华师17春学期《学前教育科学研究》在线作业辅导资料

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华师《学前教育科学研究》在线作业




一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）  V 1. 学前教育研究方法的综合化和系统化时期在（）
A. 20世纪初
B. 20世纪60年代
C. 20世纪50年代以后
D. 20世纪30年代

2.  （）是早期研究儿童的一种观察技能，用于记录不同种类的资料。
A. 日记记录
B. 轶事记录
C. 卡片记录
D. 档案袋记录

3.  行动研究法最早是由美国社会心理学家（）于1946年提出的
A. 裴斯泰洛齐
B. 库尔特勒温
C. 卢梭
D. 福碌贝尔

4.  学前教育科学研究方法的多样化时期是()。
A. 20世纪初—20世纪50年代
B. 20世纪30年代
C. 20世纪初
D. 20世纪50年代

5.  对比组时间系列设计是（）的延伸。
A. 单组时间系列设计
B. 不等控制组前后测设计
C. 固定组比较设计
D. 单组前后测设计

6.  学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是（）
A. 测验
B. 调查
C. 观察
D. 访谈

7.  封闭性问卷也叫（）。
A. 结构型问卷
B. 无结构性问卷
C. 送发问卷
D. 邮寄问卷

8.  使用标准化的测量工具进行的测验是（）。
A. 操作测验
B. 目标参照测验
C. 标准化测验
D. 常模参照测验

9.  独生子女家教现状、当前农村留守儿童教育、农村学前教育问题研究等属于（ ）。
A. 基础研究
B. 预测研究
C. 经验研究
D. 应用研究

10.  从总体中抽取的、对总体具有一定代表性的部分个体叫（）
A. 样本
B. 随机样本
C. 大样本
D. 小样本

11.  抽样偏差小，则样本对总体的代表性()。
A. 不好
B. 好

12.  科研工作者应遵循的基本原则是（）。
A. 可行性原则
B. 价值性原则
C. 系统性原则
D. 客观性原则

13.  文字资料的一个显著特点是（）
A. 客观
B. 准确
C. 庞杂
D. “去伪存真”

14.  定性分析对象是（ ）。
A. 事物质的规定性
B. 质的描述性资料
C. 有弹性的研究程序
D. 实践中的教育事实

15.  教育科学研究结果的处理中，应用最多的集中量数是（ ）。
A. 加数平均数
B. 几何平均数
C. 算术平均数
D. 众数

16.  论文的主体部分是（）。
A. 摘要
B. 正文
C. 标题
D. 引文注释

17.  在问卷调查中，大多数意见或态度问题，资料常常是（）
A. 是否式的
B. 选择式的
C. 排序式的
D. 序列性的

18.  对影响学前教育理论体系的基本原理进行突破性研究的课题属于（ ）。
A. 一级理论课题
B. 二级理论课题
C. 一级应用课题
D. 二级应用课题

19.  （）是利用目录或索引，逐一找所需的文献资料
A. 追溯法
B. 检索法
C. 普查法
D. 调研法

20.  （）也称资料研究或文献研究法，就是对有关教育资料的收集、整理、分析研究的过程，包括对前人或同时代人的有关教育科研成果的研究。
A. 文献研究
B. 历史研究
C. 调查研究
D. 实践研究




