|
|
一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. 将个人的主观条件（如个性心理、知识、技能、经验等）与打算从事的职业岗位的要求相比较，帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业，最终达到人与职业的最佳匹配的过程，这是( )的定义。
1 w0 U, g$ C! r) g# g" S- DA. 人职匹配8 Q6 E4 r9 c7 l: _
B. 职位分析9 n: W e! W* h2 G f& J
C. 入职培训
9 I1 Y2 S* Q2 B; x5 i1 O0 XD. 人力资源规划
" ?* Y, a$ I7 `% R$ `. C4 F- ~, f1 s8 [7 r3 g% ^: w
2. ( )是整个人生（生涯）的重要组成部分 （2/3），主要指一个人职业发展的全部历程与体验。
3 u4 g, I* X' OA. 人职匹配
! X( M b& T/ e8 m: N! ^B. 职位分析: J9 i0 k, J1 ]3 f# _) C
C. 职业生涯( W# E1 |0 W# r0 y
D. 人力资源规划
% N. k5 g4 `1 r e1 D7 A, R) }4 q {$ _0 E2 I( ?
3. ( )是指当一个人做出职业选择时，最难以舍弃的选择因素，也就是一个人选择和发展一生的职业时所围绕的中心。& m4 A1 @/ d4 x8 P. s1 q( m
A. 人职匹配
9 V0 M- X$ C# w# eB. 职位分析
- P. A; g x7 I" i; FC. 职业生涯5 W5 {: i* v% e/ d3 G: J+ V$ _
D. 职业锚: Y( W/ [$ v* d1 O
$ D( e9 C) l: s, w
4. ( )是指一个人具有较为完美或独特的人格并由此而对他人产生影响力、亲切感、魔力和感召力。9 l0 p* j) c9 d* s8 Y" u: J- ~: F
A. 人格魅力
) g/ i& u/ D0 s" @3 w( pB. 性格魅力7 D! P) o( g# f
C. 素质魅力5 P' z, e6 Z/ ^5 K4 @, T5 X; v
D. 技术魅力" d# ]6 Y" v1 m, r7 M
( p- t+ R7 z) f, |5. 这类人需要成立完全属于本身的东西，她们以为只有这些实实在在的事物才能体现本身的才干，这是职业类型中的( )
+ Y y& R, _4 S1 S9 {% iA. 技术型
* R2 m6 I! j( eB. 管理型
4 E" Y5 [: d* N$ p7 v9 C% I6 L- J8 uC. 创造型
; L: j I4 P7 \8 Q4 h% ~4 {D. 安全型; G8 H# E2 S% ^, I' e0 i
" M/ x ~0 H9 h) \! o0 O4 Z
6. EQ是( )
4 g1 X% b# h @7 x/ OA. 情商
; [! ~5 k- q5 W1 lB. 智商
5 q0 ]0 m* y/ b8 }7 yC. 情感) X4 ?( T: {3 C5 h( Z' @$ r
D. 理智7 y& f3 Z% f% K+ y* L- v# T9 C
" t v4 ?/ H# @( W- d: }
7. 作为心理学中一个测量人的“情感智力”的量度概念，表示人们认识自身情绪，妥善处理情绪，自我激励，认识他人情绪和处理人际关系等方面的水平，以及个人在团体中的平衡心理和调节情绪的能力，这是( )的定义。9 I+ ~" h+ e) j
A. 智商 R! ^% l! o% u
B. 情商
! U% d' A+ |% r+ LC. 情绪9 P9 [: N( x9 I! U& N( ~! s: }
D. 智慧
+ t: w, O2 h; T1 \- }% `7 m
" S! q1 k5 r3 ^, C5 ~) ~# M8. ( )指人们对未来社会制度和政治、经济结构的追求、向往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。/ i( w C0 D" m- |
A. 职业理想: a+ }" \1 m, n1 o
B. 职业规划
7 j# l4 J0 v3 \3 A$ lC. 社会理想3 @# `+ S2 K# h" P$ {+ e
D. 企业理想
: ?8 E( S/ M) p) y. [ I3 U5 Z) A0 y
8 N1 t8 T; c U1 x9. ( )80%的工作使命是由20%的关键行为完成的。- q6 S" P) Q$ X, B& l
A. 木桶原则) O# b& Z2 Y5 b& d8 [
B. 二八原则# R9 I n& d: e% B. L
