东师《青少年心理学》16秋在线作业3

奥鹏在线作业

一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
V
1.  青少年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的
A. 形式运算阶段
B. 直觉思维阶段
C. 感觉运动阶段
D. 前运算阶段
      满分：2.5  分
2.  道德品质形成的关键是（ ）。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德信念
D. 道德行为
      满分：2.5  分
3.  （ ）指进入青春期以后，在第一性征或性激素的影响下出现的男女身体形态上的性别差异和性别特征。
A. 第二性征
B. 第二特性
C. 第二体征
D. 个体特征
      满分：2.5  分
4.  个人的某种偏好，某种偏见是个性中的（　　）。
A. 首要特质
B. 中心特制
C. 次要特制
D. 潜在特制
      满分：2.5  分
5.  （ ）是一种过度忧愁和伤感的情绪体验,一般表现为情绪低落、心境悲观、自卑、觉得不能胜任学习和工作等。
A. 自卑
B. 压抑
C. 焦虑
D. 抑郁
      满分：2.5  分
6.  大脑改变了感觉输入，使之能符合以前发展起来的图式，这一过程被称作（ ）。
A. 同化
B. 内化
C. 顺应
D. 外化
      满分：2.5  分
7.  美国心理学家（ ）在20世纪50年代提出了情绪的评定—兴奋学说
A. 詹姆斯
B. 阿诺德
C. 兰格
D. 沙赫特
      满分：2.5  分
8.  青少年表现在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的心理特征就是个性的（ ）特征。
A. 认知
B. 意志
C. 情感
D. 记忆
      满分：2.5  分
9.  本我是个性结构的基本因素，是最原始的，与生俱来的非理性因素，受（ ）支配。
A. 实践原则
B. 现实原则
C. 快乐原则
D. 理想原则
      满分：2.5  分
10.  “认知疗法”的提出者是（ ）
A. 卡尔•罗杰斯
B. 艾里斯
C. 约瑟•沃尔帕
D. 贝克
      满分：2.5  分
11.  古希腊哲学家柏拉图把童年向青少年转变的年龄定为（ ）左右。
A. 11岁
B. 12岁
C. 13岁
D. 14岁
      满分：2.5  分
12.  “霍莉爬树”就是其中被广泛引用的一个（ ）。
A. 对偶故事
B. 两难故事
C. 神话故事
D. 童话故事
      满分：2.5  分
13.  在生理方面，青少年期正处在身体生长发育的第（ ）个高峰期。
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
      满分：2.5  分
14.  让儿童听完一个包含着在道德价值上具有矛盾冲突的故事后，对故事中人物的行为进行讨论，这种做法是道德（ ）。
A. 认知法
B. 情感冲突法
C. 两难故事法
D. 对偶故事法
      满分：2.5  分
15.  （ ）是指青少年在成长中能愉快地接纳自己性征的变化以及自觉地按照社会文化规范的要求，约束和调整自己的性欲望和性行为。
A. 性约束
B. 性调整
C. 性适应
D. 性调节
      满分：2.5  分
二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1.  科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括（ ）的道德定向阶段。
A. 服从与惩罚
B. 社会契约
C. 普遍原则
D. 维护权威或秩序
      满分：2.5  分
2.  青少年心理发展的特点有（ ）。
A. 过渡性
B. 闭锁性
C. 矛盾动荡性
D. 社会性
      满分：2.5  分
3.  朱智贤认为系统研究儿童、青少年心理的观点是（ ）。
A. 人的心理开放的系统，是在主体与客体相互作用下的组织系统
B. 系统地分析各种心理发展的研究类型
C. 系统处理结果
D. 研究时认真考虑儿童、青少年的认知因素和非认知因素的关系
      满分：2.5  分
4.  在弗洛伊德看来，人的个性结构可以分成（ ）。
A. 本我
B. 自我
C. 你我
D. 超我
      满分：2.5  分
5.  影响青少年情绪情感的因素有（ ）。
A. 压力
B. 早期经历
C. 自我意识
D. 亲子关系
      满分：2.5  分
6.  班杜拉的青少年心理观是（ ）。
A. 榜样在青少年的作用
B. 观察学习是青少年的最主要学习形式
C. 观察学习包含有中介认知因素
D. 观察学习也接受自我奖惩的调节
      满分：2.5  分
7.  影响着青少年心理发展的家庭因素主要有（ ）。
A. 家庭生活环境
B. 父母职业
C. 亲子关系
D. 家长的自身的个性与行为
      满分：2.5  分
8.  家长对性教育所持的错误观念主要包括（ ）。
A. “无师自通论”
B. “封闭保险论”
C. “偏向回避论”
D. “性教育黄色论”
      满分：2.5  分
9.  青少年心理学研究方法的基本类型包括（ ）。
A. 横断研究
B. 聚合交叉研究
C. 访谈研究
D. 纵向研究
      满分：2.5  分
10.  在教学中培养学生思维的深刻性的方法有（ ）。
A. 为学生提供必要的感性知识
B. 适当运用变式
C. 要适时做出语言概括
D. 让学生自觉应用概念和原理
      满分：2.5  分

三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.  注意是人区别于其它动物最具代表性和独特性的认知方式。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
2.  直到14岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为α波 。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
3.  智力是人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的各种能力的综合，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力五个基本的因素，其中思维力是智力的核心。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
4.  无论青少年个性的整体结构，还是代表个性的某方面的特质，都是在遗传与环境两因素的交互作用下，逐渐形成和发展的。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
5.  道德行为是在一定道德意识支配之下所采取的各种行动。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
6.  青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
7.  班杜拉比较认可青少年期是“ 疾风怒涛”的说法。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
8.  青少年友谊具有选择性，亲密性和稳定性等特点。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
9.  纵向研究优点是对个体群体的发展提供更准确的数据，有助于了解心理变化的可能原因。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
10.  偏重社会发生的青少年心理发展的理论主要有 ：华生的行为主义观、勒温的生活空间说、哈维格斯特的发展课题论和班杜拉的观察学习理论。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
11.  在发展心理学兴起初期，心理学家采用实验的方法，它奠定了发展心理学研究的基础。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
12.  性教育既是知识教育又是人格教育。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
13.  访谈法只有非结构、半结构和结构的分类方法。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
14.  性的发育开始于婴儿期。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
15.  智商可以用来对不同年龄儿童的聪明程度进行比较。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分