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) u+ Z0 j+ |1 \, q" l% [. G7 _) B
, H" b! N5 ^+ u9 p' F( t9 \
/ _; u5 s K- r5 m- Z一、单选题(共 50 道试题,共 100 分。)V 1. 根据塔克曼的群体发展四阶段理论,群体发展了凝聚感,成员们互相产生好感,并与群体取得认同时,这时群体所处的阶段是(). o% l" `# L( m, M
A. 形成阶段9 R6 Z% ~ M! x' r, k
B. 震荡阶段
7 m- f+ g+ j" t# bC. 规范化阶段
' G3 j3 A# r" O- L( N7 sD. 有所作为阶段5 L' M6 A6 p7 O
满分:2 分$ V! k* q5 H* c3 \( k* u& p
2. 管理方格理论中,被称为战斗集体型的是()9 y8 x' o5 Z0 V5 ]3 q" O
A. 1.1型
. x/ A( o1 |. rB. 9.1型! s! s7 i# f s& P2 a1 y, F$ ]
C. 1.9型
4 H; q+ v( {$ d2 V2 xD. 9.9型
. { v8 W, _( B' ] 满分:2 分
8 v6 ?8 C6 j% d( J, i; J3. 密歇根大学对领导行为的研究,认为最佳的领导方式是()
9 M, `0 n0 l& L! \" wA. 高工作,高关心9 D0 H; t. a: p7 n) \
B. 高工作,低关心! g2 v1 N8 N( Y6 D4 |9 j9 f! v, m
C. 以员工为中心( |8 V% a5 q/ R6 L5 @; b
D. 以生产为中心
9 I& C! U) [0 [( }- S 满分:2 分. H- x1 ?* g1 v! z5 E2 m6 P3 J
4. 以感情来维系成员之间关系的群体是()* e" m7 q# N* V& J$ p. n
A. 正式群体, C! @2 \2 d2 b \, K& N: e; [
B. 非正式群体* F3 w' y# W- A$ M9 q5 ~6 n8 W
C. 参照群体
) g4 I6 x' |, G* c" rD. 实属群体
1 \0 B1 o x6 t: x: c9 d 满分:2 分$ g7 M/ j% Z b; B
5. 根据气质的分类,一般()的人较适应做会计工作。
) Y% E* l8 y- v3 pA. 多血质, b: A9 l( s8 K/ e5 P T* v
B. 胆汁质
+ r% ~ u5 I- XC. 粘液质
) _0 Y( z/ z4 v! B' H9 O* SD. 抑郁质
" w& x; y& R$ T6 |& } 满分:2 分
$ O! |- ~' q% Y+ z! M6 M5 w" M1 e6. 内聚力高的工作群体,工作效率()
; n% P3 `/ B: F* D% P+ J7 ^A. 必然高
2 n0 X! P2 {5 @7 c8 GB. 必然低
. T' g2 R- f% F* S3 `- xC. 可能高也可能低
1 r* V4 R S* ]; aD. 以上都不是- d6 I/ v7 ]* ~$ q& }1 ?
满分:2 分
+ K5 r! i9 f |& V( E4 @. p7. 某人对完成某项任务的把握性很大,因此他对于那项任务的积极性会()$ [" M! s8 B9 I! y% O# x
A. 很高, c W6 k, T8 P6 b; h. V
B. 很低& h# I8 k) p5 I7 {
C. 可能高也可能低
# X% t9 E+ _: y5 }: c& {D. 以上说法都不对
' ~% c" _9 s+ d: R& e" d/ I! V 满分:2 分
* c0 d7 q' u! c6 ?+ t6 A8. 人们只与群体的某些人沟通,而他们各自又有沟通对象,这种沟通类型是()
7 i9 N( B6 r( E3 ~5 d$ UA. 链状沟通
# s8 T3 F. X# z9 e' D1 _2 l; eB. Y型沟通* N5 ^6 E" c+ ]( J" t9 L
C. 轮状沟通
m( e& X7 P; D4 fD. 环状沟通
+ |* A) [* }+ |' u 满分:2 分
. i* }& @8 c* p5 |9. 将信息源发出的信息转换成媒体易于传送的信息称为()
8 `( h2 T0 a9 R6 a" {" sA. 编码/ s( l2 C) L1 Z: U% F+ s- I* U
B. 传送
7 i" j. x( j: J5 T+ a9 E( PC. 解码
" M- X6 R( d( z1 ]) AD. 反馈' d$ p9 x# O( v
满分:2 分
! s5 ?& D9 r% l10. “近水楼台先得月”,这是人际吸引中的()原则。
; g1 Q% m% ?4 h: p+ b9 cA. 邻近3 m$ \% X! a" }! ]5 J) ?" [4 m2 U) ~
B. 相似9 a# Y8 d+ j, U# I- N; S1 V
C. 一致2 u L* s$ }! O) D P D
D. 互惠
* q4 h# B3 \) \* T% C1 h 满分:2 分6 K& r% E2 \ s {- N: ?
