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一、单选题（共 35 道试题，共 70 分。）V 1. 亲密与孤独时（）的心理特点。
4 [" w! q% Z0 N2 G' ~" rA. 儿童早期5 V, x% f% f: R' ?6 K" i# O
B. 青春期
+ m M% J) a6 h/ g# D. }5 V4 iC. 中年期3 i r. J0 g1 j2 h$ R+ C& C
D. 老年期" s& i7 d& c3 s( a; g
满分：2 分
* U7 E' c1 r- g# P% Q2 {2. 关于人际关系建立的阶段，说法错误的是：: G! Y% |6 l: ]4 g3 `: L
A. 情感探索阶段
8 U$ ^. c. ]! R* C' e( {( k9 AB. 情感交流阶段
# e, g, A6 s5 r; F. AC. 稳定交往阶段8 q8 M- F, T1 ^' L
D. 关系完成阶段
: D5 y) S' H) c" H( b+ r8 d, b& c B 满分：2 分" ]+ Y1 w0 [. s; w5 l0 ^
3. “一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”是： J2 G- C! _9 g! a5 T3 V' G- r% a8 M
A. 社会促进
3 g7 G) q" z3 o3 {B. 社会抑制
# N3 k: }/ {: y8 u+ Y* z8 v' lC. 社会影响. k# E) q! c( o- \3 e7 N& \
D. 社会堕化
8 g! G' Z7 b. z7 u8 ?: u! q 满分：2 分8 b8 Q( c$ |- m# a
4. 自我暴露的作用，说法错误的是：, ], a$ J3 ~6 C0 x7 ]" e
A. 体现真诚7 u' A1 Q) [: N e7 n/ K
B. 利于人际交往
0 n5 [6 ]9 c1 }" E1 XC. 获得安全感# h+ Q( O& W- t
D. 缩短角色距离7 Z8 B/ R+ z& C" h
满分：2 分
1 \' C+ Q. S& d0 r4 z) S$ j' O5. 再社会化的场所不包括：
8 N& q; N$ y3 b; B! c# R; _A. 学校+ @) s* x" N, r6 B, y( y
B. 军队: a' Y/ z: m& T2 X+ {' w6 e3 K5 o
C. 精神病院
) w3 {# ]4 m8 y( U( ]+ r, ^% xD. 劳改营* D- e" n- m' Y* M* G1 a7 s
满分：2 分! I5 C; l$ f% U3 @- _$ n9 T" S
6. 心理学在组织管理中的应用，最初的目的是（），现在的目的是（）; `6 m; e3 `6 y M
A. 提高效率 挖掘人才
5 t6 S. v6 g) D2 Y# JB. 挖掘人才 提高生活质量
( G8 c! U k& ?8 }* F' \C. 提高效率 提高生活质量
( X" Q- o# `2 QD. 提高生活质量 挖掘人才
% e( g0 `3 i% @ 满分：2 分, J3 w" C/ V' T3 {& O
7. 人格结构中不包括：
' D* q" U) G3 C! L2 hA. 认知方面 @& L* e6 ]; v2 w% S" `1 ` p" M$ E
B. 情感方面
% D; W" [# D- e% _2 G! IC. 行为方面2 ]9 ?: N( x" N* L. b* y
D. 心理方面* Y* h0 ? C9 |) e% i
满分：2 分
/ L: a- F/ c' s1 o8. 关于偏见消除的方法，说法错误的是：1 m" l. X6 {. z7 c5 [; v4 y% Y
A. 消除刻板印象
' w+ ?: u9 n- H" k' Y' BB. 对不同的人群要有不同的对待
" {+ T( q. o; vC. 增加平等的、个人间的接触" q% U4 v/ v4 f' J3 i: s2 e
D. 制定社会规范
( D* T W% D2 r/ o, q 满分：2 分0 {* f' p0 ~- C, T2 G
9. 自我意识的内容不包括：9 D; F& q" h ~* \5 P
A. 生理自我
% z3 l2 W Z) r$ a0 W Q' WB. 社会自我2 J) A" F; E4 _0 D8 A$ c
C. 心理自我
' {7 @3 J2 y) f6 W* e8 m7 KD. 现实自我0 h+ J0 b) I2 O6 {" j! W8 k