C. 矩阵原则% i% {. }% ]' s5 @
D. 短板原理3 s! ~ p5 E" \: G
/ j/ a! A, O! ]$ t
10. ( )是指不对下属出气本身的不满，制止泄愤连锁反映。
( }' z5 B: s+ |8 ZA. 蝴蝶效应
$ a' x/ A% g( W2 n bB. 晕轮效应/ @' |! Y- X8 h# H" a
C. 踢猫效应5 [- D3 I5 z1 w" Z6 O# b
D. 木桶效应2 l1 q5 o4 x; v% U$ L4 P; \
+ T4 e0 B U" W$ E& b
7 X, h/ V# p+ R7 M, P: E& L H! h) o& n( \- [. s. {
二、多选题（共 15 道试题，共 60 分。） V 1. 东西国家的企业文化存在差异，西方企业( )0 N: j( v$ R. b7 h% i U
A. 强调个性* p' d- d" ~, b
B. 强调人权
# l3 _0 c# E9 ~$ jC. 比较尊重个人
- j5 v8 z% s1 _. O& GD. 给人发挥空间" N O4 q- a. W8 ?: B
CD% H: n+ r; K" B( T/ v `& m. X# \
2. 职业生涯的特点包括（ ）5 q# i6 C7 }+ e* V* j
A. 自觉性、积极性
( {+ q6 O. P3 `/ e- vB. 发展性、阶段性6 B: ]+ p% j/ r% U! o
C. 整合性、终生性' {) O9 [1 d8 J4 y' K/ E
D. 独特性、互动性
# a( S, u r; j: k* UCD& T8 z: }8 G8 Y7 O5 L! D# r2 S
3. 职业生涯规划做出评价，主要有（ ）
! _. f+ }3 J9 r$ aA. 自我评价
8 q; q& i7 H% WB. 他人评价
6 l: s2 _$ g% h* u4 A1 ~C. 集体评价) T( H" J* u$ u0 w9 _6 F7 S, d9 f
D. 老师评价5 c# W% a) f* M8 p: l
CD
, z* T4 M; L8 d3 Q2 I4. 职业目标按时间分解可分为( )
# }" \' U2 h, Z2 r& y" s xA. 最终目标3 ], g L0 t. ~% L' t# T5 m D" Y# d
B. 长期目标0 h+ W, _* ^2 J4 s+ D
C. 中期目标* s1 K% C Q4 i
D. 短期目标
$ L' n) P' I/ x2 o8 t# fBCD
2 q4 U5 ?+ D& C# a d J/ q( g/ c1 u5. 萨柏的职业生涯发展阶段理论将职业生涯分成成长阶段、( )阶段。
, d: M& Y& C4 A) [) AA. 试探阶段: n* @6 S7 x+ }/ |' K
B. 立业阶段
2 ]2 s7 P# i+ v- J# F" o% [C. 维持阶段
; ^& j( X; t* n5 U( A1 z/ UD. 衰退阶段, @$ B3 p% z/ T3 d; r2 t
BCD0 x$ L) `! x' z; |
6. 影响职业发展的变量中个体变量包括( ); Z: t0 y- @* y. F0 _$ J
A. 液体变量8 x3 s+ K3 V, _9 U0 h" ?
B. 晶体变量
* M1 N" t- u. n& X( NC. 环境变量包括
) I2 u+ o5 j! N4 O* F4 {, `# ]D. 宏观变量
" q9 e+ r! a& f! g7 @+ x: {BCD
5 S! r/ i. T2 H7 s+ o1 W7. 职业理想的定义以下选项错误的是（ ）; w& {9 G- a9 h* D6 W3 l3 J
A. 职业理想是个人对未来的道德关系、首先标准和首先人格的向往和追求6 { ?# R8 \0 L$ e1 N0 L
B. 职业理想是个人对未来职业的向往和追求
% [$ e( S; ?1 NC. 职业理想是个人对理想的职业的职业、工作性质以及事业成就的向往和追求
% U6 o! {. \9 T- a8 ]6 c- h' T4 eD. 理想是个人对未来所从事职业的向往和追求& }. z1 w& E1 l! [) G/ {
BD3 R+ g8 [! ~$ s* Y+ L' ~
8. 美国的职业分类方法之一是把工作人员分为( ). o- q" X1 F4 R/ ^6 g. e# j
A. 白领工作人员+ O8 y+ V% O5 c! [7 h$ o L
B. 蓝领工作人员# C4 j. j/ g3 T
C. 灰领工作人员- ?5 W6 s4 d8 [! b. p5 r
D. 金领工作人员
6 a2 b) D# u. l4 e& yB* u% h% ?; P6 ?' \7 ]- B1 a
9. 职业生涯发展阶段理论主要有( )
