吉大15秋学期《护理心理学》在线作业一资料辅导资料

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  e0 D6 P5 L) ]  m! @7 W  O, T5 ]6 h* X吉大15秋学期《护理心理学》在线作业一
; H) M5 [6 J; c2 l; H5 H

1 d/ b8 a. Y5 l# U5 \  w0 j4 q
1 z" e7 k- F- a* \% D* Q
6 T2 H3 j2 c! _* A一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）
  @% u( n. {" }1 z& z: p5 R
4 z0 M: r% M. l$ A* Q2 D! h1.  原发性高血压心理治疗不包括
. 放松疗法
8 U  t7 f: r$ ?& B" U. @. 生物反馈疗法
: |0 U5 N  F- F& k2 E. 行为矫正和其他疗法
. 、、都有
8 }, i2 C- d% e& H% o正确资料：
2.  下列哪个选项不是学习和应用护理心理学的方法
/ P+ C6 ?+ ^- J1 Y+ O3 _* [. 掌握基础理论
3 {% r* C# W  C$ F. 做好心理护理
. 理论联系实际
' }& T5 _7 w7 D. ~5 {: k. 发扬学术民主
5 R  W5 x9 x3 u" J正确资料：
, n3 E) L: \* J8 J  A! J3.  常见意志质障碍有
. 意志增强
. 过分依赖
. 执拗
' ~5 G7 \7 a8 A# Z. 意志薄弱
1 ^, E5 n, K7 j  f  A3 L正确资料：
) p( s: [5 `7 ?/ e4.  不属于情绪与情感两极性的选项是
. 肯定与否定
5 S9 U4 a, @4 y; ~8 i0 Y. 增力与减力
: |5 H% }' @) E' F' Z3 R4 f. 紧张与轻松
. 积极与消极
正确资料：
5.  影响个体挫折耐受的因素不包含
5 e/ ]- K4 B- o+ F& v. 抱负水平
" I& }* c6 z! {8 g. 对动机重要性的认识评价水平
. 挫折耐受力
. 遗传和生理条件
0 d7 U! V; S3 d2 O' r4 N3 w- I正确资料：
1 Q. D1 y2 O5 S/ f) m6.  属于感觉障碍的是
. 感觉减退
. G( _- a% ^$ V. 错觉
. 幻觉
. 视物变形
- J  R5 J+ K' c9 r0 l正确资料：
7.  知觉的分类不包括
. 空间知觉
. 运动知觉
2 \9 O3 Y0 ^+ i- @. ]) e. 时间知觉
7 C1 R( f" {0 ?1 u& q8 ~" M. 地点知觉
正确资料：
+ f6 ]( V4 ?' {/ ]8.  认知发展基本趋向是
2 A+ H- ^# [5 w& n5 D/ D$ r. 由头到脚
. 由远及近
. 由近到远
. 从整体到局部
. f: f3 Y4 s! y8 u& r$ G正确资料：
9.  挫折的耐受力不包括下列哪个选项
. 遗传和生理条件
. 抱负水平
" x# o; K# G9 l. 经验
. 阅历
2 t1 G6 J. |+ G* D0 G  i& m正确资料：
' }5 T& p. M/ q/ x10.  病理性心境恶劣不包含
) l+ A" G9 Z# I1 O. 抑郁
6 v4 _" c) q! U& G0 f. 焦虑
. 恐惧
. 淡漠
正确资料：
& b8 k: v4 ~, j3 M( t6 D  _. B

% |* L. V; O8 s% _' ]
吉大15秋学期《护理心理学》在线作业一
9 ^+ z; F  a7 g' `; j
0 f' C- H6 p% |4 g7 m1 |6 \& O
- O) S0 R  f! |# C  b
& g& D% H& p% g: n
. A9 ~0 b' a! ~二、多选题（共 5 道试题，共 20 分。）
6 _# j  X' m) e; S- D: {
1.  情感的自我调节方法有
. 紧张适度，身心和谐
2 g; [) Z8 \) j. 适当表现，疏导有方
. 乐观开朗，面向光明
. 只有正确
正确资料：
) J* U, @) |: y  n2 a9 E* R3 a. U  G2.  按记忆内容记忆可分为
! U7 R3 l6 w: m' w# x2 J0 ^9 G, {4 N. 形象记忆
. 逻辑记忆
1 }) O: @! U0 U4 P( n. 情绪记忆
- x' v( l. D/ g2 [# H. I0 J. 运动记忆
* t7 M2 u, q9 h* K% K正确资料：
" j0 ]1 m. @6 v; k! ?- j" n" e3.  健康过程中常见的不合理认知表现在
. 否认现实
. 认同迟疑
. 失能评价
. 不是
5 D' l& {9 \/ z" T! r正确资料：
4.  思维的品质包括
. 广阔性
# z3 n# i. Z7 a' {, K' Y) X- Z. 深刻性
. 时效性
. 逻辑性
正确资料：
# f6 T$ `) `/ J- q  a" S/ l5.  不合理认知特点包括
. 绝对化要求
( n; @- z3 g: X7 H3 \1 X  W( X. 过分概括化
- I' \- k- |. X0 ?  M. 糟糕至极
2 @, D3 v' v- e3 I$ p. 心理过滤
正确资料：
- q& i9 l/ H' I- O

2 g: ]% S' [; A7 X
吉大15秋学期《护理心理学》在线作业一
7 y- O' n0 S7 {: u+ H


/ n. Z/ _" F) m6 r
三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）

' [- ~1 g) X$ n7 U+ v" J7 N1.  人格特征是个体身上经常表现出来的本质的稳定的心理特征。
. 错误
. 正确
& H) P' b+ x3 G: J2 p* Y2 T. ^# T正确资料：
2.  心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。
. 错误
. 正确
# O+ ?7 f9 s  s- T8 S$ Y正确资料：
3.  护理心理学的基本任务包括理论任务和实践任务。
; v/ {' E0 e8 B/ }7 b6 i- v. 错误
; I% y. t" y4 I. 正确
正确资料：
; r2 h) Q+ Q3 p% v4.  根据信息存贮时间的长短，可将记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
. 错误
- |/ d; E% r6 B* V8 c. |. 正确
正确资料：
5.  感觉是个体通过感觉器官对客观事物个别属性的反映。
. 错误
9 b, l+ R3 E7 ~- y, g. 正确
正确资料：
6.  需要是个体对某种目标的渴求与欲望。
; f+ w) g. \9 q* [. v5 ?. 错误
& ]2 A! A4 y7 F  w, K) t6 t. 正确
% F, i. D9 t& `: e% d正确资料：
1 D9 ]) F2 t* j$ q" p( X7.  护理心理学只研究病人、护士。
. 错误
; z6 v: k* F& z" F$ ]. 正确
正确资料：
8.  人的心理按其内容和源泉来说是主观的。
/ S% M0 k- b" J4 Y4 N. 错误
; `* l: s, F6 U/ K0 r5 J" i0 Y. 正确
% ?8 ], u  Z* x6 K正确资料：
- f$ q# T8 P) @5 _2 D9.  性格是在生物学、外环境和生活实践等诸多因素交互作用下形成和发展起来的。
2 o. m2 P1 d, b+ |; N9 V6 K. 错误
. 正确
. _* h" y) r8 W' D3 l正确资料：
10.  意志健全与否是衡量个体的心理健康的唯一标志。
7 I' @& b3 F7 L4 b0 U; e% c+ L+ y. 错误
$ }7 u0 Q+ Q/ T- h; p- D3 R2 `. 正确
正确资料：

- h1 I# }0 C% h

zhulishen

资料不错哦，希望一直有这么好