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福师《儿童游戏理论》在线作业二
- ?4 f. S. j t7 |3 X' ]) g
% p& t0 ?. O; ~+ ~5 X, }/ A
3 |4 d" ]' h- @一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. （）于1966年进行了一项著名的研究，说明了探索与游戏之间的区别。/ z+ A1 p4 \3 k8 M
A. 赫特; M0 @- D3 N; N! W6 Y
B. 萨顿' f! Z6 @( t2 r* o4 V
C. 米德/ Z. O% s- G5 d+ E' ^- Z9 z' Z
D. 鲁纳斯。& E: Q4 V" i: E9 c( Y
满分：2 分; y# ^( R* K: ?4 h
2. 同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的（ ）。3 G- j7 ^: a& {1 P+ J" r
A. 重复性& r5 K$ R2 E7 d) O$ Q5 ~) G: b% E
B. 随意性3 F# M2 F* m5 p; r! v8 r
C. 灵活性" V" D7 J9 d; E' q" V1 F
D. 非常规性。4 b- ?: k& @3 P4 h1 A* S
满分：2 分
% s2 i: B f9 \, v: q' F/ [3. 教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是____。8 `" L) i* B! c5 I1 K
A. 合作介入: v7 @! D4 r' p4 ?, A8 o
B. 指导性介入- K, Q K" }* v' A
C. 平行介入
4 Y4 S5 ^6 A5 E- X ~D. 外部干预。 c0 m9 H) g" V3 G0 L+ F, j
满分：2 分- v' ]) J7 D" S4 v. f5 m
4. 1992年，原国家教委（现教育部）颁布了关于印发《幼儿园玩教具配备目录》的通知及其附件《幼儿园玩教具配备目录》的指导性文件，规定了幼儿园玩教具的具体内容有____大类。
; T3 L8 \" B% ZA. 七' U- ]# a# s( h5 H
B. 十
2 A) X% B+ ?; G3 p, p0 XC. 九
& l7 ]( L) A* s2 v. _D. 八。, A* n( T \9 l: y4 d0 H+ f
满分：2 分
8 w/ l. Q4 Z" U2 E' t' s5. 美国社会学家（）第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。$ k+ l g; i; C$ b( L* l
A. 米德
) K4 f3 k! y7 |9 XB. 加维0 ^; R o9 i2 v
C. 朱可维克
6 c. ^; B" b( }D. 鲁纳斯。% x& {7 ?: r* c% f: ]
满分：2 分
6 L0 J5 D* q& _6. 观察者处于较为被动地位的儿童游戏观察方法是____。2 v t: U) R2 T% M( H! F& j
A. 追踪法
5 I, m6 s9 v. jB. 定点法
4 p" ^+ R* O" V6 Y3 m4 CC. 扫描法
" M" y4 S5 ^1 nD. 时段定人法。
2 ~9 z. ~8 ^( X$ f- c 满分：2 分" t6 c+ _& b" Y3 y" @2 k! y7 h
7. 帕顿对儿童游戏进行分类的角度是____。
- O2 b! S( h0 |4 T: F* P" ~% g% ~A. 儿童智力发展
9 w4 j3 o" ?" A& KB. 儿童的社会性发展3 e8 |( a# f) [4 H
C. 儿童的情绪体验
$ M n8 n& D/ O6 g2 aD. 儿童游戏的教育作用。
) z1 F, x0 `2 b% J8 X; N, O+ q 满分：2 分4 j: {, @! N0 i
8. 教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是一种互补的关系（如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等），教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。这是____。 ]9 j& M3 L1 t* ? o
A. 合作介入
2 \) F/ H1 m; {2 L9 hB. 指导性介入
& W+ Q/ @ Z9 G! x2 ZC. 平行介入
) A% E+ |8 b6 B+ QD. 外部干预。; G/ Z, {, `# Z8 }
满分：2 分# e1 i" v/ h: O4 B& B" g) D
9. ____认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。
. [: z3 A. J. z2 a; U; P, bA. 加维4 g/ ^- ]$ `$ S9 W, v8 H, B
B. 朱可维克0 O/ H5 `: Q! y7 m6 x+ A+ L
C. 布鲁纳1 @7 o1 l! ]0 G& B7 r5 M5 u
D. 斯米兰斯基。- [" P! }7 p- L1 {5 `
满分：2 分
7 b& u9 u& ]& s [4 H; s9 L10. ____是角色游戏的支柱。4 l7 Q) f( [, o a8 A
