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7 b m4 N2 u& p2 y' Y# e% u/ p
- z+ Y8 I8 M$ Z$ e8 `3 ]+ ]4 ~. R1 X1 K$ L C U8 ~$ ^1 e) f f
一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。）V 1. 最早提出公平理论的是（）
- \6 n5 c' d, K3 u/ W7 fA. 麦克利兰* z5 Z+ _" n' x9 X2 @; [
B. 亚当斯8 e5 ?3 [& L t1 n; ]+ K9 \6 |* n+ F7 B
C. 勒温9 r; a4 E9 v s6 Z2 F, s, k
D. 弗勒姆
5 b) q+ d1 T/ B' a8 b 满分：2 分
( w$ `" h* A1 {+ X! q2. 冲突双方都希望满足两方利益，并寻求互相受益的结果，称为（）
* j }( X! G2 e# b( U8 jA. 竞争
" x$ Z [/ n$ w0 U/ KB. 协作( z5 p. a, a" n4 f8 u, C% h
C. 折衷7 z" J. b* D8 f" V. V9 v, G8 x
D. 迁就% m+ L0 @7 G: `. J
满分：2 分
4 x# k8 @! W+ a! r+ p$ I3. 以下权力类型中属于领导的人格权力的是（）, r! I+ s! u r/ A' [
A. 法定权力
; A( k4 @# V4 ]0 @$ @4 ]& C* @B. 强制权力9 r& r& ]' ^% L3 I! w; U
C. 专家权力9 f- F1 c/ S& \
D. 奖赏权力
2 x8 V7 g5 b/ Z, m& `8 n6 C6 Q4 M 满分：2 分
* q6 f7 G) p9 A1 A) G4. 就团队成员间的信任关系而言,下列哪一维度被认为是最重要的（）; i' V- p3 R, d6 b( ]
A. 一贯. f. J2 Z" [% J7 u/ d7 m" w
B. 开放: U1 u6 j4 U4 V$ }' a% h
C. 正直( a& b$ v. S3 ~6 R W. U. y" ]
D. 能力
: H( }8 [% T0 g o7 O# X' r* s1 E 满分：2 分
* t; j/ ]/ r6 r* S5. 某厂长由于上级领导和本厂职工对他的工作缺点提出了批评，从此他在工作中表现得缩手缩脚，不敢坚持原则，不敢拍板决策。这种行为属于（）
/ Z; z' o, Q: ?A. 攻击- q% X) a& H- L
B. 逃避现实
5 r/ @4 `: i, _; x3 HC. 忧虑
( N# x, v+ G/ q& T+ Q' BD. 退化
" O6 W9 t0 [0 v, K0 _' [; S 满分：2 分) @" O; {* y4 H* X* v
6. “眼不见，心不烦”、“掩耳盗铃”等都是（）的表现。' o1 u; L5 D8 C v3 ?" U+ e6 w
A. 合理化作用+ ^2 l7 k9 U) b* a" |4 d
B. 投射作用
6 t9 X( [$ r2 N2 XC. 压抑作用) }6 X. r5 ]: f# d
D. 反向作用( C" t0 V: \9 Q0 V/ L8 K; ?+ @- F
满分：2 分1 i7 u5 {# F+ y, H% Q
7. 某人对完成某项任务的把握性很大，因此他对于那项任务的积极性会（）: N6 Y6 S5 o7 D4 V5 ~ |5 {
A. 很高5 _: i" b0 h3 p! @" z: }
B. 很低/ p9 c* O D) G8 s0 R/ a: j3 x
C. 可能高也可能低, p& p4 N6 |" D! Z
D. 以上说法都不对5 y' ^8 g1 ~6 K, J. z1 _/ e& t
满分：2 分+ b$ w1 Z4 U3 e; m- ] Z
8. 按照领导方格理论，“只抓工作，不关心职工”是（）+ u/ f, M3 C$ r3 o" d
A. 1.1型
3 }; C' F3 r* }9 _& m' ]B. 9.1型3 T3 B2 ^+ q; f
C. 1.9型, N1 U, \3 L9 {. `6 X1 z' m) c
D. 9.9型2 X+ o: A$ J. _8 r. v/ w. O/ I0 U
满分：2 分
* _0 [3 k9 x( {- ?& D7 A9. 管理心理学认为一个人的工作绩效主要取决于他的（）
) n b6 j9 x1 r0 q- E: J- r9 RA. 能力和工作难度
- Q4 v) H }/ J3 R- _' N7 q0 ]B. 能力和激励水平
, C( K7 g) b. {' i2 W2 RC. 性格和机遇) n. H/ S3 q8 k0 E$ q# {
D. 价值观与态度
5 c# X/ Y+ h: N 满分：2 分
