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吉大15春学期《护理管理学》在线作业一资料辅导资料

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发表于 2015-6-16 18:23:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料,奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站,主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导,致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。
4 l0 Q/ ]$ {2 j7 W& e  B
$ R: ^8 a$ |2 }; h7 i' ?/ X$ d, n8 u

, x% l' [1 P9 C4 K: U
$ w% w2 p: ~0 J" Y4 t8 ]吉大15春学期《护理管理学》在线作业一9 K# r: A/ {/ H; B+ a
      
. P9 ~" q/ {# v" g单选 多选题 判断题 $ w) X/ [* u) U, ~* w- z4 T

: X) ~! g6 O1 Q; m. c9 y5 j9 k& I0 M0 ]2 ^: H+ t: |; F' x0 ~. ~$ H/ S
一、单选题(共 15 道试题,共 60 分。); |2 k) f1 x7 L* H
1.  下列关于委员会的阐述哪项不正确
# |* j3 g. {2 z5 i( E5 yA. 委员会是永久的  N/ c3 k, j- w/ C6 t
B. 委员会形式各样
# u& l4 e. p$ @1 }# OC. 委员会的时效性差2 k2 c: S/ I' \8 k% A9 ?; S
D. 委员会可以集思广益( d& p% B/ z4 i$ u) N
-----------------选择:A      
% @; L# ]) H& l' v0 e3 ^7 G+ e2.  建设性冲突的特点包括
* K& X/ F! \/ q/ |A. 双方极为关注自己的观点是否取胜" Q4 [. j5 H, {- F* D
B. 双方都关心实现共同目标和解决现有问题0 K; f. A. ]( K" U
C. 双方不原意听取对方意见# B* P8 m/ T4 r7 @
D. 互相交换意见的情况不断减少
7 }) A' n6 u1 Q8 t& f- Z-----------------选择:B      ; P; x" f- i& q; K$ [" h" }
3.  下列哪些不是外在薪酬
5 k- O% Z, M& CA. 基本工资* q# u" m) E/ J6 b+ J$ k# p' ~1 m
B. 成就感
" C3 b& ?( K9 V! yC. 股权收益$ c6 b6 u0 u& D4 O8 [/ u) w0 k& p2 _
D. 福利; g, P3 x5 H, T8 x
-----------------选择:B      
- r: t5 B( j( q3 h9 n$ l4.  护理信息最常用的传递方式是( @) A8 L' P# ]: r" T. W( U" E
A. 人工处理
- l! q4 |) C' o" d9 j+ O+ `9 m, Y3 rB. 口头方式% H& j" D1 c6 J; U' `1 |
C. 文书方式8 i  K0 {- A/ R) p8 u
D. 计算机处理- B7 S+ A8 P* e6 S
-----------------选择:C      
2 h; |( k1 ^) G  ^5.  关于公平理论,以下描述哪项是错误的
" j9 W9 e% e1 L0 {' [; OA. 公平即经济报酬均等
% G4 ~7 N3 U  k: e+ }2 u# C4 c: [' a! \B. 报酬的公平与否会影响职工的积极性
( ~8 k, j8 V4 d" q$ ?: {# JC. 公平不是平均主义
2 ]# o8 V3 l+ F7 `: ]. DD. 客观评价工作业绩是公平分配的前提- u5 ]- i; r( T, R/ Q0 y/ x
-----------------选择:A      ' ]7 y! U& _0 ~9 a& d4 C
6.  持"管理的主要任务就是决策,决策贯穿于管理的全过程"这种观点的学派是7 ]3 ]8 Y) _. e& r' c) m. I
A. 决策管理学派
; m- k- i% W! h; [3 IB. 系统管理学派
  f7 {2 [, _, B- y& tC. 权变管理学派& b: G2 t. t6 F# C7 i" Z
D. 管理过程学派
% d( |* D' d/ Q+ a& s  z" Q-----------------选择:      
