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一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. 将个人的主观条件（如个性心理、知识、技能、经验等）与打算从事的职业岗位的要求相比较，帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业，最终达到人与职业的最佳匹配的过程，这是( )的定义。
3 C2 H/ X. c7 A: cA. 人职匹配
" W2 V% f2 M3 W, c ?B. 职位分析: D T' |! K5 t
C. 入职培训- ^( e# C0 ]/ f' c% h
D. 人力资源规划! L- D+ a# k2 _+ {
8 h) I/ V, N9 a, u6 d) `
2. ( )是整个人生（生涯）的重要组成部分 （2/3），主要指一个人职业发展的全部历程与体验。: f3 T9 S" n6 u) u" c
A. 人职匹配) S; L; \! k5 |$ `+ d/ V
B. 职位分析
, f1 b( f. m s) LC. 职业生涯
& a% E: L1 Z% RD. 人力资源规划
9 Y% ]+ e3 j2 K: O8 {% [& `- w
) ~0 q6 j5 Q8 X; e" k3. ( )是指当一个人做出职业选择时，最难以舍弃的选择因素，也就是一个人选择和发展一生的职业时所围绕的中心。 K8 l3 K8 k; S1 \6 s, `$ B) t& u1 T
A. 人职匹配! \# z7 c X9 f& C9 p9 k, [. A
B. 职位分析
2 o. T! ~8 P. z1 j/ C# {C. 职业生涯% G: D* Y6 H z
D. 职业锚: _, ]. D' `8 o) n5 a/ W
4 v/ e; J- d# c2 c( R: v9 t4. ( )是指一个人具有较为完美或独特的人格并由此而对他人产生影响力、亲切感、魔力和感召力。
/ C" _7 k$ G3 C* J8 pA. 人格魅力; A+ w( V) H0 B+ S
B. 性格魅力0 C; r' D7 T9 u0 f/ c. O" v
C. 素质魅力, M/ f, ]/ x6 s' t
D. 技术魅力
' ]1 Z( J2 y: q
# w7 n, |- u, M8 u5. 这类人需要成立完全属于本身的东西，她们以为只有这些实实在在的事物才能体现本身的才干，这是职业类型中的( )
" Z9 L. k/ O4 l2 P/ L& PA. 技术型
# S `( D0 S( z6 L& Q9 h \% MB. 管理型( {% f- O! B. j3 H0 |& y- }
C. 创造型
1 F9 e& ~' E; f, WD. 安全型* ]$ z# S" Q2 Z3 \
S) H4 |3 h* f6. EQ是( )0 B. ?$ E4 L* W2 F/ J4 _! w
A. 情商! g5 j5 Q @6 h+ a% a8 S
B. 智商
7 J& U" v% `! l& \* LC. 情感
. z0 v b! z4 HD. 理智
, h. i& o1 p8 p6 ~2 L; V5 p8 |7 {$ I6 B
7. 作为心理学中一个测量人的“情感智力”的量度概念，表示人们认识自身情绪，妥善处理情绪，自我激励，认识他人情绪和处理人际关系等方面的水平，以及个人在团体中的平衡心理和调节情绪的能力，这是( )的定义。
. g' _+ O! P2 a( FA. 智商: U9 g4 M" N& h5 X
B. 情商' l7 W) D2 U. _- K( @% U2 C
C. 情绪
3 _) @' {" s9 a \9 j2 v) [5 M; nD. 智慧
- A# a1 [0 l: @! `* @3 W$ }, [" x! f
8. ( )指人们对未来社会制度和政治、经济结构的追求、向往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。8 _8 m* U M; W& y+ M
A. 职业理想# u2 E6 `/ Q( ]4 X8 @6 F7 `' I
B. 职业规划
7 A3 I M/ r. g7 q# BC. 社会理想
) _! `; y c9 e5 ?, U4 ]6 ED. 企业理想
) Y! L; U" U& j- \8 n6 F4 b7 ~! g$ l3 B! Q0 f* H/ G! X
9. ( )80%的工作使命是由20%的关键行为完成的。
) }6 Q ]1 J* M. r5 gA. 木桶原则
5 F% z; U4 Y- T$ |7 R- X1 f* QB. 二八原则6 W9 m7 z3 [& m* }" V& W" r: |- L