A. 角色扮演
# Z R% O+ e6 Q z8 v' B# qB. 想象活动3 T( g# n" a- L" L4 G; w5 F
C. 玩具. @ J, d" Z9 [3 ?9 p- ~; r
D. 情节。
* R: Z4 I8 c# ?! O" ^ 满分：2 分1 S! ?( ^. ]' N
11. 成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏是____。, f2 Y3 F/ z9 C: \' j% }9 \
A. 角色游戏7 ]" g4 X! q$ T7 I
B. 结构游戏: X- j9 `! M0 A# S
C. 表演游戏
, N9 p3 j k _! RD. 有规则游戏。4 T2 ?! P, g& W
满分：2 分# r0 s' ]( |$ J+ ~7 C2 _
12. 由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是____。8 |+ v1 Z9 H# }; D
A. 合作介入 V7 B0 ~9 E" l! c" \2 d
B. 指导性介入8 m' G6 [! ] @/ B# V; J, H8 J
C. 平行介入+ U* J6 Y. W3 x' N/ _
D. 外部干预。
' @8 W6 T% |. x1 c- Y" S 满分：2 分
% G$ c; [' {7 Q13. ____认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。* s' l1 J" `3 J! Y- l# g2 C
A. 生活预备说
3 V* `& k1 p! I! b7 YB. 社会文化说+ {1 e8 g3 }3 S5 \" A
C. 精神分析说3 @2 X1 G/ d* O4 I: W
D. 认知发展说。
8 g+ @# ?, E1 {7 q+ \ 满分：2 分
! ^, X0 B; n( L# N0 x+ {14. 结构游戏的支柱是____。! j9 L/ D3 O. z
A. 情景! m" U1 f( ^: @! s( f* T
B. 结构材料
6 j e* `7 C( B$ f% {' W- @8 |C. 自主自愿
g' L3 V/ E0 Q: H1 XD. 建构活动。7 G1 |* X/ u! U5 K+ c2 P: k( m. b
满分：2 分4 `8 \' K$ S! R$ z8 y
15. 幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。3 G; T N6 e3 p
A. 角色游戏1 A3 f% o! D4 X! q, V, J. P) T
B. 结构游戏
. }7 k$ Q1 c4 L; f3 m* l1 k& wC. 表演游戏
# w. Y' Z9 G. I1 o) S! TD. 有规则游戏。
" F$ S/ C/ ?" }& {1 @ 满分：2 分& ]) {2 H, A# ~6 \9 r, [+ g; z/ m
16. 儿童人类学家（）认为：儿童的世界就是学习的世界。
- l$ S0 B9 y& d, OA. 米德6 Q, Y; x c, d/ Q" l& t
B. 朗格威尔$ m l4 \, W( Y5 P$ u
C. 阿什利
9 t1 R- G" {- R, `. n* U9 g* W8 u7 UD. 鲁纳斯。
* r" s% v% E) H7 A9 ? 满分：2 分
7 _' n- c6 R8 n' J17. 著名的人类学家（）认为，健康的儿童期是健康的成年期的先声。# q2 m; @; U, @
A. 米德4 ~. u' b0 P. v- z9 M) q
B. 朗格威尔$ ~6 W4 F l; ~1 O, q5 z# v6 r6 T4 X
C. 阿什利•蒙塔古5 E% f0 J2 o2 P# x, h
D. 鲁纳斯。
' ?! `' Q. z: l9 y, b) t: C 满分：2 分$ C6 t) b% L% n8 X7 W
18. “生活预备说” 的代表人物是____。
* p8 u( y2 X/ v) T) Y' m' q/ @2 j9 ~A. 席勒( V, h( r/ i5 [
B. 盖利客- Z. o' E4 A5 q. j2 m
C. 霍尔
( n# l3 L1 M, b; l1 G7 LD. 格罗斯。 @( }2 ^1 c4 Z& @' |
满分：2 分
% W9 a2 U5 Y9 y19. 下列属于成型玩具的是____。
8 O1 F( W, A& A0 |. Z* p% _A. 金属玩具, f+ E+ K: z; g/ d2 p! G! V% K" g' L
B. 机动玩具
/ a5 A/ A T. I3 b- k+ r4 s) t+ n \2 JC. 结构游戏玩具
/ N R; `' K8 Q8 [- s- L" ^D. 健身玩具。) ?& {5 R- a, x1 C$ n2 \" @5 Y& m
满分：2 分
9 v8 b, @+ \- f8 a2 t9 H" Q- I l8 X20. 角色游戏的中心环节是____。
1 U. R0 ]3 f3 ^7 sA. 扮演角色
1 |' X3 Q1 g( `# s1 zB. 想象活动
6 f d% M7 u! j- WC. 自主自愿& l* Z$ | o* d1 d
D. 玩具。: X o3 @% j; F" u( Y3 n6 R* u7 C
满分：2 分
: b. H" O/ S1 [+ ]' |' T1 k- a, B9 }. X' W- ?
