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第一阶段在线作业
已完成0%（共40题，还剩 40题）
单选题 (共20道题)
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1.（2.5分） 领导作为一门学科进行系统的研究，是从－－才开始的。
A、20世纪30年代
B、20世纪40年代
C、20世纪50年代
2.（2.5分） ( )是社会组织实现其目的的要求。
A、有效的领导
B、无效的领导
C、一般领导
3.（2.5分） ( )是一个社会组织生存和发展的必然需求。
A、有力的领导
B、领导
C、有效的领导
4.（2.5分） 领导科学是一门社会科学与－－相互交叉的综合性学科。
A、自然科学
B、人文科学
C、社会科学
5.（2.5分） 领导环境－－包含领导系统之外的全部外界客观情况。
A、是
B、可能是
C、并不是
6.（2.5分） 任何组织都－－一个完全封闭的组织。
A、是
B、不是
C、可能是
7.（2.5分） 领导环境与领导活动相互作用的基本形式是－－。
A、输出－转换－输入
B、输入－转换－输出
C、输出－转换－输出
8.（2.5分） 领导环境－－影响领导活动全程和领导方法。
A、不只
B、只
C、可能
9.（2.5分） “X理论”是在－－的基础上提出的。
A、“人性本善”
B、“人性善恶二分”
C、“人性本恶”
10.（2.5分） “Z理论”是研究人与企业、－－之间关系的理论。
A、人与人
B、人与工作
C、人与物
11.（2.5分） “Z理论”是－－提出的。
A、威廉？大内
B、坦克鲍姆
C、霍定
12.（2.5分） 霍定三因素领导理论认为各种不同的领导方式有效或无效是由－－决定的。
A、工作
B、人
C、环境
13.（2.5分） 领导者掌握的权力和履行的职责－－。
A、可以一致
B、必须一致
C、可以不一致。
14.（2.5分） 领导体制是领导活动的－－，也是领导活动规范化、制度化的组织保证。
A、组织保证
B、制度保证
C、人员保证
15.（2.5分） 领导体制的科学化关键是－－的合理化。
A、机构设置
B、人员安排
C、组织保证
16.（2.5分） 我国领导体制改革的决定条件是－－体制的改革。
A、党内外领导
B、党内领导
C、党外领导
17.（2.5分） 没有追随者－－领导。
A、就不是
B、就没有
C、也可以是
18.（2.5分） 领导决策系统是现代决策体制的－－。
A、核心
B、基础
C、途径
19.（2.5分） 改善我国领导信息系统的途径有－－、尽可能运用现代化的信息手段。
A、提高信息人员素质
B、提高办公室人员素质
C、提高领导人员素质
20.（2.5分） 封建制领导效能理论认为有效的领导在很大程度上与领导者的－－能力有关。
A、演讲
B、人际交往
C、聚财
多选题 (共20道题)
收起
21.（2.5分） 领导的特征表现在权威性和－－。
A、服务性
B、综合性
C、超前性与战略性
D、超脱性与全局性
22.（2.5分） 领导科学产生的标志是－－。
A、决策工作的专门化、
B、咨询工作的专业化
23.（2.5分） 中国领导科学的发展历程大致分为三个阶段－－。
A、酝酿阶段
B、初始阶段
C、发展阶段
D、成长阶段
24.（2.5分） 领导科学的研究对象是－－。
A、领导活动的规律
B、原则
C、方法
D、理论
25.（2.5分） 领导科学是一门－－与－－相互交叉的综合性学科。
A、人文科学
B、社会科学
C、管理科学
D、自然科学
26.（2.5分） 领导环境的特点有－－。
A、客观性
B、动态性
C、复合性与相关性
D、能动性
27.（2.5分） 领导的内部环境是指组织内部－－对领导活动产生－－或－－的因素的总和。
A、各种
B、制约
C、推动
D、限制
28.（2.5分） 外部因素包括－－。
A、政治权利要素
B、社会文化要素
C、外来文化要素
D、科学技术要素
29.（2.5分） 通常情况下，内外环境之间的关系体现在－－部环境对－－部环境产生压力、－－部环境对－－部环境具有适应和改变的双重性。
A、外
B、内
C、内
D、外
30.（2.5分） 领导环境的构成变量有自然因素、－－、－－、教育因素、－－、－－。
A、政治因素
B、经济因素
C、社会文化因素
D、技术因素
31.（2.5分） 领导科学的研究过程主要经历了三个发展阶段－－、－－、－－。
A、特质论阶段
B、行为论阶段
C、权变论阶段
D、本质论阶段
32.（2.5分） 杜拉克认为一个优秀的管理者必须具备的主要习惯有－－、－－、－－、－－和有效的决策。
