谋学网川大《小组工作》16春在线作业1资料

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* T6 Y& t0 g+ [5 Q9 s) i' b9 Z《小组工作》16春在线作业1

, ]* t' \  L4 K2 Z) I
4 _8 S7 y: W) v3 j

1 F7 V9 m( o8 N! A5 _一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 20 道试题，共 40 分。）

0 ]) h" C! V. K3 I* w. ^; ]1.  中国农村推行的“妇女手工艺制作小组”鼓励妇女团结起来应对市场压力是运用了：
( ~! L! o) c0 M5 _. 社会目标模式
, d: i" Q1 p. D# V. 互惠模式
2 G+ {8 j6 j) s. k. 治疗模式
. 发展性模式
正确资料：
5 n4 |- Q% \) ]" `; M( V2.  以下小组工作不适用的人群是：
: w* j7 x! W& Y3 ?! |% s. 家庭
. 老人群体
. 戒毒群体
. 电影院里的观众
3 e) s5 u/ B3 Y% C3 g正确资料：
3.  小组开展工作的最佳时间是：
! g% t5 P, u; e( c' C. 小组筹备
/ U: _. K# E2 e, I- a: U, D4 H. 小组初期
. 小组中期
. 小组后期
正确资料：
4.  与小组目标实现无关的矛盾表现是：
. 真实冲突
. 非真实冲突
. 实质冲突
% ~. y* C* M* l' n. 情感冲突
正确资料：
5.  决定小组工作成败的是：
. 工作者的基本素质
3 o* u( c. S& H$ P8 Q. .小组成员的基本素质
8 j$ g, F' {4 k" e9 E. 小组目标的清晰
. 小组成员的配合程度
正确资料：
6.  马斯洛的需要理论认为人的需要有几个等级：
* q7 [; T! Z2 X* l/ L. 3个
* [5 a3 E: \8 t# D; a3 u. 4个
. 5个
% N4 s" ?* r. p2 B2 i. 6个
" k" T+ {. h7 }+ O9 U! R& G( Y* j正确资料：
7.  小组工作中的过程评估，又叫：
. 形成性评估
2 M. b( q$ a$ e' F  ]% U6 w: {1 g/ \. 结果评估
. 组前计划评估
( r8 N  U* z% I1 ?$ |" A) e( [. 需求评估
正确资料：
8.  小组领导除了小组领导者还包括：
5 r; a, y, _/ k6 z" ^5 \# s8 @& X. 小组结构
. 小组领导过程
" G& K; S1 K) k' d1 v. 小组功能
. 小组目标
正确资料：
9.  小组工作的最高境界就是在小组中达到：
* I5 E2 D5 S4 m9 t2 J1 N* c. 理想的沟通技巧
; \5 r* E+ x5 O# O) f+ o; p2 I. 理想的冲突
8 ~) x  N/ ^8 J4 Q( C. 理想的沟通情境
. 良好的人际关系
正确资料：
10.  小组工作被正式纳入社会工作专业中是在：
6 q1 m2 _. @& U! }. 1907年
' {1 e1 v: W. \1 M: _. 1946年
. 1955年
, I* [! q7 P1 l  g1 u2 M# |. 1964年
正确资料：
11.  次小组一般由几个人组成：
: I  w& H* \; d% R9 K. 两三人组成
! r4 v3 a6 ]* R4 e, X% @# c8 \. 三四人组成
( G" Z: B# r' N+ m: h! i. 四五人组成
+ v& M' W+ C7 m6 Y- |+ e4 g. 五六人组成
$ u9 x+ h0 H: l- P8 y* J3 l正确资料：
12.  帮助小组成员使其技能和行为进一步巩固和持久化的必要方法是：
. 解决冲突
. 跟进服务
. 小组评估
0 X* ~# m/ |2 ?* t. 问卷调查
7 K7 l; J% N( ~, [! F正确资料：
13.  小组工作的基本手段是：
. 解决冲突
/ b, ?8 D. @* A# y( Z" g. 沟通
. 强制命令
. 放任自流
正确资料：
14.  组员间情绪、性格上的冲突是：
- P6 g, y) {! U1 P  g. 真实冲突
. 非真实冲突
' ?. N5 `4 z2 H! P5 T0 T. 实质冲突
4 @/ N" |- K2 d9 a8 @. 情感冲突
6 r- ^8 F/ l" N1 h# w& A正确资料：
! O3 D6 M' O, ?7 s) I  v; Q8 y15.  小组聚会的时间一般不超过：
. 半小时
. 一小时
. D; @2 |' f% v1 p  t# P, {. 一个半小时
. 两小时
正确资料：
16.  贯穿在小组工作价值观的两个基本概念是互助和：
) [& Z8 t, v" d1 L4 M9 Z. 个人具有改变的潜能
& h" d2 Z4 P' L0 g7 o. 助人
) |8 ~; N9 @1 z. 个人具有遗传能力
. 个人性格不可塑
" @: _6 V  e2 B- F( ?正确资料：
- n8 |: v( G: w  D17.  以下不是小组的内部结构要素的是：
. 目标
. .机构
+ _5 F  C5 r0 `( t6 ]6 s2 |. 成员
( O& K; }+ M! i0 H3 n. d! H0 D. 工作者
正确资料：
18.  最早开始香港小组工作的组织是：
% I( j8 T" m0 X4 R! f. c$ g. 香港大学
. 孤儿院
. 香港政府
( n! A5 S- c1 E& ^- ]8 A' m! J$ E. 基督教男女青年会
正确资料：
- S& o9 _$ U0 [19.  小组的核心要素是：
. 目标
. 机构
. 成员
. 工作者
正确资料：
20.  一般认为，小组规模的人数上限是：
. 10
. 15
* ]" u/ ^0 B) n6 @. 20
* N0 r# t, j+ w. 25
正确资料：

