中国医科大学2016年6月课程考试《现代管理心理学》考查课试题资料

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中国医科大学2016年6月课程考试《现代管理心理学》考查课试题



" r8 N+ P) _- ]4 d
' a/ }  t. X- w4 ~一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 20 道试题，共 40 分。）

1.  管理学家()从行为科学的角度研究目标管理，提出：工作成果=决策的质量×激发人们履行决策的动机。
  v. ]' l; D$ s/ C5 }  V* wA. E·C·施勒
B. 彼德·德鲁克
+ B0 F3 B" x* {$ g% k; PC. D·麦格雷戈
D. R·利克特
8 [" f7 `# z  ^1 l4 ?& f$ p正确资料：D
2.  ()指通过直接改变组织成员的动机和谁知、态度和行为，进而改变群体的行为，以提高组织效率的方式。
1 Y( }, H7 }3 ?7 m- gA. 社会导向型
# ]2 ~" t1 r0 o9 TB. 技术导向型
C. 组织导向型
( j2 `: N- N% \8 Z1 Q1 F) F) dD. 人员导向型
$ Y7 K. A: B6 H# z正确资料：D
: \9 ^* S8 e+ z0 y3.  (19)型管理方式：又可称为“()”。这种类型的管理者只强调关心人，而不驱使人去生产。
# y& V: p5 _# [' @; a7 @. mA. 任务型管理
B. 乡村俱乐部型管理
C. 贫乏型管理
  l  w1 T$ @) `9 R. p7 y& P4 kD. 中间道路型的管理
正确资料：B
, V0 y# d4 F! I2 ~* V4.  在绩效考核过程中要坚持客观公正原则,下面错误的是()。
5 J0 Q; A$ P8 r+ z- A  dA. 间接和直接相结合
+ n# H. p- U8 @7 ?8 H4 AB. 静态与动态相结合
C. 短期与长期相结合
D. 主观努力程度与客观条件限制相结合
- n6 I( k+ q, G正确资料：A
6 g. B9 M! u0 A) |5.  “重叠群体”和“联接针角色”理论是由()提出的。
A. 韦伯
4 O0 r- w" ~! x0 Q0 KB. 斯科特
C. 利克特
% E( D  ?$ x6 N  A9 e) `4 kD. 斯奇
正确资料：C
6.  目标合适度的三个标准不包括()。
A. 目标的具体性
B. 目标的可行性
; G% y! x. U+ g* @4 HC. 目标的难易性
D. 目标的可接受性
正确资料：
- Z# B0 R8 I# S- X7.  关于常见的解决冲突的方法错误的是()。
A. 运用权威或武力
& D# f! m& i2 B5 C& v8 FB. 交涉与谈判
/ j, T( |6 ?" T0 [3 @: ?5 O6 FC. 第三者仲裁
D. 引导冲突方注意力转移
2 e2 t% p) t9 `( I正确资料：
8.  ()是对人倾注真挚、炽烈的感情，舍得在密切感情方面花本钱、下功夫，以争取人心，更好地发挥群体成员的积极性。
" F! y& K( L9 P; R# ]A. 感情投资法
* W" n! n$ d& U* {B. 中和互补法
$ h; i) l, j7 lC. 心理吸引法
0 Z, C! u* x8 o, @( e/ _! ZD. 深层了解法
正确资料：
7 W$ W( M3 L, L! i5 N9.  关于中国组织文化的特点错误的是()。
9 ?6 U2 w# A0 fA. 勤俭为本
& i, D0 j) _4 a& r' R; vB. 追求卓越
  e6 ]! G, X/ Y" P6 V  y) H" H, IC. 自强不息
3 C& m1 D$ h; F6 y  G5 ^D. 辩证思维
正确资料：
10.  从需要未满足这一过程出发的激励理论是()。
9 x2 A4 _2 p: E; I* u5 fA. 内容型激励理论
B. 过程型激励理论
5 x" t$ B& m) P% NC. 状态型激励理论
D. 成果型激励理论
0 V2 H+ I, K- s. M7 I- G# b正确资料：
11.  做好转化工作，限制非正式群体的消极因素方法不包括()。
A. 要重视与他们的感情联络
4 q) c' R& [, U6 A: [B. 要做好其核心人物的转化工作
C. 要使这种非正式群体的目标纳入组织目标的轨道
$ ~! g7 l. r9 x* _4 WD. 要有组织财富的保证
* t" Z3 `: i& D0 C+ `% N- Z" |正确资料：
12.  凡是双方目标一致，只是手段(或途径)不同所产生的冲突，大都属于()。
A. 非建设性冲突
B. 对抗性冲突
* X& u' L* X, k  M' g4 |3 JC. 建设性冲突
D. 非对抗性冲突
正确资料：
4 C9 V3 \1 m. z1 F: I* G13.  群体成员人际关系分析图是社会心理学家()创造的。
A. 托雷
6 o1 Q& r3 r, XB. 贝尔斯
C. 莫雷诺
D. 冯特
5 D7 b3 L7 |- k! U正确资料：
14.  ()指在管理中发生的、两个或两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交换各自的意见、观点、思想、情感与愿望，从而达到相互了解、相互认知的过程
A. 管理沟通
B. 非信息沟通
C. 信息沟通
D. 非管理沟通
正确资料：
15.  强化的基本原则不包括()。
A. 以奖为主、以罚为辅
B. 奖励与惩罚相结合
* u, b6 ?3 n3 M+ ?9 ~C. 奖罚分明
D. 及时强化
; K( O( j- ~1 u1 Q( L6 S* B正确资料：
% h1 q5 T1 }$ e. m0 p  U* x9 z% u16.  领导就是在某种情况下，经意见交流的过程所实行出来的一种为了达成某个目标的影响力。这种观点是()提出的。
A. 泰瑞
6 i' s4 k- E7 O' d$ \' j/ TB. 杜平
C. 坦宁鲍姆
D. 赖特
正确资料：
0 W+ l" V$ p1 ]6 X+ `17.  ()指的是人都需要发挥自己的潜力，表现自己的才能，只有人的潜力充分发挥出来，人的才能才充分表现出来，人才会感动最大的满意。
A. 自我价值
1 U$ ^. q4 ~; |4 b7 E& b8 E* o6 S+ bB. 自我完善
C. 自我实现
D. 自我意识
3 R% I; d& L  \正确资料：
18.  双因素论导致了工作设计的变革不包括()。
8 ^7 U3 ]; ~' QA. 弹性工时
3 o, M% v: D0 F) EB. 工作丰富化
( R* C7 h9 \' p$ P3 W- oC. 工作扩大化
+ o7 ~/ ?# p. K& y8 E" \D. 工作个人化
正确资料：
9 k/ ~8 ]6 T# i19.  ()泛指社会实践活动的客观结果。
( ^" Q1 b5 `, ^A. 效率
4 [" z$ Y7 a  p( u# XB. 效果
C. 效益
D. 效能
正确资料：
20.  领导者素质是指领导者具有的()的综合反映。
; F( X* y, h  `# T6 g9 \* ZA. 长远的高瞻远瞩的视角
: c5 y& q  N$ Y- x2 aB. 团结组织人员
2 t# Y  W$ q3 m" y5 p0 S5 q6 D7 wC. 先天条件与后天品格、能力
$ c2 f1 |( {* M" n% ]D. 指导组织高效、统一完成任务
: v2 o$ i+ N& q1 @) s( R9 J正确资料：

