川大15春《组织行为学实践》实习实践作业2

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一、单选题（共 15 道试题，共 45 分。）V 1.  大型组织拥有的成员一般在多少人左右()。
A. 3—30人
B. 30—1000人
C. 1000—45000人
D. 45000人以上
/ |9 C+ W- y5 G0 c: K      满分：3  分
2.  任务角色多而维护角色少的群体属于()。
A. 人际群体
B. 团队集体
4 |7 a9 q# v1 P: I% i! _, }C. 无序群体
+ f5 p5 z+ k0 BD. 任务群体
      满分：3  分
7 V  K0 q% l2 @: Y- C0 e3.  表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的()。
/ `3 r" x- p2 s( RA. 尊重需要
B. 交往需要
9 T, Z( P- a  S5 I6 CC. 安全需要
D. 生理需要
      满分：3  分
4.  明确目的，自觉支配行动的性格属于：()。
A. 理智型
' p$ ^( T  i+ l7 y3 V$ NB. 情绪型
4 X/ X9 a/ |2 F; T# K) S* h$ pC. 意志型
6 D. e- }, U+ V0 b+ ?9 f2 Y" ~D. 中间型
      满分：3  分
5.  任务角色和维护角色多的群体属于()。
A. 人际群体
6 J0 e7 P3 H% c7 ^9 u, k4 x5 yB. 团队集体
C. 无序群体
D. 任务群体
      满分：3  分
6.  内容型激励理论包括()，过程型激励理论包括期望理论、公平理论。
: v1 j4 _7 _! \6 x7 a6 i, FA. 期望理论、公平理论
B. 需要层次论、双因素理论、激励需要理论
C. X理论、Y理论
D. 挫折理论、归因理论、强化理论
: C& t# [7 t# r" I; {      满分：3  分
7.  完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在做出决策太快可能产生不利后果时，()将会达到最高的工作绩效。
, x( F9 ~/ F& M* f. N, O# wA. 同质群体
) Z! B& r0 w5 y, i  ?7 T& [B. 异质群本
C. 混合群体
D. 简单群体
      满分：3  分
# C: `1 C3 c7 Z- Y, l. ^/ w1 y8.  麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是()。
9 C* }6 J8 _# r/ }- q3 Z6 f; }A. 成就需要
3 J" `; E3 l+ b5 X, \" i6 ?* ZB. 权力需要
C. 社交需要
D. 安全需要
2 d- x9 W1 O0 r: C1 ^      满分：3  分
9.  帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的()。
A. 社会功能
B. 成员受益程度
C. 对成员的控制方式
# Q/ `  ^9 b1 H  i5 xD. 成员人数
& i% i8 U4 A% G- Q& S% L# U5 F      满分：3  分
10.  以下各项表述正确的是()。
% I7 s) f6 [! ^0 G: _A. 保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关
2 ]5 b# O; c8 K  Y# xB. 保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关
C. 保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关
D. 保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关
      满分：3  分
, {- X" e9 H6 `) W' s11.  以组织结构为中心的变革措施主要是：()。
( F+ d0 H5 Y/ V$ cA. 调查反馈
6 j* i% e4 C" S( YB. 群体建议
* N$ N% t" _5 I; E+ |( b- JC. 咨询活动
D. 完善信息沟通系统
      满分：3  分
12.  要帮助领导者对组织的一切“变化”做出有效管理的设计理论是()。
A. 分化—整合组织结构
B. 项目组织设计
' |( C, h, O6 K* X. r7 JC. 距阵式组织设计
" K: {4 b7 v& @' W5 r% vD. 自由型组织结构
      满分：3  分
- k$ \8 \) h- b$ t8 X13.  赫兹伯格认为，激励员工的关键在于()。
A. 提供给员工更高的工作报酬
6 M0 V/ H2 i+ b) d( z* j7 `* TB. 加强对员工的监督和控制
C. 设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务
9 p* v# g# C3 P- _& s) [5 u* YD. 创造良好的工作条件
      满分：3  分
, d  \  T3 Y- O# O14.  某公司年终进行奖励时，发给受奖员工每人一台电风扇，结果许多员工很不满意，认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东西。造成这种现象的原因是()。
& |1 f7 E( _# a  E8 \A. 公司没有做到奖罚分明
7 O/ g4 t# J& p& b3 FB. 奖励不够及时
C. 公司没有做到奖人所需、形式多变
7 V6 _- g% j% k% J* X( q( aD. 员工太挑剔
0 N; G* S" f% v      满分：3  分
15.  通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于：()。
0 K0 `/ }# B' A$ o: U; VA. 知觉防御
# p3 `! C) m) SB. 晕轮效应
C. 首因效应
0 c0 v( ~/ H( B2 UD. 定型效应
