东北大学13秋学期《教育管理学》在线作业2辅导资料

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9 h: g. Y9 D1 K  c9 Q- ?: n$ @
; Z; B4 m( m# {1 z0 ^一、单选题（共 10 道试题，共 50 分。）V 1.  155.在西方教育史上，被人们尊奉为“现代教育科学的真正奠基人”的是（   ）。
: d- b* ~- a  I+ b1 {# ]3 s8 O$ EA. 柏拉图
B. 亚里士多德  
2 w9 c3 [" }3 |3 F$ C3 nC. 杜威
D. 夸美纽斯
      满分：5  分
5 k9 y0 J0 _$ ?" c3 ?$ Z2.  129.（   ）被认为是人力资本理论的奠基者。
# P* k3 J% W9 R) rA.
! d5 Y3 O+ P$ V舒尔茨
# ]+ A: M1 d% H* U/ I! l; w; |/ p
; ]& a& G$ Q# _: \* }2 d3 |# S6 z  V8 FB. 贝克尔
C. 丹尼森  
, G) P- I2 Y# G& \# {D. 闵塞
      满分：5  分
3.  
" Y  \1 X% O* v7.1942年出版的《教育行政》一书的作者是（    ）。
* e9 z: C/ z8 W$ D" ~' s- W

A. 张季信
B. 罗廷光
C. 蔡元培
D. 夏承枫
      满分：5  分
4.  
: }$ D: o* y/ d7 ~4 ?8 r/ B3 `10.中国最先引进的国外教育管理方面学术著作大都来自（    ）。

, u4 {' X& A& N% ~- k5 R% QA. 美国
B. 德国
C. 日本
D. 法国
      满分：5  分
" p- {) l9 _, X# G5 D6 X5.  71.当代世界教育发展的历程经历了（    ）四个阶段。
A. 重建时期-调整时期-大发展时期-新增长时期
B. 重建时期-大发展时期-调整时期-新增长时期
" \, Z  Y: m9 B9 I% H3 u& UC. 调整时期-重建时期-新增长时期-大发展时期
D. 调整时期-新增长时期-重建时期-大发展时期
8 x4 Q1 _/ w& }5 k# i& i      满分：5  分
& g, a+ e9 J* o0 r. b) A, y* s6.  38.古代埃及教育最重视的是(    )。
A. 知识传授  
/ z* Q# I5 O7 E3 DB. 道德教育
C. 统治思想  
D.
9 L1 _$ [# c) |$ ^0 j  R0 G技能知识

. q% Q3 j+ q$ ]6 E8 r      满分：5  分
7.  105.身体发展是指机能的正常发育和（  ）的增强。
: P" m8 x4 B9 q. ]2 ~  e/ o2 X# H5 }  ^A. 健康  
B. 体魄
C. 技能
7 F, ?' `4 n9 u' m* LD.
, m- C3 F1 b! s2 z6 M/ X体质
! |1 ]) m  T: R( b2 s, H
      满分：5  分
8.  
4.1901年出版的《学校管理法》一书的作者是（    ）。

- }6 [7 n& ^& X" {
A.
' ~5 W. u4 t& [久下荣志郎  

B. 斯奈登  
) n* s  ?4 \' ?$ ]1 j" L! j+ t' e8 rC. 田中敬一  
6 V; @" o: G# AD. 施泰因
# }5 _) X/ h& l$ @- i      满分：5  分
3 l( d+ A  }6 N9 J9.  182.教育政策与教育法律的区别之一在于（   ）。
4 C* @" G7 H% [$ R4 l5 P1 H4 ^; h* NA. 内容不同  
B. 制定主体不同
C. 调整对象不同
D.
解决问题不同