$ v& \9 L5 v3 U4 o1 }! X10. 某厂一计时工人因不能在规定的一小时内吃完午饭，而被扣发工资，请问这是一种什么性质的强化？（）
3 Z1 G& U' c' D$ C5 zA. 积极强化5 x1 s/ y' n J: V' w l; g
B. 消极强化
0 u) d: e- l, I- I+ M/ _9 \C. 惩罚
" O. X+ J2 `1 f& Z& zD. 衰减1 m! H6 ^# R+ Z! q8 A# a
满分：2 分
" _2 S- l2 E: z; P, d* ^11. 根据塔克曼的群体发展四阶段理论，群体发展了凝聚感，成员们互相产生好感，并与群体取得认同时，这时群体所处的阶段是（）
; X2 `" l4 d2 m$ I, i j# l: F+ MA. 形成阶段- r( J; l- a( ]& c P9 S
B. 震荡阶段3 Y$ q c; @/ q4 c6 Z. H) f3 P
C. 规范化阶段
' G( R& f$ w% Q( f$ d' R5 fD. 有所作为阶段. t1 f! G1 Z: L" E0 `( x8 A2 j
满分：2 分
- t/ D) e7 |9 M12. 根据麦克利兰的成就需要理论，高成就需要型人的特点是（）
1 r) o2 f! q/ ]& B( \, ~1 }A. 具有一定的冒险精神3 b+ ]+ g2 a) o" e
B. 踏实谨慎不冒风险
! ?# z/ h3 n* w1 ]& |1 ?/ ~C. 成就需要越强烈，其冒险性就越大
2 K; u1 ?$ P" v; j. j2 H2 d3 b Z$ oD. 不达目的势不罢休: h3 I' \# J, ~- q% O
满分：2 分
; f6 }* ?0 a( a; k6 I13. 下列属于强化手段的是（）
$ M: o/ k! L( P% j4 {+ sA. 奖励5 X1 n" f& ]; W( V
B. 倒退- j6 A) z$ o+ c" b
C. 消退
' Y. ` i1 X( M0 i* P3 P" G6 BD. 激励 y+ B6 U6 a' p- T0 V1 @3 t
满分：2 分
' x ~$ Q7 D; J9 t/ k, x8 e& S- ?14. 根据领导方格理论，管理绩效最好的领导风格是（）。
' y$ U( Y1 c: V: e6 g6 PA. 9.1型8 u7 M% }( y5 b- R" }8 S
B. 1.9型
2 F, }- F- X: k7 n" z( W' g# MC. 9.9型. w, \1 B' E' W. J# Q2 \9 O5 U
D. 1.1型3 r+ G0 E# e+ T/ E9 X
满分：2 分: ~* X; a, T+ J. n- P3 z
15. 以热情但急躁易冲动，刚强但较粗暴为特征的人其气质属于（）
- u5 G0 E+ r) Y; oA. 多血质
. \1 n1 D3 p x9 i/ LB. 胆汁质7 f7 z/ F q0 q6 T5 ^0 e: N0 A* S; ^: R
C. 粘液质- o6 M U/ x9 O$ F( g/ F4 k: B
D. 抑郁质+ M* j) `/ e( R7 q$ T6 u4 z$ ^, @2 h
满分：2 分; Z0 w% k8 Z; u: v# }+ g9 j
16. 由来自同一等级,不同工作领域的员工组成,他们来到一起的目的是完成一项任务,这种类型的团队称为（）9 g" i7 y2 U! D* v6 i7 u: j" W3 m
A. 问题解决型团队2 h& ]3 @, `* Z5 s. L/ O3 c9 m
B. 任务型团队
5 K: q {) `4 Z9 ~4 S8 B" r6 W {C. 多功能型团队4 B9 S1 f7 r/ Z Q: \1 m
D. 自我管理型团队( r! [2 r( E; r0 X1 W1 x
满分：2 分
6 F! J$ i* a! l7 n$ T+ p17. 公平理论的公平关系模式中的OP代表（）# t8 Q% x- |" Z7 `5 F' r, |
A. 自己的投人0 N7 g0 d% ~3 |5 i4 X x6 F
B. 自己所获收益
0 O6 M! |8 B0 S3 K& D2 b8 PC. 他人的投入
% K# D+ g. z# u! W) lD. 他人所获收益* q3 m2 e3 D4 Z- v F7 ]
满分：2 分+ R! t3 [* g4 f9 H$ C+ c6 J
18. 最早的气质学说是由希腊的哪一位学者提出来的（）2 g# ^ l: j$ O: a" `
A. 亚里士多德
7 u" e0 }- L3 {# v" X+ v! uB. 柏拉图& X$ t. C$ ^$ f: n$ C
C. 苏格拉底
" j! y/ p# V) z8 MD. 希波克拉特4 _8 ?8 d! k2 V) N$ V- U, E4 D
满分：2 分
+ ~2 @1 K W2 c3 W: w5 j- r1 X5 v9 [19. 冲突的双方为了维持相互之间的关系，双方都放弃某些东西，而共同分享既得利益的做法称为（）, \# _; c# l5 S5 c8 Q2 ?
