东师 化学教学论17春在线作业1 3 2 辅导资料（随机）

奥鹏在线作业

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 现代化学教学应遵循的化学教学原则是（ ）
. 突出学生自主性教学原则
. 注重科学探究的教学原则
. 理论联系实际原则
. 全部都选
标准资料：
2.  下面表述属于原理性抽象的是（ ）.
. 化学反应前后反应物与生成物的质量总和不变
. 酸能使紫色的石蕊试液变红
. 盐类的导电能力强
. 化学反应前后原子的种类没有改变、原子的个数没有增减，所以反应前后总质量不变
标准资料：
3.  下面学生实验中属于定性实验的是（ ）.
. 测定某物质的溶解度
. 测定某晶体中的结晶水的含量
. 中和热的测定
. 过氧化钠与水反应的实验
标准资料：
4.  下面不属于建构性教学特性的是（ ）
. 参与性
. 结构性
. 情境性
. 合作性
标准资料：
5.  在“元素周期律”内容的教学中，应主要对学生进行 （ ）
. 辨证唯物主义物质观教育
. 辨证唯物主义运动观教育
. 量变、质变规律教育
. 对立统一规律教育
标准资料：
6.  学生通过动手操作来获得化学实验现象而产生的兴趣属于（ ）
. 创造兴趣
. 操作兴趣
. 探究兴趣
. 感知兴趣
标准资料：
7.  下面属于技能领域的目标表述的是（ ）
. 认识物质的三态及其转化
. 能从组成上识别氧化物
. 认识化学变化的基本特征
. 设计实验推断孔雀石分解的产物
标准资料：
8.  我国化学教学论初步建立是在( )
. 19世纪40年代
. 19世纪60年代
. “五四”运动以后
. 1932年
标准资料：
9.  电子云属于（ ）
. 物质模型
. 思考模型
. 符号模型
. 演绎模型
标准资料：
10.  下面对现代教学论描述不正确的是（ ）
. 重视学生科学素养的发展
. 注重学生科学过程的体验
. 注重科学方法和科学情感的培养
. 不注重科学知识的学习
标准资料：


二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 下面表述属于表征性抽象的是（ ）
. 化学反应前后反应物与生成物的质量总和不变
. 盐类的导电能力强
. 高锰酸钾具有氧化性
. 化学反应前后原子的种类没有改变、原子的个数没有增减，所以反应前后总质量不变
标准资料：
2.  下面表述不正确的是（ ）
. 目标比目的具体，目标是目的的展开
. 目的决定目标
. 目的直接可测
. 化学教学目标既是化学教学活动的出发点，又是化学教学活动的归宿
标准资料：
3.  在钠的性质的教学中学生对钠与水反应的观察属于（ ）
. 自然观察
. 实验观察
. 定性观察
. 定量观察
标准资料：
4.  进行辩证唯物主义物质观教育的主要内容有（ ）.
. 化学运动的多样性与统一性
. 物质形态和种类的多样性与统一性
. 构成物质微观粒子的物质性苯环结构
. 物质结构的层次性
标准资料：
5.  化学教学中进行科学态度教育的内容包括
. 实事求是
. 理论与实践相结合
. 严肃认真
. 刚毅顽强
E. 诚实谦虚，脚踏实地
标准资料：E
6.  化学教学中的观察与科学研究中观察的区别在于（ ）
. 方法不同
. 主体性不同
. 观察者不同
. 观察对象不同
标准资料：
7.  下面属于建构主义学习理论的观点的是（ ）
. 只有被学生的大脑同化了的东西，对学生才是有意义的
. 知识不可能被动接受，只可能被创造
. 关注学生已有经验和知识背景
. 强调以高难度进行教学
标准资料：
8.  现代化学教学应遵循的化学教学原则是（ ）
. 突出学生自主性教学原则
. 注重科学探究的教学原则
. 理论联系实际原则三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）  V 1. STS教育产生的原因是基于科学技术的双重影响和人们对科学技术的反思
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  化学教学目标是进行化学教学评价的手段和依据
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  化学实验室张贴的居里夫人画像属于化学的隐性课程
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  讲授法容易造成填鸭式，所以在化学教学中不要用
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  高中化学有机物基本按官能团系统编排，从烃到烃的衍生物，从小分子到高分子，这符合由一般到个别的规律
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  操作兴趣是学生科学兴趣的最低水平
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  化学教学大纲是评价学生学习情况的重要依据
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  学生的心理、生理发展规律是确定化学教学时数的和开课年级的重要依据
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  化学教与学是化学教学的两个子系统
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  新的化学课程倡导科学探究的学习方式，所以教师应充分发挥能动性，尽量把每节课都上成探究课
. 错误
. 正确
标准资料：


一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 表征性结果不可以是（ ）
. 事物的特征
. 规律性
. 反应原理
. 定律
标准资料：
2.  从科学方法的层次理论看,不属于中间层次方法的是（ ）
. 化学教学论
. 自然科学方法论
. 教育科学
. 心理科学
标准资料：
3.  下面不是体现高中新课程的内容结构特点的词是（ ）
. 领域
. 科目
. 模块
. 必修
标准资料：
4.  布鲁纳提出的教学理论是（ ）
. 认知教学理论
. “教学与发展”教学理论
. 建构主义教学理论
. 人本主义学习理论
标准资料：
5.  下面不属于化学用语的是（ ）
. 元素符号
. 计算式
. 化学方程式
. 化学式
标准资料：
6.  下面属于基本自然科学方法中的经验认识方法的是
. 模型
. 科学抽象
. 实验
. 假说
标准资料：
7.  学生通过探究物质及其变化产生的原因和规律而形成的兴趣属于（ ）
. 创造兴趣
. 操作兴趣
. 探究兴趣
. 感知兴趣
标准资料：
8.  学生在运用所学的知识、技能和方法进行一些创造性的科学活动中所形成的兴趣属于（ ）.
. 创造兴趣
. 操作兴趣
. 探究兴趣
. 感知兴趣
标准资料：
9.  下面属于显性课程的是
. 化学墙报
. 化学晚会
. 化学选修课
. 科学家画像
标准资料：
10.  我国开展化学教育的时间是（ ）
. 19世纪40年代
. 19世纪60年代
. “五四”运动以后
. 1932年
标准资料：


