南开15春《纪录片创作》复习资料

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课程名称        纪录片创作
% Z' K5 `7 W3 z: w5 a% `教
材
/ u9 @* G  M3 M3 A信
8 E) }2 @1 x- H! `8 w4 l; l/ c息        名称        影视纪录片创作
        出版社        中国广播电视出版社
        作者        林旭东
* D. T* U7 F% Y4 ]        版次        2002年1月第1版
注：如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点

- b: |( ]2 F9 s+ K. I6 ^. g一、客观部分：（单项选择、多项选择、不定项选择、判断）
$ s0 \, w9 l, @/ i: X/ `) z5 o: x（一）、选择部分
" J+ U; M$ Y; C. I1 _4 Z- ^" O1、（1）（ ）的出现宣告了纪录片形态的诞生，也是浪漫主义纪录电影美学的完美演出。
: ]8 N( R  Y& eA.《北方纳努克》   B.《摩阿那》      C.《漂网渔船》       D.《夜邮》
, I" S7 T  u9 F5 ]4 w- d* E（2）弗拉哈迪先后拍摄了（  ）等探险式纪录片。它为纪录电影提供了一种实践至今的拍摄模式，还开创了用影像来纪录民族独特文化的人类学纪录片类型。
5 r1 l; J6 x3 {+ F, wA.《摩阿那》 B.《亚兰岛人》 C.《路易斯安那州的故事》  D.《北方的那努克》
（3）（  ）的出现宣告了纪录片形态的诞生，也是浪漫主义纪录电影美学的完美演出。
  R+ K! P$ O0 ?1 c$ f3 p; i4 AA《北方纳努克》     B《摩阿那》       C《漂网渔船》       D《夜邮》
: y- y) {. O- L& K) n
1 q7 w0 B! M) G2 D% K/ u$ z4 ]0 Y7 H★考核知识点:罗伯特￭弗拉哈迪和探险式纪录片
. D/ u: a0 T2 r% D3 g2、（1）里芬斯塔尔的纪录片充满了政治宣教属性， 1936年她拍摄了关于当年柏林奥运会的（ ），其拍摄动机让这部杰出影片成为服务于纳粹政府的法西斯美学的代表作品，也让她成为了一位饱受争议的纪录片导演，
A《我们为何而战》      B《普通法西斯》       C《奥林匹亚》       D《意志的胜利》
（2）（      ）这部影片记录了1934年9月4日至10日在纽伦堡召开的国家社会党第6届全国代表大会的实况。导演莱妮•里芬斯塔尔通过出色的美学表达，试图通过电影来激发国民的强烈感受。P35
) a2 l% J5 t4 z1 _! @0 _8 NA.《摩阿拿》  B.《拖网渔船》  C.《铆工露西》  D.《意志的胜利》
★考核知识点: 莱尼￭里芬斯塔尔《意志的胜利》、《奥林匹亚》
/ l  A! o: N6 A9 A% q$ R
  I8 q6 W, i& t: E( a& u3、1965年，苏联导演米哈伊尔•罗姆拍摄的代表作品（   ），基本上是由过往的影像资料汇编而成，也被称为思想纪录片。
5 ]; ?8 N+ F4 VA.《夜与雾》  B.《普通法西斯》   C.《我们为何而战》  D.《意志的胜利》
! z, W0 g  f' d6 X- i% Q★考核知识点: 米哈伊尔•罗姆《普通法西斯》
3、（1）直接电影的理论主张及实践理念包括（   ）。
A.不介入拍摄对象  B.高片比  C.同步摄录  D.无操纵剪辑
) o3 j" y2 m+ p, W& }" K（2）纪录者对被拍摄者施加影响力的隐性方式包括（   ）。
A．不介入  B.被动跟随  C.减少摄影机对被摄者的影响  D.纪录者成为作者意图的实现者
' D$ N- }  n3 G  e2 F' y+ P/ T1 m★考核知识点: 直接电影的实践理念
4、（1）直接电影代表性导演包括（       ）。
  k4 o4 Y, E5 o" QA.梅索斯兄弟     B.怀斯曼        C.让•鲁什          D.麦克•摩尔
2 c4 M! O) |: C7 p  j（2）直接电影导演梅索斯兄弟的代表作品（   ）记录了滚石乐队巡回演出，影片因为意外地拍摄下了在加尼弗尼亚演出时摇滚狂热者之间的致命骚乱而广为人知。
) F' B% v$ M: n# J2 i' }7 l" I) |A《推销员》  B《初选》  C《给我庇护》  D《灰色花园》
★考核知识点: 直接电影导演基本情况
5、口述历史纪录片中，口述者的定位可以分为（  ）。
