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% e7 A0 a9 r3 t, c5 [《护理教育学1511》15秋在线作业28 z! f! N6 F# E/ b+ U* K7 r }
试卷总分：98 测试时间：--
7 d8 \0 _- _2 A. B \3 ~3 l1 b8 R; Y& c
+ i9 U; |) }: y0 A7 h1 B: A& m4 `; ?" w
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
0 x, G* G# M% |9 y, N* h7 a5 A) U
& B' Y$ h8 e& i; O8 c1. 影响动作技能学习最重要的因素是（ ）& l4 W7 w% a7 @
. 年龄与经验4 ?0 L$ d/ l, I0 _1 n5 ~6 t- U5 i
. 学习动机( d* t6 [* _, t: c( ]3 @, z
. 练习' f0 v1 a1 S! s+ h0 R ~
. 个性9 f1 M$ j: b/ E
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* _8 e8 _( u& a) u. T8 F! U2. 中国第一所护士学校建于（ ）0 I- O( f& O* l% \7 J! w( y1 @
. 1880年% a, q* A$ @7 V+ M' ~9 d' H
. 1884年: z% V6 x/ O3 T( i5 ^
. 1888年0 t- L" ]5 G4 k" u+ |' z5 k; ]+ @
. 1892年
* W. n& c& X, X( Q7 V" ]谋学网：www.mouxue.com：; b& D# g/ f, J+ L8 j
3. 核心课程主张以什么为中心编排课程？
, m @$ F' k7 I+ J% j* R* ~. W. 学科知识体系
t& ]9 I* `! }4 X% X) X6 ~. 社会问题3 `2 f, I( `' x5 V4 u
. 学生兴趣和动机
9 n X& r- _& C/ g. 教学活动7 K+ U0 I( r% M3 m
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& _! s$ K6 H' j; C) Q4. 美育的原则不包括（ ）: T) d8 g8 y G4 a0 k
. 多样化原则
7 Q- R- R4 k# R3 u- L% H% S. 寓教于乐原则/ A! L/ n& v8 x% K! r1 {& F
. 与现实生活相联系原则5 m& Y; R" V! P! U$ p& X
. 个体化原则) l6 y$ U6 G% U4 t9 y) F7 ^
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9 x9 }+ k! T4 r/ e) U Q2 ^5. 下列对区分度的描述，正确的是（ ）7 Q7 y( \, i5 ?, r# S5 c
. 区分指数越大，试题区分度越好
q4 w8 q6 E+ r' C! d+ l- ]. 区分度指数不能为负数
# o. e3 c, v% ]5 r$ Q! R. 理想的难度会带来理想的区分度
1 S2 V; I7 l! z: `+ x8 _. 区分指数为0.20，则该题区分度过小: ~( t% b. q4 a' i( M+ d
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6. 以下哪项不属于学生学业成绩评定的主要依据？' {! g6 b1 ]* y, T
. 教学大纲3 S* B9 f: C, \4 s
. 教学目标
, {, n5 u% `, @! G. 教学方法
+ z8 C/ r, B9 u3 e. 评价目的
3 u2 v% O% X0 O( ~* j/ L# y& x谋学网：www.mouxue.com：. R$ t- Y, m. X
7. 护理教育中学校的德育教育者是（ ）0 j5 d+ W/ h% |( M
. 护士
, K# ?( {- O/ D. 教师1 g. c H$ x' d0 E# B
. 病人
9 U* [, d) A. F0 A& g+ K. 管理者5 z6 K) V, L0 _& U: H3 _% C
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, Q1 G/ u; }5 Q* [. G8. 以下哪项是社会主义全面发展教育的方向?( L9 a$ k- d1 _& G7 v
. 德育
0 A: f/ a, _9 I. 智育
8 U2 l$ c! @2 E1 ?( [. 体育
; V+ F) y/ l8 Y [ S- ]. 美育$ Q8 J: T8 _' g! j1 Y$ D+ Z" c
谋学网：www.mouxue.com：4 A) y J; E" `/ v& N7 V7 E) d
9. 护理专业教师职业的重要特征是（ ）
1 ^( _0 o4 O! H+ O. 强烈的事业心4 n3 u) F6 ?& l) k+ Z8 R
. 热爱学生
; }6 H' v/ x9 N. 努力进取
