中国医科大学2014年7月考试《现代管理心理学》考查课试题辅导资料

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中国医科大学2014年7月考试《现代管理心理学》考查课试题
' N& b' e( a1 Y; X      
单选题 主观填空题 简答题
; @6 m; G: B$ Y, `0 w2 d- T

; P) W& a( V2 M. d8 k- @8 R) E; z一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.  双因素论导致了工作设计的变革不包括()。
; r1 n& G* M# g4 m+ v! lA. 弹性工时
4 l1 t  Y% n% gB. 工作丰富化
C. 工作扩大化
, _4 M+ o; X* E8 O  M2 JD. 工作个人化
-----------------选择：D      
2.  群体成员人际关系分析图是社会心理学家()创造的。
+ u: w# p4 a$ o$ BA. 托雷
B. 贝尔斯
& z" o1 c% W- ^# FC. 莫雷诺
D. 冯特
: ]% n* c' P4 R4 Z- F6 t-----------------选择：C      
, c3 {3 z# T4 ~3.  关于中国组织文化的特点错误的是()。
8 x7 `- h2 }5 J* WA. 勤俭为本
B. 追求卓越
C. 自强不息
D. 辩证思维
-----------------选择：B      
4.  领导就是在某种情况下，经意见交流的过程所实行出来的一种为了达成某个目标的影响力。这种观点是()提出的。
( y' _% c+ w2 t7 [! wA. 泰瑞
# A1 U' C7 w' r+ m! RB. 杜平
C. 坦宁鲍姆
D. 赖特
-----------------选择：C      
, \; u4 ^7 `3 K& @* P5.  管理学家()从行为科学的角度研究目标管理，提出：工作成果=决策的质量×激发人们履行决策的动机。
A. E·C·施勒
B. 彼德·德鲁克
C. D·麦格雷戈
D. R·利克特
, D. u' r% L' z4 J8 Y& t-----------------选择：D      
6.  强化的基本原则不包括()。
A. 以奖为主、以罚为辅
B. 奖励与惩罚相结合
C. 奖罚分明
! v/ U5 a& c" j! lD. 及时强化
-----------------选择：C      
& s( G$ d- f" V. N/ |7.  从需要未满足这一过程出发的激励理论是()。
- M5 B/ [/ {6 L" FA. 内容型激励理论
' J; d& ?2 w3 W& r3 qB. 过程型激励理论
C. 状态型激励理论
7 w- A& w& t: Y" [% W* s7 ~% X) iD. 成果型激励理论
-----------------选择：      
# q0 K/ P& c3 g8 G% H* g2 J$ f8.  目标合适度的三个标准不包括()。
A. 目标的具体性
B. 目标的可行性
0 n) g! d) n9 n4 M+ nC. 目标的难易性
* x1 l7 X6 W( d: [4 gD. 目标的可接受性
# M- t- R$ ^# P7 X+ t4 z/ w-----------------选择：     
9.  “重叠群体”和“联接针角色”理论是由()提出的。
A. 韦伯
B. 斯科特
C. 利克特
8 {. O; N5 C  ?* W8 JD. 斯奇
$ N( z6 |. w' ~7 O+ d-----------------选择：     
10.  ()是对人倾注真挚、炽烈的感情，舍得在密切感情方面花本钱、下功夫，以争取人心，更好地发挥群体成员的积极性。
  a: b8 H+ U1 W  q0 M' D+ D( nA. 感情投资法
B. 中和互补法
1 K/ O" R1 ^9 K2 l/ AC. 心理吸引法
. E0 p( ~7 u8 e  JD. 深层了解法
) b4 F3 p* z/ c3 H4 X# \-----------------选择：     
11.  领导者素质是指领导者具有的()的综合反映。
" H+ A" L1 K* F, O1 }% @A. 长远的高瞻远瞩的视角
B. 团结组织人员
C. 先天条件与后天品格、能力
. ]' P/ S/ t% AD. 指导组织高效、统一完成任务
: D3 i/ A* V( {0 j+ X# O* J4 p; Q-----------------选择：      
12.  ()指在管理中发生的、两个或两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交换各自的意见、观点、思想、情感与愿望，从而达到相互了解、相互认知的过程
+ g2 _! j1 ~: K) V& |, u1 c# WA. 管理沟通
( i1 l- Y3 A; M( ^% lB. 非信息沟通
C. 信息沟通
D. 非管理沟通
-----------------选择：      
7 x% \+ [( E& A. S13.  在绩效考核过程中要坚持客观公正原则,下面错误的是()。
A. 间接和直接相结合
/ M. M9 G: \4 t, J; h% VB. 静态与动态相结合
; h/ _# B4 u3 V; K5 j4 W& W% YC. 短期与长期相结合
D. 主观努力程度与客观条件限制相结合
; d/ ?" F: s' t  H-----------------选择：     
5 e9 H4 L# |" H" p( Q14.  做好转化工作，限制非正式群体的消极因素方法不包括()。
A. 要重视与他们的感情联络
% t9 a, |! ]% H/ J" g) bB. 要做好其核心人物的转化工作
8 b  M. B; Q  i0 zC. 要使这种非正式群体的目标纳入组织目标的轨道
D. 要有组织财富的保证
. A% B, R4 G5 ?. M2 ~, H  F-----------------选择：     
15.  (19)型管理方式：又可称为“()”。这种类型的管理者只强调关心人，而不驱使人去生产。
A. 任务型管理
B. 乡村俱乐部型管理
' L0 ?8 f% O1 X+ i  ]C. 贫乏型管理
D. 中间道路型的管理
-----------------选择：      
16.  ()泛指社会实践活动的客观结果。
A. 效率
B. 效果
C. 效益
$ ?( A+ x2 o1 E$ }! {2 {- O# s  ZD. 效能
-----------------选择：      
3 h. f1 M7 `6 C, C4 {6 M& I  N17.  ()指通过直接改变组织成员的动机和谁知、态度和行为，进而改变群体的行为，以提高组织效率的方式。
( n4 Y3 t% U7 fA. 社会导向型
B. 技术导向型
4 X7 c( [9 g7 R# y5 DC. 组织导向型
7 J' \+ w! ]9 \! s' L/ @+ D$ L  v% SD. 人员导向型
/ w  n& Q, O& n2 U3 l' \: {-----------------选择：      
2 I, J" L# r! ~, P18.  ()指的是人都需要发挥自己的潜力，表现自己的才能，只有人的潜力充分发挥出来，人的才能才充分表现出来，人才会感动最大的满意。
/ X5 V4 t+ Y3 N% |! aA. 自我价值
B. 自我完善
C. 自我实现
7 J( k1 w$ `: `9 W5 r% j& \) v" ]D. 自我意识
+ M+ S0 c4 Y, D, ~-----------------选择：      
9 r2 q+ z( ^1 L* Y, e: h19.  凡是双方目标一致，只是手段(或途径)不同所产生的冲突，大都属于()。
A. 非建设性冲突
B. 对抗性冲突
% b' j0 H) U& B# v7 x9 x1 qC. 建设性冲突
D. 非对抗性冲突
-----------------选择：      
+ [  H# |" @1 [- U) \2 u" ~20.  关于常见的解决冲突的方法错误的是()。
8 `* E. T* [7 O( e, OA. 运用权威或武力
B. 交涉与谈判
. q; x, f6 k9 |( e3 w3 g* }& \C. 第三者仲裁
D. 引导冲突方注意力转移
-----------------选择：      