" t, b; A8 r  e6 c( v7 E3 U- ~A.当事人  B.见证人  C.知情人  D.研究者
$ i$ x# X4 c- @★考核知识点:访谈纪录片的形式
8 E9 e" E  ^3 G4 v  r6、（1）“我视电影为讲坛”是（    ）的纪录片创作理论主张。
A.罗伯特•弗拉哈迪    B.约翰•格里尔逊    C.让•维果     D、卢米埃尔兄弟
2 @& m$ ]$ i4 {（2）英国纪录片运动领军人物约翰•格里尔逊的代表作品是（   ）。
7 N6 o' c3 M: h2 @A.《摩阿拿》  B.《拖网渔船》  C.《铆工露西》  D.《我是一个黑人》
0 J! L' ]: T' m" r  W1 w8 Q2 R2 G# l（3）最早严肃地在电影领域使用“纪录片/documentary”来进行理论性表述的是（   ）。
4 v3 f+ N* p: C% Z3 J: H" M' YA.约翰•格里尔逊    B.理查德•利科克   C.德鲁小组  D.让•鲁什
★考核知识点：格里尔逊的概念
7、（1）从1922年至1925年，维尔托夫及其“电影眼睛”小组一共编辑完成了23期不定期发行的新闻杂志影片（      ）。
A.《电影手册》    B.《太阳报》    C.《电影真理报》    D.《内战史》
* t' F+ l, P4 e- X% k3 H6 g& R（2）1934年维尔托夫根据以往积累的新闻素材编纂完成了第二部有声片《关于列宁的三支歌》，其中包含（    ）三个部分。
A赞歌     B挽歌     C进行曲     D热情——斯巴顿交响
（3）1934年维尔托夫根据以往积累的新闻素材编纂完成了第二部有声片（   ），其中包含赞歌、挽歌、进行曲三个部分。
9 [: _$ o. M1 s+ p/ `A 《前进，苏维埃》    B《在世界的六分之一的土地上》  C《第十一年》     D《关于列宁的三支歌》
（4）前苏联电影导演维尔托夫提出“电影眼睛”的理论主张，并通过自己的电影实践来验证和不断开掘自己的理论，代表作品有（    ）。
$ d  Y& B+ [% R' DA《热情——顿巴斯交响》    B《带摄影机的人》    C《关于列宁三支歌》    D《战舰波将金号》
( D: c" u. i& V. d# C5 y- s★考核知识点：维尔托夫的理论主张
' ]7 D; J6 N, d3 Z8、1989年，英国导演菲尔•艾格兰拍摄的影片（     ）拍摄了丽江小城的生活，对中国形象宣传起到巨大的作用。
: t1 K8 `! w" @A.《云之南》  B.《龙之心》  B.《云南映象》  D.《丽江》
1 k, Y- d% L: c# _- k0 u★考核知识点：《云之南》的创作形式
9、康尼•菲尔德的（     ）是一部很受欢迎的影片，它通过五位当事人的证言，对一个美国人家喻户晓的历史故事进行了个人化的追述。
A.《摩阿拿》  B.《拖网渔船》  C.《铆工露西》  D.《我是一个黑人》
/ R6 W- a- Y6 T& E* {& _& M) }) Z★考核知识点：访谈记录片的创作形式
10、（1）法裔犹太导演劳德•莱兹曼的（    ），对纳粹对犹太人的大屠杀进行真想追踪。影片没有使用常规的集中营资料，而是设法接近并直接叩问当事者的心灵，在复苏的记忆里使得历史事件得到当下的再生。
A.《路易斯安娜州的故事》  B.《猪年》  C.《证词：大屠杀》  D《夜与雾》
（2）20世纪80年代以来，一部分纪录片运用了自省式的叙事策略，其中包括（ABCD    ）。
/ p5 ^$ s( B2 c- e$ \A.《证词：大屠杀》/克劳德•莱兹曼    B.《细细的蓝线》/艾罗•莫瑞斯  C.《罗杰和我》/麦克•摩尔  D.《谁杀死了陈果仁？》/崔明慧
) }/ g  N! z; A6 }' t★考核知识点：自省策略式纪录片的创作形式
11、安德烈•巴赞从他的本体论出发，把（     ）的出现看做1940至1950年间电影发展史上所出现的关键性事件之一。
: w3 G/ M( R8 i5 Y( _) OA.新现实主义电影      B.新浪潮电影       C.蒙太奇学派      D.《灰色花园》
' V$ m" @+ b2 p★考核知识点：巴赞的纪录美学理念
12、（      ）批评直接电影的实践者在一定程度上把摄影机降低为了一种机械的纪录工具，在他看来，摄影机应该成为一能动的某种现实的催化剂。
7 l/ t$ \. H, Z& j1 V1 IA.梅索斯兄弟      B.怀斯曼       C.让•鲁什       D.麦克•摩尔
& }! t5 R' H% I, {" m★考核知识点：真理电影的创作理念以及与直接电影的分歧