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二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。）  V 1. 获得问卷的理论建构的方式包括（ ）。
A. 理论推导方式
B. 信度检验方式
C. 因素分析方式
D. 实证标准方式
CD
2.  同其他形式的教育科研成果相比较而言，科研报告具有___特点。
A. 规范性
B. 客观性和准确性
C. 学术性
D. 新颖性
BD
3.  根据一次访谈对象的多少，可将访谈分为___。
A. 个别访谈
B. 集体访谈
C. 直接访谈
D. 间接访谈
B
4.  根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为（）
A. 时间取样观察法
B. 有结构观察法
C. 无结构观察法
D. 事件取样观察法
D
5.  根据对观察的环境条件是否进行控制和改变,观察法分为（）。
A. 直接观察法
B. 实验观察法
C. 自然观察法
D. 间接观察法
C
6.  科研报告的引言应包括的内容有（）
A. 对研究问题的清晰的界定和描述
B. 问题研究的背景和缘由
C. 提出并阐述研究假设
D. 研究过程
BC
7.  在实验实施阶段，应完成的任务具体有（）。
A. 操纵自变量
B. 控制自变量
C. 观察和测量因变量
D. 控制无关变量
CD
8.  教育实验的基本要素是（）
A. 因变量
B. 自变量
C. 关变量
D. 控制变量
BC
9.  观察记录的主要方法有（）。
A. 日记记录法
B. 描述记录法
C. 仪器记录法
D. 表格记录法
CD
10.  个案研究是一个有目的的、连续的、系统的活动过程，需要有严格的程序安排。运用个案法研究学前教育问题时，一般由（ ）几个步骤组成。
A. 选定个案研究对象
B. 制订研究计划
C. 收集和分析研究资料
D. 形成研究结论和撰写研究报告
BCD
11.  利用检索工具查找文献，可采用（ ）。
A. 顺查法
B. 逆查法
C. 追溯查找法
D. 综合查找法
B
12.  整理和分析资料时要注意（）问题。
A. 对研究资料的整理和分析要及时
B. 对研究资料的整理和分析要客观
C. 整理资料要规范
D. 对资料的整理要仔细
B
13.  学前科学研究独有的特点是（ ）。
A. 多因性
B. 实践性
C. 理论性
D. 有条件的控制
BD
14.  .测试的准备工作有（）。
A. 掌握测验的基本知识技能
B. 熟悉测量量表
C. 准备测验要使用的材料和场所
D. 做好测验约定
BCD
15.  观察的准备包括（）
A. 确定观察时间
B. 做好观察的计划
C. 培训观察人员
D. 边观察边思考
CD
16.  根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为（）。
A. 应用性课题
B. 描述性课题
C. 因果性课题
D. 预测性课题
CD
17.  教育科研成果表述包括（）步骤。
A. 确定研究成果的表述形式，拟定题目
B. 研究报告或论文的写作
C. 整理资料
D. 拟订写作提纲
BD
18.  在学前教育科学研究中，问卷调查与其他形式的调查相比，其优势表现在（）
A. 收集资料的效率高
B. 能获取多种形式的资料
C. 匿名性强
D. 节约研究资源
BC
19.  .在实施访谈调查时，其过程一般由（）组成。
A. 访谈内容介绍
B. 访谈准备
C. 预备性谈话
D. 正式提问
CD
20.  文字资料整理的基本要求是（）。
A. 真实
B. 及时
C. 具体
D. 简明扼要
CD
21.  因个案法是一种综合性的研究方法，其收集研究资料的手段是多种多样的，主要有（ ）。
A. 观察
B. 测验
C. 访谈
D. 产品分析
BCD
22.  行动研究法的特点包括（ ）。
A. 实践性
B. 开放性
C. 灵活性
D. 伴随持续的对研究计划的修正
BCD
23.  研究准备阶段包括（）步骤。
A. 选择课题
B. 研究设计
C. 制订工作计划
D. 评定计划
BC
24.  教育实验内在效度取决于三个方面的因素,即（）。
A. 实验设计的可行性
B. 实验设计的科学性水平
C. 实验者对自变量操纵的正确性
D. 实验者对无关变量控制的有效性
CD
25.  教育科研论文或教育科研报告作为对教育科学研究活动的全面总结和进行教育科研成果交流的重要手段，在写作上必须遵循（ ）方面的要求。
A. 准确性
B. 规范性
C. 可读性
D. 专业性
BC
26.  运用个案法研究学前教育问题时，一般由（）四个基本步骤组成。
A. 选定个案研究对象
B. 制订研究计划
C. 收集和分析研究资料
D. 形成研究结论和撰写研究报告
BCD
27.  在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有（）。
A. 观察
B. 问卷
C. 访谈
D. 测验
BCD
28.  确定先进的、有推广价值的经验的标准有（）
A. 现实性
B. 典型性
C. 适用性
D. 创造性
BCD
29.  观察者具备的观察条件有（）。
A. 观察者的主客观条件
B. 观察目的
C. 观察设备
D. 观察活动的特点
C
30.  自编测验的优点在于（）。
A. 针对性强
B. 灵活性强
C. 节约时间
D. 操作相对简便
BD

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