15秋地大《管理心理学》在线作业二资料

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地大《管理心理学》在线作业二




一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）

1.  （）是经过专门训练的测试人员根据领导人才即将任职的素质要求，设置一种模拟的工作情境，供被测者操作；然后运用多种定量和定性测评方法，测试被考察者的行为特征与心理素质，从而较准确地获得各种能力数据，以便达到考察、筛选、优化各类领导人才的目的。
. 领导干部测评法
. 情境模拟测试法
. 直观定量鉴别法
. 动态考察法
正确资料：
2.  （）被后人称为“现代经营管理之父”。
. 泰勒
. 甘特
. 法约尔
. 韦伯
正确资料：
3.  （）假设是20世纪60-70年代组织心理学家雪恩等提出来的。
. “经济人”假设
. “社会人”假设
. “自动人”假设
. “复杂人”假设
正确资料：
4.  以下沟通方式哪项不属于双向沟通（）。
. 谈心会
. 座谈会
. 对话会
. 报告
正确资料：
5.  明明是内心需要、喜爱的对象，在行为上反而极力排斥。这种外在行为与内在动机方向相反的现象，叫（）。
. 合理化作用
. 代替作用
. 投射作用
. 反向作用
正确资料：
6.  （）从事提高生产效率因素的研究，并提出了“双因素理论”。
. 马斯洛
. 赫茨伯格
. 斯金纳
. 弗鲁姆
正确资料：
7.  （）只注重工作目标，只关心工作任务和工作效率，但是对团体成员关心不够。
. 专制型领导
. 民主型领导
. 放任型领导
. 自由型领导
正确资料：
8.  某个人将自己所不喜欢的或不能接受的观念、欲望、态度或性格等转移到别人身上，在无意识中减轻自己的内疚，并维护自己的尊严和安全感，这就是（）。
. 合理化作用
. 代替作用
. 投射作用
. 反向作用
正确资料：
9.  （）被后人称为“组织理论”之父。
. 泰勒
. 甘特
. 法约尔
. 韦伯
正确资料：
10.  （）的强化理论是以行为学习的奖惩原则为基础，对认识、理解和修正人的行为的一种探讨。
. 马斯洛
. 赫茨伯格
. 斯金纳
. 弗鲁姆
正确资料：



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二、多选题（共 5 道试题，共 20 分。）

1.  影响知觉的主观因素（）。
. 刺激物的强度
. 过去学习经验的影响
. 定势效应对知觉的影响
. 刺激物的对比
正确资料：
2.  能力的差异在心理学中有两层意义（）。
. 个人之间的差异
. 团体之间
. 种族之间
. 地域之间
正确资料：
3.  组织内部力量对组织改革的动力因素（）。
. 组织结构的变化
. 管理分系统的作用
. 社会政治因素
. 社会心理系统与人的因素
正确资料：
4.  泰勒的科学管理理论体系包括（）。
. 时间和动作研究
. 任务管理
. 职能化的组织原理
. 人性化的管理理念
正确资料：
5.  影响知觉的客观因素（）。
. 刺激物的强度
. 过去学习经验的影响
. 定势效应对知觉的影响
. 刺激物的对比
正确资料：



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三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）

1.  管理心理学是研究管理活动中人的个体与社会心理活动及行为规律，用科学的方法改进管理工作，通过协调人际关系，满足员工需要，充分调动人的积极性、主动性、创造性，来提高管理效率与效益的科学。
. 错误
. 正确
正确资料：
2.  在管理方格理论中，“9.9”是任务型也称实业型或工作狂型的管理。管理者特别关心生产任务的完成，注意工作条件与工作效率，但不关心员工的需要、感情、士气及其发展。
. 错误
. 正确
正确资料：
3.  委员会制的优点是：权力集中、责任明确、决策快、行动迅速、效率较高
. 错误
. 正确
正确资料：
4.  马斯洛从低向高的需要层次：生理需要、安全需要、社交需要、自我实现需要、尊重需要。
. 错误
. 正确
正确资料：
5.  产品部门化是根据生产、销售、财务、工程、研究及发展、人事等职能来划分部门或单位。
. 错误
. 正确
正确资料：
6.  法约尔被后人称为“科学管理之父”。
. 错误
. 正确
正确资料：
7.  组织改革的动力来自组织的外环境系统与组织内部力量两方面。
. 错误
. 正确
正确资料：
8.  信息交流、意见沟通是人类特有的现象。
. 错误
. 正确
正确资料：
9.  激励就是指一个有机体在追求某种既定目标时的意愿程度，简言之，激励就是激发与鼓励并调动人的积极性、主动性、创造性的过程。
. 错误
. 正确
正确资料：
10.  非正式团体是由组织正式设立并有明文规定的一种有固定编制、明确的职责权限、完备规章制度、领导者和确定的上下级关系的团队。
. 错误
. 正确
正确资料：

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renbin

不错，谋学网很信誉

井哥

资料不错哦，希望一直有这么好