（二）、判断部分
1、（1）通常，自我反射式纪录片混合了观察、访问以及摄影机与人物之间的互动等众多元素。（    ）
8 o8 _6 N- _" n5 n: ?  I) ]6 h& Q! A（2）为了保持客观，纪录片不能使用极度风格化的手段进行处理。（    ）
( {# G( I$ W' {( }* S★考核知识点:自我反射式纪录片，参见P97
. w% H7 }$ k+ J& c4 ]2、（1）真实再现的手法不会为编导造假提供便利条件，并不影响真实性。（    ）（2）不同的纪录片创作流派，对纪录片搬演手法的合法性问题上持一致的观点。（    ）
★考核知识点:关于搬演的争论，参见P80
3、弗拉哈迪的创作观念认为纪录片应当关注那些发生在我们家门口台阶上的戏剧。（    ）
★考核知识点:关于格里尔逊创作观，参见P31
+ f7 n" z* j# X% P& [3 J4、纪录片本身的叙事具有专制性，因此纪实摄影师承担着处理“现场分镜头”的任务。（    ）
★考核知识点:纪录片拍摄现场的操作，参见P113-115
& g7 W0 |, @+ }5、弗拉哈迪的纪录片《亚兰岛人》中记录了岛上的一户人家，拍摄对象之间是一种真实的家庭关系。（    ）
6 H6 e7 u) P; z0 s& e+ x! ]) m★考核知识点:弗拉哈迪的创作理念，参见P5-11
5 ?: j7 l8 O! {0 @8 I% c6、（1）纪录电影的真实性与创作者的工作原则，观点、态度以及出发点和他或者她本人的文化及艺术修养以及境界并没有关系。（    ）
, x$ W5 O6 u* T" w8 E. [% h  （2）纪录片是一种活动影像，并不是广义上的电影。（    ）
5 ?  a/ o. i; s# w6 K$ u8 ^* U% R（3）纪录片电影是一种意识形态的表达方式，并不存在完全客观的电影。（    ）  
0 K9 O' Y" c2 q; d（4）一个纪录片工作者，并不存在与现实的伦理关系。（    ）
★考核知识点:纪录片的基本特征，参见P84-85
# O& R) n1 q6 D7、叙述者（画外解说）无所不在，无所不知，是一种全知叙述视角。（    ）
★考核知识点:纪录片的叙述视角以及解说词的而应用，参见P21-33、P39
7 n0 K: z' j$ l8、栏目纪录片的故事化创作特征成为纪录片发展的桎梏，纪录片的故事性与真实性原则是矛盾的。（    ）
. ?* ^( y5 w! `- r1 G/ ^2 R★考核知识点:纪录片的故事化问题，参见P99-106 参照课件
- W, ]5 O" Q% h9 n. t( u% _  C  \9、（1）直接电影是以参与为主的纪录电影。（    ）
（2）真理电影是以人为的环境能使隐蔽的真实浮现出来这个论点为依据的。（    ）
★考核知识点:直接电影与真理电影的创作观念，参见P59
. e$ @' M5 w& n+ {# u
  S9 a% X9 }; U( r! T6 o二、主观部分：
. {( P- ?) W$ R9 P( v; g0 z（一）、填空部分
! V. J$ K% b& }, X: }6 Z无此题型
（二）、名词解释
6 d0 G1 f  \: S) S# S& C1.英国纪录片运动
- u2 k* d8 `' J2 Q7 {" Q★考核知识点：英国纪录片运动的概念
6 F, Y9 k( w% ]( J
1 R5 k% ~! U2 ~8 ]2.真理电影
7 |0 x  L$ I0 [( R, x. T0 m) F★考核知识点：真理电影的概念
' G9 `  s6 N: ]9 n
0 y/ q# s! r5 O( w1 s: m5 h6 T3. 《北方的纳努克》
★考核知识点：《北方的纳努克》的概念

