奥鹏北语16春《心理学》作业2参考资料

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16春《心理学》作业2




一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 13 道试题，共 52 分。）

1.  儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最合适的记忆策略是（ ）。
. 精加工策略
. 组织策略
. 朗读策略
. 复述加试背策略
正确资料：
2.  程序性知识学习的初期或其前身是 （ ）知识。
. 陈述性
. 书本
. 言语
. 程序性
正确资料：
3.  在学习圆周、圆周率概念后，学习用和π表示圆周和圆周率。这种学习属于（ ）。
. 机械学习
. 有意义学习
. 物体名称学习
. 概念名称学习
正确资料：
4.  在心理学研究中发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上标题与未加标题相比, 被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。这一现象最适宜的解释是（ ）。
. 同化论
. 生成论
. 联想论
. 图式理论
正确资料：
5.  研究表明，小学生的习作练习在写初稿时侧重于内容，放宽字、词、句以及标点方面的正确性要求，有助于提高终稿的质量。这种教学方法的心理学依据是（ ）。
. 学生的写作兴趣
. 循序渐进
. 减轻工作记忆负担
. 儿童心理发展阶段
正确资料：
6.  在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是（ ）。
. 使儿童能陈述策略学习的重要性
. 开展学习竞赛
. 使儿童知道策略应用的适当条件
. 使儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
正确资料：
7.  具体概念的最适当学习方法是( )。
. 下定义
. 接受学习
. 发现学习
. 模仿学习
正确资料：
8.  在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ）。
. 精加工策略
. 组织策略
. 复述策略
. 做笔记策略
正确资料：
9.  中学生在学习了单项式乘多项式的有理数代数运算规则后，学习如（＋）（－）多项式运算规则，根据加涅的学习结果分类，这一学习属于（ ）。
. 发现学习
. 接受学习
. 高级规则学习
. 认知策略学习
正确资料：
10.  看到8＋5＝？这样的问题时，儿童能够直接说出资料，说明他处于程序性知识学习的（ ）阶段。
. 初级阶段
. 中级阶段
. 最高阶段
. 不能确定
正确资料：
11.  根据儿童认知发展阶段特征和不同类型知识在写作过程中的不同作用的原理，低年级儿童写作能力培养的重点是（ ）。
. 发展作文构思能力
. 通过作文修改以发展反省认知能力
. 丰富儿童生活经验
. 形成正确应用词、句的基本技能并丰富其生活经验
正确资料：
12.  研究表明，象棋专家看一个棋盘，看5秒，能记住20多个子，而非专家看5秒只能记4至5个子。这一事实的合理解释是（ ）。
. 专家有敏锐观察力
. 专家有敏捷记忆力
. 专家贮存了大量有关知觉模式
. 专家有较高的智力水平
正确资料：
13.  我国的武术动作教学中，不仅有教练员的动作示范，而且每一个基本动作往往有一个形象的名称，如：太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。从心理学的观点来看，这样的名称对动作技能的促进作用是（ ）。
. 便于语言编码
. 便于动作形象编码
. 提高学习兴趣
. 便于言语和形象双重编码
正确资料：



16春《心理学》作业2




二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 12 道试题，共 48 分。）

1.  规—例法属于接受学习。（ ）
. 错误
. 正确
正确资料：
2.  将“尘”分为“小”和“土”来学习的策略属于精加工策略。（ ）
. 错误
. 正确
正确资料：
3.  专家和新手在解决问题时在技能执行速度上是没有差异的。（ ）
. 错误
. 正确
正确资料：
4.  加涅认为，学习由低级到高级分为：符号表征学习→概念学习→命题学习→概念和命题的应用→解决问题。（ ）
. 错误
. 正确
正确资料：
5.  先学习正方形再学习平行四边形属于上位学习。 （ ）
. 错误
. 正确
正确资料：
6.  奥苏泊尔认为，智慧技能的学习由低级到高级依次为辨别学习→概念学习→规则学习→高级规则学习。（ ）
. 错误
. 正确
正确资料：
7.  检验谁是最熟练的操作者的最好方法是看谁在条件变化时能保持正常的操作水平。（ ）
. 错误
. 正确
正确资料：
8.  早期行为主义心理学家认为，猫学习逃出迷箱和动物学会走迷宫等行为称为解决问题。（ ）
. 错误
. 正确
正确资料：
9.  看到狗，形成狗的印象，这属于符号表征的学习。（ ）
. 错误
. 正确
正确资料：
10.  教学中强调解决问题结果，而不强调解决问题的过程。
. 错误
. 正确
正确资料：
11.  奥苏泊尔认为，智慧技能的学习由低级到高级依次为辨别学习→概念学习→规则学习→高级规则学习。（ ）
. 错误
. 正确
正确资料：
12.  根据信息加工心理学，可将知识划分为：机械知识和有意义知识。（ ）
. 错误
. 正确
正确资料：

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