C. 矩阵原则) [9 ~$ o1 q/ a- ~1 X8 z' z# r
D. 短板原理& U, d& l7 V" u4 h2 Z V
% l2 S2 y1 |6 M5 o2 N10. ( )是指不对下属出气本身的不满，制止泄愤连锁反映。
9 p2 i. _2 {0 wA. 蝴蝶效应
* l& N6 E1 j, g/ D; q: ~B. 晕轮效应& T) F$ b+ k J: Y
C. 踢猫效应- I I$ I' i% _- E, W$ g
D. 木桶效应% G1 g5 L. X$ T
2 S z& c6 Q6 z, }/ V" k
. c3 y. ?$ o. ~+ ?$ I" s
9 x0 J Y8 M4 V& A7 q- x 二、多选题（共 15 道试题，共 60 分。） V 1. 东西国家的企业文化存在差异，西方企业( )4 H0 Y. s$ m* ?8 z6 @
A. 强调个性* t: B3 _9 P0 S7 h, B+ Z& s
B. 强调人权
9 S5 j6 K' R3 K. M, _/ PC. 比较尊重个人: j) ]. r* M: [
D. 给人发挥空间
% B) Z: @& j, Z. e3 Y5 rCD
# R, m, T* A) f M2. 职业生涯的特点包括（ ）1 S9 o$ s7 _+ C$ k/ Z
A. 自觉性、积极性) F' d* e4 l3 i- s# g# C
B. 发展性、阶段性2 x6 m. r& w6 l& y# ^
C. 整合性、终生性
, T8 k) f: {2 e3 ?: ~D. 独特性、互动性4 V# x1 s' [. w* S2 Q8 Y
CD7 O) m8 M" P5 W
3. 职业生涯规划做出评价，主要有（ ）, n# w$ [% {( j& `/ {5 O
A. 自我评价
4 K) ]9 p) G y. ?; I1 zB. 他人评价
5 h+ W8 h' n, e1 O$ lC. 集体评价
: o! N" a" m$ O8 Q; |D. 老师评价5 D7 ]( ^( F6 G1 V
CD- O2 [# W7 L* A: s' i$ b- }% X! O4 T: m
4. 职业目标按时间分解可分为( ) @) N3 Y% [' n
A. 最终目标
5 s9 S; T; K2 H' E# @* mB. 长期目标
8 j3 z1 V6 c$ i1 f" L. xC. 中期目标
% X5 [- k! }! m- t4 M3 J+ M+ ^9 t2 ~2 GD. 短期目标
) V. i/ M" w! e X ~BCD
, b; y. {" \8 A+ t6 Z5. 萨柏的职业生涯发展阶段理论将职业生涯分成成长阶段、( )阶段。
1 m- J: c7 u7 b2 W# NA. 试探阶段: {9 x; C3 b; v6 z- R
B. 立业阶段
7 g0 d5 f$ T: { O7 t/ SC. 维持阶段" _/ ?: m. O; H8 }
D. 衰退阶段! ^" S6 r5 M( A( |
BCD
9 F" n f6 o2 A- l) r6. 影响职业发展的变量中个体变量包括( )
0 \; {9 H$ h% q& }) `A. 液体变量( s) ]7 n F, [; N6 M* N/ S
B. 晶体变量
! v* P9 t& J* o& j ^! m& iC. 环境变量包括
* U% T) `+ X8 h/ P. R. q6 gD. 宏观变量/ h5 a7 n6 X) p
BCD
/ B; L$ J" q9 ?; n0 ?7. 职业理想的定义以下选项错误的是（ ）
' c" E ?0 g$ a7 ^; d) N1 BA. 职业理想是个人对未来的道德关系、首先标准和首先人格的向往和追求
5 W: |# |$ D1 m" ]) ?- LB. 职业理想是个人对未来职业的向往和追求
5 a3 b+ n/ g0 k, R5 f; JC. 职业理想是个人对理想的职业的职业、工作性质以及事业成就的向往和追求
+ u9 _$ E6 f' a" D# A% ?: e" SD. 理想是个人对未来所从事职业的向往和追求
. W" S! z& e) z/ L% m' E9 ?2 _' F+ CBD: x" H: B- {2 _" p3 g
8. 美国的职业分类方法之一是把工作人员分为( )
, a5 n3 W; c- f, h! Z# F. MA. 白领工作人员
5 W, d b. W' C2 F3 X; JB. 蓝领工作人员
, p+ [) j! ]) c9 ^! _4 |7 ~- EC. 灰领工作人员
+ `3 ^1 Q+ }) D" r! HD. 金领工作人员, H6 S5 a* \% R; i
B A8 m; \; @ L6 o5 B5 x
9. 职业生涯发展阶段理论主要有( )
5 v) y" H: b) iA. 萨柏职业生涯发展阶段理论$ [' l( k0 R4 n; b4 \