11. 最早将群体分为正式群体和非正式群体的人是()& d' \& D5 B6 C8 s8 [5 j& t
A. 海曼4 c* \: p; F* t$ R& J ]
B. 勒温 Q7 ?6 m! E9 ~
C. 梅奥5 S6 s3 N& s" w p
D. 莱维特4 H$ v' r6 {, J, C; q: ~8 t5 Z3 u
满分:2 分# `' ]6 d2 D0 [7 @/ T+ ^- |
12. 以热情但急躁易冲动,刚强但较粗暴为特征的人其气质属于()
$ |) O( }5 [( f; T; ]% w2 oA. 多血质
7 ^) k$ w6 G$ G- ^" _; P; E6 aB. 胆汁质
# i. B1 ?7 T& z8 z0 Y2 @C. 粘液质( E: Y8 p- y; L* C6 j1 I
D. 抑郁质8 e/ B" g# `$ U: e. R3 {. j; A7 S
满分:2 分
' @% V* ^1 i9 m! q) R( l2 y) b13. 下列哪一因素是构成领导权力性影响力的主要因素()
) }# X4 r: u$ j/ j9 qA. 品格& h) B+ v& J* _8 a" K$ z
B. 能力$ [% K$ Q: V/ R) A
C. 经验+ o! s$ ^4 y; f: x5 ?
D. 感情$ q* V6 ]( h) y. [" L+ G
满分:2 分
% W. H) X4 u2 |. Y9 v14. 在人的个性组成中,较多受生物因素的影响,较少受社会影响的是()2 t6 q% c9 X' E
A. 性格
1 s7 R1 \% b Y- `$ ?B. 能力$ N$ e! @$ W) r$ Z6 _% V
C. 气质) C2 }. c3 l/ @, a8 q( O# d
D. 态度
) W, |, k4 V/ k, @: Z 满分:2 分
3 S) F& @- ^7 J' h2 m15. 下列各项中不属于管理心理学研究内容的是()' t1 \7 Q& A) V% Z
A. 个体心理6 k( [1 A0 O: d0 S+ a
B. 领导心理
( v6 S m) x( k! M) y# o. vC. 组织心理4 |0 X$ K& t' f! ], U O! h+ z% r" ^
D. 病理心理7 {# t5 p( }* |0 I
满分:2 分
+ i/ p0 T1 |. x0 ]0 ?. V16. 有明确的组织结构和工作任务的团体叫()。
2 t4 m- C. @: s8 e4 \ yA. 任务团体
: N' }0 e8 G/ zB. 正式团体8 Q1 f2 ]+ L% m9 L) V+ Q
C. 指挥团体, Z V5 Z6 g/ x* k' F/ j
D. 利益团体. I( V. L( S. L& P6 X: F0 O, X
满分:2 分0 ?; `* }1 P y1 Q: q3 B
17. 根据领导生命周期理论,如果员工的发展程度是能力高、意愿低,建立的领导风格是()" I# ^1 J3 \6 Y
A. 指示
6 \5 I) M$ \) i1 G4 {3 aB. 推销/教练6 k) J* e2 B$ {: v: j
C. 参与/支持
* a @1 R: ]' o) g/ V F, h" wD. 授权) `7 t: Y7 x! P' r R
满分:2 分
( R8 o9 B( f) w, b& ~18. 最早将人类性格分为内倾性和外倾性两种类型的是()6 |" K0 r. k* p
A. 克雷奇默尔8 G- N6 V8 i4 {$ C: E
B. 卡特尔2 D- D5 C P8 K) K* H- H, b* x
C. 荣格3 C2 e+ U+ f3 P- G* Y2 i1 C6 A
D. 霍兰德, G* ?- c, F. I* t6 Y
满分:2 分
6 d' ]6 [: I: t9 C/ `. Y19. 挫折后捶胸顿足、嚎陶大哭、撕衣咬手…属于下列哪反应?()
: a g% y5 Q0 B5 ]: kA. 退化% C1 L& b/ @# L$ F U- N; r ?