A. 协作5 m( z5 t9 F8 G; q+ L7 x
B. 回避6 d2 r! a4 w7 w
C. 迁就
& O! D- b% ?1 I4 a& P) m9 ]9 ~+ E0 VD. 折衷1 b' z1 L9 d6 n% w
满分：2 分$ R& {1 R! H' h; n; Z" `
20. 霍桑实验的主持者是（）( {/ O1 c% F5 X* j
A. 梅奥
( A0 @) h7 `. D) ^" y) CB. 霍桑7 d- E, ]' |) Y! E0 a
C. 泰勒/ ~' x( E! x4 ^( i, O5 y8 F- Y
D. 法约尔
3 L- G9 M, R9 T$ [1 n( }+ D, y# P 满分：2 分
! [' V7 y; s0 }* \21. 俗话说“以小人之心度君子之腹”，这是（）的表现。; z9 o9 I8 k Q2 D
A. 合理化作用! y' |' |# O9 y; \! }% m8 c
B. 投射作用' X+ ?% z, Y. \6 a
C. 压抑作用2 X! V, N* o) V+ i
D. 逃避作用
" X1 Q: O- R( `! C$ @# ~ 满分：2 分8 i& H/ p% g0 U _, y
22. 被人们称为“动作专家”的是（）
1 V Z: J, T# H- n( iA. 莫雷诺
' Z6 h- c0 \' A6 pB. 勒温) }4 u! Y* b# `8 n
C. 吉尔布雷斯
( ^0 n0 |" b7 |$ JD. 泰勒
' c( _% @" Q( M# C: U, L/ d2 c6 ~ 满分：2 分
# C# R2 A0 |- {23. 按照领导方格理论,“只讲团结，不关心生产”是（）
. }* S2 c1 ]3 v# {A. 1.1型
3 O. u7 Z# m6 P! I! n: [B. 9.1型
% @! h; |, } \9 [0 B9 M5 WC. 1.9型
. [1 M: A$ Z! S! y" ?" ]) tD. 9.9型/ u' F3 B1 X2 h) i& q. o8 p
满分：2 分
4 }8 g6 c0 V# O. @9 I5 t, N24. 阿Q在被别人打了以后说是儿子打了老子，其行为属于下列哪种类型？（）
2 x* ?) F' @' V1 f! D rA. 反向行为
x; P% @+ t9 ^. Z: N" h% _. HB. 压抑( b4 ?+ O& t \% O
C. 合理化. i' G) k, x5 u- z
D. 升华
2 B3 }0 U4 }( A# d 满分：2 分
" m4 `5 p2 b$ p( D$ p$ I25. 高级神经活动类型中“强、均衡、不灵活”与下列哪种气质类型相对应？（）
; `8 P) ~% n: Y0 r7 j, ]A. 多血质0 i% A" w n. r, Y) l+ t- l. T3 n
B. 胆汁质
1 M2 }; ]! w7 ?! Z1 }6 j k' GC. 粘液质9 a7 Y, U1 d3 {5 p/ [* K
D. 抑郁质
" N& Y5 w" o, U6 ] 满分：2 分
4 {. t" P. {) T B+ Y4 ^5 I1 o26. 某人与多年相识的女友分手后从此一蹶不振，这是一种什么心理表现？（） c V, a& g) I2 f4 k1 E
A. 攻击. \. `3 {, J* e( _4 a3 t$ P/ M
B. 升华0 X: h: {/ x. e3 H. h
C. 冷漠5 H1 _! S6 {+ p, o
D. 退化
! ~3 L9 X# f& A# S# V, L- l 满分：2 分
4 Y7 m9 y& }! t27. 人们只与群体的某些人沟通，而他们各自又有沟通对象，这种沟通类型是（）, l3 D/ F' r1 V i
A. 链状沟通% Z' l* A- S' i* g7 P( G5 H
B. Y型沟通 H4 G1 T1 N4 S P5 L) y
C. 轮状沟通; |! a$ ^; I+ F
D. 环状沟通: l/ @$ U% O+ W& H& P& w+ a
满分：2 分% @9 J# N+ r1 g* e
28. 依据心理学家对性格特征的划分，目标的明确性、主动性属于性格的（）
7 i5 `' M' C4 z. M8 x @) C" JA. 理智特征3 t$ T9 U$ h- s& Q1 T
B. 对现实态度特征5 s8 Q: j7 Y) ~$ E( P9 o: H3 k
C. 情绪特征
6 ~( Z$ Z5 L# W2 Q5 sD. 意志特征
8 G: G D" }7 z7 x" Q' o8 G 满分：2 分/ I1 B$ t0 g: D. { N, M& @, F
29. 银行开展有奖储蓄，事先公布奖励的物质和奖金数额，主要是为了（）
! E& Z9 A8 v! t9 H5 j* J: RA. 提高人们对获奖的效价/ U# D# K; W4 [
B. 提高人们对获奖的公平感
8 U, g" y# q$ Q: l6 D1 D9 kC. 提高人们对获奖的期望值
- {0 ?. g* x" P! @D. 提高人们对获奖的信任度
$ A' w# q0 a4 g1 g 满分：2 分) ]+ O& Z/ w. e1 Z7 B9 r" o
30. 按照通路—目标理论，邀请员工提供有关决策的输入，并且在最终决策中努力使用他们的建议，属于（）领导。
+ X6 s$ c5 T6 ]1 [- E- ^5 Y5 mA. 指挥型/ T9 _: ^) @, ]% |2 Y
B. 支持型
9 U' E& N7 Y2 O5 z1 U% n; t7 fC. 成就导向型
2 P4 h& J9 j f- C5 C: v6 N- WD. 参与型
3 F% A* R1 a. U! v+ [/ {7 K3 [/ l 满分：2 分
1 ~ C/ [1 w/ M- ^- x1 v31. 某厂发放的一笔奖金没有提高劳动生产率，但一经取消，职工便怨声载道，生产效率大幅度下降，这说明这笔奖金是（）。
