华师16秋《教育传播学》在线作业资料

奥鹏在线作业

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V 1.  ( )是把众多现象抽象为简单原理，把一大堆杂乱无章的知识，经过重组、融合，使之系统化，在大脑中形成一个清晰、稳定的认知结构的学习方法。
. 形象记忆法
. 系统记忆法
. 浓缩学习法
. SQ3R学习法
    标准资料：
2.  ( )即S即Survy(浏览)；Q即Qustion(问题)；3R即R(阅读)、Rit(背诵)、Rviw(复习)。
. 形象记忆法
. 系统记忆法
. 浓缩学习法
. SQ3R学习法
    标准资料：
3.  在传播过程的组成部分中，()是传播过程的不可缺少的部分。
. 媒体
. 信源
. 通道
. 信宿
    标准资料：
4.  传播过程由信源、通道、信宿三部分组成。（ ）是传播过程的不可缺少的部分。
. 信源
. 通道
. 信宿
. 过程
    标准资料：
5.  在大众传播中，传播者不是某个人，而是有组织的( )，如报社、广播电台、电视台等。
. 传播机构
. 传播团体
. 传播个体
. 传播工具
    标准资料：
6.  ( )是人们通过符号、信号，传递、接收与反馈信息的活动；是人们彼此交换意见、思想、感情，以达到互相了解和影响的过程
. 传播
. 反馈
. 交流
. 教育
    标准资料：
7.  教师工作的中心环节是()。
. 收集信息
. 传递信息
. 提供加工过的信息
. 整理信息
    标准资料：
8.  认识语言的本质，应从语言本身的结构特点和语言的（ ）两方面去加以认识。
. 特色优势
. 基本职能
. 排他性
. 综合优势
    标准资料：
9.  （ ）是由词汇和语法构成的符号系统。广义的语言符包括有自然语言和人工语言两种
. 语言
. 能力
. 逻辑
. 信息
    标准资料：
10.  阶段性教育传播效果的表征不包括下列哪点()。
. 达标程度
. 教学时间
. 教学地点
. 教学规模
    标准资料：


二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）
V 1.  教育传播的基本特点有以下哪几个()。
. 明确的目的性
. 内容的严格规定性
. 受者的特定性
. 媒体和和通道的多样性
    标准资料：
2.  教育传播媒体按照媒体表达手段分类可分为（ ）。
. 口语媒体
. 印刷媒体
. 电子媒体
. 视频媒体
    标准资料：
3.  远程教育传播系统是由（ )几个部分组成。
. 教育行政组织管理部门
. 教师
. 学生
. 多种媒体的邮寄与播放系统
    标准资料：
4.  远距离教育媒体具有以下特点()。
. 易沟通、易掌握
. 能存储、能重现
. 传得远、传得广
. 方便获取、方便自学
    标准资料：
5.  在传播活动中运用语言符号应注意的原则有目的性、可接受性以及（ ）。
. 重复性
. 增强性
. 调整性
. 整体性。
    标准资料：
6.  信息体有以下哪几种类型()。
. 动物信息体
. 自然物信息体
. 机器信息体
. 人类信息体
    标准资料：
7.  课堂教学设计的要素有()。
. 教学目标
. 教学资源
. 教学策略
. 教学评价
    标准资料：
8.  亚里斯多德模式的传播要素包括说话者以及（ ）。
. 演讲内容
. 听众
. 场合
. 效果
    标准资料：
9.  教师有效地进行教育传播，应做好下列( )工作。
. 设计，即制订方案，包括设定目标、选择媒体等
. 组织，也就是组织好与实现目标有关的材料，以及做好激发学生学习动机的工作
. 传输，在制定的方案的指导下，进行传播活动，收集、加工、传递信息
. 评价，对传播活动进行评价。
    标准资料：
10.  教育传播的目的，主要是（ ）。
. 提供娱乐
. 宣传教育
. 培养合格公民
. 造就优秀人才
    标准资料：


三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）
V 1.  要保持传播通道的畅通，需要做到：传播模式不要固定化，传播方法要多样化。
. 错误
. 正确
    标准资料：
2.  “发现法”与“从做中学”都是以教师为中心的传播模式在课堂教学传播中的具体应用。
. 错误
. 正确
    标准资料：
3.  学习者亲自参与教学实践活动和社会活动，是学习者获取教育传播信息的重要渠道，所以在教育传播中应强调实践环节的重要性。
. 错误
. 正确
    标准资料：
4.  所谓通道畅通，就是发出的信息能够以较理想的保真度传递给对方。
. 错误
. 正确
    标准资料：
5.  模式识别被看作是人的信息加工系统中的过渡器。
. 错误
. 正确
    标准资料：
6.  克服干扰的方法，只有加强信噪比。
. 错误
. 正确
    标准资料：
7.  一个完整的课堂教学信息的传递过程，应包括传授、复习、练习、考查四个阶段。
. 错误
. 正确
    标准资料：
8.  唐代学者韩愈写道：“师者，所以传道、授业、解惑也。”传道即传授思想、讲请道理；“授业”即教授专业知识和技能；至于“解惑”是为学生解疑，也有从方法上引导的意思。尽管在不同的时代里，这“道”和“业”会有所不同，不同的对象也会有不同的“惑”要解，但是一般说来，教师的确发挥着这三方面的作用。
. 错误
. 正确
    标准资料：
9.  在教育传播理论研究的重媒体阶段，研究的重心是教育传播媒体的功能和效能，研究的方法是对比研究，其理论基础是系统论、传播学。
. 错误
. 正确
    标准资料：
10.  传播是组织生存与发展的必不可少的条件，没有传播就没有组织。
. 错误
. 正确
    标准资料：