B. 金斯伯格职业发展阶段理论( s5 ^' k$ ` L$ p' F, e7 n2 o
C. 格林豪斯职业发展阶段理论, P0 ?0 T' s0 @/ z
D. 施恩职业发展阶段理论( A N& R& _4 h+ t9 q: |: r2 E
BCD- D5 y2 J" E! l% K& e
10. 霍兰德职业选择理论将职业划分为( )5 S6 d# j) l; Z: q
A. 实际型 R, a4 K% [- J5 |+ @9 W* }
B. 研究型
! f2 H" M) h) t" UC. 艺术型
6 c5 w; P! E1 N8 BD. 社会型
7 }! ^- R: G+ t$ Q% [/ TBCD
2 u3 v8 _9 t# F' i) Q8 n11. 一份好的职业生涯设计，应该( )
9 V C. l- [1 ?/ ]A. 步骤齐全' d# i) t S6 m8 W! u
B. 表述清楚6 B( b& w( {) y# [8 h
C. 图文并茂& B* D; o6 ~3 l
D. 分析到位
8 }- m. R3 c' [. `" SBCD
! L. i3 w3 E2 \: w. k5 b12. 职业生涯规划的重要性是（ ）
0 F: S% b2 V5 eA. 帮助你最终能实现自己的美好理想 o% W L& N5 K" f, h4 g
B. 帮助你扬长避补地发展自己. o: B7 [7 `0 D" J- i/ p
C. 帮助你目标明确地发展自己' C( m2 @, T! D" P4 Z3 f* p6 {
D. 帮助你不用太努力就可发展自己
" Y& p$ y: B8 m, j6 WC( Z ~$ r9 G# \1 b4 ]" [) c
13. 不同类型的职业对求职者知识结构的共性要求包括( )
+ [5 w4 D4 A( l+ tA. 宽厚扎实的基础知识（基础）
+ u j+ k" r* @3 B# hB. 广博精深的专业知识（核心）5 H( I' q& j6 \+ Q7 v( `& s5 | n: t5 V
C. 大容量的新知识储备（外延）+ l' |2 |; ]4 n
D. 高深的学历(水平)
! r* s0 o5 X' q4 R% p( T! z h* NBC
* z. d1 _; U1 Z14. 大学生职业生涯规划的基本要素包括( )# N; o5 y9 g7 P
A. 自我评估
G: T0 W; a: b" S; w. y# dB. 外部环境分析8 J. j/ t8 T$ M$ X* t0 n
C. 目标确立6 S( l" H9 e5 F9 s8 e, W; F
D. 策略实施
% M3 ^ e* m7 @' P( ]9 GBCD" m) B8 h9 O0 M+ t4 i
15. 在我国，古时候的老中医在弟子学徒满师时，要赠送两件礼物：一把雨伞和一个灯笼。请选择标准资料( )
+ c( E' g( ?5 e. L# ^! x# p xA. 送这两件礼物是为了让弟子能够风雨无阻的为患者服务 x3 B9 X, d$ E: F/ X+ X
B. 是为了让弟子能够不分昼夜的为患者服务: u' f3 x* d9 k6 l
C. 是为了让弟子的个人生活提供方便
. M$ B) X! c# y& z1 V7 jD. 是为了让弟子能够经常到师傅家看望
& T' u3 h* I1 I' G2 B% q6 F$ @* SB" L# o" x8 Q" n0 }' `! N( _- Z
0 o2 E8 U' N" a' l2 e; `3 ?- L
4 W5 P# V' v) {% U+ O$ E# o B: m. C7 s1 {
/ Z# z. c: [* K5 w3 i1 s* v5 \& ~& v3 E' `
1 _$ x5 ]# k1 X3 G+ }/ f
0 d" k# S2 V2 A! A, _
8 A5 ~7 [: |! \0 G, k; I; d( P/ v4 b9 ?# F L
$ e0 u. [0 |7 c% i I* B4 M8 H, y0 f( L; B* J% [
1 Z% G+ z) Q8 @) }# g5 y; f1 _# u# \
4 Y% S; K% s6 v6 p2 v6 \8 x0 d
! S5 e$ h. N7 M: |/ K
7 l3 d, h4 Z& ?) M+ W |
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狗仔卡
发表于 2017-4-27 10:32:35
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发表于 2017-4-27 10:42:35
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