满分：2 分# q4 d% {- U0 _) O. l1 D
10. 米德的角色借用理论认为，社会心理形成的三个阶段不包括：
8 [. G. F" ~9 a$ B( f0 s" |A. 模仿# ?1 E! E4 u: i% N
B. 嬉戏
/ A9 b" V1 W! B9 f* @% g/ NC. 个体游戏
, g/ z, o5 g, K- UD. 群体游戏1 Q7 b/ V# x' B$ @* a# |# s: @
满分：2 分
8 ^$ B+ E a0 T+ `& u5 ]+ F3 E11. 态度的功能不包括：, ~* p% `) V0 y6 c- m! g# z. f0 a4 Y8 S1 n
A. 表现性3 t9 N( [: O: A; @$ c
B. 自我防御; U) X) R- ?3 @
C. 认知
' x# _* @3 K }! q/ X/ P1 UD. 价值表达
, z( Y. m6 G4 n! b S3 F6 g/ _" q 满分：2 分
' J* W( B8 D n* [* q2 K2 J12. 人际关系强弱的四个指标不包括：
; L( p& F, B3 t( C7 I- FA. 互动频率
( O* }6 ?' E) f# d* b! r% BB. 距离远近
. Z( L1 L, ?- y: a* P+ lC. 情感强度* ^9 V" h1 e) E2 P
D. 亲密程度/ Q: j4 S' z' h8 I
满分：2 分3 I# X8 I* H( c* v
13. 那一项不是“社会分析论”阶段心理学研究的主要特征：1 g0 ]: j( j/ q: L
A. 从描述到实证) I- N0 i* W6 ~( v* I/ f
B. 从定量到定性
0 ?3 |( u1 E5 u( ?C. 从理论到应用
, K* M5 C/ J5 MD. 从大群体分析到小群体研究' W9 h% m& i5 V8 I
满分：2 分
) x# s3 M3 Q- f3 R4 H" X14. 群体对个人观点的影响是：/ C4 w1 K7 b( s& r2 @. T
A. 增强
' F2 J0 x; ^* O: jB. 减弱' [3 U; v) `. E. m
C. 不影响& G. F6 `( }: t% [* b4 `
D. 不确定
. t; T: l4 h4 X: F7 w8 b 满分：2 分
) y4 v5 \% r7 h: F7 T( z15. 美国的社会心理学进入20世纪70年代以后，发生了一场危机。社会心理学家开始对社会心理学进行反思，反思的内容不包括：
9 P. a5 z- f1 |A. 理论定向问题
6 T" r) L& [* |3 }% ], m" hB. 研究方法问题
- m6 M7 j: H! {) G7 WC. 社会期望问题- ^9 Y, x, Q1 |
D. 学术价值问题$ k; P) O7 ^9 d2 E7 o! j" A
满分：2 分2 ]4 U9 S7 o: |. |( S P3 x; x
16. 据研究，在拔河中，每个人使的力气只是平时的一半，这是：
$ U4 l. r5 H# IA. 社会助长
# X, V$ D9 ?4 {9 L# o& n+ hB. 社会促进
/ G# j2 m8 j8 |9 }2 b8 JC. 社会懈怠
# c9 r1 W2 e0 RD. 去个性化
. `2 l4 q! o% @8 [2 \ 满分：2 分
+ Z# k, W! r' R4 n" h1 x8 \17. 人际吸引的原则不包括：/ n% K6 Z4 g9 Z8 m
A. 互惠
. ~6 I. [) H1 a& wB. 得失
$ T. G; M+ [+ NC. 对等
" B9 K' x. P, F* y- b/ @, fD. 联接3 c+ q) E7 {9 d- x. v6 @: h
满分：2 分
! Y+ V0 X' _% [5 o9 S" N/ F- c: M18. 下列对社会心理学描述正确的有：
. u! A6 w) g, V8 ]9 ?A. 对人的社会心理和社会行为规律进行研究, d* D2 @- k( w4 r
B. 人既包括个体也包括群体
3 j* e6 g3 S. B( H: p: d) Q) V1 HC. 人们在内隐和外显环境下做出的反应" i1 B* i$ p$ _' o& q( |2 t
D. 以上都有0 i1 r; O% E7 ^& t; I) h5 O
满分：2 分& @0 U A2 q/ n. M, k% J
19. 关于追求一致性的压力，说法错误的是：/ G7 Q$ c" F* S0 \; X! t