4.弗拉哈迪
★考核知识点：弗拉哈迪的概念

5.格里尔逊
2 P- y% _. F! V7 g★考核知识点：格里尔逊的概念，参见P21-P33
1 ]' y* `- U- Q( X" y) k
6.反射式纪录片

; _- y" \- n8 g$ K6 N7.德鲁小组
★考核知识点：德鲁小组的概念，参见P54-P56
. g6 e0 b% ~2 m4 A4 `( K
8.手持摄影
★考核知识点：手持摄影的概念，参见P114
9.《细细的蓝线》
% u" K( o' {, n( F: x* r★考核知识点：《细细的蓝线》的概念
" [$ ^! Q# F6 O  N7 w10.吉加•维尔托夫
/ ]4 M% C& y% \3 \; I1 a★考核知识点：吉加•维尔托夫的概念
8 C9 M/ z/ w1 C. L1 y( A( B) E7 f7 h11、《夏日纪事》
★考核知识点：《夏日纪事》的概念

12、《意志的胜利》
7 b9 x& O; Q* f) H1 c+ _7 ]/ t  K★考核知识点：《意志的胜利》的概念，参见P44、P47
0 l3 m  X/ w# u( w6 N
13、叙事性剪辑
+ V! R" k( o& d5 ]★考核知识点：叙事性剪辑的概念，参见P132

9 u, |' }  o6 L6 d14、《带摄影机的人》
7 U+ P8 M: I2 a★考核知识点：《带摄影机的人》的概念，参见P16-P17
4 M3 M# [$ ?7 |  ]: u) m
3 w7 l) n3 h- ~7 f1 Y（三）、简答
6 t6 ~' S% {3 b, [. w) Y1. 简述纪录片导演架构影片的方式有哪几种类型
★考核知识点：纪录片的架构，参见P96-97
% h# N0 e) J- P
2.结合具体影片，简要说明纪录片题材选择的不同方式。
) x. a" s+ x: p6 Q/ V★考核知识点：纪录片的架构，参见P100-105
$ J" w2 a7 B5 I: n: V! l
& h0 ^( j: O  o3. 一般来讲，纪录片前期采访拍摄要完成的主要任务有哪些？
* U9 I6 |! j: f★考核知识点：纪录片的架构
: P+ W" k! `' S9 Z6 X附2.3.3：（考核知识点解释）
1 k5 {+ j7 q: c1、        进一步掌握和未来影片的架构直接有关的叙事信息。
2、        考察并最后确定具体的拍摄对象。
3、        为将要拍摄的影片寻找一个恰当的切入点。
4、        对拍摄现场进行实地勘察，对将要进行拍摄工作进行视觉上的设计。
以上可以结合影片具体分析。