B. 攻击
# n& u6 W+ r, t6 A% |C. 冷漠
5 t) B/ R- b2 s7 f& wD. 幻想' g* M- l) T6 l- v& r9 l
满分:2 分$ E# J# P! k" p
20. 公认的“科学管理之父”是()9 a9 G/ v' @9 P+ j% Y4 ^' _
A. 泰勒
( m. R W9 `' _1 U% Q1 nB. 梅奥) Y0 `: `! t$ v5 A3 `# |
C. 韦伯
* c, o& O: h0 K. C: o i' K0 s, k3 t0 UD. 法约尔
3 M" c, D: o' \- j1 {$ U 满分:2 分
/ P$ k- O1 n3 S21. 能最大程度提高群体生产率的是()
% }: }( _' b( g) {3 f% dA. 强凝聚力,群体目标与组织目标高一致性
/ y ?( g; |0 ]( x# F- {B. 弱凝聚力积极,群体目标与组织目标高一致性
" O' W3 t" S# |9 v8 }0 f6 }+ j8 m fC. 弱凝聚力,群体目标与组织目标低一致性
4 h* K: j: i/ U( s2 j6 iD. 强凝聚力,群体目标与组织目标低一致性% @& c* d) |8 {- W( E: s
满分:2 分
: d/ B7 h% M( O0 n9 r2 p+ u* C) o22. 某厂长由于上级领导和本厂职工对他的工作缺点提出了批评,从此他在工作中表现得缩手缩脚,不敢坚持原则,不敢拍板决策。这种行为属于()2 p, |8 r- s1 ~! `
A. 攻击
- T8 q9 v1 B! S: JB. 逃避现实
. J5 M9 }) }% o+ Z2 Q! m* H( DC. 忧虑; y. \9 \3 e# A9 y. }6 B
D. 退化
$ N; |! p3 [* ? 满分:2 分7 U1 V5 k+ k% i5 w) Y+ N$ W/ |/ g
23. 下列属于强化手段的是()
6 _9 b' g1 ?6 f# u! g8 s9 O0 q) rA. 奖励
% c, A) p/ N4 nB. 倒退; e/ n2 Z; u, V3 v" K$ Y$ r5 j) n
C. 消退
% g/ N1 O# L* |3 vD. 激励+ Y8 K+ V$ ]! v; n
满分:2 分+ [* }: h# G. ?( v9 E" L+ R3 P5 R
24. 激励的模式表明人们产生行为的基础和动力是()
8 l1 E' u; {. [ S, }" E0 @A. 理想、目标和信念2 F1 ]! B( o( a" ~$ H: R( L
B. 需要和动机' I5 I) P& M: U
C. 价值观与态度
$ s. B% _/ g' X% ~0 ~, `2 yD. 及时的反馈0 Y% A/ |5 @9 }0 B7 a; u, [
满分:2 分
7 W/ [( d/ w- I1 O0 M' T! r25. 高级神经活动类型中“强、均衡、不灵活”与下列哪种气质类型相对应?(). o( v, M; o- J3 {& z8 E
A. 多血质
5 ~# H4 [4 {* B$ L8 P. XB. 胆汁质0 T& x. s7 F7 B% y- k( D
C. 粘液质* d" ~7 @2 p3 u
D. 抑郁质
2 c! S1 ]6 |: c5 ~$ l 满分:2 分- ~8 B# B3 U1 r7 h+ F
26. 在知觉过程中,人们趋向于对容易说出例子的事物给予高判断,即所谓()
. T6 ?5 D( }" J/ R2 ^8 p# X6 y( aA. 易获得性偏差
: k3 {( T" }6 L1 C+ k1 JB. 基础比例偏差
4 W( t4 F& }: Z! V3 W; i( vC. 社会刻板印象
8 @: f- ~* ?) F, u. n. @D. 心理定势4 M: f f) S$ w2 D) K
满分:2 分) W. ]- M1 v+ V+ D
27. 主体对某特定对象进行认知、评价并做出价值判断所形成的心理倾向被称为()
( Y P9 J. x1 M n U2 n: |! IA. 性格
1 [" o, C( q/ y( h" d/ R UB. 气质
# O+ A$ q) \6 b$ p0 }C. 态度8 h% z0 Y+ C: ~/ F
D. 动机) I d6 F! [+ [7 H