1 N  N: _( N' D
   
中国医科大学2014年7月考试《现代管理心理学》考查课试题
      
单选题 主观填空题 简答题
: L. I7 z" C6 t9 Q1 G/ P. u

二、主观填空题（共 5 道试题，共 10 分。）
1.  提出了分工理论。
  试题
+ A/ M9 }! v7 q9 j  B第 1 空、    -----------------选择：

2.  组织管理心理学产生于。
  试题
$ M& ]3 ~: Z# R. S+ v6 X( K第 1 空、    -----------------选择：
  W" ~1 u8 {2 [+ ]- k% X
3.  组织变量由和两类因素所组成，这两类变量从不同角度反映着组织的内外部特征。
  试题
6 D/ e# t/ ~/ o; R  p) d第 1 空、    -----------------选择：
第 2 空、    -----------------选择：
6 M) T6 G  M3 d4 ^$ E& p4 y
. G" Y/ j. w+ Y( K& }4.  在人感到不公平时会有如下几种表现：改变自己的、改变自己得到的、歪曲自己的、歪曲对他人的认知、改变参考对象、改变眼前的工作。
( e8 R1 f+ m/ V9 D* _* }7 M  试题
第 1 空、    -----------------选择：
第 2 空、    -----------------选择：
% r$ E! B: d5 |( _第 3 空、    -----------------选择：

5.  评价中心最重要的方法是模拟情境测验，其中又包括、、。
  试题
& z2 ?; M9 i- g! U" n  E第 1 空、    -----------------选择：
第 2 空、    -----------------选择：
0 G: j4 s! p$ Z! i第 3 空、    -----------------选择：



   
7 }9 ?5 ~0 S% J+ A" d) X中国医科大学2014年7月考试《现代管理心理学》考查课试题
0 J$ K! b% t! Y( n8 n3 a: l      
单选题 主观填空题 简答题

) J: {% z7 B4 `2 ?
. ?/ y4 x6 u4 J3 E0 y三、简答题（共 6 道试题，共 50 分。）
' _. ], S, W& H  c+ W0 s1.  “复杂人”假设的基本观点。
9 G0 e6 R8 M& r7 C5 i9 K

      
; M8 q3 Y- ~/ j6 ?2 V1 ]2.  “社会人”假设的管理措施。

3 \0 `' i! K/ W. s
      
9 @- ?! s& z+ f7 I! }! z. Y3.  人际关系理论：作为行为科学理论的奠基者——美国的梅奥和罗特利斯伯在霍桑实验的基础上，提出了哪些原则？
3 J' A: U5 l; D; ^

$ s4 q0 @6 E! J
      
4.  某家电制造企业对产品的成本十分重视，将降低产品成本作为头等要事来抓，并设定专门的部门负责原材料的降价工作。刚开始，通过引进价格更低的新供应商、招标竞价等方式，取得了不错的效果，但近来却发现这些方式产生的降价效果越来越小。有时通过强制压制供应商，虽然降价实现了，但问题也随之而来，要么物料质量没有保证，要么供货保障出现问题，甚至有的供应商提出不再给企业供货。在这种情况下，企业要通过什么途径来解决该问题？
8 D* N4 U% ?1 B+ A/ o0 n3 y
9 f9 c4 ?; {3 p. M% F" Y  C1 z% \; J$ S
0 G$ _  ?& C4 Y8 j' t( X4 k6 @      
5.  什么是过程型激励理论？
, |. t8 R& [& ~; a* i5 \! _* q

' H4 R- Q+ y. ^: D1 D" E' i1 f5 J  e1 [      
* p+ x/ [1 n6 O% P! b6.  克服考核中心理偏差的措施。
0 W* d, P5 j+ M3 Y

, e. j' F4 |4 Z- L  ]% W, R      

0 K0 ]% A6 P" X) z/ G) f
# F  x1 q3 ~3 T0 O谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。
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