4.在纪录片的剪辑中，对叙事的处理大致有那些结构方式？
0 [- z8 }0 w9 m% [" N1 _★考核知识点：纪录片剪辑的结构处理
  s7 ~9 M! A% w附2.3.4：（考核知识点解释）
1、        线性结构——整部影片的惟一发展线索就是按照时间顺序和情节逻辑逐步展开的一系列动作场景。
2、        逆向结构——按着一种戏剧性的规则，叙事的空间自由地从现在跳回过去，又从过去返回现在。
3 P; e% F2 W6 P. f$ i0 c5 a7 B3、        交叉结构——围绕一个事件以两条以上的发展线索齐头并进，交响式汇聚于影片的主题中。
4、        平行结构——用交替插入属于各自情节片段的办法，同时从正面展开两条展开两条以上的情节线索，以便于它们在对比的发展中形成一种意义上的关联。
5、        辐射结构——叙事围绕一个主题分别朝各自不同的方向发展。
0 C1 Y7 h, @; r" D
# y' }+ M& f3 A5、简述个人对当前电视栏目纪录片强调观赏性和故事化倾向的理解
, W3 A$ V" N1 s  y) l★考核知识点：纪录片故事化问题
附2.3.5：（考核知识点解释）
（1）栏目化的优势：电视台雄厚资金的支持，大量专业制作人员的介入，播出渠道的畅通，固定观众群体的形成 。
" y0 H3 ?% X8 b9 o. \& ~（2）栏目化的劣势：实用主义的功利性强的创作观念，制作周期，缺乏深度和力度
) G! _3 {: y. ~$ l) A% Q0 R. @（3）故事化原因探讨：市场话语权、收视率、大众娱乐审美取向 。

1 D5 k& c4 S2 t5 y* _6、简述纪录片中“真实再现/情景重现”手法的运用。
% W: O- M6 T9 H★考核知识点：真实再现/搬演的意义，参见P80、结合课件
# O5 e# b6 `: L5 v# P3 `. {1 M
7、        简述以谈话作为主导架构的纪录片有哪几种模式？
: v1 L* ^- T9 n' `8 M/ G★考核知识点：谈话与纪录片的架构，参见P96
. e: r/ P! [; |/ o& b* y
8、简述罗伯特•弗拉哈迪纪录片创作理念和方法。
★考核知识点：罗伯特•弗拉哈迪纪录片创作理念
附2.3.8：（考核知识点解释）
% C3 `) a% u8 a0 [1 h9 U（1）、纪录片与探险结合在一起。一种探险的实践方式。
（2）、改变走马观花式的工作方法，弗拉哈迪选择了一个具体的拍摄对象。比如在《北方那努克》中他把自己的焦点对准一个爱斯基摩人和他的家庭。
! S+ Y+ [8 M0 e5 o（3）、弗拉哈迪工作方法的核心：那就是把自己的拍摄进程水乳交融地汇合到一种人与人坦诚交往中去。作为一个外来者，最重要的是，如何跨越自己特定的文化背景，进入到拍摄对象的日常生活中去。
（4）、尽力挖掘纪录片中“故事”的可能性。
' n3 s" e9 D/ l6 K' r
* R  m% O% ]  J& O9、一般来讲，纪录片前期采访拍摄要完成的主要任务有哪些？
8 V# Y- ?, k- @4 _! P★考核知识点：纪录片前期采访实践
) C9 {6 _! `& C% [附2.3.9：（考核知识点解释）
3 d* c+ u) T6 T（1）进一步掌握和未来影片的架构直接有关的叙事信息。
) H  ^% M! C2 C0 P. T# c1 L1 \（2）考察并最后确定具体的拍摄对象。
（3）为将要拍摄的影片寻找一个恰当的切入点。
（4）对拍摄现场进行实地勘察，对将要进行拍摄工作进行视觉上的设计。

