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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. ( )是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设高一级的形式。
A. 描述性假设
B. 现象性假设解释性假设
C. 预测性假设
D.
标准资料：B
2. 苏联学者（ ）提出的见解值得我们注意。他认为科学史上可以区分三种方法论认识形式，这就是本体论主义、认识论、方法论。
A. 恩格斯
B. 马克思
C. 尤金
D. 黑格尔
标准资料：C
3. 回答问题：小学一、二年级一节课能认识多少字？男女学生识字方面有什么不同特点？属于什么研究水平？（ ）
A. 直觉观察水平（资料收集水平）
B. 探索原因水平（内在效度）
C. 迁移推广水平（外在效度）
D. 理论研究水平
标准资料：A
4. ( )是与某特定研究目标无关的非研究变量，也叫无关变量，由于它对研究结果产生影响，所以需要在研究过程中加以控制。
A. 自变量
B. 因变量
C. 控制变量
D. 常变量
标准资料：C
5. （ ）与所有科学研究一样，同样由三个基本要素组成，就是客观事实、科学理论和方法技术。
A. 教育研究
B. 理论研究
C. 技术研究
D. 活动研究
标准资料：A
6. （ ）指实验结果从研究者创设的实验情境推广到其他教育情境中去的范围。
A. 总体效度
B. 生态效度
C. 外在效度
D. 因果效度
标准资料：B
7. （ ）是通过对事物间本质属性的比较来确定事物的性质。
A. 定性比较研究
B. 定量比较研究
C. 纵向比较研究
D. 横向比较研究
标准资料：A
8. （ ）是根据一定的科学知识和新的科学事实对所研究问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释，实在进行研究之前预先设想的、暂定的理论。
A. 空想
B. 假设
C. 策划
D. 推论
标准资料：
9. 坎贝尔和斯坦利认为有（ ）类新异变量与教育实验内在效度有关或称为内在效度的威胁因素。
A. 六
B. 七
C. 八
D. 九
标准资料：
10. 所谓（ ）是指应当选择有意义的、并且问题提法原则上是正确的，因而有可能实现的科学问题来进行研究。
A. 选题正确
B. 选题适度
C. 选题唯一
D. 选题错误
标准资料：
二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. 检索文献一般包含的三个步骤为（ ）。
A. 分析准备阶段
B. 搜索阶段
C. 加工阶段
D. 完成阶段
标准资料：
2. 一般按行为目标、测验内容分类，测验调查可分为（ ）。
A. 智力测验
B. 能力倾向测验
C. 成就测验
D. 个性人格测验
标准资料：
3. 教育比较研究方法的种类包括（ ）。
A. 同类比较研究与异类比较研究
B. 纵向比较研究与横向比较研究
C. 定性分析比较与定量分析比较
D. 以上皆对
标准资料：
4. 教育科学的理论研究具有的特点？ （ ）。
A. 抽象概括性与间接性
B. 多样性和不确定性
C. 层次性
D. 超前性与继承性
标准资料：
5. 在设计问卷的问题时必须考虑的环节包含（ ）以及问题排列顺序及问题中的隐含的心理因素。
A. 问题的范围
B. 问题的内容
C. 问题的数量
D. 问题的文字表达
标准资料：
6. 运用比较研究法的基本要求（ ）。
A. 要保证可比性
B. 资料的准确性和可靠性
C. 坚持全面本质的比较
D. 以上皆错
标准资料：
7. 坎贝尔和斯坦利认为对外在效度的威胁包含哪些因素（ ）。
A. 选择与实验处理的交互作用效应
B. 测验与处理的交互作用效应
C. 实验安排的效应
D. 多重处理的干扰
标准资料：
8. 运用比较研究的基本步骤为（ ）。
A. 明确比较的目的，选定比较主题
B. 广泛搜集、整理资料
C. 对材料的比较分析
D. 作出比较结论
标准资料：
9. 观察研究记录一般有哪些方法（ ）。
A. 结果汇报
B. 描述记录
C. 取样记录方法
D. 行为核对表
标准资料：
10. 在教育科学研究中，我们必须遵循以下的方法论基本原则（ ）。
A. 马克思主义哲学是现代教育科学研究的方法论基础
B. 自然科学、社会科学、思维科学方法论的合理移植和借鉴
C. 数学方法的合理应用，定性与定量研究结合
D. 从国情出发，批判、继承与创新
标准资料：
三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 定性分析的可靠性主要表现在分析结果的信度、效度与客观性。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
2. 研究的变量是指某一群体，其组成成分间在性质、数量上可以变化，可操作或测量的条件、现象或事物的特征。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
3. 教育实验的全过程可分为准备、实施、总结三个基本阶段。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
4. 非操纵性变量是研究者无法主动加以操作的变量。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
5. 历史研究法的运用特别强调的是研究者本人所应具有的历史感和现实感。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
6. 发现并提出有意义的问题是科学研究的起点。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
7. 教育研究课题，一般可分为两种基本类型：一是基础性研究课题；二是应用性研究课题。
A. 错误
B. 正确
8. 调查表格式多样，总的要求是：方便适用，项目内容要具体、确定，形式要整齐划一，经济美观。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
9. 教育研究方法属于社会科学研究方法范畴，探讨教育研究方法的基本概念，是构建教育研究方法体系的基础。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
10. 发生学方法是在研究自然和社会现象是以分析他们的起源和发展过程为基础的一种研究方法。
A. 错误
B. 正确
标准资料：
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发表于 2017-4-5 16:16:24
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