* u) J9 |4 ~% D
3 N/ M1 ~) ]8 U  c- h% q3 t$ G% w
9 `3 \' v) B* U  p4 j# O中国医科大学2016年6月课程考试《现代管理心理学》考查课试题




0 b+ j1 B" Q5 e5 @) H" x二、主观填空题（共 5 道试题，共 10 分。）

1.  提出了分工理论。


5 ?, T) m6 X0 z7 c  T! ~2.  组织管理心理学产生于。
/ v8 @7 ~' y$ J6 `( c

3.  评价中心最重要的方法是模拟情境测验，其中又包括、、。
$ v) G% S2 C3 U! D0 G% Y! f


4.  在人感到不公平时会有如下几种表现：改变自己的、改变自己得到的、歪曲自己的、歪曲对他人的认知、改变参考对象、改变眼前的工作。

! s5 D( q6 m! i" W# p2 b- R: G
2 M) c. Z' ?- C! p
5.  组织变量由和两类因素所组成，这两类变量从不同角度反映着组织的内外部特征。

# W: U. p7 [" E. X7 L# a4 T

4 y' @4 Q  Y% R% W. c
6 C3 Y# e2 i+ d; C$ L. H
1 r  v1 A! Y6 g! Z$ Z/ d% c6 J
, J3 x: F( v7 M0 V中国医科大学2016年6月课程考试《现代管理心理学》考查课试题
$ l1 f8 w2 {, Y  p, G3 L5 r



% {# D  A, F1 }# W! |9 [三、简答题（共 6 道试题，共 50 分。）

4 O- E$ q$ z- o* \1.  什么是过程型激励理论？


. g3 U" T6 |( E4 A* R! I

2.  “复杂人”假设的基本观点。
% N# D: Z' J" X4 C
7 M& Z% L$ W: y

1 o% B+ h: G2 ]" ^1 X7 I" Z
# A/ X' [* r8 E9 ]: j3.  人际关系理论：作为行为科学理论的奠基者——美国的梅奥和罗特利斯伯在霍桑实验的基础上，提出了哪些原则？





' u  A2 M, C, ?# @4.  克服考核中心理偏差的措施。




5.  “社会人”假设的管理措施。
% ^3 p3 w/ p- h  D

% i$ `4 K) e" O( a) M  m* x
4 T+ h" ^5 g7 C# a' J
) d5 Q: [9 G1 Y; W, S8 S' ]6.  某家电制造企业对产品的成本十分重视，将降低产品成本作为头等要事来抓，并设定专门的部门负责原材料的降价工作。刚开始，通过引进价格更低的新供应商、招标竞价等方式，取得了不错的效果，但近来却发现这些方式产生的降价效果越来越小。有时通过强制压制供应商，虽然降价实现了，但问题也随之而来，要么物料质量没有保证，要么供货保障出现问题，甚至有的供应商提出不再给企业供货。在这种情况下，企业要通过什么途径来解决该问题？
0 _  ~8 T( G- A3 l& B


" N! [# q# o+ H# G
6 i* s1 b# o1 e+ ?
+ h: w  R9 B$ d* q  Z
( f/ r1 C9 O6 ~( X- ~

qgaupl

资料不错哦，便宜点更好

暗黑丁格@谢

OK，资料不错

qgf520

不错

希望在于坚持

资料不错哦，希望一直有这么好