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0 A* O3 H9 D) p/ ]2 K0 t吉大15秋学期《管理心理学》在线作业二
# v6 g4 ], w! _3 g
! x9 }* c8 d+ a w( c6 Y2 k
$ @! t, `% u6 x4 `& N9 L# H
8 I7 D; o5 O+ k4 S2 ?8 X, c2 S& V+ s1 g9 ^) b& s/ u. f& A) D
一、单选题(共 5 道试题,共 20 分。)
# [/ @, }7 E" Q7 |# t9 L; c% V
0 F3 T1 J1 @( B1. ( )是形成期望心理的内在因素。
! o" _6 D# [1 B. 目标
4 K; `( O8 L) }: C* g7 y. 需求0 |+ N+ z) ^; k, _& S
. 个人能力及经验与达到目标所需的条件相比较$ z6 {8 s+ H5 X( U- C& n; b6 j
. 目标价值7 X: f& K3 R& U$ E# i" K, C# C
正确资料:
1 v9 ~. N! n, v4 f0 X" Q+ q2. 能力一方面是指个人到目前为止所具有的( );另一方面含有可造就性或潜力的意思。
# o# k) g7 x- e2 u. 气质、知识( n5 A q# z M" @- D
. 技能、技巧. j' m% [# k+ X% b
. 知识、技能; }4 q6 w: }6 T: b/ Z3 g
. 知识、态度
8 h) C M7 W. j/ i7 T正确资料:. l/ @& ~0 J4 a+ t) g, O! x
3. ( )是指一个人根据以往的经验在一定时间里希望达到目标或满足需要的一种心理活动。
$ M' h6 b) n4 t3 B+ L& i. 挫折
! J, P+ A8 k; u2 D. 需要
% g M6 o2 K1 G& b: R. 刺激
; h. u4 `9 o7 w( d* F. 期望
; W. S) k. J9 x8 ]& ?正确资料:2 u, @% M) S& U' x* ?) i
4. 以下哪个不属于组织构成的物质条件( )。
; B% i, U% p8 v* p7 L& {& | t; L. 达成目标的实施工作
) t( n* T& o3 U( T% E5 B& P" u8 A. 自愿效力
( u9 H3 j1 R3 [+ f h+ C. 确定实施工作的工作人员
K) F+ ?( n7 [4 @! x; W. 必备的物质条件
1 r; W( ?3 U( k) y正确资料:0 e1 C. ^5 D* n/ B6 e
5. ( )是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。
& s8 d' ]) ]' g) [$ m2 p( _. 气质# g3 U) X; o* H3 h8 m$ h/ `
. 性格
- e: l1 i5 B o6 ?. 智力
- a: N1 w8 h/ I/ c& E+ j3 i. 兴趣
* q. E" @9 P d( h- \正确资料:; s9 @) B2 u7 G0 g$ x Y y5 g
: n) c7 P0 D% Y4 X% ?' N. @" o
|8 A# I h- c5 q
5 S! }5 \3 z+ Q( ]6 K吉大15秋学期《管理心理学》在线作业二* x7 `- j4 s2 ?+ w
~+ U% @" L, |
0 w3 [% h9 f) @+ o. E
/ c$ h& K& o4 F% \5 W/ X$ w2 N
3 d) P0 K. A3 _' s% z二、多选题(共 10 道试题,共 40 分。)
! ?% R1 m2 u$ u( F g6 \8 u3 _
; I: o1 U4 b( o8 ?; M k+ U4 J* B1 f( e1. 气质在管理实践活动中的作用包括( )。% i' x9 v. K; @( I4 F3 c5 u/ I6 D
. 气质类型无好坏之分5 K/ I) S0 `; y! Z3 O9 _
. 气质不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低, E; d& a8 C4 }# z& Y1 p; i U
. 气质可以影响人的活动效率) y; S6 D! V8 |2 o
. 气质可以影响人的情感和行动
