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西电《推销学》在线作业
一、单选题(共 15 道试题,共 60 分。)
1. 中心人物法所依据的原理是:______。
. 普遍联系法则
. 平均法则
. 光辉效应法则
. 反暗示原理
正确资料:
2. 在推销人员的五种典型推销心态中,最不理想的是:____。
. 事不关己型
. 顾客关系型
. 强行推销型
. 解决问题型
正确资料:
3. 在各种推销人员的培训方法中,效果最为良好的是:______。
. 集中培训法
. 实践培训法
. 模拟法
. 学校代培法
正确资料:
4. 在顾客购买过程中,其心理变化的基础或前提是:______。
. 引起其注意
. 激发其购买欲望
. 与其兴趣相联系
. 较为合理的价格
正确资料:
5. 地毯式访问法所依据的原理是:______。
. 普遍联系法则
. 平均法则
. 光辉效应法则
. 反暗示原理
正确资料:
6. 在进行顾客购买财力审查时,推销人员主要是通过何种途径来进行审查的:______。
. 通过推销人员的主观臆断
. 通过历史资料的归结与计算
. 通过各种形式的市场调查
. 通过推销对象的外部表现来判断
正确资料:
7. 在使用广告开拓法寻找准顾客时,最大的顾忌在于:______。
. 广告媒介不容易选择
. 会产生巨额的广告费用
. 单位准顾客寻找成本过高
. 难以测定实施效果
正确资料:
8. 推销人员在确定约见顾客的时间时,应遵循的最基本原则是:____。
. 尽量节约时间
. 尽量节省成本
. 尽量照顾顾客
. 尽量完成交易
正确资料:
9. 促使推销发展的根本原因在于:______。
. 商业的发展
. 竞争的加剧
. 对顾客满意度的关注
. 市场的扩大
正确资料:
10. 在下列推销模式中,适用于具有明确购买意愿和目标的顾客的是______。
. 艾达模式
. 爱德帕模式
. 费比模式
. 随即制宜模式
正确资料:
11. 在推销人员的五种典型推销心态中,最为理想的是:______。
. 事不关己型
. 顾客关系型
. 强行推销型
. 解决问题型
正确资料:
12. 下列成交方法中,适合适用于对常顾客使用的是:______。
. 请求成交法
. 假定成交法
. 从众成交法
. 局部成交法
正确资料:
13. 当顾客面临重要的成交决策时,推销人员应使用的成交方法是:______。
. 选择成交法
. 假定成交法
. 局部成交法
. 从众成交法
正确资料:
14. 在推销过程中,推销人员利用推销商品的实际利益引起顾客的注意和兴趣,继而转入面谈的接近方法叫做:______。
. 产品接近法
. 介绍接近法
. 好奇接近法
. 利益接近法
正确资料:
15. 下列成交方法中,最为常用但也最为无力的是:____。
. 假定成交法
. 请求成交法
. 选择成交法
. 局部成交法
正确资料:
西电《推销学》在线作业
二、多选题(共 10 道试题,共 40 分。)
1. 为了使顾客产生对推销商品的兴趣,推销人员可以______:。
. 以简练的语言概括推销商品的特点
. 以适当的示范来增强顾客的实际感受
. 通过与竞争商品进行比较
. 采用一些非常规的方法来激发顾客的兴趣
正确资料:
2. 企业或推销人员可以通过以下途径来提升商品价格引力:______。
. 使用成本导向定价法
. 使用市场导向定价法
. 努力降低产品成本
. 加强与顾客沟通,调整定价策略
正确资料:
3. 下列推销工作中,适合使用连锁介绍法的是:______。
. 无形商品的推销
. 服务推销
. 保险推销
. 有形商品的推销
正确资料:
4. 在推销面谈中,推销人员经常使用到的特殊提问方式有:______。
. 限制性提问
. 启示性提问
. 协商式提问
. 澄清式提问
正确资料:
5. 下列方法中,需要对顾客异议加以否定的处理方法有:______。
. 反驳处理法
. 委婉处理法
. 利用处理法
. 补偿处理法
正确资料:
6. 推销人员所提供的售后服务要达到的基本要求包括:______。
. 提供多种服务形式,最大限度地方便顾客
. 努力提高售后服务收益
. 不断改善服务态度
. 努力提高服务质量
正确资料:
7. 下列提示面谈法中,能够对顾客产生一定的暗示作用的有:______。
. 动意提示法
. 自我提示法
. 明星提示法
. 相反提示法
正确资料:
8. 下列各项中,属于买卖合同所包括的内容的有:______。
. 双方当事人的名称或姓名、住址
. 标的、数量、质量、价款
. 履行的方式、时间、地点
. 违约责任、解决争议的方法
正确资料:
9. 常见的推销人员报酬形式包括:______。
. 薪金制
. 佣金制
. 奖励制
. 薪金加奖励制
正确资料:
10. .在进行顾客分级管理时,常用的分级标准有:____。
. 顾客购买概率
. 顾客购买频率
. 顾客购买量
. 顾客购买信誉
正确资料:
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