. i; U5 H8 U# R7 j& I; f10、纪录片录音师在拍摄现场必须把握的几个基本要素有哪些？
★考核知识点：纪录片录音师实践
  i9 A( Y4 R/ Z' v8 E附2.3.10：（考核知识点解释）
* G; k! t- \" E（1）主讯号声——访谈中的当事人、拍摄当中镜头所关注的主要对象。
（2）环境声——拍摄现场的背景声：马路上来往的车辆、公共场所的人声等等，可以对环境起有力的烘托，但必须严密控制它和主讯号的比例。
（3）回声——持续在室内墙壁间反射的声波，有时会干扰主讯号的清晰，但加以合理控制可以营造出一种特殊的室内空间氛围。
+ ]% \& F( Y$ z6 Z+ v' d/ p, q! U' R（4）杂音——器材系统里本身产生的干扰，应该努力设法把这些杂音的干扰降低到最低限度。
* f( j, G2 d5 y; G9 F# @
11、自我反射式纪录片的表述策略有哪些？
) p, N8 z( x: N" V% {/ ^7 U★考核知识点：自我反射式纪录片，参见P97
12、在纪录片的访谈中，一般要从哪几个方面进行尝试。
★考核知识点：纪录片访谈，参见P121-P123

4 Y& n" ~" Y* ?5 a' O13、简述英国纪录片运动的创作理念。
& B% r) U) j' d★考核知识点：英国纪录片运动
, `) ^: l3 n; P" }附2.3.13：（考核知识点解释）
9 J. G- S8 i* @3 i* R" z/ I5 p（1）主张纪录片可以成为塑造公众意识形态的最有效途径。
（2）格里尔逊主张卧室电影为讲坛。
1 k, Z2 i5 m& `6 Q8 S/ E（3）从1928年到1937年，格里尔逊带领的英国纪录片小组（GOP），创立了一种纪录电影的制作模式。他们以电影为工具，以公共利益为目的，参与到各个机构的服务性事业中，像电视直播一样，关注现实生活中的普通人。他坚持对影片进行各种有益的实验，对真实生活进行创造性处理。 到1937年，他们一共完成了一百多部影片，这些影片最突出的成就是以切近的角度展现了当时英国基层民众日常存在的方方面面。代表作品：《住房问题》（埃德加•安斯梯和阿瑟•埃尔顿/1935），《煤矿工人》（阿尔倍托•卡瓦尔康蒂/1936）。