" h6 R q6 \' _) e2 HA. 强化因素
% }1 L; @) n) \) e {3 b gB. 激励因素2 v$ [+ z F+ L- x5 u
C. 保健因素1 D" Z" U% Z. t
D. 精神因素
; d- {3 c0 w! m 满分：2 分+ n7 X W) X" V$ A4 K
32. 麦克利兰的成就需要理论认为人的需要可以分为对成就的需要、对社交的需要和（）
. @ W+ c0 k' Z6 Z/ t4 O3 _A. 对发展的需要
) \9 M4 y T% |9 k- JB. 对享受的需要" j# g8 S+ }( O: W& s9 ~! S
C. 对精神的需要
& r7 |# F( A" V4 t8 P; D- {3 I/ CD. 对权力的需要" M- P' t' Y2 s/ q: o* M) h! f
满分：2 分
) h9 T8 D2 O0 W% o$ s$ O2 e33. 最早提出“社会人”和“经济人”学说的是（）
* I9 e( [- R0 U2 @4 q2 z( vA. 梅奥
e& ^" L6 w, B5 l$ R% FB. 雪恩# \% d% u N) c1 {" U# y$ t$ T5 E6 n
C. 麦格雷戈
- O# \( h; }2 k/ h* X# TD. 勒温, f5 {4 i. w5 j3 R, I; I9 W
满分：2 分& e1 P) V7 w2 U d; `$ w; N4 F3 [
34. 如果一位领导善于维持和强化组织中的多种关系，那么他属于（）
& o# G$ b- [+ B6 i% ~0 f7 V( gA. Ｐ型
# S1 l; N* }* q( jB. Ｍ型6 H# ?8 T. d; }7 ?
C. ＰＭ型
5 \/ r( `0 }, LD. pm型
0 ^/ `7 V1 D, t! a 满分：2 分7 ] A% a3 ]2 N' c' Q( `7 R" \
35. 对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是管理心理学研究方法中的（）
7 O4 U" L# J( A2 ^" ~1 R7 KA. 观察法' a2 b! {2 I0 p2 M) H/ X" U
B. 个案法 N% W6 z8 r8 H# C+ p+ Q
C. 调查法
4 w$ Y r" Q$ |* J8 }) O$ v( OD. 实验法
& [+ s" h8 O {. ]( A2 x. u( g 满分：2 分) G$ _0 ^5 m; |7 |- z! j+ A# M
36. 能最大程度提高群体生产率的是（）' v: P$ V9 n! X# Z' {1 w3 D8 H5 U* o, T
A. 强凝聚力,群体目标与组织目标高一致性) k) J7 y# `$ w
B. 弱凝聚力积极,群体目标与组织目标高一致性) c. K1 I0 Y3 N+ t6 b+ G
C. 弱凝聚力,群体目标与组织目标低一致性
2 ~! t- a) ~' T7 aD. 强凝聚力,群体目标与组织目标低一致性
" l: K/ P( I* H) X Z 满分：2 分9 E+ C, f3 m0 t5 y
37. 加入团体的难度越大，成员间的凝聚力（）。
: {' @7 j7 L" `A. 越大
& ~: M; b: \' U: n0 XB. 越小( [/ `& v5 |. s; l M
C. 适中% E; b0 K* N& {% U3 A1 Q3 o
D. 时大时小
! d0 H; a# J* d, i 满分：2 分# c# [6 }% a( E
38. 观察者以感官为工具，直接观察他人的行为，并通过对外在行为的分析去推测人们内在的心理状态，称为（）。