! W4 ^0 V" C! k, `" [0 W& b. 为人师表9 F: N- c, {1 Z3 A2 O- d9 I t) S
谋学网：www.mouxue.com： d4 o1 f: p) V% c8 r+ F! ~
10. 世界上最早的一部教育学专著是（ ）% N, Z6 w; p& `) ]1 L
. 大教学论& | F4 }0 ^/ ~ I# \$ ~! l0 n
. 普通教育学
+ H0 g0 N1 b7 P4 B. 史记+ F% `( l# Z; x1 k. R
. 自由学习, v% M5 r. `) K) T
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11. 教学组织形式选择依据不包括（ ）
7 v# u" b! i/ {% |# l# W* f/ j. 教学计划6 q3 l! P( \* V V6 f
. 教学内容$ W) {' g9 R/ X
. 教学设施: H) K* S9 w. Y+ r0 q, N! @' H
. 学生身心发展规律9 h- l F5 R' \9 z( H- Y. c
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12. 动作技能的学习过程不包括（ ）1 R" D2 I7 [$ \9 C7 o. R
. 认知阶段 F$ u6 L# Y' W1 }
. 联系形成阶段
1 `, K! B! G( _' n1 C8 o. 自动化阶段
; N2 U# R Z" b$ J0 m* ]. 动机阶段$ T2 K4 l0 Z2 s+ Y+ B2 }2 H
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+ ~6 O0 c* I6 i4 b" p13. 世界上第一所护士学校建于（ ）7 B* J+ M- S$ C1 v6 n
. 1856年- R9 g) u2 f; U
. 1858年
5 E0 M" ^ U- a- z s7 _. 1860年5 i& F: f: e" P
. 1862年+ |0 v4 e: W" r3 F
谋学网：www.mouxue.com：. p! Z/ ^8 H- M6 @8 X- o4 s) t
14. 教学媒体的基本特征不包括（ ）! L/ D' u" U) v0 @
. 能动性
$ e4 @. R* D6 y3 f# s; i1 e. N- x. 机动性7 }/ @: R2 s/ c& E( L% V
. 重复性
# f1 V- L; a# I% m" i& j, q. 组合性6 n Q! p+ k& k3 c) V- S
谋学网：www.mouxue.com：: r. D+ O- L+ @) ~5 [
15. 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法是（ ）% f2 j/ z8 C* S; j5 t; d0 u& m
. 演示法0 d; u& s: K! F3 s; A! A
. 实验法
% s& K- F9 S3 u& c) ~! K% J. 陶冶法
3 J. f8 r! w& x0 I9 p- H' q3 j. 讲授法
" V4 [" s4 m I, [5 }& J X. A- W. 读书指导法
0 j3 o. @" y6 f' C- D谋学网：www.mouxue.com：
% w8 |' e3 F3 F8 }4 N+ w16. 教学评价的功能不包括（ ）. C9 P; e9 Q4 o- S1 B' p
. 导向功能7 A1 Y2 K( Q( d) [/ a
. 淘汰功能
5 G( k+ w: w( q% \. 鉴定功能. O/ V8 G+ i: ]" Z5 \
. 调控功能
$ }4 A, Y$ f5 t$ M, Y谋学网：www.mouxue.com：- @) n- x3 v9 Z/ \8 T# W, { x
17. 以下哪项是社会主义全面发展教育的核心（ ）: ?4 y; {+ p' C! s# r8 H8 _
. 德育! r5 X' _8 t }0 G
. 智育9 l- k! W( X9 `5 p: X1 {
. 体育
- e4 l. L8 W, ]. 美育- t+ a) _2 [0 ]& q S% {
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18. 运用陶冶的教学方法最重要的是（ ）
" ~- q1 h8 H" H& k0 a$ C4 c1 d2 O7 |0 J. 教师的教学风格, u0 A* m X$ B: W( G& V
. 教师的语言表达能力
5 N) [6 x; m9 K) f) t* Q. 创设实现教学任务的情境
, m4 @3 h. ^$ \6 X' v. 教学的周密计划" @+ F, k* y9 i3 c! n
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8 P7 t/ S. p; \* l1 y3 h- C9 M+ Y19. 为改进教学、了解学生学习情况，宜采用（ ）
. \& H7 x/ Y# u1 {0 w0 }0 p; w. 诊断性评价
4 ]) X/ L8 j! v; H M* P. 形成性评价