二、多选题（共 11 道试题，共 22 分。）V 1. 在为儿童选择玩具时，应注意几个方面，分别是____。( B1 w: t. T* E9 P( o Z
A. 为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料
9 J( R0 ?3 }) j! g' G, S% K2 hB. 玩具应当经济实惠1 w( S7 X; x5 V& e: V' t5 R) n
C. 为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具
4 f; X t j6 ]) ` R& ]) t) f* U0 |D. 把大自然、大社会的材料引进游戏领域。
! r& H2 w5 S4 c2 Y! [; d 满分：2 分
$ H6 h) N; [+ g( c# m0 G& m2. 干预幼儿游戏的方法包括____。
3 b" K5 c5 f! H! HA. 平行介入4 R1 T" m3 {% S" @- W
B. 合作介入; r: P8 {. |9 J% v# _
C. 外部干预1 T: q+ a8 O" s- q. l7 d* g
D. 指导性介入。
% r, g0 Q e% m' ^" e* h 满分：2 分
/ R) A& Q4 r" C, g, Z2 I3. 幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型，分别是____。4 B8 r+ N/ q5 Z0 E
A. 伙伴之间的交际性语言7 Y ^, ]& ~5 `$ \4 ]+ A w- J
B. 角色之间的交际性言语（游戏性言语）# j$ B: D7 Q% R6 ?
C. 以自我为中心的想象性独白9 t( E7 B" w5 ~: i
D. 躯体语言。/ m! B2 O* ~2 d* X/ E0 W2 B8 ]
满分：2 分
/ f: Y8 w3 E5 |; c: g. p4. 幼儿所扮演的角色，大致可以分为三种类型，分别是（）。) l7 h5 l+ k% Z! r
A. 机能性角色- K$ M5 B' t! D1 N0 y
B. 互补性角色
. `" v9 Z) q- o! P: ~5 w& ?C. 想象的或虚幻性角色
7 Y3 L" K% l5 u9 ?% G1 DD. 真实角色。
. F8 u1 f* R# A* E! w 满分：2 分& k4 D( M* n, V9 E+ O
5. 对幼儿游戏行为的评价包括____。) m }; G; F& K6 z2 Y- n( i2 W. T. G
A. 游戏的情感体验
5 c( b! f- |% HB. 游戏的认知表现
1 j/ Y* [' Z* N. B$ c) P. EC. 游戏的社会性发展
0 _% ?5 m9 B+ FD. 游戏的动作技能。, M* A! h0 A' ~/ q. _! n
满分：2 分6 n3 d6 `& \& P, |7 U1 W# @' a
6. 儿童游戏的准备工作包括____。
& ]9 c0 c7 Y3 _( K( TA. 游戏时间的保证
* A7 L, x" N' r9 fB. 游戏环境的创设
3 L) F$ E6 R' R' [* JC. 游戏材料的投放- R: I& e: i) A& t9 d b+ M
D. 游戏经验的储备。
# [0 O# ?7 D" j1 u$ d1 [0 P 满分：2 分4 ^3 ~- l# ?6 F1 ^
7. 儿童玩具管理的内容包括____。. u! ^" ]2 v: T4 @3 u
A. 合理利用经费，定期添设玩具
4 W1 `& u% N4 o+ n+ OB. 所有玩具向儿童开放，并便于儿童取放
! t5 W! X8 Z2 }: d7 v) `( T$ P( nC. 建立玩具的使用常规! Q3 B" m9 d+ H7 \2 \6 `
D. 建立定期检修和清洗玩具的制度。
& X) L% {! }8 U" ]1 s$ y 满分：2 分- B4 E7 N4 d; z8 I
8. 根据玩具自身的内部结构，玩具可分为____。2 L( O0 E2 A5 {6 x6 m/ `$ L
A. 静态玩具
2 B' B- ^( a2 GB. 机动玩具
0 Y. F. G/ d. z# \9 O: S9 HC. 电子玩具
4 ]( A4 J) f- s4 BD. 金属玩具。
! I% w, V. z7 u5 f! v! }6 n5 } 满分：2 分. c" ~/ k) X1 ]1 P7 s
9. 儿童游戏环境的要求包括____。 Y/ @6 w4 s' }+ i2 t" Z