满分:2 分
& a' I' w; E+ v6 c28. 根据生命周期理论,对从事科学工作的专家、从事教育工作的教授,有效的领导方式一般是()6 u% r3 R' _. q7 a, P
A. 高指挥与低支持
* v* R2 L/ O5 c2 p8 ]B. 高指挥与高支持
% \# q- l) H& _) D: h- O: GC. 低指挥与高支持* T: e" [3 O& B* T7 _
D. 低指挥与低支持0 t: L8 u9 l% `! L/ s; u/ ~, Q$ h
满分:2 分
7 H4 f8 N9 x$ R; C( L! {29. 如果一位领导善于维持和强化组织中的多种关系,那么他属于()
/ ~: U4 Z8 N- G+ U- IA. P型- C9 o6 D8 z3 C1 H) Y6 U
B. M型5 q" h, K& s5 V$ q4 Q
C. PM型
* l. S6 L H1 A' ED. pm型' @: T; R8 f: a% ^! y
满分:2 分
. t" s( j: v: B/ \. \! E30. 菲德勒设计的LPC问卷中,高LPC的领导者()
! ]( W8 g6 V9 Q# dA. 用消极的术语评价他们不喜欢的同事3 R+ f' I$ ^" V9 L7 o* r* L( V
B. 主要靠任务与完成任务中所获得的满意来激励自己( U4 O4 q3 A C6 _: t3 Q
C. 主要靠建立并维持较近的人际关系来激励自己7 \+ m0 _& D, A2 J7 b7 p9 P
D. 试图与圆满完成任务的下属建立并保持良好的关系7 f% Q' q6 W L, _
满分:2 分
& Q/ `" e. { J3 T. t31. 个人对态度对象的评价、爱好和情绪反应,称为态度的()7 U8 b5 X1 N& [8 V
A. 认知成分
, P9 H6 z) v! y2 Z+ EB. 情感成分# z% A# K# q5 X( @$ }" x
C. 行为意向5 v* f; }, @; k' e8 ]
D. 以上都不是) b7 P4 }" W* C- b
满分:2 分
) f9 s2 ~& j A32. 根据领导方格理论,管理绩效最好的领导风格是()。3 v7 Q" X+ o4 @ P
A. 9.1型
3 G: [* _) q9 }( JB. 1.9型' b" K/ Q) p' q$ k
C. 9.9型6 c" z1 p) t0 V9 m8 d0 R
D. 1.1型1 K1 E+ X5 o+ N/ O
满分:2 分
; o. z/ w# M k) P33. 依据俄亥俄州立大学对领导行为的研究,最佳领导方式是()
0 u% U1 ^3 L4 OA. 低工作,高关心( W! A$ G/ N+ g
B. 高工作,高关心7 v6 v# f. G" g: ^! U7 \$ ~6 Y) P
C. 以员工为中心
, _9 s+ @/ P- K: j& N; D3 \D. 以生产为中心
5 z& t: R7 c; u8 u 满分:2 分' a: v6 |$ ~7 X8 j: z
34. “工业心理学之父”是()- K1 o& `9 W" B5 X' c }
A. 威廉·冯特; O6 ]$ _. V2 w# ^1 b( K }; g6 g
B. 韦伯
2 K* d2 \% H3 o7 V: t7 FC. 法约尔6 O" S8 J0 ?( K7 m0 L, s2 ]
D. 闵斯特伯格
( p4 h7 E- P. k 满分:2 分 K4 N% D; {* T3 r; }# Y# `& O- `
35. 由来自同一等级,不同工作领域的员工组成,他们来到一起的目的是完成一项任务,这种类型的团队称为()7 |2 H( l: m% v: e# u
A. 问题解决型团队
0 U9 v. n6 k$ b: ?: ]( u9 s, pB. 任务型团队; v* v: E G( N' v% U8 g( n
C. 多功能型团队0 X! Y1 B! B. X( G
D. 自我管理型团队( ^" \7 j9 Y2 b4 h4 `. t
满分:2 分
; J2 m& \# ^ n. ]0 S36. 某厂一计时工人因不能在规定的一小时内吃完午饭,而被扣发工资,请问这是一种什么性质的强化?()
