16春北航《教育心理学》在线作业3资料

奥鹏在线作业

一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  下列判断不属于元认知功能的是（）。
A. 监控目标的达成情况
B. 调整自己的焦虑状态
C. 支配其他认知策略的使用
D. 使学习者知道何时何地使用什么策略
      满分：3  分
2.  态度学习不同于认知学习，因为从学习结果来看，它是（）。
A. 非认知学习
B. 品德学习
C. 情感领域的学习
D. 行为习惯的学习
      满分：3  分
3.  动作技能的教学方法一般宜于采用（）。
A. 发现法
B. 讲解法
C. 示范法
D. 示范与讲解相结合的方法
      满分：3  分
4.  “举一反三”所说的是（）。
A. 纵向迁移
B. 侧向迁移
C. 特殊迁移
D. 学会学习
      满分：3  分
5.  婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（）。
A. 符号表征学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 接受学习
      满分：3  分
6.  小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生（）的学习。
A. 言语信息
B. 智慧技能
C. 动作技能
D. 态度
      满分：3  分
7.  练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。
A. 心理练习
B. 整体练习
C. 区组练习
D. 分散练习
      满分：3  分
8.  主张“知识是外部显示在人脑中的表征”属于（）。
A. 社会建构主义论
B. 信息加工理论
C. 皮亚杰理论
D. 激进建构主义观
      满分：3  分
9.  以下哪项不属于观察学习的效应（）。
A. 习得效应
B. 抑制与去抑制效应
C. 反应促进效应
D. 反馈效应
      满分：3  分
10.  艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（）实验结果得出的。
A. 系列学习
B. 配对联想学习
C. 自由回忆学习
D. S-R学习
      满分：3  分
二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  动作技能练习中的反馈可以分为（）。
A. 固有的反馈
B. 增补的反馈
C. 结果的反馈
D. 集中的反馈
      满分：4  分
2.  定义性概念可以通过（）习得。
A. 概念正例
B. 概念匹配
C. 概念概念形成
D. 概念同化
      满分：4  分
3.  促进创新性学习的策略有（）和建构策略。
A. 任务补充策略
B. 拓展策略
C. 概念组合策略
D. 抽象策略
      满分：4  分
4.  心理学家在测量动作技能是否已习得时，常用（）测验。
A. 辨别
B. 保持
C. 迁移
D. 集中
      满分：4  分
5.  加涅将智慧技能学习从低级到高级依次分为（）和高级规则。
A. 辨别
B. 具体概念
C. 定义性概念
D. 规则
      满分：4  分
6.  认知心理学把“学习”定义为经过练习产生的（）变化。
A. 内在能力
B. 内在倾向
C. 行为的
D. 动作的
      满分：4  分
7.  心理学家认为，价值内化成为个体人格的一部分需要经历一系列阶段（）。
A. 接受
B. 反应
C. 评价
D. 组织和性格化
      满分：4  分
8.  认知策略可由（)习得。
A. 辨别
B. 学习者的独立的发现
C. 有指导的发现
D. 规则
      满分：4  分
9.  根据一般与特殊维度，可以将程序性知识分为（）。
A. 专门领域的程序性知识
B. 非专门领域的程序性知识
C. 自动化的程序性知识
D. 受意识控制的程序性知识
      满分：4  分
10.  在认知心理学中，命题由（）构成。
A. 关系
B. 陈述性知识
C. 程序性知识
D. 论题
      满分：4  分

三、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  顿悟说：格式塔学派对学习的解释，认为学习是突然领悟到的知觉经验的重新组织。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
2.  潘菽主编的《教育心理学》（1980）认为：“教育心理学的研究对象就是教育过程中的种种心理现象。”
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
3.  认知策略是指学习者用来设置学习目的、评估达成目的的进展情况、选择调整其它策略运用的策略。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
4.  潘菽《教育心理学》：一般认为，该书是教育心理学这门学科形成的标志。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
5.  陈述性知识：指个人不具有有意识提取线索，但可以通过其作业表现间接推测出来的知识，是用来回答“怎么办问题”的知识。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
6.  学习理论是研究学习结果的性质，学习的分类、学习过程和有效学习的条件的各种学说。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
7.  规则是加涅区分的智慧技能的一个亚类，指综合运用几条规则办事并生成新的规则的能力。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
8.  程序性记忆是指个人能够有意识回忆（或提取）的知识的记忆。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
9.  变式练习是指知识转化为技能的关键途径。在概念学习中，指向学生呈现概念的正反例证让学生进行辨别判断；在规则学习中，指给学生呈现多种有变化的问题情景，要求学生运用规则解决。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分
10.  知识的表征是指信息在心理活动中表现和记载的方式。
A. 错误
B. 正确
      满分：3  分

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