（四）、论述
1、结合相关纪录片或者自身的创作经验，谈谈你对纪录片真实性的理解。
5 E6 f: E8 t# @5 d; c★考核知识点:纪录片的本质属性真实性的问题，参见P61
2、简述德鲁小组的成员们在实际操作中贯彻的直接电影创作理念有哪些。
★考核知识点:德鲁小组的活动以及直接电影创作观念
( b9 e# M: o% k' ^; i( I1 b3 P附2.4.1（P57页相关内容抄录）
（1）在尽可能不介入或介入较少的前提下，在现场对实际正在发生的事件进行跟踪拍摄。
5 X1 d5 U! p# s0 c8 S7 u& |（2）一般不采用事先拟定的脚本来指导拍摄的进行，反对用任何“导演”手段对事件的自然进程进行人为的干预，严格杜绝在影片中对事件进行事过之后搬演。
（3）为了在拍摄中应对不可逆料的突发状况，在现场必须高度依赖摄影师的直接。
9 }4 B0 g2 ^( l7 K$ C. x' z) H) n（4）为了便于不动声色地深入事件，制作班子在现场必须尽最大极限地精干。
9 P' g4 a# @# p$ d& P（5）使用轻便的摄影器材和颗粒较粗的高感胶片，在影像中向观众传达出一种有如身临其境的现实质感。
（6）用摄/录同步的技术纪录声/画不能分离的视觉细节来加强所纪录事件的说服力。
  p3 ~6 l2 e0 i0 j7 T: B1 ]（7）影片向观众呈现一种敞开着多重可能的现实模式，以其开放的形态为观众的解读留下宽泛的自由度。
（8）直接电影在实际操作过程中比传统纪录片要更依赖后期剪辑。因为放弃了对时间进程的干预，直接电影的片比都非常高。
2 [! v# J6 B, B5 l
  ~% L; E. H# x* H! T3 R) n3、论述真理电影和直接电影的分歧。
★考核知识点: 真理电影和直接电影创作观念的异同
附2.4.3（P59页相关内容抄录）
7 U3 @, `( X" H（1）、直接电影的作者手持着摄影机投入到一个紧张的状态中，满怀期待第观望着事情的进展；与此相反让•胡什（也译为让•鲁什）认为真理电影应该试图去促成某种非常状况的发生。
) j6 ^) S) j( t+ J. k- v3 o0 {（2）、直接电影的作者企图在影片中尽量藏匿或让观众忘掉自己的存在，剪辑师擦去每一处拍摄者在场痕迹，而真理电影的作者则不准备隐瞒自己观点，有时候会跑到镜头面前高谈阔论。
. s; y: C, A  Y* D- c* X（3）、直接电影的作者看起来更多地像一个不动声色的旁观者，只是安分地在自己摄影机的镜头所能达到的范围里去努力搜寻事实的真相；而真理电影的作者则专注于在一种自相矛盾的状况里通过人为的努力去剥离出一种在日常隐藏着的事物真相。
) C- p- B  @4 t0 R8 [" h+ K7 s* N
4、结合相关纪录片和自身的创作经验，谈谈你对纪录片剪辑的理解。
★考核知识点:纪录片剪辑特征
# U! [# I# `  U3 d附2.4.4（P131-134页相关内容抄录）
1 @! ?0 S' U6 T  q（1）、纪录片剪辑的概念。一部纪录片的架构往往是在剪辑台上才得以最终成型的。同样的素材，经过不同方式的剪辑处理，可以出现完全不同的结果。所以，它应该作为一个重要的创作过程而完全置于导演的控制下。
（2）、纪录片剪辑操作的流程大致可以分为审看素材、纸上剪辑、初剪、精剪四个步骤。
（3）、叙事性剪辑和表现性剪辑。纪录片的剪辑方式依据其基本功能大致主要可以分为两种：叙事性剪辑和表现性剪辑。（1）叙事性剪辑——根据影片的叙事要素来对素材进行分类、剪裁和编制，力求把作者所要表达的叙事讯息（事件的发展脉络、人物的关系、空间的性质等等）通过最有效的途径以最恰当的组合传递给观众。（2）表现性剪辑——为了凸现影片的非物质主题，不是按事件的发展顺序而是按照镜头内在的形象逻辑来组织影片的素材。表现性剪辑在纪录片实践中多被用于编纂类纪录影片，这类影片由于其对蒙太奇形式结构的依赖又通常被称为蒙太奇影片。
$ j4 I  V4 t# G" m（4）、在纪录片的剪辑中，对叙事的处理大致有以下几种结构方式：
线性结构——整部影片的惟一发展线索就是按照时间顺序和情节逻辑逐步展开的一系列动作场景。
逆向结构——按着一种戏剧性的规则，叙事的空间自由地从现在跳回过去，又从过去返回现在。
) B8 z& T0 h9 p; T. \9 |8 Q交叉结构——围绕一个事件以两条以上的发展线索齐头并进，交响式汇聚于影片的主题中。平行结构——用交替插入属于各自情节片段的办法，同时从正面展开两条展开两条以上的情节线索，以便于它们在对比的发展中形成一种意义上的关联。
: S' o! r8 I* e4 s2 e辐射结构——叙事围绕一个主题分别朝各自不同的方向发展。
% e4 h) J9 a, B, l0 B& ]2 ]
5、结合对《夏日纪事》的分析，谈谈你对真理电影创作理念的理解。
★考核知识点: 真理电影创作理念，参见P44-P49
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7 O: P2 n" x5 q: @" |3 `注：为了避免资料的重复，同一知识点的不同题型，一般只出现一种题型示例。
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