9 [' [0 B, W5 S- i! f; rA. 萨柏职业生涯发展阶段理论8 a9 S. N1 y1 D7 Y6 h5 |9 y
B. 金斯伯格职业发展阶段理论
; ]$ D+ ]$ c! n- w+ VC. 格林豪斯职业发展阶段理论
' t: k/ [2 ?+ l nD. 施恩职业发展阶段理论, f3 G7 u: Y2 {, y( _4 z$ p
BCD$ U8 V+ }7 e* K3 p4 _& `8 I/ X
10. 霍兰德职业选择理论将职业划分为( )3 d; I- z: Y1 l! u" ~
A. 实际型# p, v/ \$ b+ }2 Q
B. 研究型
0 Y, f- }6 Y$ f DC. 艺术型
; i1 B# K+ C/ p6 G }# e' r$ {$ ND. 社会型
/ }4 @2 b' Q5 _' i2 b! YBCD
. V* H6 U+ w: }8 j1 Z7 I11. 一份好的职业生涯设计，应该( )& l; `- N. c/ k! O9 Q. I
A. 步骤齐全
* m$ s: a& c+ [( a3 MB. 表述清楚
. Y% T, E( {; p* N# IC. 图文并茂+ [ w3 q0 n2 P4 w/ P) o
D. 分析到位: _& u- X& ^9 i6 z+ z' e
BCD
. \: R9 b/ N; O12. 职业生涯规划的重要性是（ ）
# t# i: j! j$ Q( f! pA. 帮助你最终能实现自己的美好理想
5 u2 h; W6 t6 R* J6 C; m5 X7 KB. 帮助你扬长避补地发展自己. K% e, @0 o1 Y* P, c) `. |5 ^
C. 帮助你目标明确地发展自己* q0 j( d! ~; ]% t
D. 帮助你不用太努力就可发展自己$ l1 z! w* g; U: m
C
- n8 C' _$ B' J9 X( n. Q# J13. 不同类型的职业对求职者知识结构的共性要求包括( )
1 i5 u! U* M) J' m/ F6 nA. 宽厚扎实的基础知识（基础）
4 E( c) i5 ~; R; E; |0 P& SB. 广博精深的专业知识（核心）
; f" w5 W9 X F* R0 XC. 大容量的新知识储备（外延）0 F0 `5 c6 k( k0 j7 @
D. 高深的学历(水平)
) q0 J' @2 k7 |BC
& a' u& T; K- B# n1 |* e; h5 b14. 大学生职业生涯规划的基本要素包括( )5 L+ Q- o; H1 T- f& ]" A
A. 自我评估
# C& Z, g9 s1 l/ |$ D/ TB. 外部环境分析8 ^) x0 K( j+ Q4 Y
C. 目标确立
9 A5 W" O/ x7 d: gD. 策略实施, m: ` [& P& P N& T3 T; N7 K
BCD
9 r o/ `+ H( e% p. Q" j9 }( u15. 在我国，古时候的老中医在弟子学徒满师时，要赠送两件礼物：一把雨伞和一个灯笼。请选择标准资料( )
9 ?6 L$ W# p( s$ T r' |- T: G& rA. 送这两件礼物是为了让弟子能够风雨无阻的为患者服务
# F; u1 F3 u1 `9 c3 mB. 是为了让弟子能够不分昼夜的为患者服务
8 x# f% U5 t AC. 是为了让弟子的个人生活提供方便
$ l9 F- C+ I$ n: x" @ T1 OD. 是为了让弟子能够经常到师傅家看望. d2 J( ~$ Z( w H T+ a
B* L7 R* Q' U8 B r& N& V# ]
" _2 A4 U% Z( O, {* l! k
9 p, N; t# Q1 r+ u( ]5 ^3 k* A
3 e( Y5 n, u0 W0 A Z& Z! }$ |/ l) `3 h+ W' D
$ i) }6 J# a/ I& A5 E. k/ P
" j0 S0 `: s0 y7 Q4 w5 O+ F
- U% l* @: z; ^. x7 [
; n: K' d2 _# z) Y1 y1 w( y$ s& Y4 }- C% M5 P! f" ]' K6 X! s
9 `$ v1 \. B8 q2 N3 j) X
8 {7 L d, H. S& r) L
; `6 d2 n0 z3 M7 O! [% E& r5 m# s' B ~6 f" [4 ^8 ?
" w, j/ @8 Y4 f |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2017-4-27 10:32:35
微信登陆 
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2017-4-27 10:42:35
客服一