9 z2 d$ c, {: ]& f2 }正确资料:
: B4 z( F2 u6 R J2 u" M2. 气质对性格的影响在于( )。" }2 x4 c- m4 J1 J" y
. 在性格形成过程中,气质影响着性格的表现方式
0 T/ {8 i& Y+ B9 G8 t: ?+ ^ s. 气质可以影响性格形成和发展的速度和动态
, e! e' C" F& F9 `( u& ^% r, u. 性格对气质的影响也是明显的,性格会在一定程度上掩盖着和改造着气质,从而使之服从于生活实践的需要
0 n& @" N/ U% p* P7 |9 T, K. 相同气质类型的人可以形成不同的性格特征而不同气质类型的人也可以形成同样的性格特征
( y) e& A3 ?) [4 @3 D" C' K正确资料:! W* o: u% Q( w) u$ T
3. 性格发展的影响因素包括两大类( )。3 ?0 b0 z" f; G1 w
. 社会因素
7 @2 \1 m/ D8 s; g1 @. 生理性因素5 A* F2 q1 N0 D S8 |$ ^) Y' A9 @. V
. 环境因素
) s: _( b8 e3 B7 p. 家庭因素
/ \8 ?& f% I5 L+ T _; V正确资料:
2 S9 O/ D1 A/ n) s) z o3 u4. 影响性格发展的环境因素包括( )。
' u \1 x ?% z6 ~. 家庭
8 f _0 Z4 b5 i2 a. 学校
5 s2 p) d3 m0 H, m1 @5 ^3 Z. 社会
" `( P+ i7 `) x o v, ^) R: i. 职业5 P% [: @: ~* U
正确资料:
- y }* O0 e$ U% r% @( Q! ~5. 确定目标值的两原则包括( )。
) j! G p7 P1 d) r! P6 T! R. 目标值应该直接或间接地和提高企业或社会经济效益相联系7 E$ O/ @' h# q1 T+ m+ g6 s I' ^+ F
. 利润最大化1 @" R, r; F) J
. 企业价值最大化& x; Q/ _8 L2 ^6 k
. 目标值必须具有激励、诱导作用,以提高各级人员的积极性和工作能力
) c4 d; t; }$ A4 z正确资料:) e% o, A* a% @- P
6. 组织设计原理包括( )。
# A6 F# P7 k1 x" ?4 o3 ]& K. 分工与协作
% c; K4 l. f5 d- I+ W, l. u. 管理幅度与管理层次成反比7 y9 Q( p" f' Z: |: v; E
. 统一指挥
6 p1 R- A- c2 g$ u3 s1 U. 平衡、效率4 t7 K% d) ~. I; R
正确资料:
: V% M( F+ K4 C; P6 H! ~7. 目标管理的过程包括( )。2 Z3 v; i5 x' p. q t$ P& q4 i
. 目标评价
+ K% l2 s: O: U k( N( y/ U. 目标的制定
, N: e1 ^$ X0 B" g3 u. 目标实施
; t0 S3 d7 e6 ?, v( A. 成果评价6 {' ]" ^1 A% N
正确资料:
( K" o6 { z; R3 k6 Q8 h9 q8. 性格与能力的关系包括( )。! R2 v. j. O5 K# q$ `
. 性格的形成需要一定的能力为基础' \" T; P2 R8 y8 g% o6 ]
. 能力的发展受性格特征的影响
2 X, x1 n3 q! x" w9 x. 优良的性格特点往往能补偿某方面的能力弱点
' w z2 C: x* m- o! P. p& W正确资料:
+ |: e* e0 R; `9. 期望心理特征包括( )。' x; x: G/ C1 c. A% }) _; v+ Y+ T7 l
. 物质需要与精神需要结合
# z g. }# V- N9 r. 劳动创造与满足需要结合
2 b% `3 c& L! h I3 Q' R5 B. 表现一定的期望概率/ I# j* M( A; N1 R0 Q9 l
. 表现一定的行为动力) @ w+ `5 @/ ]! w
正确资料:
. o: X7 J/ ^7 X) Z4 I) q* Z10. 人性的假设包括( )四种。
8 _5 h9 G! a B3 k& K+ B( ^& X, O* _- i. 经济人
) O4 G6 T1 L2 e) s) J. 社会人
1 V; @6 w: m+ j- {. 自我实现人
