16春西电《人员评测理论与方法》在线作业资料辅导资料

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西电《人员评测理论与方法》在线作业




一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 15 道试题，共 60 分。）

1.  测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（）。
. 积
. 差
. 和
. 比重值
正确资料：
2.  评价中心是以测评()素质为中心标准化的一组评价活动。
. 决策
. 操作
. 管理
. 能力
正确资料：
3.  下面哪一个是投射测验法的特征（）
. 测量工具一般为调查表
. 测验目的多是伪装的
. 通常采用纸笔形式
. 题目的数量较多
正确资料：
4.  相关系数的大小（）
. 在0——+1之间
. 在-1——0之间
. 在-1——+1之间
. 任意数
正确资料：
5.  下面哪一概念表示测评能够正确的测量到所要的能力的程度，也就是测评本身能达到期望目标的程度（）
. 平均数
. 标准差
. 信度
. 效度
正确资料：
6.  下面哪一个度量离中趋势的常用指标（）
. 相关系数
. 组距
. 次数
. 标准差
正确资料：
7.  记忆的()是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
. 完整性
. 准确性
. 公正性
. 合理性
正确资料：
8.  结构效度，也称()，就是实际所测评的结果与我们所想测评素质的同构程度。
. 构造效度
. 构想效度
. 内容效度
. 一般效度
正确资料：
9.  用于分析两次隔一定时间的评定结果之间的相关关系是（）
. 再测信度
. 一致性信度
. 评分者信度
. 复本信度
正确资料：
10.  综合多种已知信息，并指导出一种结论的思维过程是（）
. 发散思维
. 直觉思维
. 创造思维
. 收敛思维
正确资料：
11.  复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的( )程度。
. 吻合
. 变异
. 准确
. 满意
正确资料：
12.  通过询问面试对象的教育、工作、家庭成长等问题来了解面试对象的求职动机、成熟度、专业技术背景等要素的面试题型是（）
. 行为型
. 情景型
. 背景型
. 智能型
正确资料：
13.  ()误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
. 类己效应
. 对比效应
. 趋中心理效应
. 逻辑效应
正确资料：
14.  以下哪种提问只须试者作出简单的回答，一般以“是”或“不是”来回答（）
. 收口式提问
. 引导性提问
. 假设性提问
. 压迫式提问
正确资料：
15.  素质测评的()原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。
. 公正性
. 差异性
. 准确性
. 可比性
正确资料：



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二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 10 道试题，共 40 分。）

1.  工作分析结果是（ ）。
. 职位说明书
. 职位工作规范
. 职位工作责任书
. 职位工作计划书
. 职位晋升图
正确资料：
2.  关于小组讨论的描述，以下正确的是（ ）。
. 无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效
. 组与组之间被测评者难以比较
. 有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多
. 在有领导小组讨论中，应该给每个被试者一次做领导的机会
. 小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论
正确资料：
3.  差异情况分析包括()差异分析。
. 理论
. 实际
. 整体
. 个体
. 水平
正确资料：
4.  从记忆层次测评知识，有以下几种基本方式：()法。
. 理解
. 综合
. 回忆
. 再认
. 思维
正确资料：
5.  考查测评结果的真实性一般可用三种方法，一是从内容性质方面分析其____________，二是从效标相关性方面分析其____________，三是从实证方面分析其____________。()
. 内容效度
. 复本效度
. 关联效度
. 结构效度
. 项目效度
正确资料：
6.  人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的()特征，使人们对素质有更深入、更本质的认识。
. 数量
. 质量
. 心理
. 个性
. 多维
正确资料：
7.  投射技术，根据其刺激的内容与形式的不同可以分为多种，即()投射。
. 语言
. 体态
. 图形
. 动作
. 实物
正确资料：
8.  下面哪些是考核性测评的原则()。
. 全面性
. 可信性
. 配合性
. 促进性
. 勘探性
正确资料：
9.  要求被测试者把自己所具有的知识以某种方式再现出来，是记忆层次测评知识的（ ）基本方式。
. 理解
. 记忆
. 回忆法
. 识记
. 复现法
正确资料：
10.  关于选拔性测评，下列说法正确的是（ ）。
. 是一种以选拔优秀人才为目的的素质测评
. 是人力资源管理活动中经常进行的一种素质测评
. 是在合格者之中进行选择的一种素质测评
. 特别强调测评的区分功能
. 标准的刚性很强
正确资料：


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