A、善于利用有效的时间
B、注重贡献和工作绩效
C、善于发挥人之所长
D、集中精力于少数主要领域建立有效的工作秩序
33.（2.5分） 吉赛利提出影响领导效率的五种激励特征为对工作稳定性的需要、－－、－－、－－、－－。
A、对金钱奖励的需要
B、对指挥权力的需要
C、对自我实现的需要
D、对事业成熟的需要
34.（2.5分） 法约尔认为管理活动包含五种要素－－、－－、－－、－－和控制。
A、计划
B、组织
C、指挥
D、协调
35.（2.5分） 利克特的支持关系理论将企业管理的领导方式归结为四种体制－－、－－、－－、－－。
A、专权独裁式
B、温和独裁式
C、协商式
D、参与式
36.（2.5分） 路径—目标理论的内容包括五个方面：－－、－－、－－、领导方式和－－。
A、领导过程
B、目标设置
C、路径改善
D、权变因素
37.（2.5分） 坦克鲍姆认为，管理人员选择领导方式取决于三方面的因素－－、－－、－－。
A、管理人员本身的因素
B、下属方面的因素
C、环境的因素
D、自身的因素
38.（2.5分） 领导体制是指领导系统中的－－之间权力划分和－－设置及－－。
A、上下左右
B、机构组织
C、领导工作制度
D、领导工作规程
39.（2.5分） 领导机关的组成要素包括－－、－－、－－、执行系统、－－。
A、决策中心
B、信息反馈机构
C、咨询参谋机构
D、监督系统
40.（2.5分） 领导体制的基本模式包括－－、－－、－－、－－。
A、一体制与分离制
B、集权制与分权制
C、首长负责制与合议制
D、层级制与职能制
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第二阶段在线作业
已完成0%（共40题，还剩 40题）
单选题 (共20道题)
收起
1.（2.5分） 科层式领导效能理论认为－－和条款的作用比其他的都重要。
A、规范
B、人才
C、制度
2.（2.5分） 领导效能评估之目标测试法的测评目标－－下属和群众参与其中。
A、可以让
B、应充分发动
C、不需要
3.（2.5分） 领导环境创新要积极改变组织－－环境。
A、内
B、外
C、内外
4.（2.5分） 领导艺术是领导者在其知识、经验、才能和－－等因素的基础上形成的，巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。
A、性格
B、气质
C、秉性
5.（2.5分） 领导者应树立的权力观有民本权力观、代理权力观、责任权力观、－－权力观、奉献权力观。
A、中庸
B、消极
C、积极
6.（2.5分） 领导者在授权过程中应注意不可把授权当作推卸责任的“挡箭牌”、防止反向授权、不可越级授权、不可责任－－。
A、一致
B、不一致
C、相异
7.（2.5分） 领导用人的原则是用人不疑、任人唯贤、用人之长、人尽其－－。
A、用
B、才
C、能
8.（2.5分） 一个完善的领导激励机制应包括－－需要、明确动机、满足需要、激励机制与反馈机制、约束机制相互补充。
A、洞察
B、创造
C、理解
9.（2.5分） 领导者在运时方面要做到科学运筹－－、合理安排工作程序、努力提高时间利用率。
A、帷幄
B、政策
C、时间
10.（2.5分） 领导效能的内容包括决策效能、组织效能、－－效能、执行效能。
A、人事
B、劳动
C、领导
11.（2.5分） 领导效能的评估原则包括－－参与原则、适度集中原则、重视实绩原则、独立客观原则。
A、民主
B、集体
C、个人
12.（2.5分） 领导效能的评估方法有群众评议法、自我述职法、目标测评法、－－测评法、模拟测评法。
A、适度
B、定性
C、定量
13.（2.5分） 影响领导效能提升的因素包括目标的恰当与否、领导者的素质能力是否与任务相称、相应的资料和条件是否具备、下属的潜力和能力是否被充分调动、环境的－－。
A、确定性
B、不确定性
C、合格性
14.（2.5分） 对领导创新有重要影响的环境因素有组织成员的创新－－、组织成员的创新素质和能力结构、组织文化、组织制度、组织的结构和资源、参与式的组织管理。
A、思想
B、思维
C、意识
15.（2.5分） 创新型领导应具备的素质特征包括远见卓识的大局观、心理素质、优秀品质、创新－－。
A、能力
B、意识
C、思维
16.（2.5分） 远见卓识表现在大局观、未来导向的思维方式、对最新知识信息的掌握和及时更新、丰富的－－。
A、想象力
B、思考力
C、创新力
17.（2.5分） 创新型领导应具备的心理素质包括果断的胆识能力、坚强的－－、宽容博大的胸怀、乐观的性格、自信、自知。