A. 从众压力
8 ^5 }- S3 K4 d9 w4 e% X( N9 ]B. 自我审查
2 H$ ^% g) h' Y. j/ d- y) tC. 一致同意错觉
. `* M' P e: y: N$ S% mD. 建立心理防御
6 u) \( |+ z0 x! D. `. N 满分：2 分
/ L. j6 o# b- p3 |; o20. 态度与认知的关系不包括：
1 R8 W( M' r0 m' r/ A( q( G- }A. 协调, ^7 H) H& b: T; W# T, Y
B. 不相关9 h! P4 _8 A* O( @
C. 失调
* h, n `7 g8 j- @* GD. 联系紧密
9 h- R& h5 F( W4 Y8 E9 c8 T9 j" } 满分：2 分8 j$ h, C8 m) \. g3 W$ F& a/ ~/ c( P
21. 阿希著名的“三垂线”实验室为了证明：
g( `1 I! ]# a4 gA. 从众
+ o& N9 h0 q. G( k7 P! HB. 服从
& F {: R$ e) i+ U! MC. 顺从6 }7 y+ e5 s" P9 X
D. 顺应8 h* b, i4 J: O
满分：2 分 f+ |) U2 N6 G# u: e
22. 不属于相倚沟通的是：
3 l+ {8 [9 M# \ J: Y1 L0 f5 yA. 真相倚沟通
/ Z: z) j! s c" u0 ^- N/ EB. 彼此相倚沟通$ G0 {+ S- a' z% o* p& b: U5 f
C. 非对称相倚沟通
0 H- j! [: ~$ u! G1 p8 E( X4 GD. 反应性相倚沟通
& p2 ]9 W5 k& o) d: t8 |5 H 满分：2 分
* {* n( j, E3 A( [23. 关于印象的原则，说法错误的是：& ?7 b$ }& \8 m" s+ ^" q% O
A. 一致性0 N8 d3 l3 G1 C; G z( L
B. 整体性
3 O& p! Q/ t3 S" A+ r, I K1 u9 eC. 评价的中心性
' h. F/ [$ ?- M7 HD. 中心特性作用& x" Q$ h+ ~6 U% [& L
满分：2 分
* N! ~0 }7 R2 \24. 如果一份量表让同一名被试测验，不同时间段几次测量的结果存在着很大的差异，排除被试自身的因素，可能是量表的（）不够。
' u" u) J, ~& T" q4 {! B' f% R5 e" i5 ZA. 效度
; ~+ ~ V6 L9 a) M. m# RB. 信度
. l% p% H* ]# `3 ^+ IC. 精确度
E2 b& E9 I+ c, ^7 g. Y8 \, hD. 重复度# m1 o( ^7 _/ \/ `% t E3 J
满分：2 分
4 u; K J8 Y( d9 r4 M25. 班长通知活动属于：
8 @* X1 X% C s) Z8 k3 h; D5 rA. 星型沟通, X: x& ?$ ]: f
B. 链型沟通
8 _. h. v. T1 i% ZC. 圆型沟通" Z" N; j- \2 x- s6 {$ N* i( X6 N
D. 集束型沟通 S+ e* F- e2 |, |
满分：2 分
0 c# ^( q. ?& w26. 哪一项是按角色获得方式来分的：
. m9 r9 L5 |" yA. 理想角色
7 Y. R1 [) X4 k. B6 H1 x% bB. 表现性角色# s& f8 D1 o$ B1 N
C. 规定性角色
5 q$ Z! k# J: ^4 M/ GD. 先赋角色5 y8 O; b8 M9 N) Y
满分：2 分
- F* J9 e7 P) @1 K27. 下列行为中属于攻击行为的是：" u4 E7 g( G2 u0 K
A. 大街上被踩脚的人把对方推到
! J( \( X- e& I3 IB. 警察将拘捕的疑犯击毙
3 q! _6 s* D/ x- EC. 比赛中一队员不小心撞到另一队员
( P" Y* t: N' }) |3 M( A5 j" F0 GD. 爸爸生气地打调皮的儿子4 y6 L4 w. E) d6 ]
满分：2 分! h+ a5 c8 ]2 S8 ]* r! }% b
28. 根据皮亚杰的认知发展理论，“泛灵论”、“自我中心主义”是哪个阶段的特征：
( @5 L( Z8 h R4 cA. 感觉运动阶段段: Y2 W6 d: N3 E `: E* n6 D* g6 h
B. 前操作阶段" ?( f- H0 C" q0 e' O0 g% B