+ t9 u( |( U! |9 E% i9 bA. 测验法
7 c% k- u x1 ^! jB. 调查法2 v3 F0 w$ C! l
C. 实验法
5 J0 X3 ~, ?9 }5 ED. 观察法
6 q# I- I, E9 O 满分：2 分3 j7 C9 m! q2 {' s& Y
39. 依据俄亥俄州立大学对领导行为的研究，最佳领导方式是（）+ U' \. G- w; ~# B& X
A. 低工作，高关心( O$ D: W5 @! A. ]# u, ^
B. 高工作，高关心! e: y* ]; @! [2 A! _7 b
C. 以员工为中心/ `6 X6 F6 n+ p0 b$ _9 h6 N" M
D. 以生产为中心
) q5 h* Y A+ B( R# n. \$ V 满分：2 分
- q' T( Z4 V# a% p40. 激励的模式表明人们产生行为的基础和动力是（）
J9 b) o) y- K! AA. 理想、目标和信念$ e' ]: p5 O3 T2 H- _
B. 需要和动机* a6 t; g, I9 v2 Y0 w4 V
C. 价值观与态度+ r% B" n8 A# {2 c: t: W
D. 及时的反馈6 o6 f' z0 l( U. A
满分：2 分% x* _. m9 a% W6 |% X" h
41. 根据领导生命周期理论，当职工比较成熟时应采取（）
1 Q3 }: a* D; O; _9 uA. 命令式
3 n9 g% q3 I; s: N1 {$ X3 eB. 参与式
( N; z$ f8 j. A6 T( t. u# IC. 说服式
) K7 W, W/ i& F* V( @8 ID. 授权式" _: Q5 E: X, w( s: q* N
满分：2 分8 }' P' Y# [, F# ], v/ e9 b$ A% n2 b
42. 管理心理学认为人际关系是组织环境中人与人之间的（）, T: ~: o# y- R$ E4 E
A. 心理关系
! O1 ~. U4 B. FB. 行为关系
# I0 p* R. [0 D& y7 k& m; LC. 交往和联系
" O7 Z+ Y9 t5 X5 D5 a! |D. 竞争与合作
, @$ `6 y# n8 s( w, W% W 满分：2 分* ^* S% S" y8 R, N0 v6 l% c; Y' d8 d" f
43. 挫折后捶胸顿足、嚎陶大哭、撕衣咬手…属于下列哪反应？（）
* |4 c. |& L* `, [+ B% b4 j. Q. w: A% _A. 退化
4 J+ ` N# t0 g4 J# o3 _; tB. 攻击& d6 ^3 u8 Q4 z$ ]
C. 冷漠
' b: g: Q9 ]6 U! b5 BD. 幻想
! i) M: ^! } o7 k: P 满分：2 分
9 a6 t' n9 ^. U1 V4 E. ?: z44. 美国心理学家吉色列关于领导者基本素质的分类中,不包括下列哪一类?（）
: J- c/ U* `4 PA. 能力
, z& J. y. O" k1 a* B9 q7 yB. 个性品质
/ a9 `+ X9 o. k* Y- k( xC. 激励
# b0 j, I4 c( T% u' rD. 知识技能的多面性
- J/ Y* Z* V" b4 w" J+ c 满分：2 分
3 P2 ^( g; z: Q8 q: s0 c45. 在知觉过程中，人们趋向于对容易说出例子的事物给予高判断，即所谓（）0 u2 Q. O+ j/ ~: B+ ~1 A& e
A. 易获得性偏差5 }/ a( T' F4 w
B. 基础比例偏差3 S7 C( @! G7 K8 u8 r
C. 社会刻板印象