) u& V+ N- p% u1 y& L. 总结性评价( @6 J3 [) ~8 @$ r2 Z+ b
. 准备性评价
$ s: O7 K( i4 r" N谋学网：www.mouxue.com：% E% _9 f, t6 O2 c
20. 关于记忆遗忘规律，以下哪项不正确?（ ）
: @" |0 N6 G' J1 R4 _0 ^. 机械学习材料易迅速遗忘
. F) k0 u @- T# Y. 若无复述，长时记忆会迅速遗忘% \9 W' ^3 O( @9 h
. 遗忘的速度是先快后慢，先多后少
8 ?' @: i) B1 i# W0 G. 发现学习的有意义材料不易遗忘2 l3 D2 V2 ?! N6 [/ k; H+ x
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4 ^, W9 u- g) {, I$ @6 W' H, c# f6 u1 D
) H' K0 R3 P3 z5 ^
4 J4 w1 [' \( f* Q# l3 ~ l% ?1 D《护理教育学1511》15秋在线作业2
" Y/ ]: Y2 n# o/ r* Q& }试卷总分：98 测试时间：--, V# U* p' }0 X0 Q3 B7 U: M. J
4 F5 M, V: N; p3 _0 D9 Y" |+ g& v" @9 P0 a# _
' E/ u+ r/ m7 O% ^0 Y二、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）3 h; W+ J9 F7 b' [
% X9 s' B# ^% M4 `9 G
1. 讲述要求教师不仅要描述事实，而且要深入分析和论证事实，比讲演、讲解所涉及的问题更深广。' m4 _" p5 R4 L4 r0 u7 t; [
. 错误9 U5 N8 R3 M3 M
. 正确
4 y- b) Q* A6 d8 ~# D- H2 d+ \1 e谋学网：www.mouxue.com：6 c! h5 P& S) {5 P$ V! w
2. 当信、效度不能兼顾时，应首先保证信度。- P! @4 Z* @' d3 z; u
. 错误
3 ?5 k. f' L1 @$ ^! m7 u. 正确
5 ?! g7 V' s0 X谋学网：www.mouxue.com：4 T' }: }8 X4 W4 Y
3. 以问题为基础的教学法的实质是以病人问题为基础、以学生为中心的小组讨论式教学。
+ {; F+ z* ]1 }6 @+ _. 错误
" Y& |& a, u7 \$ S X6 ] O. 正确& Z; [1 Z! g6 q* @# _: h
谋学网：www.mouxue.com：* O' J/ d1 [. Z( u, `0 g: \
4. 教学目标应陈述教师的教学行为和结果。
4 m6 G q8 \+ H. F, [. 错误5 A: f6 z q0 X) `' q& s1 V7 s
. 正确0 T$ \- d1 @& M" C
谋学网：www.mouxue.com：6 H# c0 M j. J" v
5. 反思性小组讨论会和记录反思日记均属于经验学习法。' T# `0 \' o' y( n+ U
. 错误
0 g" U' Q$ y" ^9 ~6 E. 正确( ~% b* B: u3 a' v+ W: \
谋学网：www.mouxue.com：' x+ W2 w: s( q; Q' U& [
6. 教学能力和语言表达能力都是护理专业教师必备的基本能力。
% y' v2 I1 V: {6 i. 错误
" L$ y" v3 ?9 x3 I; p. 正确6 ?8 F0 r/ h2 g, N9 ~+ q
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1 q6 m1 \/ g% B1 {/ A7. 难度指数越大，试题难度越小。; h; Y; B0 I2 A$ O0 W
. 错误
8 Z5 E# C. {0 }7 K8 q. 正确+ n0 D8 k: n. g4 L2 b: j
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7 o ^* a; p! g5 s% K2 ]% C6 N8. 在教学过程中，教师起主导作用，学生是学习的主体。
# I8 q. @( t0 z; E' R# i3 m. 错误5 i7 @% u" G w7 ^: v) T8 u$ \9 e5 Q9 q
. 正确
; g8 w" [& J, a$ T, h谋学网：www.mouxue.com：
f8 S& w) L- V4 s4 D4 Z* d$ A$ @9. 内部学习动机较外部学习动机对学习活动的影响更强烈和持久。% n' u- [0 f/ w# H! C9 }
. 错误4 l; X& b6 a) c7 z% H& @4 a
. 正确/ F+ ]. Z6 p m4 f% Y
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6 o* f) d2 S" @5 g3 A! z- C2 D10. 实习学生必须在带教老师的指导下书写护理记录，其书写的护理记录必须亲自签名。
6 v8 B% g T# v+ x; ^. 错误
6 Z3 Y/ c) |/ k: T" Q! i. 正确