C. 具体操作阶段
! s: B% C; H& |D. 形式操作阶6 M' r) D, v# Q7 |, J( C) o4 {7 Q
满分：2 分
1 Q) b# S; [$ z# J8 P29. 下列属于个体社会心理和社会行为研究对象的是：
+ D) z, l5 o# r6 l0 oA. 社会化: F2 w' J7 _- h) E J: s4 M0 j
B. 社会认知
' H+ B8 c# X J8 ?0 e) m+ B& tC. 社会态度 Y. ]& G- b* g- H" b8 s+ v6 b, l
D. 以上都有* L/ n' K: Z, _; T# o. D; K1 X* V
满分：2 分
# t) U* M- x! e- J$ d30. 哪一项不利于增加利他行为：
' v! R) z* t: C2 o. lA. 提高责任感
# n# X9 M3 _* }; @0 E( |B. 树立利他榜样
; e0 t! |5 \' IC. 学习利他% }& V& _0 l2 d1 l& ~
D. 减少攻击. m7 T5 E; T- V0 \( h* Q# G
满分：2 分
! W% Y- h* T9 ~ I3 `( U- o! D31. 对他人不可获得的隐私的方面的注意而产生的意识是：
3 z2 A. g' a. @) V$ VA. 公我
) R/ H3 i# {1 D. @ {$ o7 {+ M# e lB. 私我
3 j" B8 O) [5 O* `" A8 [C. 公我意识3 s0 T! Z H7 ~7 K; J& g
D. 私我意识
7 v1 M& ^7 l1 l- e Q 满分：2 分2 r3 I& k. q M' ]5 C5 x( b* ^: s/ G
32. 关于工作满意度的因素，说法错误的是：
* s) Z" @4 V$ T6 M2 WA. 生理反应% b3 m U# m% @' ~( Y2 F
B. 行为反应
0 P4 S3 @# t4 I1 \/ R( QC. 心理反应
/ d: B) T9 A; z) x kD. 环境因素
/ `; v* Q" ~" J5 b 满分：2 分
* I: p$ J8 C& @" |1 w33. 哪一项不是雷维奇对人际关系的划分类型：
3 j# y' S( h. V- n( l( U5 \( iA. 主从型5 X- n! I- e0 B2 m
B. 合作型6 j, ^3 D0 A' v7 N1 ?$ v" I T
C. 竞争型
* q: q" h1 X) k% wD. 平等型
7 [6 u& l! Q# P' J 满分：2 分
) T9 O6 I: y: a. Z' i; Z& }34. 关于顺从发生的条件，说法错误的是：- _' `* D- ]6 q3 _8 S. H/ A
A. 互惠
- e0 e# D, X7 s# [# [, U. x! ^* M- rB. 合理+ j; n8 A$ ~; t9 ]. H* y
C. 惩罚
& [; w; |6 ~7 g! p! S- xD. 积极的情绪
/ ]9 X# _& ^& w l% k0 t: ` 满分：2 分: f3 O; b P. Y. E# w" h
35. 有人跳楼轻生的时候，在众多围观的人群中，甚至出现有人怂恿的情况，这是因为：
. W0 D' _; S+ P/ d) SA. 社会助长
/ o6 `5 Z0 K8 U; R8 z. ZB. 去个性化& b: F2 R3 y/ `+ d. k: o) Z9 P% y
C. 社会促进
6 M# }# B7 ^% C1 R- o" tD. 社会懈怠
. G T- n. D; T1 B 满分：2 分
: [1 ~8 b. d. O
: {: _* h E6 M1 t; p二、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 婴幼儿的情感发展不是同步的，是有固定的顺序的。! ]5 y0 l2 F7 q
A. 错误2 Y$ R+ T) `2 L* N& h
B. 正确
" o$ b! B9 m" Z/ t: K3 T: H 满分：2 分
H9 N& t& X6 s6 v2. 心理是主观的，看不见、摸不着，但却是一种真实的存在。
e( _6 d, O" O4 y/ f5 a# HA. 错误
% ^* H: t8 g, \" t# _B. 正确
1 g/ h- ?; v$ s, I8 |; D; [ 满分：2 分0 {0 `/ L+ J, z
3. 在进行归因的时候，对于个人的成功容易进行外归因，对于他人的成功容易进行内归因。1 Q* F* Q4 z! u- t