! [! p! f6 i! q" B# c C. e* [D. 心理定势
" L% o& A2 y/ k9 k; d6 R 满分：2 分
, L" X6 W/ z7 e) z; |/ S46. 甲：这次加薪有我一份吗？乙：任务都完成不好，还谈什么加薪。用相互作用分析理论来分析上面对话，哪个是正确的？（）0 d6 B' u* T: g" H" k3 H0 `
A. 甲是成人自我状态，乙是父母自我状态9 X; p: X0 b+ J4 l0 `) @2 _
B. 甲是儿童自我状态，乙是父母自我状态# [, H, O: i5 G. ]! l: j# Y t+ e
C. 甲是成人自我状态，乙是儿童自我状态: {, p7 S0 u, i8 P! R
D. 甲是儿童自我状态，乙是成人自我状态* l+ L0 [+ ^/ B7 R
满分：2 分
) C+ Q# D( T* ?$ \47. 有的人在工作单位受到领导批评或谴责之后，回到家里便向老婆、孩子发泄一通，试问这是一种什么行为表现？（）3 d( [ N& |) W5 a; U, e
A. 冷漠" ~# q2 b' y3 d8 z4 n9 ^& Q$ N P# r. @
B. 退化0 o; \, H+ d3 J& }) z5 Q) q
C. 反向/ T6 q3 V2 I, y9 i+ r8 H$ G- K
D. 攻击
: s4 F2 {( X9 ~: y/ Y 满分：2 分
7 _: K V8 A' S48. 以感情来维系成员之间关系的群体是（）
8 a( i F8 e2 T [1 j. H/ zA. 正式群体
+ D" A, e6 F* P( x5 K; ?* y6 G/ |B. 非正式群体0 ?) i8 Q* S! f W4 N; c
C. 参照群体* ^& ]1 C& `; J8 h0 Z1 a9 m
D. 实属群体
$ z" L3 K- x! ^ 满分：2 分; ]: [9 M) y I0 y w, ~
49. 根据领导者参与模型，领导者向下属获取信息后自行作出决策，属于（）领导风格？
# {* a a! k; V5 AA. 独裁Ⅰ型
+ U9 U* {! e* Q- r! R( t& z! XB. 独裁Ⅱ型1 V" l3 b* V, c, v8 T: ]8 z
C. 协商Ⅰ3 V( n) E$ W" H+ A9 A9 {9 q2 f
D. 协商Ⅱ9 s5 n2 G+ x- F
满分：2 分3 J. m1 e" c7 }& y) p
50. 下述公式中表述正确的是（）。9 b: g5 O$ l! ]3 r* Y
A. 领导有效性=f(领导者、被领导者)
, T' z& Z, G+ G6 K# c0 ZB. 领导有效性=f(领导者、被领导者、环境)
7 i, c. d1 _* h0 b( T1 GC. 领导有效性=f(领导作风、成熟度、环境)
0 E+ y6 K2 O! ^" u0 @; PD. 领导有效性=f(领导效率、被领导者成熟度)- _) \" W5 K1 k, o6 F
满分：2 分 2 _. Y( V: @4 y7 d+ b8 C
# e0 e, e; w; I' _5 P$ ]4 c& {谋学网: www.mouxue.com 主要提供奥鹏辅导资料，奥鹏在线作业辅导资料，奥鹏离线作业辅导资料和奥鹏毕业论文以及其他各远程教育作业代写服务，致力打造中国最专业远程教育辅导社区。 |
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狗仔卡
发表于 2013-11-19 09:45:50
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