A. 具有身体安全性
, p, F) F% K* S* P$ ~5 X* P6 PB. 具有丰富的刺激性' O2 _, m. s m/ M) v6 [4 @8 o
C. 具有可参与性* \1 y% Z9 x) w0 m% q D( G H! Y
D. 具有心理安全性。" f% g$ m( {! p8 S
满分：2 分
& H* |8 F& n, ?, w) V* ~10. 对游戏环境创设的评价包括____。
9 O) l1 C8 b0 H( ~A. 游戏材料的提供; T7 s* p+ c Z/ ^; u1 F: v
B. 时间的安排
/ i7 {% {) o- d0 [4 OC. 室内空间结构$ m& E& g4 z$ |7 L9 V j) c
D. 户外场地的特征。
9 F1 {4 Y) H% s) C 满分：2 分
& O1 i2 c" O4 z8 m+ U11. 在投放儿童游戏材料时，要注意几点，分别是____。
* l# z3 t* D5 `A. 针对区域活动特征. g9 p- V( K) Y: _
B. 考虑幼儿年龄差异
$ l; z* _0 n& O7 F; E& ~6 xC. 保证游戏时间
0 z; W9 t' ]% s; f5 S. RD. 探索多种玩法。
& V. {& E- I. ^ 满分：2 分 " p- ?; ~, ^. X
{- o! }- C& X- I- g A/ g' u7 r |$ N% P三、判断题（共 19 道试题，共 38 分。）V 1. 帕顿（Parten，1933）等研究发现：不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。
" T) ?. |. O& `% f5 [A. 错误
0 {) j- T, l: H6 z) oB. 正确+ j) I& R& y. p, i' W3 y8 l
满分：2 分
9 u, G% _ P7 A2 y$ {- L& J& Z2. 幽默感是游戏性体验的一个方面。
$ G& g* ], B: ^1 p" \A. 错误
) [0 w; m8 l0 _5 Y- n: I2 p* w: [7 FB. 正确. Z/ C8 H; t4 i' M, U% M
满分：2 分2 X$ M3 ]8 R6 ^+ z. W9 P
3. 定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。$ j9 d9 r% @/ L0 g8 a
A. 错误
' Y2 P: m. A1 x" ~" u" IB. 正确$ z5 B1 X* e( p. M+ w
满分：2 分" l* B' B4 Z0 ` ]: h4 S
4. 了解幼儿是儿童游戏评价的目的之一。 a" C$ D/ V0 f$ d( A4 D
A. 错误( n# J9 E) o5 n; Z0 F( b
B. 正确
# F: D: J" m! r/ k 满分：2 分; c$ x- w0 `* a% f7 G/ D5 Z
5. 事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程进行原始的、真实的记录，并作分析与评价。定点法和追踪法的观察常用事件详录。
I. X! b; L, d0 @) PA. 错误
& Y7 Y5 b8 o+ ?B. 正确! G' T, o, g% z8 w) i* u6 @
满分：2 分# Y! q+ n6 G* q0 u+ H7 i
6. 游戏先于文化，文化反过来又制约儿童游戏的行为。" _( E' x& R. x7 z6 Q& F
A. 错误
( j3 D* c" a+ w8 @1 OB. 正确
' n9 @- F' f8 i5 S1 S% h 满分：2 分
2 D9 }* G" S9 F2 e5 ]1 u7. 根据斯米兰斯基的观点，想象性游戏中运用语言代替现实一般有四种方式：改变人的身份、改变物体的性质、替代动作、描述情景。
% g! r( E' B+ ~A. 错误; D" ?; f) U8 `* X$ K0 O
B. 正确
* e4 B7 Y5 R) c6 t4 _: Z- [6 t, R 满分：2 分4 K. h8 M ~( ]% I8 D
8. 20世纪著名的三大游戏理论是精神分析学派的游戏理论、认知发展的游戏理论、社会文化历史学派的游戏理论。
2 H; W1 [' g2 j" p/ }7 l8 Y- LA. 错误* C- \& E" R m1 A
B. 正确
, y; _8 C* T( ?. _6 L 满分：2 分
