范与行为模式
9 Y% z6 n9 |% ~! dC. 是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待- n( U2 A& s( o/ q
D. 是社会群体和社会组织的基础
. Y3 p: B% I# H" `; c3 h6 z: O-----------------选择:
# w9 h+ k9 K5 I2 g9. 科层制的主要特征有()。
) @6 X! t+ ~- v3 `" {/ M* ?A. 明确的分工
5 P5 t2 W3 j$ C4 P3 nB. 明确的职权等级
! `- X# q) x; m0 D) oC. 明确规章制度体系/ `0 d' |( V; i* W8 }
D. 量才用人- X$ w; s4 H9 O' L
-----------------选择:
P$ e4 M+ Q( b10. 社会角色的扮演过程包括()。4 l% T, c7 a9 I. ], Y
A. 对角色的实践
/ X6 A) t* h: U/ V' ?B. 对角色的领悟- d7 O: U! v* g
C. 对角色的创造3 F1 t# K4 [! q5 |& W
D. 对角色的期望
( G% ]5 t0 b* ~+ d# s% @ ?( _/ T- U-----------------选择: * a" S/ ?% D; l, _! H, `% P
0 E% c0 ^$ h& f7 |( x& k% ]' A# W/ d( ?2 n' I* k2 f+ ]% x/ ^
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