+ A7 Y6 q+ ]0 x" O谋学网：www.mouxue.com：) m! t$ O. n) E7 u8 z2 B6 l
11. 讲授法是教学的一种最基本的方法。. d6 }5 w9 Z: N
. 错误
& T( Y0 O* H4 E, Q" _5 M" V. 正确: q0 I6 W1 P7 P% r9 z) Y# X5 J
谋学网：www.mouxue.com：1 j: q% S7 z _9 \. I3 P) H9 ^0 J
12. 教学能力是护理专业教师应当具备的最基本能力。" m! d; o3 i5 ?2 L l" @5 ]
. 错误& n, n# V0 G( G8 w
. 正确
4 R! A8 t$ x) E# q" \谋学网：www.mouxue.com：! b" \+ F' s4 C7 {9 l a9 O4 O
13. 信度是保证效度的必要条件。
" N( K0 L5 c# f2 N! L. 错误
0 C, l: S" |7 I: a. 正确
& v* T: y. T& o谋学网：www.mouxue.com：2 i7 N. T! `3 ^: V. C
14. 经验学习法是一种通过临床教师向实习生进行护理经验传授的教学方法。
/ s- _( Z( x1 t0 ~, `" \1 n. 错误
. w" I) A% a4 @6 b a2 U# f. 正确# n( ~; _' E# P$ E- t- F
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1 w' p, N2 g% ]! ^- e$ _" [) i15. 教学操作能力是整个教学能力结构的基础。* s% R( z7 T9 Q) r; ]! P! i
. 错误
h# R% w" U+ Z9 D3 G# I. 正确
/ ~# H3 @8 T. \" @1 q( _! O谋学网：www.mouxue.com：
8 H( U6 \5 Y4 o( O' z, L16. 临床见习带教应以床边为主，教学方式以教师讲解和示范为宜。
% d( q+ a5 z, u# K; R' f( H( i. p: I. 错误/ h- Y$ N: X; v9 N
. 正确4 A7 ]6 |, k) A
谋学网：www.mouxue.com：1 ~3 ]) X8 k) p# P
17. 临床见习带教应以床边为主，教学方式以讨论式为宜。
, P ?- U# P( L, a. 错误
+ y9 H- |1 [6 x! n9 y( U& I& q$ H0 a. 正确
* w+ q2 @) F4 H谋学网：www.mouxue.com：
% }! D8 t9 |+ C4 J) B* C18. 最好的品德评价方法是学生自我评价。
0 `$ @% l; Y' P. 错误9 ~' q/ v3 g( v7 H* S6 M
. 正确7 b& P' _9 H {
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/ ]+ I# l9 q4 [& [. T- s19. 掌握知识与发展能力的关系是教学过程中最主要、最本质的关系。 ~2 F1 S R! I% l
. 错误
7 |4 P8 K7 X3 V) x% S' Y. 正确& k* q( E) o0 _; Y9 {5 w$ s
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0 |, z4 O8 I: I) J! c9 i- g0 P20. 讨论法使用过程中，对发言过多以及过少者，事先应制定相应的讨论规则进行管理。
: n- n1 h7 Y/ c/ K& `* n. 错误
8 A' ?; |9 X9 ]- W" v. 正确6 \6 w) s# [1 m, V
谋学网：www.mouxue.com：- G& \" h" N% X* ?' {+ o6 F9 Z7 k
6 Z e4 u$ S* Z+ f4 i' ?2 {" `' L8 h* T6 B) m4 G/ b3 h& E1 d$ g$ E$ d
! n5 H$ K1 _7 N
《护理教育学1511》15秋在线作业26 J4 f: H4 x5 F% B" Y, b2 P4 |$ n
试卷总分：98 测试时间：--1 b! J% S: {- h2 Q
8 R/ e' y. i2 s$ Y2 s7 i2 `' U, f+ C% r$ K5 P
% d! k" v) v$ j7 v; d- f三、多选题（共 9 道试题，共 18 分。）
7 J) H2 i6 V* S7 o* A
: H5 P6 V6 r* K1. 下列关于学生成绩评定方法的陈述，正确的是（ ）6 J1 G7 `2 K0 L3 {! B* ?4 t. N
. 考查可采用试卷的形式进行% E! b/ q ^0 X
. 问卷法不能了解学生的态度意向7 M' X4 w4 X8 n% j7 T0 Q
. 考试是当前应用最广泛的成绩测量法
[! T& b1 H2 \7 b$ w# }. 观察法和访谈法皆适合于了解学生的价值观: ]1 s8 x3 O1 z, K* _$ T$ ]
. 口试法能考察学生的个人特征
' S- z8 p. z) U0 e# J, e谋学网：www.mouxue.com：
