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: D; W, u \6 a: p& g6 i中国医科大学2016年1月课程考试《心理学史》考查课试题/ _) x0 N, ^' `% s7 C
: Z( Y1 w s' f* W
7 n- U3 z8 }# m6 x* H X/ I5 y1 i. E
3 _ t. ~; d- D4 \/ `( ^7 o6 i6 m一、单选题（共 25 道试题，共 100 分。）
/ m) F1 P- m# R8 u6 }2 i4 l( n; N) v1 G7 v7 F' i: J, ?
1. 作为一种进行科学研究和确定科学概念的方法，“操作主义”则是美国物理学家（ ）于20世纪20年代提出的8 t& c% f4 a. h+ T; Z
A. 布里奇曼# i) s' x' S j) o. F
B. 魏斯
: u4 x% g5 [$ o% yC. 麦独孤
& Y6 U" q Q- s$ b' d* t1 {D. 拉什里
6 i# B0 ^$ H2 E2 U# ]+ F. D0 P资料下载，谋学网：www.mouxue.com：A+ }+ I) K& z2 D5 ^2 ~
2. （ ）主张迁移的共同要素说，也就是说只有当两个或两个以上的情境存在着共同要素时，学习者从某一个情境中获得的心理机能的改进才能影响到其他情境中的心理机能的改进
0 @( v9 {0 ?7 L* }' ^! y4 KA. 苛勒, U6 _# `9 }# x
B. 考夫卡. K; f }! M1 S3 a
C. 勒温) h# Y4 q# m. D7 Z" A# ]0 S8 ~
D. 桑代克5 c" x; X2 g2 \# ]- e* J
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3. （ ）是指个体的本能冲动和欲望不能在某种对象上得到满足，就会转移到其他对象上，或是转变驱力2 f- D; M# q* \, {( n; t! X ` D; Z
A. 移置
) i5 c- j" @! N$ g9 v: [B. 压抑
0 ?! E1 Z& ?5 B/ j) oC. 否认2 u4 s. P k7 Y/ x
D. 投射8 H) ?! X5 N% _
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7 |# O# y$ h* p% {, N/ N4. 乔斯特于1895年采用（ ）得出了乔斯特法则，即若给予新旧两种联想同样的复习次数，那么旧联想的保持效果要优于新联想
* ~# z L0 T* Q6 W' f; TA. 联对法( n8 j4 J' i* K" V+ g, A0 v
B. 填充测验法
) y6 j+ W. B+ s+ F1 v, {C. “无误联想法”7 J. d# t7 F2 Q/ }+ W, r
D. 完全记忆法: ^8 U: C$ r, J
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8 N6 D8 w5 W7 ]+ G) @5. 亚里士多德一生著作颇丰，其中（ ）是欧洲心理学史上第一本心理学专著
: A0 l* @6 a" P( p; F3 y- SA. 《论灵魂》& j0 _- g2 |( o" p$ V
B. 《论正义》0 {# h/ @5 B9 j( E
C. 《论哲学》6 G" D2 k' T3 v, L' v
D. 《伦理学》/ Q. J' @; ]6 Y- k% @# s2 g
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7 D# w: @- i( E6. 行为原理在儿童发展领域的应用就是斯金纳依据操作强化原理设计并制作了一种机械化照料婴儿的装置——（ ）
. M. o5 V+ q' L- U8 o- lA. “斯金纳箱”
; r8 q9 U+ }5 q P" I$ wB. “桑代克箱”
9 v5 G5 V- j+ F4 Z6 @' F" XC. 程序学习机
8 O7 w! L! |0 n" aD. “空中摇篮”* k. s. @ E6 ~) F+ l4 u& R
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* \; X# V$ [9 ]) W, f7. （ ）最早提出“心理测验”这一概念% q B% X, @& U+ R4 e$ s% i3 H* s
A. 达尔文) M- f1 b: M8 d1 T' m2 s
B. 卡特尔
8 X$ l& w; o1 E2 FC. 安吉尔
# m l5 {2 p1 E* A7 HD. 高尔顿) O7 s" V" C9 l8 I' o |3 e$ X
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0 e3 s* q8 V* U2 z$ T/ E8. 根据尝试-错误说，（ ）得出结论说，学习是联结的形成与巩固，而联结是行为的基本单元。联接可分为两类，一类是先天的联结，也称为本能；另一类是后天习得的联结，也就是习惯
! j, R- d2 D- d- [) ^/ tA. 柯勒
7 y9 P A1 `" ~# n9 k0 [/ l2 _1 b/ QB. 桑代克& `: Y% I6 x3 Y
C. 杜威
" A# o: Z C$ s1 vD. 卡尔4 s% M6 Y w x( p+ i3 m