      满分：5  分
6 d0 D8 Y; s. |3 l4 n0 P" u10.  181.从教育政策对其实施对象产生的影响看，可将教育政策划分为（   ）。
& p4 x. M, k) @4 wA. 宏观政策和微观政策  
/ ^" A. X0 U1 t( @, x9 j& j0 H! VB. 总体政策和部门政策
: Y3 v1 }% h0 zC. 直接性政策和间接性政策
D.
$ ^6 z( @) L  E. w* F" D8 j& Z# L基本政策和具体政策
: z4 {( ]* s& m% O/ G
+ Q3 s+ M" O  V6 u5 ~: u" V) g      满分：5  分
- i$ I+ Y1 R3 A# L' _( N
. n$ S* u3 m" {* ~- F二、多选题（共 5 道试题，共 25 分。）V 1.  93.当代最具影响力的两大教育思潮是（    ），它们不仅主导了当前世界教育改革努力的方向，也成为今后世界教育发展和进步的趋势。
) P4 w' C6 E9 @5 c0 |( xA. 教育民主化
B. 全民教育
C. 终身教育
D. 教育信息化
7 m8 z. {2 `# u& A9 e+ r) s0 v  dE.
+ T) y: J8 V4 @% W% {8 C人本教育
" X! ^0 w0 j' s/ Q: M8 u
      满分：5  分
/ t. `) Y- y3 r6 w# V% |2 L( j; M2.  167.古典管理理论的代表人物有（   ）。
A. 泰罗
B. 法约尔
* E, c) L5 {0 l. qC. 梅奥  
D. 巴纳德
; \& R0 {. I" ^# ~( K. UE.
. w- C, E3 s5 ?; p4 ~韦伯
) j" Q, e4 b) E: V9 g% |
7 o8 W  ^3 Z* t* L& n      满分：5  分
3.  
: c+ L0 R. T6 d. K19.在以下选项中，属于教育管理学研究方法的选项有（     ）。


# y2 i$ J6 C& g5 f+ q/ H4 lA. 数理统计法  
B. 人种学研究法  
C. 行动研究法  
4 i9 t' \9 }2 H$ \1 ND. 比较研究法  
1 C5 M0 w$ h5 {5 b) \) b& j8 x( HE. 问卷调查法
      满分：5  分
4.  95.现代信息技术对文化发展带来的负面影响有（    ）。
A. 威胁和扼杀非主流文化
B. 可能造成人们对于英语信息和多媒体的依赖  
C. 形成未来社会的话语霸权
D. 形成未来社会的文化霸权  
E.
张扬本土文化

      满分：5  分
: h* c# y4 z$ s+ u. |5.  48.在以下选项中，（    ）属于教育的特点。
A. 目的性
( z3 b/ a/ ?8 I/ E( u: _B. 计划性
C. 组织性
. K+ y: a9 b8 u' Z2 S! vD. 客观性  
E.
' J) A8 `5 }. ?: `5 E过程性
; n1 L3 r7 f% J5 p) H6 N% p6 K
& h% l7 b4 h* d4 @" A# d9 L      满分：5  分

4 l; i0 Q- g" W  V& C/ y% D6 @三、判断题（共 5 道试题，共 25 分。）V 1.  170.《学记》成书于战国后期，是中外文明史上最早的教育管理文献之一(   )。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分
2.  59.19世纪以前，欧美国家的学校教育多为教会或行会主持，国家并不重视（    ）。
: U6 {  ]6 R# B" {+ G7 ]" P* SA. 错误
' m9 h7 o3 I  H% z, K# ?6 |! n" aB. 正确
" V* P5 n; h  X( q  F5 b* Q      满分：5  分
3.  63.洛克提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识来自于后天的，并主张取消封建教育，人人都可以接受教育（    ）。
A. 错误
B. 正确
& F& W5 O/ y# ^2 Z      满分：5  分
4.  176.赫尔巴特认为，对孩子的体罚是一种耻辱的教育方式，会造成儿童心情压抑，沮丧和消沉（   ）。
' Y$ F4 \4 d7 s9 n1 BA. 错误
B. 正确
      满分：5  分
: K6 u! T( ]3 r9 {8 Z5.  173.作为中国历史上独特教育组织形式的书院，早在唐代就成为与官学并行的教育机构（   ）。
A. 错误
B. 正确
      满分：5  分
! B# G8 a% V6 v. ~, M
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