* x$ G+ h4 \: Y7 \3 u2. 关于动作技能练习，以下说法哪几项正确？0 _3 I' z3 d* p- z- f+ q. n
. 进步速度开始慢后期快
. A% V5 q1 i0 |; Q. 练习次数越多效果越好
4 \8 U1 a0 F: ?& a# ?8 r- A* A: F8 L. 分解练习与综合练习并用效果更佳
0 @$ ^: w/ q0 y' c4 f3 j/ ~9 G. 分散练习效果一般优于集中练习6 w( k) ~& W: c( G) a4 \4 d& X( n- D
. 练习初期多给予外部反馈而后期应增加内部反馈/ W% `9 ?' N$ Q
谋学网：www.mouxue.com：- D, l1 X- S0 D. ` J2 ]
3. 关于动作技能练习，以下说法哪几项正确？$ d7 B* ~8 D& E" l( {
. 进步速度开始快后期慢# @& | k3 f% C; C: W# ]. i
. 心理练习应与身体练习并用
) m6 S6 e2 ~+ y$ I' z' V1 X. 分解练习效果一般优于综合练习
0 ~0 e/ h: o6 M7 O$ G8 C _. 集中练习效果一般优于分散练习
, K, n$ B; J4 L$ Q& d, c+ M; x% U; Y. 应先求精确，后求速率
! `1 ]! y1 ]! @: v5 T谋学网：www.mouxue.com：
% F0 _8 C1 D% Z6 d, N6 @. v" x4. 以下哪几项是制定教育目的的客观依据？5 L4 h) R9 {! e$ Y6 k
. 社会发展需要
' T: H4 J2 W( N" E. 人的身心发展规律2 V1 `" R7 F1 N8 b: ?( J7 O3 C M
. 个人本为论9 N7 }5 Y: Y4 N9 _( ~; ]
. 社会本位论
$ w. s8 o/ C" {( A# T. 马克思主义关于人的全面发展学说, |% O# J: l. K* ^1 [5 S' N' K' g
谋学网：www.mouxue.com：3 c1 s. W6 n ~# J6 |! }* p
5. 人的身心发展规律性不包括（ ）
; c' W; C+ |7 N- v8 N. 顺序性与阶段性
j$ k. ^2 _ T# |. o% `. 均衡性与统一性# u- R* F" e3 S7 l2 ^$ X6 @
. 稳定性与可变性5 L: v' w- I. ]. r7 O( \( O
. 共同性与差异性
. V( V% {( M: S; F: t& a" X. 长期性与不均衡性" z% r/ N# F9 K
谋学网：www.mouxue.com：: v7 w k& q* h x6 }) _
6. 教学组织形式选择依据包括（ ）
. D+ h/ m+ y8 B, r# Z. 教学大纲9 c: ?) y, n7 }/ c6 g+ }% v0 m
. 教学内容8 L6 P9 L7 I$ E8 h5 }& a* ^! D" ?/ l
. 教学条件
& Z9 p3 ` H/ n$ w5 v9 q" K' [$ f. 学生身心发展规律* v& p4 ?+ h( {$ O0 H
. 教学目的( A) d$ i# L; L p
谋学网：www.mouxue.com：- R$ C0 @" Z: m$ |) g& i6 ]$ s
7. 护理专业教师的劳动特点包括（ ）
3 g, B1 d W+ _9 \. a. 复杂性
4 U5 ^( X) b/ z7 k% \, d. 创造性
6 G* c, d5 i% R4 Y; f. 示范性8 ]! v1 r: { U* ]0 n. u, [! Z
. 个体性
; B4 A/ \/ I+ d, X. 滞后性6 A+ M3 @ p$ R7 D
谋学网：www.mouxue.com：% b+ ]1 q% r8 p
8. 护理专业教师的劳动的创造性体现在以下哪些方面？
9 y k8 b9 Y6 D* Q. 因材施教
7 @( R4 {% {: V$ w1 `: m& [! N. 改革教学内容( k, j1 |0 p8 a3 i# o, Q
. 改进教学方法
- [9 e' [/ ]' M" ]8 F, Z. 随机应变5 i; p/ j0 V) l' O) O
. 为人师表* n; z" c- x j, ]$ s
谋学网：www.mouxue.com：9 T8 i/ j& R- E* D
9. 护理教学过程包括（ ）
4 f) X& n+ y4 Z: r! R. 激发学习动机# [& w% \& {; ^7 g2 M }1 P
. 感知教材; W& q$ y2 @. A( l
. 理解教材
. p# t5 y' }' [4 v. 巩固知识
: D3 w9 l' M; L4 w# A. m0 k' t) @. 评定学习结果4 ^0 I& r+ q* E0 ^+ x+ }
谋学网：www.mouxue.com：4 W5 f" [( e0 I T; x1 d
, {: |/ F5 ]. m: J9 O+ R, L/ Z# Z8 |) L3 o3 c
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发表于 2015-11-20 19:20:12
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