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8 I# k& F/ B7 M8 G
1 J# V: p/ {! x; p中国医科大学2014年1月考试《现代管理心理学》考查课试题
# {0 J1 M# H/ e' ^! E9 P- ^
0 `7 n) ]1 k8 {) j& k1 _单选题 主观填空题 简答题
8 V* s* [$ j8 |7 }( |5 V4 @* G) f5 ?* h3 Z. O+ Q: S# `3 [7 c
* `- i9 B( a7 O
一、单选题(共 20 道试题,共 40 分。)( D% Y+ p* l" \: d% D
1. 从需要未满足这一过程出发的激励理论是()。& h0 R" ]2 a {2 h
A. 内容型激励理论
+ E' q. z* D" {1 [/ HB. 过程型激励理论/ {5 u; |9 X4 \* G2 _
C. 状态型激励理论
' \4 E" W/ W& y: Q; ? \8 |D. 成果型激励理论) f8 K" d0 w+ E- i
-----------------选择:B
, |' Z1 e1 g+ n% q0 i$ K5 c9 C2. “重叠群体”和“联接针角色”理论是由()提出的。: M" ] U0 f" l& R8 h j
A. 韦伯3 w6 |, ]. c$ N- }8 O5 `! g
B. 斯科特
) k1 y: b- I' z& w, oC. 利克特' N6 K& H/ V, a$ `6 C, x
D. 斯奇
! b" Z6 B% U4 @. J2 d9 K& A$ k' F-----------------选择:C X& B8 C5 v9 ~) X# x% v
3. 做好转化工作,限制非正式群体的消极因素方法不包括()。% F3 V: S N" z+ D. [+ x& Z
A. 要重视与他们的感情联络! p5 [8 y/ P0 G0 S* b% q$ M3 Q
B. 要做好其核心人物的转化工作
6 C% a* H* g- k. IC. 要使这种非正式群体的目标纳入组织目标的轨道
0 }0 U2 d% w. B9 _1 fD. 要有组织财富的保证" ?- d6 A5 P, A8 } x
-----------------选择:D ; i9 o1 M8 Q' F* |8 d2 Z9 ~2 B
4. 关于中国组织文化的特点错误的是()。
4 _4 u4 e3 Z" |& m: G* nA. 勤俭为本
3 ] i2 l5 `# w# }0 O h6 H$ dB. 追求卓越
0 u! R5 p" ]3 Y( n/ RC. 自强不息6 k; L) `' ]: S3 ] m
D. 辩证思维
8 G7 _0 B) P, D1 |; `$ ?! Y+ ]-----------------选择:B / i3 Y" W6 s, e% Z( ^
5. 领导就是在某种情况下,经意见交流的过程所实行出来的一种为了达成某个目标的影响力。这种观点是()提出的。" a) G J5 G3 ^ B1 i7 R2 W7 G/ ?
A. 泰瑞/ A7 H- z" C( w1 N
B. 杜平" v: q {# B; i& T( m8 D
C. 坦宁鲍姆
" q" F o$ u4 z0 O4 w5 XD. 赖特% G3 _. \# ?: {/ [8 _- e" E
-----------------选择:C ) Q! X8 d% ]5 f8 o
6. 双因素论导致了工作设计的变革不包括()。
# a, y5 t% l% y5 H2 }A. 弹性工时
# Q6 c8 G4 a* OB. 工作丰富化
# I E7 {; E8 [C. 工作扩大化 K* h5 k! `% n2 W7 k
D. 工作个人化9 q0 y( C6 J% k C! y* Q
-----------------选择:
. O0 t' E9 x6 Y# R7. 凡是双方目标一致,只是手段(或途径)不同所产生的冲突,大都属于()。
% g6 A; }4 k2 H3 z5 kA. 非建设性冲突1 P; \9 ]: I/ g1 p
B. 对抗性冲突* R+ ]& v, h6 m% n. ]/ m5 S% {7 u
C. 建设性冲突/ a# r3 A& \# Z
D. 非对抗性冲突) m4 w1 n2 {& p. g! q+ {& _
-----------------选择:
4 f" x4 \) m& x8. ()指的是人都需要发挥自己的潜力,表现自己的才能,只有人的潜力充分发挥出来,人的才能才充分表现出来,人才会感动最大的满意。