( b; r3 K) W1 m$ i& j A. 复杂人
+ O6 S0 X! e& W9 {正确资料:
+ n2 k1 X" H9 c1 ^- k5 b# G0 @# J1 s: U% X# r1 \
, q2 n; f. o* B
/ R- A. p! r$ Y) w吉大15秋学期《管理心理学》在线作业二
7 a5 g2 D B0 b/ Z0 C
$ u% U4 r2 \) ~% y0 N3 j% |
+ W( v0 \0 v" Y$ z: v
3 m; c* G/ C; W# E7 |- q( q( Y {3 s3 z3 Y
三、判断题(共 10 道试题,共 40 分。). R7 X# z4 ~ _
3 y" ^* G \4 C# M
1. 个性是作为个体的人带有倾向性的、本质的、比较稳定的心理特征的总和。( ): M% L& X/ R6 v- l/ U4 O6 H
. 错误
( t; Q% N! f6 t2 O# E( R. 正确& T" G" T' Y, M/ N a1 ^& H% _3 ]
正确资料:: p: K/ w, U. \
2. 风险型决策行为的思考方法是指要冒一定风险的决策。( )' s3 @8 x `) h/ M3 L3 W
. 错误
+ h7 |- s* ]4 F7 ^" @. 正确
) S4 G8 F# z; ], r5 x2 e% }正确资料:! X% H& h1 D2 x. k, [
3. 美国心理学家马斯洛认为人的需要分为三个方面。( )# c0 e* b0 u# A( P, y. t
. 错误. D# S [9 T- [* k! g
. 正确
# a/ u0 Y* }1 G' R. |正确资料:
3 R0 R# I8 Y# X* s5 _7 e" b4. 人的价值观决定了世界观,是从出生起,在家庭和社会中积累形成的。( )
3 C- w& o4 l% Z/ z. 错误
+ W/ U! f5 f0 r- `- U* \5 o. 正确0 A- B3 N. p' d
正确资料:/ d, D" M" ~! c3 g
5. 管理心理学起源于20世纪初期,于40年代末、50年代初,进一步发展为一门独立学科。( )
/ l9 Z# E1 F9 v. 错误
/ s$ f- ~9 [7 c, |# K6 D. J3 h. 正确
7 I, `# P7 @: H正确资料:% {. L' x: U6 P% T( V
6. 价值观和价值体系是决定人们期望、态度和行为的心理基础。( )
- _! f" R5 }% d9 d. 错误
6 d2 Q, h y5 F1 Y. 正确% [# N2 w% X* K4 `, c
正确资料:1 }7 ], x5 ]7 E
7. 管理心理学的人性观指管理者对职工需要和劳动态度的看法。( )
6 v; Q) g4 J$ ] o9 }. 错误5 J, Z1 W# O1 y2 ~- D0 q; x6 _
. 正确0 ?; K8 C, n' }% j9 E
正确资料:
. v. r4 I( V- b/ f% @/ z8. 目标,在某种意义上就是人所期望达到的成就和结果。( )3 V" N' q0 z: }) F* s
. 错误
7 I: E2 ~1 m/ f3 a/ c. 正确
4 ~0 L& z6 ]" [! F$ b9 t( y E; O正确资料:
' r# v/ g! o% W3 Z7 ~4 w9. 期望理论是一种通过考察人们的努力行为与其所获得的最终奖酬之间的因果关系,来说明激励过程,并以选择合适的行为达到最终的奖酬目标的理论。( )
& [, c+ t% b& k; k; _* f7 f. e. 错误
: h5 A, Q1 I, o. E/ b. 正确! G0 B+ f4 D0 ]' C2 r# g% u
正确资料:. u4 ~. \7 j; S6 c
10. 性格更多地体现神经系统类型的自然影响,气质更多地受生活环境的制约。( )
9 L4 r3 R, r5 Q+ X4 D6 E. n. 错误# K- n- O! |+ L) ]
. 正确
z4 G8 x* m2 A/ H* M8 O, k正确资料:
' O0 v0 E! u% q
! f* p/ E+ I/ X. Q: ~3 m( ]. W6 R3 G' {' v- s7 U5 w1 U
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