$ ~7 R3 p% }* Z! B/ X& }7.  下列哪项不是组织的基本要素___。
& g. n7 l% ^, j' K: BA. 组织目标. K3 o8 Z+ @7 u" z
B. 任务
6 }/ A9 A/ m, A% AC. 职权与责任' [/ Y2 k. R$ m# x; K/ k
D. 人际关系; \% \( e( F$ v: }; M) M
-----------------选择:      
; x2 Z6 H/ L( o8 }: q5 ?8.  控制论的创始人是/ v+ G0 h3 C9 s
A. 维纳3 z* p$ [, }' c* a- v
B. 马斯诺
' a  z6 W, z0 FC. 梅奥
+ G# [1 |* f( n$ j" ED. 泰勒! r! h; z" d6 T: z! x  u( l) p" L
-----------------选择:      
, W, E+ ^6 I9 j3 T! D  ^5 e9.  关于激励,以下描述错误的是: V3 D1 j$ s) j# o
A. 激励是目标导向性的
0 b2 i* r8 N9 \B. 激励是调动人的积极性
( I2 d/ i0 _* z- Y* @C. 激励仅是管理者的是
4 X" ~$ n7 M1 G) B( F) h" _! kD. 激励可引导人出现有利于团队的行为6 ~% w$ c* z/ U
-----------------选择:        s- S+ S9 t5 Q* J! U* M9 [
10.  下列哪项不是护理信息的特点
$ L; j1 k1 @& w! F9 jA. 相关性
; _* ^3 Q. ]+ {- ^0 J8 S1 Q2 z8 A$ PB. 生物医学属性# ]4 ~8 m# @6 f, ~: H& l' E
C. 准确性
7 n# z% l9 i7 e  f9 BD. 非连续性
6 M: a0 D+ w9 F1 B-----------------选择:      
% D2 p8 e* d* w$ z+ u2 M11.  目标管理的第一步是:___。
7 s1 I8 X% M- g6 sA. 制定高阶层领导总目标6 z. `  w6 j/ n0 K( g1 k. H8 [
B. 制定目标体系7 V8 H; o& g! S) n
C. 组织实施
; M- b" _( G( q& m! r2 JD. 检查评价% l" U5 P- @( y
-----------------选择:      ' H- ]+ X; F8 p) f6 F
12.  组织结构中,职能型结构又称2 }0 k" C; Y- e+ W3 d8 `' E
A. 直线性结构
) a) H* L" b1 y% {B. 矩阵型结构3 H: ^. k7 Y2 z1 [0 E4 Y- @
C. 多线型结构
* `% r0 j3 U1 j+ g( pD. 委员会
  k" {" Z; a) U- X8 f( R-----------------选择:      ; \0 l  |" P, ^3 A- g! L9 G. r
13.  马斯洛的人类需要层次理论着重研究
$ m; a0 u- _2 D. F8 L$ @4 eA. 生产过程中工人的劳动效率
0 g/ |, J1 ~1 e$ a8 z* M) ^B. 一般管理原理和高层管理效率; }# r! ]8 _7 L3 W$ r5 e! m* i
C. 人的需要、动机和行为3 E# |+ i* C; }. z
D. 人际关系0 m5 W/ S% t/ X% i$ S8 x% I  b; c6 O# C
-----------------选择:      - {# y% \" O# V$ u. b* n3 R  ~
14.  当维持稳定和谐关系十分重要时,可以采用
! N; W; J7 m9 G% cA. 回避: C7 |- q) i; q' C4 r2 J7 s
B. 迁就2 `1 @: i/ G# k( r1 r% A- t
C. 强制
! ]4 w* l; U0 ND. 妥协
4 Z% [0 j, m9 B9 a  y-----------------选择:      6 P6 l; D/ @  }& w: y$ P+ ^( ^
15.  下列哪项是来自于个体原因引起的组织变革的阻力
8 A0 Z1 D, C4 u) C. X8 p0 FA. 结构惯性
- `% Z4 w0 c& ^/ o' F8 ~8 `! sB. 经济原因' i4 |& F$ C/ C* W8 g1 M
C. 权力威胁
0 O6 s. _( \' Z1 ^9 b& nD. 群体惯性
& C9 g# m8 g6 j* |. T-----------------选择:      
4 J  B0 e: ?' o8 Y4 s吉大15春学期《护理管理学》在线作业一
3 ?: u+ C+ i1 h- [* y( t$ Q, ?+ a+ T      
1 f4 ^0 G: {  P8 o单选题 多选题 判断题 ' @- ?- A% @) E, O% D