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- s) N/ G- ^8 g1 I& F9 I) b0 H7 d1 m9. 心里对某人深怀嫉妒，但是因碍于道德观念或吃醋、报复之心等而不便显露，反而表现出对对方非常热情和友善的态度，这属于（ ）心理防御机制
7 l- O3 \0 ]( I% y& SA. 压抑
+ I- @3 q. ]/ K; IB. 反向作用; t8 S+ w* s0 `3 A
C. 投射1 e" Q* u4 Q) \3 n
D. 移置4 o5 Z" }1 m4 h, _8 z
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$ T( Q- \& x. V- ~10. 高尔顿主张（ ），认为人的能力是由遗传决定的。他就明确指出，人的自然能力来自于遗传，连续几代的优良的婚配，就会养育出具有很高天赋的后代。这个观点表明了遗传和优生的关系6 b9 n G1 |# ?) `. ^
A. 环境决定论' T( t' a# L0 r. N# K
B. 遗传决定论! ?+ H: f$ Z2 W; c
C. 教育决定论; K# h: B6 r5 L* {; R5 ^0 h
D. 机械决定论- C) H6 o2 L& K7 o0 G* J; l
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5 S! _% x, i+ l( D9 e1 n11. 亚里士多德一生著作颇丰，其中（ ）是欧洲心理学史上第一本心理学专著。
. k1 f3 \. S) ]- f5 F: Z. cA. 《论灵魂》' G6 ?7 Q1 O7 J& \2 V
B. 《论正义》) h& W5 k2 O" K; ?7 B/ w9 W2 r
C. 《论哲学》! ^5 U) c1 w: C8 r* k1 V1 q
D. 《伦理学》9 I' c6 m# h& c/ ?: |+ ?
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12. （ ）创建了美国心理学学会（APA），建立了美国的第一个实验室，第一个将心理学应用于教育，成为教育心理学的先驱人物，开辟了老年心理学的研究领域，创建了儿童心理学。
+ f* I) R0 A) v7 u- U5 ?* I- z& g) xA. 安吉尔1 f$ G& B/ U2 |1 f; ?
B. 卡特尔
7 h. g/ O% D3 H/ `% e5 o2 `C. 霍尔# S$ k ?+ a) D# E) H5 W
D. 高尔顿( V. b- `* }" s5 j7 W
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13. 精神分析产生于（ ），创始人是奥地利的医生弗洛伊德" L4 {) ^1 R G
A. 18世纪末叶# {7 F) ]2 W) v
B. 19世纪末叶* c, P. M5 h4 ?! m2 c
C. 19世纪中叶
' J: r! l! i! c: Z J5 ^" w+ A" ZD. 18世纪中叶
4 p# |+ a. V* {2 q' y' s6 `+ q资料下载，谋学网：www.mouxue.com：' b/ F" x. ]2 \2 Q0 _" l
14. 顿悟说主要是（ ）通过对黑猩猩的实验而提出的) Q' A% ^; O( c' R# P6 K* D
A. 惠特海默
9 S ^9 {# b/ k+ K+ R8 UB. 考夫卡
4 B( A8 S# `8 Q* D/ @( OC. 桑代克
6 j! U! `$ m e' s" C n7 c e+ }4 zD. 苛勒- v6 O+ _. b( ^. s
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15. 从天文学家那里取得反应实验的是荷兰生理学家（ ）6 N9 X/ E* O* S5 z1 j. d4 S
A. 贝塞尔$ Y& h; d) J) _6 e H/ o
B. 冯?戚希$ V' r# j4 v" [0 S+ Y
C. 唐得斯
7 \" b+ A9 E; @9 s/ f% a& UD. 马斯基林, _! n k& r- A& _% t4 B
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" s( b0 g5 `9 w# e4 m6 w" s16. “神经特殊能”学说是由（ ）提出并详细进行阐述的
9 Z7 N9 t' r; ]8 L7 GA. 贝尔
' `6 W5 P# u! q, wB. 缪勒$ b1 w7 a9 D. H& p \0 c6 k8 W
C. 盖伦$ D+ D) S$ l- ~$ Z$ B7 E
D. 海林& `. l' [% }9 K; G, g1 H5 W
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17. 行为主义是1913年由美国著名心理学家华生创立并迅速遍及全球的一个重要心理学流派，被称为西方心理学的（ ），在心理学史上有“行为主义革命”之称 j o& o. i+ W7 C4 s
A. “第一势力”
( [& ^4 Y& S& F# M" bB. “第二势力”
: ~0 }1 ~* B! pC. “第三势力”% S# W8 u8 i5 k% g: V; @
D. “第四势力”* O z2 r) ?3 T$ ]
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18. 有一种观点认为情绪体验来自于对身体变化的意识，是身体变化的结果，而不是身体变化的原因。就是说，我们因为哭泣所以难过，因为打人所以发怒，因为发抖所以害怕，而不是相反。这种观点被称为（ ）