1 N" F2 k% E3 I3 H. h/ f9 h% k( |6 Q9. 在创设儿童游戏环境时，一般只考虑物质环境的创设，不用考虑心理环境的创设。
) ?# ]7 D5 V3 B, Y9 L8 IA. 错误
+ G, K2 V! D; t4 @6 EB. 正确7 Q: G* j) G' L. _
满分：2 分
6 x7 n; r1 G# m% j' _10. 游戏是儿童的需要,是儿童游戏的特质。
# P( h% ~- H6 K2 z2 sA. 错误
4 |' a+ Z" A5 PB. 正确
k0 ?' [- C$ ~! ]% O: X4 V 满分：2 分
5 m6 K5 Y# Z" A. I8 B11. 追踪法，是指观察者事先确定1～2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动情况。8 p: P H7 y# w9 C
A. 错误
" e O3 a% W1 r" \ [/ C- g# IB. 正确+ Z9 u$ N, i N0 K# G
满分：2 分9 N% D* l6 B4 g: R# ?
12. 游戏评价的原则包括描述性,经常性,广泛性等等。 C1 h+ a, k* z& Q
A. 错误
8 W6 \' {" T; Y, P# rB. 正确
% N y' ^. E H1 i9 U 满分：2 分$ \; N9 h% W9 }; Q
13. 目前儿童玩具存在很多的问题，但是玩具的销售是有序管理，品种比较齐全。7 u2 o+ X1 h. c e& r$ D# x9 k) D
A. 错误
* J3 w; j! D) X" }' G( q9 B3 I, dB. 正确
( o' R3 u C$ e4 J' e/ e 满分：2 分
' r, W. _" f0 ~/ I: R) T0 e14. 研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。- @8 w& L4 l9 V. m" |! r/ S, `# R) m
A. 错误# X* F2 m& f0 v( K
B. 正确
. ~! C7 S$ V4 F. [ 满分：2 分% U# a. L- v& |8 ?+ R7 N
15. 社会学家着重研究人类生活的本质，认为游戏是人类从生存需要发展到追求享受的需要，是人类从儿童成长为大人的过程中的一种自然现象，任何一个国家一个民族的儿童，都是在游戏的欢乐中获得发展而长大成人的。
% s9 X; @6 Z+ h& d% @: GA. 错误
, y" X# K! J4 P0 k7 V2 _: v2 [1 fB. 正确3 T9 ~% T) u* Y, z E6 C# s( Z
满分：2 分7 q$ N2 H0 l R" [- p
16. 游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性，这是游戏的本质特征之一。8 m8 k" |, `6 A
A. 错误! B4 S) r6 Q4 t
B. 正确
! J( i( q+ M- R; k2 O5 ^4 f 满分：2 分- Z3 f0 g' S1 A! a
17. 研究发现，游戏性质与幼儿创造力有密切关系，集中性游戏更有利于幼儿创造力的形成和发展。
$ y% _9 I" h/ A* N" q' PA. 错误
* k) @$ t9 j- ~/ s9 UB. 正确
% p9 K5 t. Y4 ?1 I8 h6 k 满分：2 分& _! P: [. D w5 B
18. 角色游戏是以文艺作品为依据的幼儿自创表演。
4 F: q- W% E8 P/ |A. 错误, ]$ d/ S0 A- A x' \% J, O, P; L8 x
B. 正确; }8 g# J. h( ]5 Z
满分：2 分
9 E3 i! F+ N% @19. 教师在对儿童游戏评价的时候要以正面教育为主，消极内容不讲评。) Z+ [/ C# K& j( c3 |
A. 错误
7 V3 ^/ L9 f( d) ^0 H! K) HB. 正确 x3 H9 Z- I, N8 R2 U
满分：2 分
! Q8 j$ ~! ~& T/ y1 s |( |) e |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2017-4-21 12:59:42
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2017-4-21 13:10:16
客服一