% r/ S# ~$ T3 KA. 自我价值( \! m/ u* Z: y) b1 ~
B. 自我完善
. E5 L: @) x: W# M7 R* H% eC. 自我实现
& z) T/ S; l: g6 z2 \. n' FD. 自我意识
+ p; X7 e+ W: H! o$ f/ U-----------------选择:
S9 O, z+ o1 |2 H& b0 E! l9. ()指通过直接改变组织成员的动机和谁知、态度和行为,进而改变群体的行为,以提高组织效率的方式。* f1 a, m+ }/ k# t a# @) \4 C- F$ Q1 X
A. 社会导向型
2 d. O3 _: C3 DB. 技术导向型1 [# B' a' _0 O5 D- v
C. 组织导向型
7 e. @7 b2 Z$ Q' @ E2 ED. 人员导向型" G( h6 A: X' Q" [
-----------------选择:
. V/ X3 E: p7 l: Z! T/ B10. 关于常见的解决冲突的方法错误的是()。
( k; V! p6 f& B vA. 运用权威或武力
5 s/ @6 ~6 C/ |% d0 F" t7 jB. 交涉与谈判: F" C1 b- v* k9 w& j
C. 第三者仲裁
' V! E- ?6 n! E0 r0 ]D. 引导冲突方注意力转移
+ |; Y3 `, E1 H, J8 _ x8 @1 a* A-----------------选择:
# M8 T& d$ Y4 ~6 A) q7 f11. ()指在管理中发生的、两个或两个以上的人或群体,通过一定的联络渠道,传递和交换各自的意见、观点、思想、情感与愿望,从而达到相互了解、相互认知的过程+ O% n' P8 v R A( H
A. 管理沟通
' b8 V R3 [# M6 FB. 非信息沟通1 P/ A" R, N* N( j7 U1 h
C. 信息沟通" l! E; t# \& C' Q- F$ s
D. 非管理沟通8 a( }. q. \2 g) ] P
-----------------选择:
; S) _3 O2 L0 f, K12. ()泛指社会实践活动的客观结果。3 _, S" c- n1 B4 E) p
A. 效率
) q! g* b7 n. h$ i, GB. 效果- z1 s3 [5 z5 n: H
C. 效益! m1 p3 O4 q! b E+ J6 K- x/ n& r% f
D. 效能5 o: V8 r" H9 I2 @
-----------------选择: ( x" w- e1 p/ @: l T; }- D
13. 目标合适度的三个标准不包括()。. ]) N t" S* A7 ^
A. 目标的具体性& W; h! c) O' W# M f e$ _
B. 目标的可行性/ K, p$ g4 ? T/ m1 ~
C. 目标的难易性5 w e6 r/ I. e3 b
D. 目标的可接受性6 \$ r$ D0 ]$ b4 p& I' B
-----------------选择:
( G; l# x/ d- g- q4 S14. 管理学家()从行为科学的角度研究目标管理,提出:工作成果=决策的质量×激发人们履行决策的动机。
/ H- E- i( p5 f* C9 l6 pA. E·C·施勒
y" C8 b; V2 s0 e. d/ `; AB. 彼德·德鲁克
/ i9 k% Q2 M& R; Y2 ]C. D·麦格雷戈- q }$ f6 o8 b! e: J& j( `
D. R·利克特
6 J: ^5 h$ m2 i- K% R-----------------选择:
8 e6 r# U9 y1 F' l4 t2 ~" I15. 领导者素质是指领导者具有的()的综合反映。% @8 C9 F3 U, `' G- e5 Q n
A. 长远的高瞻远瞩的视角. B+ g& V2 j" b% m$ k
B. 团结组织人员 z" A& I1 N. k$ {+ a/ g) }8 @
C. 先天条件与后天品格、能力' S0 s4 R% K. k- J" S
D. 指导组织高效、统一完成任务
; L! F# b8 `3 F-----------------选择:
2 y2 Y/ r4 g: t" `* o; f. P16. (19)型管理方式:又可称为“()”。这种类型的管理者只强调关心人,而不驱使人去生产。& p. o2 j/ }- V J
A. 任务型管理
: ?8 o2 E7 @0 f) a+ ?: wB. 乡村俱乐部型管理) g- I% H2 u# @) L$ n, C. k
C. 贫乏型管理
$ W5 L6 `3 l1 P+ g% I, cD. 中间道路型的管理