: B' n+ E3 N: S9 f. M1 A+ ~A. 积极强化% y' r, e# d0 `" g, B# L' z
B. 消极强化2 j" J) F: N) u( ?7 \3 ]
C. 惩罚" ~) n0 ~. d# I, _- s
D. 衰减& {0 B* p7 |3 b1 \
满分:2 分
2 v3 _1 m+ s$ Q6 ?9 {37. “吃不到葡萄说葡萄是酸的”,这是一种心理防卫机制,称为(). n/ Q! @. E( ~2 q
A. 合理化作用
. Z: g+ Y: `- N+ N+ A2 CB. 压抑作用0 g6 ?; g: z; S3 f, g
C. 投射作用5 m; o5 V% T/ i+ Q7 N7 _2 z
D. 逃避作用% B2 j7 P% T, f) B, S' Q! e
满分:2 分# w1 Z! H b- L8 X- N
38. 根据领导者参与模型,领导者向下属获取信息后自行作出决策,属于()领导风格?3 w. T- o H: S& Z6 K1 \5 B4 { Y0 q
A. 独裁Ⅰ型
% x* y* L0 J4 \5 G$ u3 Y0 ] q MB. 独裁Ⅱ型
+ F. `$ c) P5 f1 QC. 协商Ⅰ
* {/ |7 Q! i1 X/ w( R% C; Q, I7 mD. 协商Ⅱ) @. m+ N+ \# `9 L$ c; m A) g& i
满分:2 分
4 |' i% x/ R0 w) G39. 依据菲德勒模型,在环境适宜程度中等的情况下,哪种领导者最有效?()4 Z. e# }9 a; X% D( I7 T9 O
A. 结构导向( R3 h4 d/ t9 U/ l! B* f) a
B. 任务导向
& n4 }& {% c% U5 G# R0 a4 G) s. bC. 关怀型. Y s+ F ]. E+ }1 I' b
D. 支持型9 b. o8 h. d: g0 P4 _
满分:2 分6 o* N& W8 J$ ~: U; Z4 H4 l
40. 下述公式中表述正确的是()。- Z% S2 f6 C( i. M
A. 领导有效性=f(领导者、被领导者). t2 H$ U) u4 e" `, i
B. 领导有效性=f(领导者、被领导者、环境)- v7 N3 N% }0 q6 M
C. 领导有效性=f(领导作风、成熟度、环境)
& ]+ Y: {0 g. c5 B3 `/ _* C5 x6 r' oD. 领导有效性=f(领导效率、被领导者成熟度)' g+ C. Q# w$ R# \; }. L4 ]
满分:2 分( f, h! D+ w8 R o! \
41. 在以下诸因素中,能增强群体凝聚力的因素是()# a8 v4 r8 z5 W: W" N
A. 群体与外界比较隔离9 r4 }# N% @" X! ]" b8 M% h
B. 群体成员沟通较少
2 j9 O: }: _7 O4 zC. 群体的规模较大( n# u" r/ `' G, a* o7 m5 C: Y
D. 群体规范是消极的
: C; s9 f, L# Z3 P+ W4 L; Y 满分:2 分- E, |5 u# k, B9 g& c' A0 k7 n
42. 银行开展有奖储蓄,事先公布奖励的物质和奖金数额,主要是为了()
( f; }/ U2 j1 u' p6 U" R9 s. T% v. A3 UA. 提高人们对获奖的效价
4 |: c4 c1 E; i& K# IB. 提高人们对获奖的公平感/ N2 n" b2 |) \3 @8 E
C. 提高人们对获奖的期望值! I* P2 [+ D2 ]3 x1 b$ K& T4 Q9 Q
D. 提高人们对获奖的信任度
7 k* ]1 `1 z3 P5 n 满分:2 分: W, r5 ?7 @; m7 B5 \! ]
43. 下列关于领导权力类型中,属于人格权力的是()3 d0 T2 D8 X+ e4 H
A. 专家权力
1 E/ S5 c$ O0 u oB. 法定权力
9 u1 t) K2 q/ i# O( mC. 强制权力
( O! T: l2 c) yD. 奖赏权力3 C) i5 A' Y) b7 p0 `: r# ~% v
满分:2 分4 h2 O3 U+ P* _- g0 Z5 C! b. A+ M) ?