) f( o$ ~8 \+ N  X$ _

《小组工作》16春在线作业1
6 L8 B1 j2 m1 u* ~2 }$ \


5 t# Q0 b) [% x: [
6 J7 j7 `; C7 q二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 20 道试题，共 60 分。）
5 j+ [, l0 J$ m; E( O( _; A& T4 w
1.  小组工作中协议形式有：
. 个别协议
. 互助协议
. 互赖协议
4 h5 h  T3 s/ g' j0 t% ]5 p. 制度互惠协议
. 独立协议
: q& a8 f4 n. i7 G& R) r3 g3 {正确资料：
2.  小组冲突的特点有：
. 异议性
. 同理性
0 x# @: Q  S+ I* a: R. 不相容性
$ X. A# T  t8 N( [. 对立性
3 u0 G5 a" g0 C' g! L, [; s! Y+ n. 匮乏性
+ |* q2 \, K* f' {$ [, h正确资料：
3.  以下带领小组的基本技巧有：
: I) }3 H8 H; }8 ?, y. 积极倾听
. 鼓励和支持
. 自我流露
' b7 E4 K$ n' q3 S- m, t. 眼睛的应用
: r$ L, V, w- C3 H8 B% c4 o. 识别同盟者
正确资料：
4.  小组的时间要素有：
8 c/ B% j$ x( s. 小组的期限
5 R4 s5 S1 z4 }3 j: O; v3 D. 聚会期的长短
9 c! c6 G$ G$ M( Q% f, E. 小组历史
. 聚会的频率
, _* m/ \3 r8 ^9 J7 m. 聚会的时间
正确资料：
5.  小组工作者的素质要求：
. 同理心
. 使用对质
$ L/ e' G' G+ b. 公平的
. 保守私人秘密
. 极富人情味
1 T0 C6 h' j9 W# Y7 L, P5 V正确资料：
6.  冲突产生的原因有：
. 语言的表达的困难和误解所致
. 小组的结构过大
/ W' t  ^5 W# z$ D) t' n. 个人因素
0 Y' z; G( V/ V1 c+ ]( F. 小组中的价值观冲突
. 小组中为争夺权威、地位和影响力
正确资料：
7.  应付退组的组员时应把握的原则有：
. 当事人自决的原则
4 ]( L. H  v% |# L9 l3 I. 社工有责任与该组员一起分析退组
. 给其他组员留出时间来处理离组给自己带来的负面影响
6 I% i: Z. s; F: Y' {' {9 E. 使组员在健康的团队氛围中获得美好的情感体验
. 个人学习群体经验
正确资料：
8.  解决冲突的策略有：
. 解决问题式的谈判策略
( ]" l* s* `- R' h. 自我牺牲的顺应性策略
. .强迫进攻性策略
. 妥协式策略
; G3 \/ C6 I, x3 w! W) [. ], G. 逃避式策略
* i" ^3 o" K% b; j+ @正确资料：
, v, x8 O" S; r+ u9.  有效的小组领导者的个人特质有：
. 自我察觉和自我了解
# b5 ?; }3 E1 F+ R, g4 \& ~6 T! h. 自我接纳、自爱自信
) n9 c/ Z1 s& R+ c. 真诚、愿意对质自己
. 敏感与及时的回应
. 温暖、关怀与尊重他人的能力
正确资料：
5 q' T" q" o% b! t7 U+ b$ S, ?10.  小组评估方式有：
- c3 D9 Z" z& {6 G) A  S* w. 不同小组间评估
. 工作者自评
. 成员自评
- Q' M. A$ O5 P. 观察员评估
. 督导评估
正确资料：