8 s2 q. A3 a3 o4 H. U2 r$ q- y-----------------选择:
9 u: C# O9 z7 C: I3 {1 @17. ()是对人倾注真挚、炽烈的感情,舍得在密切感情方面花本钱、下功夫,以争取人心,更好地发挥群体成员的积极性。
! E; T: ?! u" F5 X6 AA. 感情投资法/ ?" M" S$ c- `6 }7 _2 R
B. 中和互补法& _* F: Q3 K8 f0 T9 I
C. 心理吸引法% g3 s4 h' U8 q2 l. R; r* c
D. 深层了解法
# Q$ i+ r) E' h" X+ m9 l5 j% {2 I-----------------选择: ) a' @9 c% W$ d" D
18. 强化的基本原则不包括()。/ y3 R1 n" k: q+ V
A. 以奖为主、以罚为辅
/ n/ y9 S: Q% o, |( uB. 奖励与惩罚相结合
! Y' K. w- ]+ w! [8 M/ o) a4 M8 q& NC. 奖罚分明$ Y. w8 m/ F- u7 P* b' V4 J, F
D. 及时强化/ e; O0 q6 z8 O# t
-----------------选择: + A9 w" h$ }6 X# S4 a
19. 在绩效考核过程中要坚持客观公正原则,下面错误的是()。
7 n4 d- C0 Q( sA. 间接和直接相结合5 W% P7 f C+ B1 G3 r( A
B. 静态与动态相结合
! Q( @0 L9 M8 I- m3 g5 d" aC. 短期与长期相结合4 p' J7 p8 q. J# y" B
D. 主观努力程度与客观条件限制相结合) p" }/ O, K0 q7 E/ s8 ^
-----------------选择:
3 O6 q. G2 S3 E20. 群体成员人际关系分析图是社会心理学家()创造的。' c+ W* Z- k% V! P
A. 托雷
- i$ T" D7 u# S9 MB. 贝尔斯- r+ _7 s C7 f7 O) L( N8 y4 A
C. 莫雷诺
3 E& \7 P M8 T: s) u# L/ c# J& oD. 冯特
7 ~+ \+ w/ F* ^/ h-----------------选择:
3 d/ N% R8 g2 X6 K( l5 }9 u
8 z+ p& [( y. u! u( u4 i4 v
- M- {# [+ u' T5 _5 W D3 j1 q7 D& U & w& o+ D2 y4 [3 M: i4 R
中国医科大学2014年1月考试《现代管理心理学》考查课试题
* E6 F+ o# x4 ~; y! ? t0 f ' J' t) p/ Z9 H$ @5 {
单选题 主观填空题 简答题
8 b' I) d' m2 |, F" ]! o* {7 u
7 H9 @1 [7 T1 g5 C2 f' s6 c" ]4 o/ s5 u- }
二、主观填空题(共 5 道试题,共 10 分。)
( A+ E/ |/ M4 A8 T/ D7 J5 R$ Y1. 提出了分工理论。
( S5 j/ J* I* \: v 试题
' o; N. O/ |0 Z) L第 1 空、 -----------------选择:8 @8 `; V! Z2 Y$ ^0 }7 ~8 m
7 T% ?1 ?8 l: i' R& h! U2. 组织管理心理学产生于。. \) O( ?4 `( @3 m7 j
试题
/ y7 G. U$ A' e2 C3 y第 1 空、 -----------------选择:: A; {" A# A% o$ V
+ d* o& G; l6 `: D1 Q2 ^7 u
3. 组织变量由和两类因素所组成,这两类变量从不同角度反映着组织的内外部特征。
* [# X3 T. M5 M0 c9 O- Y 试题" Z, }8 N4 J: J' z
第 1 空、 -----------------选择:' s3 l5 s2 u6 ?& }' `: M
第 2 空、 -----------------选择:
[# ~6 f9 S9 \0 Q" ~( m
% H' j: @, j/ g" \2 t* n4. 在人感到不公平时会有如下几种表现:改变自己的、改变自己得到的、歪曲自己的、歪曲对他人的认知、改变参考对象、改变眼前的工作。
9 F% {- [; R- ?+ D- G. Y1 i 试题
' G6 B7 v, p$ l& q, |9 W5 m: X第 1 空、 -----------------选择:
; |! F% |6 O4 a第 2 空、 -----------------选择:6 V' k7 I; X4 M# t4 A% c+ g" ^
第 3 空、 -----------------选择:
& ?; ]( W7 G+ f* m5 w0 a* ^$ k7 ^6 l
5. 评价中心最重要的方法是模拟情境测验,其中又包括、、。% f4 N# u- f7 r. o. ~
试题% i% I1 G3 w3 n$ J! |' J
第 1 空、 -----------------选择:. Y" @- C/ O! N
第 2 空、 -----------------选择:& T8 N' d. J& q1 x4 |4 `- N
第 3 空、 -----------------选择:0 r! S: j) J( D) Z( o
+ w/ [& X% E) ^) c: r2 N6 S% Z$ W* r
, Z3 S6 Q* C; m* W1 A
9 k1 b# `) q4 A0 W
! G" ^. C- A) |/ l$ V中国医科大学2014年1月考试《现代管理心理学》考查课试题
5 t8 j6 b! c( J8 u * Z' s% T0 V- _
单选题 主观填空题 简答题
4 B% d8 d: [* }2 N, d+ `7 P& p c2 _$ t2 Q2 I! {
4 ]2 I& j9 p* C. u# C% m三、简答题(共 6 道试题,共 50 分。), \' U! z' Y: D/ V' `. k
1. 某家电制造企业对产品的成本十分重视,将降低产品成本作为头等要事来抓,并设定专门的部门负责原材料的降价工作。刚开始,通过引进价格更低的新供应商、招标竞价等方式,取得了不错的效果,但近来却发现这些方式产生的降价效果越来越小。有时通过强制压制供应商,虽然降价实现了,但问题也随之而来,要么物料质量没有保证,要么供货保障出现问题,甚至有的供应商提出不再给企业供货。在这种情况下,企业要通过什么途径来解决该问题? Z. w8 w# C: }! b9 |4 r1 T
% e: P% H3 s' P. F) `0 q& V
# L3 O; m( o9 u* ?# L5 t) ?, Y) H# I' \3 H1 n
: V9 I/ z, ?) u
2. 什么是过程型激励理论?
' Y( b; P3 Z# {' h0 e1 n6 U( X9 O. ]% J9 H( k- a; H
- I. d" t9 n7 L$ R% k+ z
9 D. W; r: d( O
! E2 K. S- u# }; h) i( B# v3. “社会人”假设的管理措施。8 l5 Q" j2 p5 D& O3 c8 d" R; i
, g" u7 T( D- u/ p2 U- X+ i6 }. b* U. `9 f, B
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4. “复杂人”假设的基本观点。
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! Z6 \. R8 \: Z" ]
1 G+ v! g s. j3 M2 o% y
. T" K% s5 F4 Z, o5. 人际关系理论:作为行为科学理论的奠基者——美国的梅奥和罗特利斯伯在霍桑实验的基础上,提出了哪些原则?
+ X# w4 y0 n9 U8 M, k+ N: v
: U8 o, q1 I. P: [* b4 s" k
6 \% i/ Y- o9 U$ {5 d/ G0 T
1 c" V3 o" `( m! o( v# _, O6. 克服考核中心理偏差的措施。7 y7 ?0 P5 H0 K
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: `) s8 N, K- `1 v1 y5 C" ]) m' U: D$ c
8 Q, }. l9 g1 c
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6 Q- e V) i/ A- ^5 Q 谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏在线作业资料,奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站,主要提供中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导,致力打造中国最专业远程教育辅导社区。 |
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