, _, U* k( [5 U: Y) b
  A9 S; o' i( F( ]二、多选题(共 5 道试题,共 20 分。)
: }+ u4 b% y5 k% H1 r* i8 p) Y0 P1.  组织文化的性质包括
; e1 q4 k+ f! K3 pA. 广泛性
+ k% j: ~& m9 G; B# c5 ~) E: IB. 微妙性% k2 w/ Q& a/ u: r) S$ q
C. 内在强制性
0 M5 \# y4 v: a2 [D. 独特性
+ V7 {1 {# t. v0 }8 X3 jE. 保密性
8 n0 l3 N: [* L. V0 l" _; D-----------------选择:      
6 }" }# a: a9 z. f$ {2.  领导者非权力性影响力的构成因素有6 j( o, l0 A  F/ \' D& b4 _, C4 ]9 a
A. 品格因素
( f5 U# E6 Y% h  M$ H2 J9 MB. 职位因素% `" s; N& B1 W% f, ?4 I
C. 能力因素: x8 P+ u: R( c1 G3 \! a/ x1 g
D. 知识因素
2 {1 i$ o$ U3 Z' EE. 感情因素3 q9 N( e9 {) v& V* b
-----------------选择:      
8 z! }" f' V. l" R* c  k5 F& f, E3.  PDCA循环的特性包括
/ l* q7 Z6 P8 }4 E* p( ~1 d# ?A. 完整性# B. D: Q9 P: U- ~& C
B. 主观性
& Q. v# u  K6 }4 ~4 o# n9 NC. 统一性4 }1 Z* _$ @, O- z
D. 直接性0 T9 ]3 o& Q; c* w
E. 连续性
9 a% K6 M5 x9 f( }-----------------选择:      ! T. ]4 a) O' o! ~1 e, T; i  p
4.  领导效能的特性
' ]/ H# ~/ _' e; H, \A. 综合性5 u( k- n/ k, K. Q+ l
B. 社会性
& H5 a2 [; q# K3 e' o4 f* {3 i% V! _C. 历史继承性) Y' f; X* O% ?% F- B* a0 I6 j
D. 动态变化性
+ y5 B; Z# C- e: NE. 形式多样性
) I% \4 h) _/ n. J& u! [-----------------选择:      
' L0 v/ u/ I; S# d5.  管理具有二重性指) e7 {1 l( A/ B: @: A1 S- U
A. 自然属性
3 D( o* U" X. eB. 科学性
0 U) n1 y% G0 M2 G2 uC. 艺术性
7 P$ A' x0 B0 \, wD. 社会属性# e; e. G; n( H$ U6 U
E. 客观性4 l1 M- j5 q5 q( u# I# y4 \9 u4 _
-----------------选择:      
1 T' v. A. x% G( l' _& j6 }吉大15春学期《护理管理学》在线作业一
- k+ a/ g# W% O( P       9 y0 `- M6 W3 w- Z! T
单选题 多选题 判断题
  ~- `. c. x+ v( ]" q7 R% {+ D$ j- O  n" O" E9 q

/ B0 }# b2 c  ^5 y三、判断题(共 5 道试题,共 20 分。)
6 X" d# m# y. d( ^7 |' d9 Y8 z1.  麦克利兰的成就需要理论中阐明,每个人拥有三种需要:权力的需要、情谊的需要和自我实现的需要( k4 e- `, ?# }5 E8 n7 b
A. 错误
$ O$ B# u5 \! q, WB. 正确, `1 v& T" ]+ h4 ~3 Z) o# x
-----------------选择:      
) U6 v; C4 w8 l! ~% u2.  质量管理的核心是制定、实施和实现质量方针与目标
. J. U" ~$ y* h3 ]A. 错误- Z+ V1 N8 I# Q6 A# b) M- w
B. 正确7 s& w. c& i# J% O6 x* t% c3 u
-----------------选择:      " U1 D& o3 \& l" h* T6 o7 }7 E8 }; e
3.  质量一般包含两层意思:即规定质量、要求质量( a9 P" G8 L; O6 d% g7 `
A. 错误) D- L. c8 o5 o* T
B. 正确- r6 r; ~4 L  A' m1 Y: Q  `
-----------------选择:      
, B8 s* K# W9 Y5 g' X) S4.  激励的起点是人的动机
2 _1 W4 Y& ]! o. mA. 错误
& M$ B* X( B1 X6 q- j) e# PB. 正确
+ M+ P# ^' b' e' ^/ j-----------------选择:      / M( n, t; s7 p! H- B3 ~- F
5.  激励的合理性原则包括了适度和公平两个要求
4 Z, p6 a! e2 ]; K; D: v9 n9 bA. 错误8 \- U6 W4 y3 v0 S
B. 正确6 u( x' F2 D) p" w* T8 L
-----------------选择:      . A( L* X3 F& V. D$ w, [

( N  y; s& H, P, K; Q8 _% ^* i" f$ m) Q$ C8 Q0 T
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