6 L$ L9 k7 x6 V  G' E  Q$ _11.  小组领导者在小组中扮演的角色和起到的作用与以下因素相关的有：
2 [; X$ g% n/ l, ~! ?1 J% |. 小组历史
& ]" y. i6 g/ n4 U/ L* J2 l# o. 小组类型
% m$ I4 o  G2 ]. 小组目标
. 小组过程
3 c3 G/ }, f% T0 ^. 小组形态
正确资料：
12.  需要理论对小组工作的启示：
# a& ], y/ R& B: u9 \4 K. 帮助小组工作员把握小组的方向
. 帮助小组工作员明确小组的目标
. 帮助小组工作员更好地理解组员的互动关系
8 W4 W, X+ ~! h' Y. 寻求更大自我发展的人群
. 工作员要致力于促进小组目标的圆满实现
正确资料：
: e  c% G1 T, X. U. X13.  小组工作在中国的运用的原则有：
. 程序性原则
2 U  s$ R, Y- Q# H6 f. 知情权原则
* K& o8 q: D; j1 `# [  v0 k6 ~( @. 保密原则
( m" F% `% p* U& g! \. 尊重组员的选择权原则
2 a" {4 ]: x& W: Q) z$ H! P. H. 理论联系实践的原则
; Y* v; E2 r# j/ T正确资料：
) ^" P# s( M/ T6 `7 d4 Q14.  减少组员对小组依赖采取的方法有：
5 W5 q3 L" ^$ I* p6 ?. 总结他们在组内的收获
. 与成员讨论为什么不再需要小组
. 运用学到的方法和技巧解决实际问题
2 b7 s( X$ t5 s- G/ [. 减少小组聚会的频率
' [: z- W: e5 h& h. 鼓励小组成员参与小组以外的活动
8 L, V' d4 n! a2 Y正确资料：
15.  交流理论提出的四种不同的生活态度是：
% \9 [, m" j% `* B3 ?. 我不好－你好
. 我不好－你也不好
9 M9 A, K/ D1 f1 q. w% b. 我好－你不好
! z% E% A: G, x. 我好－你也好
. 我好－大家好
7 r' g% F6 M* ^8 H正确资料：
1 k$ u/ q% A- O2 h! W7 S7 P16.  小组领导者容易掉入的陷阱有：
. 关系陷阱
. 受伤的工作员
. 自恋的陷阱
  S* C& J0 |$ Y: o. 反情感转移
3 J# Q% \- c$ n# ]% T; C9 J% C. 情感枯竭
正确资料：
17.  发展性模式的理论基础主要有：
. 发展心理学
- {7 D  T  I2 b" }6 U" j. 社会关系和社会结构理论
+ d/ a6 \% A7 n4 u) O; f. 小组动力学
. 镜中我理论
. 发展社会学理论
: ]. Y/ I/ t! i5 y正确资料：
18.  小组工作的类型中，根据组员的参与，可分为：
. 自愿小组
. 非自愿小组
. 基本小组
% c. h5 A" q  R+ \: ^. 非基本小组
. 正式小组
正确资料：
( h! X; M) D7 R3 |/ z! `9 b* b19.  小组冲突的形式有：
$ E: w3 I$ y/ |4 H6 l+ z! k2 U. 与小组外成员的冲突
. 不同小组之间的冲突
. 个人内在心理冲突
9 Q+ V0 y6 ?9 f. 成员之间的冲突
. 成员与工作者之间的冲突
正确资料：
20.  以下属于小组促进和干预的技巧有：
5 {2 H9 M$ C" X! O& A. ~; I9 _. 引导互动
. 积极倾听
. 鼓励和支持
. 融合
. 对质
/ N6 Q# c" [" F, T# x! p正确资料：


9 X+ {* W( i# m% z  E

ffqq2088

同学介绍，不错

Max

资料不错哦，便宜点更好