2 x( z% r" M; t7 c& S1 vA. 坎农-博德的丘脑理论 ]) K! ~6 @9 h9 L& j1 m
B. 沙赫特的激活归因理论
% N, D5 [1 H* {# l E4 HC. 詹姆士-朗格情绪理论
7 Q9 E" w- x5 ^D. 阿诺德-拉扎努斯的认知评价理论( `. i6 F/ f, z: Y8 L! _- w
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19. （ ）创建了美国心理学学会（APA），建立了美国的第一个实验室，第一个将心理学应用于教育，成为教育心理学的先驱人物，开辟了老年心理学的研究领域，创建了儿童心理学。
4 ^1 p- b5 @6 X% \A. 安吉尔5 J# }) J/ c B" p9 \) e7 V
B. 卡特尔+ J' A' n' \2 A0 R4 `! n2 D, p
C. 霍尔- j( v' k. R. k8 l
D. 高尔顿
4 j1 w0 x$ Z' r- _) @' s资料下载，谋学网：www.mouxue.com：
- X8 G5 v$ l, d* U* g0 P20. （ ）是一个人在公开场合展现出来的人格方面，使人能够对外部世界做出恰当的反应，以得到社会的认可
% b! J# J6 E+ A; \ i- b9 G) bA. 阴影# m, j: F- _8 V/ f
B. 人格面具
3 V# T3 I" |# t' EC. 阿尼玛
* S/ {! }5 P/ |7 h; {) vD. 自性# a/ Q+ R% }" S' I5 L# x5 P
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3 t0 m7 D7 u/ R3 d9 W% |21. （ ）认为，人类灵魂是有等级的。第一等是统治者和哲学王的灵魂，具有最高级的理性，其美德是智慧；第二等是武士的灵魂，充满着人类的激情，其美德是勇敢；第三等是平民的灵魂，充斥着非理性的欲望，其美德是自制
4 _- s5 e# |* t# w5 S4 q, H7 h# q8 EA. 柏拉图7 i9 c3 C( n% d) W% X. h, t' u
B. 苏格拉底
9 P- k+ Q+ g9 S/ r7 C+ [; dC. 普罗泰哥拉
3 p$ R' Z9 y7 e% l( y- \- rD. 亚里士多德- q! a, [. t% l8 b! u0 z& I
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22. （ ）提出了吝啬律，即一种活动，如果可以用较低级的心理机能解释，就不用较高级的心理机能解释
% s$ S* L* ^& ]$ \! ZA. 达尔文
$ f/ l" e% D- |2 Y4 i$ eB. 杜威6 R6 J5 A0 C2 W$ T9 `8 R
C. 摩尔根1 ~8 C4 I5 J3 ]1 R- N; _+ L- O
D. 铁钦纳
2 R. h% \0 x! S" g: H7 u资料下载，谋学网：www.mouxue.com： M5 d( k* P" I
23. （ ）将驱力分为三种类型：一种是基本驱力，另一种驱力是指神经肌肉对刺激的准备状态，第三种驱力是指个人的抱负或专业兴趣) F; V4 x6 W1 N9 J0 I* L4 e
A. 柯勒
, }/ Y& @1 F: D" [: c4 cB. 杜威6 L/ O; T' w6 c! C" G) z: H- m
C. 伍德沃斯+ k2 }& x3 a2 G$ X3 b: V. Q
D. 卡尔4 X, C( a3 }( s" C! \7 ]
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24. 行为主义是1913年由美国著名心理学家（ ）创立并迅速遍及全球的一个重要心理学流派，被称为西方心理学的“第一势力”，在心理学史上有“行为主义革命”之称。
* r- e( G& R$ h W5 y+ ?! aA. 华生
1 c) o! s! T0 g: P; C4 GB. 杜威( p/ B/ g$ m$ g y
C. 伍德沃斯8 n9 b$ ]+ N( i' T: V1 P! e
D. 铁钦纳. o; l: u; h$ K& { U. ]
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25. （ ）认为内省者在内省时必须保持良好的情绪状态，对意识状态的描述要客观公正，不能把心理过程与被观察的对象（感觉与刺激）相混淆，否则就会犯 “刺激错误”。+ U* I" h; N' y1 E4 o
A. 詹姆士; m3 A6 p" b: Y* ?/ d- T
B. 铁钦纳, H; ?( S; D, ^: B$ b
C. 安吉尔0 Z ?8 N5 ^9 V( l! F! q# o
D. 冯特
/ A! g5 n% T$ X9 b/ j8 Y资料下载，谋学网：www.mouxue.com：/ \! T; S: q' @- V O/ \
8 F8 f+ X9 B" `3 A( H
$ L X0 M7 S" f7 v2 @5 A
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发表于 2015-11-16 23:37:50
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