6 v/ B1 w) s: o1 V2 ?& K- h. ^' H      满分：3  分
$ k5 T( F, ]5 c二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  在行为研究中，对变量处理的方式有：()。
0 ]# m7 {$ x2 k3 i: k3 M3 UA. 置之不顾
; r- r- O" j1 K7 H2 g& C: qB. 随机化和不加控制
" `3 n, I! L( _2 f' c+ t: [C. 保持衡定
2 ^: E& w; @, B6 t. C4 mD. 匹配
. s, [& B0 [) E0 a2 HE. 规定特定的标准和范畴
; Y5 \' F3 E" V, |      满分：4  分
2.  以下做法中，属于消退强化方法的有()。
. {, ~8 m, L, E+ rA. 员工出现失误时，给以记过处分
) {& d+ b$ N. R+ `B. 对爱打小报告者采取冷漠态度，使之因自讨没趣而放弃这种不良行为
2 o5 l1 R5 o2 o, h* H6 \C. 员工表现出色时，给他发奖金
D. 对请客送礼者，关门拒之
E. 对喜欢奉承拍马屁者，冷脸相待
+ K- M% W+ J( H% X3 ^      满分：4  分
3.  组织行为学的特点有：()。
: A& C# d! N& u+ X0 A" fA. 边缘性
B. 综合性
C. 两重性
* J6 k* f/ @9 |- eD. 多层次性
E. 实用性
4 i6 q8 O) t- E# @+ G! r      满分：4  分
4.  组织行为学的两重性来自于：()。
( p# ?: s" d/ K  }. h/ d7 PA. 管理的两重性
B. 人的两重性
C. 组织的两重性
  j0 z& Z5 f7 v* R/ \: p: KD. 多学科性
E. 多层次性
      满分：4  分
/ `0 D( c' p, u& V( f+ Y, q5.  组织行为学的理论基础有：()。
0 s# Y/ D; d. s( h; s) _" {- K- {  CA. 心理学
B. 社会学
C. 人类学
- y$ T0 o2 N# e5 z7 Z  E8 z# ?! BD. 政治学
5 ^" d* @0 C' I4 l* I6 |$ F& sE. 生物学
" }! M$ j9 ?8 w7 Q      满分：4  分
" e& {3 V3 I5 s0 _/ B6.  麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有()。
A. 成就需要
: A& }( t! G" c8 V, t+ qB. 生存需要
C. 安全需要
D. 权力需要
. R1 d" f( D# a) [  w# [. w6 r% zE. 社交需要
      满分：4  分
* Q" i; s$ b4 A% v  ]7.  组织行为学的研究方法包括：()。
/ q; W" T& n" A& u/ xA. 调查法
* u% \2 P  Y( gB. 面谈法
. K+ K( y+ p5 O# r7 M( g6 [0 ?C. 实验法
: d0 P) @4 q& @! B5 P$ E1 mD. 个案研究法
- w; b9 {# r! S1 P' A- g* l6 JE. 观察法
5 h3 {. i  t% ~! B& y$ k) [      满分：4  分
8.  组织行为学研究的层次有：()。
A. 个体
- v6 l2 S" \) IB. 群体
( i# q/ T* ?" W. h- ^C. 组织
: V5 [. P; i3 ?& _' N# \D. 集体
E. 环境
& d5 K( ~8 @4 w5 ?      满分：4  分
6 b* P5 m. }+ T; X9.  人们在群体中可以获得的需要和满足有()。
, {# }) w; c( U  X$ D, t* _  dA. 安全需要
  ~1 U2 T) H$ ]' \8 H8 H% }B. 情感需要
C. 尊重和认同需要
D. 完成任务的需要
2 U1 g0 V+ k( M/ sE. 实现组织目标的需要
% ?' Q$ y( K( m5 ^4 k$ G( k      满分：4  分
' P0 y: G2 W1 s, H) G* ^7 s10.  当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有：()。
4 }1 {: Z$ z; kA. 改变行为
1 ^4 C# C( b( m5 H# w; JB. 改变态度
. A9 w' G9 s' U% v' ~C. 引进新的知元素
  W9 h1 i8 l3 SD. 不予理采
1 }# P  {6 a4 `; \9 ]E. 重新进行角色定位
      满分：4  分
- N# X9 f1 y1 [8 a' E; d4 b% q
2 n$ C) V7 {$ p* |" q三、判断题（共 5 道试题，共 15 分。）V 1.  企业中只有正式组织。
8 ?5 j. `# p. C2 V- r! MA. 错误
2 s+ ~- n, p7 X8 o9 b3 UB. 正确
. x0 S; S4 I9 V& B; Z7 x4 x# h5 T      满分：3  分
2.  两个能力相当的员工，其工作的效果也是相同的。
+ Q, I: @6 _+ J: K! JA. 错误
B. 正确
3 t, T# y$ R- d7 r" e% `      满分：3  分
5 w2 F$ A4 J* g  C) h3.  强化程序有两种类型：连续的和间断的。
A. 错误
% }/ f0 _% _4 P) gB. 正确
2 {9 {: T  Q8 f3 B; g      满分：3  分
4.  员工卷入是指为一种可以充分发挥员工能力的参与过程，设计它是为了鼓励员工对组织的成功做出更多的承诺与奉献。
A. 错误
5 h0 d  H: i5 ]1 Y0 y* rB. 正确
      满分：3  分
5.  模型是对现实的一种抽象概括，是对某些真实世界中现象的简化表征。
A. 错误
6 p7 s) m: c0 r" cB. 正确
      满分：3  分
" H: Z- n, R( `4 L7 N! Y
! c6 }/ F0 t( R0 A" A: x  g5 e* G