44. 管理心理学的研究对象是()。
+ |9 ~) @% {5 g. H; lA. 所有人的心理活动及其规律" X1 y5 C0 O' Q) Z. L5 b! l
B. 管理活动中人与人之间心理上的相互关系及其规律& j2 h6 B* p8 k- y5 Y1 R5 U
C. 管理活动中各种心理现象
: ?+ ~3 M$ ^( O6 lD. 管理活动中的心理过程$ \8 {- L4 u1 v1 V0 J+ C1 Q( c
满分:2 分$ S* O% G1 x0 t& ^3 s) T$ @3 M
45. 麦克利兰的成就需要理论认为人的需要可以分为对成就的需要、对社交的需要和(); i' I6 L3 e2 y( Z$ M( u3 y- V7 Q
A. 对发展的需要
" A7 B7 M9 d: L9 ^* LB. 对享受的需要
7 Y; A' U% Y' U- NC. 对精神的需要+ J: G. q+ q- P1 {# [4 y& r* x2 R
D. 对权力的需要& C; {$ d0 O7 b8 S& s% N7 e& K' L
满分:2 分$ r: O$ N) U1 E5 f1 i
46. 最早的气质学说是由希腊的哪一位学者提出来的()
0 d5 H d7 J' }1 D+ Y* sA. 亚里士多德; v; h: E/ o4 J: }9 p0 @
B. 柏拉图6 _9 j. j* I) \( n9 H/ j- W
C. 苏格拉底6 @6 w. c1 F4 o
D. 希波克拉特
( `/ u; G4 z4 t0 P u6 O5 c d P' s 满分:2 分/ F9 J- z! ?, q8 _
47. 有的人在工作单位受到领导批评或谴责之后,回到家里便向老婆、孩子发泄一通,试问这是一种什么行为表现?()9 Y- ?& n4 ?* ?0 z! l5 z( W& b, A
A. 冷漠: M3 q& `. {' h0 f7 V
B. 退化
8 W5 |5 Q& t$ ` k+ m! j- GC. 反向
# ~, D5 r5 `7 v2 A$ R* p5 l# m0 oD. 攻击 N: g, |/ I7 r6 A& |
满分:2 分" h# w) m! p8 M1 m; o& |7 g* G
48. 对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解,是管理心理学研究方法中的()) y- w, ]# e4 H/ S/ ~: q
A. 观察法
7 l: F7 e" [/ w( hB. 个案法
; u/ I+ W5 ?5 b) y3 L# v+ Q7 g7 XC. 调查法( t9 M, [- k1 C# E9 D
D. 实验法
: O+ O- V+ Z$ o# |- {. h0 d! k: q) n 满分:2 分
: w. p. l3 t9 f: ?6 Y: V, j49. 某领导为树立威信,决定狠狠打击本厂一些不良现象,来个“杀一儆百”。这对职工来说直到了什么强化作用?()$ ^" n+ T% O9 G, B# `
A. 积极强化
+ j6 y; j6 ?2 R. d3 H: A% s) ~0 J; XB. 消极强化/ d# _+ A/ ~& j
C. 惩罚
5 `. w2 j4 c, _D. 衰减
9 n P) I$ p- c$ G1 m, o3 t 满分:2 分3 b; ?) l8 s* l" N6 e
50. 阿Q在被别人打了以后说是儿子打了老子,其行为属于下列哪种类型?()! R' ^. Z& A g ^& N: E
A. 反向行为6 T/ K0 T3 v0 c
B. 压抑
0 t+ I- `! B6 k+ t; @C. 合理化3 z6 p. v8 [. ?
D. 升华
1 y) Z) U/ ^ {' Y& m 满分:2 分 ) s9 e `0 A% {/ J" B' c
n* V9 P1 w* F4 t/ R& B谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料,奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站,主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导,致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。 |
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