A、胆识
B、意志
C、态度
18.（2.5分） 创新型领导应具备的优秀品质包括进取精神、使命感和事业心、勤奋好学、科学与民主的－－和态度。
A、作风
B、作用
C、气质
19.（2.5分） 创新型领导应具备的创新能力包括－－能力、应用能力、应变能力或环境适应能力、学习能力。
A、创新
B、创造
C、创意
20.（2.5分） 领导创新的程序包括环境的扫描和分析、信息的处理、－－的产生、方案或规范的设计与评估、领导创新的反馈与控制、反复的试错。
A、想法
B、创意
C、态度
多选题 (共20道题)
收起
21.（2.5分） 领导体制的发展大致经历了五个阶段：家长制的领导体制、
A、经理制的领导体制
B、软专家式的领导体制
C、专家集团式的领导体制
D、多极领导体制
22.（2.5分） 我国当前领导体制中存在的弊端表现为：党政不分的情况依然存在、－－、－－、－－、－－、和领导程序的缺漏。
A、领导权力的过于集中
B、领导权利关系的运转不顺
C、领导集团方式的落后
D、领导规则的不健全
23.（2.5分） 领导机关的结构方式有--种基本形态--和-- 。
A、两
B、三
C、扁平形领导结构形态
D、锥形领导结构形态
24.（2.5分） 领导体制的主要内容包括：
A、领导组织结构
B、领导的层次与跨度
C、领导机构中各部门之间的职责与权限划分
D、领导机关的决策方式和指挥监督方式
25.（2.5分） 领导者是由－－和－－、－－基本部分组成。
A、个体领导者
B、集体领导者
C、三个
D、两个
26.（2.5分） 霍金森将领导者分为 －－、－－、－－和－－。
A、野心家
B、政治家
C、技术专家
D、诗人
27.（2.5分） 韦伯把领导者划分为－－、－－和－－。
A、超凡魅力型
B、伦理型
C、世态型
D、法理型
28.（2.5分） 领导者与管理者的区别主要体现在－－、权威基础不同、－－、关注对象和思维方式不同、－－、自我意识不同、－－。
A、对待目标的态度不同
B、存在的空间不同
C、待人的态度不同
D、生活方式的抉择标准不同
29.（2.5分） 组织中的权力分为：合法权、－－、－－、－－、－－。
A、奖励权
B、强制权
C、专家权
D、参考权
30.（2.5分） 领导者素质有以下特点－－、－－、－－、－－和变异性。
A、综合性
B、发展性
C、层次性
D、品位性
31.（2.5分） 领导者个人素质结构的内容包括：政治素质、品德素质、－－、－－、－－、－－。
A、知识素质
B、能力素质
C、心理素质
D、身体素质
32.（2.5分） 领导集体结构优化的内容包括：－－、－－、－－、－－。
A、年龄结构
B、知识结构
C、智能结构
D、气质结构
33.（2.5分） 领导集体素质结构优化的原则包括：相互补充原则、－－、－－、－－、－－。
A、整体效能原则
B、相对稳定原则
C、自我调整原则
D、制度保证原则
34.（2.5分） 领导者对被领导者的影响主要表现在：－－、－－、－－。
A、肯定与激励
B、沟通
C、表扬
D、满足资源需求
35.（2.5分） 领导决策分为：－－、－－、－－。
A、组织决策
B、管理决策
C、业务决策
D、行为决策
36.（2.5分） 西蒙提出的两种决策前提是：－－和－－。
A、价值前提
B、利润前提
C、事实前提
D、现实前提
37.（2.5分） 领导决策的五个要素分别是：决策者、--、--、－－、－－。
A、决策对象
B、决策信息
C、决策方法
D、决策效果
38.（2.5分） 领导决策的程序分为五个阶段，分别是：确立决策目标、－－、－－、－－、－－。
A、拟定决策方案
B、评价选定方案
C、实施决策方案
D、追踪决策
39.（2.5分） 决策评估的内容分为预评估、－－、－－，核心内容是－－。
A、预评估
B、过程评估
C、结果评估
D、结果评估
40.（2.5分） 充分发挥群体决策优势的途径有：创造良好的群体决策气氛、－－、－－、－－、和－－。
A、领导者善于运用倾听的艺术
B、领导者善于运用并控制决策过程中的冲突
C、科学的运用群体决策的方法
D、建立科学的群体决策体制
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IP卡
狗仔卡
发表于 2015-11-5 10:49:01
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发表于 2015-11-21 13:51:50
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