A. 错误: ~/ p+ @/ e& g: x0 w5 G9 n, _1 s
B. 正确' ^' c% ?0 c: g! t& c
满分：2 分
2 x3 T; \% b- K) v8 [- V8 R( h4. 考试失败了，认为试题信度不高，不能反应人的真实水平，这是缺陷补偿的自我增强方式。
7 O7 `9 P. o0 \& x) a, jA. 错误
& n; T" C% P. I# r! [B. 正确
7 g' |, ` t6 T% R9 A; ] 满分：2 分4 T1 q3 `' k* H6 V3 _: z E9 o
5. 自我意识在社会互动中形成和发展。1 W0 [2 X; L, }# W- J" m9 v7 t1 \
A. 错误
: v* Z9 \+ v' D5 X% a! T$ QB. 正确! {. p! @+ L7 X- ^! C; b
满分：2 分5 l9 d" c* \% C6 M7 S# F# c. Z
6. 在所有情况下，只要具备了条件，人们就一定会进行自我防御性归因。, X8 F/ R' X% a+ X" u& q
A. 错误
9 z9 z0 F9 |4 WB. 正确
: M8 n6 X" o" N/ S 满分：2 分
: C. B7 X' p0 B/ m7. 攻击行为完全是生物性的一种行为。
# C0 ?5 k8 F: c" BA. 错误
0 o5 f4 y$ O+ S- v& nB. 正确
, d. a0 ?6 Q7 a6 r! B0 _ 满分：2 分
: Q s# x' T" M6 h2 B8. 性别歧视是由于情绪情感影响了人们的认知。; u+ N8 h: K1 U$ R- ]
A. 错误: F8 _: X5 U/ e v" g
B. 正确
3 l1 F ?# C' H0 I/ s. Q1 S 满分：2 分
$ \8 S4 Z, Y" }( D! X. o9. 性行为从社会生物学角度来看是为了繁衍后代。
1 g5 Y) F5 T0 m( d; O/ c7 SA. 错误
7 H, H1 J4 H: j, `B. 正确
" h# H- f3 U# y 满分：2 分
" H8 p1 k; h0 z" ^) C! Z10. 向下的社会评价是人们常用的自我增强方式之一。, S* Z4 A: X# Z9 {% r3 J
A. 错误
- v( v; O) T$ @B. 正确) o' U$ G3 N/ u0 G: P# \) r
满分：2 分4 x- n0 K+ X* F
11. 性别角色是先赋角色。( @& T2 ]' a5 N- u
A. 错误
- W0 [! L3 ]6 S5 ^7 i/ C$ C6 J8 FB. 正确
; ]% l) B4 w( Z% F& I) B 满分：2 分
) r' E' `: b5 c12. 弗洛伊德运用精神分析理论中的“力比多”分析群体的心理，认为以潜意识为目的的“力比多”转化为“爱”。
% H4 o: t! Y- e8 _A. 错误. _) M' U; w9 B B
B. 正确# v- |# e3 r, A2 N
满分：2 分
: n$ s2 m$ D- s& D! n- A4 \' F- u9 }6 V13. 自我概念始于把自我当主体。
( d* K4 _5 Q1 ZA. 错误3 R4 x" i7 I5 S5 W0 }: k, x" v
B. 正确
; s, a# X. V8 }; V 满分：2 分! u& N2 t! B9 p; y& L
14. 从20世纪20年代开始，随着各种实证手段的运用，社会心理学由“社会分析论”阶段进入“社会经验论”阶段。
/ N# Z7 C1 ]4 S2 j! M* T6 uA. 错误
A! [# ]0 @& B: B* b F1 w) aB. 正确$ m# L5 x( P4 \" k, j/ x) q
满分：2 分
2 w) j3 ~! U1 I1 K, ?15. 社会心理学不研究个体心理。; E" ~# O. A3 y6 `6 J; `
A. 错误
* W7 ]+ e3 A) H3 C6 V( `5 QB. 正确/ y9 H8 Z! q+ f0 q- @, `& Y% q
满分：2 分
/ m% h: o( R9 l9 ?; m2 C. L+ t. G- E
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发表于 2016-2-27 17:24:22
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