二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 在钠的性质的教学中学生对钠与水反应的观察属于
. 自然观察
. 实验观察
. 定性观察
. 定量观察
标准资料：
2.  学生实验能动性表现在
. 实验设计
. 实验操作
. 确定实验问题
. 实验观察
E. 实验结果处理
标准资料：E
3.  中学化学教学和化学科学研究的差异表现在哪些方面 （ ）
. 对象
. 目的
. 过程
. 方法
标准资料：
4.  从科学方法的层次理论看,属于中间层次方法的是（ ）
. 化学教学论
. 自然科学方法论
. 教育科学
. 心理科学
标准资料：
5.  学生的认识顺序包括（ ）
. 从感知到理解
. 从已知到未知
. 从一般到特殊
. 从易到难和从孤立到综合
E. 从模仿到创造
标准资料：E
6.  “以实验为基础”中”实验”的含义是（ ）
. 学生实验
. 实验事实
. 实验史实
. 实验方法论
标准资料：
7.  下面属于基本自然科学方法中的经验认识方法的是（ ）
. 观察
. 实验
. 模型
. 假说法
标准资料：
8.  下面属于显性课程的是（ ）
. 活动课
. 化学晚会
. 化学选修课
. 科学家画像
标准资料：
9.  在“氯气的化学性质”的教学中，通常选择和运用的教学方法有( )
. 讲授法
. 演示法
. 演示法
. 谈话法
标准资料：
10.  确定知识点的达到目标的依据有（ ）.
. 教材内容的深广度
. 课程标准
. 书后习题的深广度
. 学生生理和心理发展规律
标准资料：


三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）  V 1. 通过氮的多种含氧化物的教学可以对学生进行质量互变规律的辩证唯物主义教育.
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  化学教学是化学科学知识的生产过程
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  要发挥实验对学生能力的培养,就必须变验证性实验为探究性实验。 （ ）
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  对于STS课程内容的组织，国外大多单独设课
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  在氨氧化制硝酸的实验中只需对一种实验条件进行控制 .
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  新的化学课程提倡以科学探究的学习方式代替其他学习方式。 （ ）
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  新的化学课程倡导科学探究的学习方式，所以教师应充分发挥能动性，尽量把每节课都上成探究课
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  化学课程标准是指导化学教学的依据
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  学生的心理发展顺序是编写教材的依据
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  教育科学是科学方法的最低层次
. 错误
. 正确
标准资料：


一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 下面属于基本自然科学方法中的理论认识方法的是（ ）.
. 文献法
. 观察
. 实验
. 假说
标准资料：
2.  下面实验中，只对一种实验条件加以控制的是（ ）
. 加热高锰酸钾制取氧气
. 炭粉还原氧化铜
. 氨氧化制硝酸
. 浓度和温度对化学平衡的影响
标准资料：
3.  下面对实验教学评价策略表述错误的是（ ）
. 定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主
. 整体性评价与专题性评价相结合，以整体性评价为主
. 自评与他评相结合，以自评为主
. 自评与他评相结合，以他评为主
标准资料：
4.  实验探究活动中对学生的实验技能的考核属于（ ）
. 诊断性考核
. 形成性考核
. 终结性考核
. 过程性考核
标准资料：
5.  下面哪一种方法不是资料和事实的处理方法 （ ）
. 比较分类
. 线图化
. 表格化
. 化学用语化
标准资料：
6.  科学探究的开放性是指（ ）
. 选择探究问题的开放性
. 探究过程的开放性
. 科学探究结果的开放性
. 全部都选
标准资料：
7.  “盐酸能跟金属反应”从科学过程与方法的角度判断属于（ ）
. 概念
. 表征性抽象
. 原理性抽象
. 原理
标准资料：
8.  下面对现代教学论描述不正确的是
. 重视学生科学素养的发展
. 注重学生科学过程的体验
. 注重科学方法和科学情感的培养
. 不注重科学知识的学习
标准资料：
9.  下列不属于认知领域目标陈述动词的是（ ）
. 解释
. 比较
. 检验
. 赞赏
标准资料：
10.  在质量守恒定律的教学中，符合新课程要求的常用教学方法是
. 讲授法
. 演示法
. 实验探究法
. 练习法
标准资料：


二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 根据自然科学方法的层次理论，讨论和研究化学教学时应注意的错误倾向有（ ）
. 只用认识论作为教学论的理论基础，超越中间层次的自然科学方法论等来研究和讨论化学教学法的某些重要课题
. 只用中间层次的自然科学方法论等作为指导理论，不使用或很少使用哲学方法
. 用不同层次的方法指导化学教学问题研究
. 完全用某些现代教育科学或心理科学的新理论新观点，作为指导理论来讨论化学教学论的某些课题
标准资料：
2.  课程目标的表述要素包括（ ）
. 行为主体
. 行为动词
. 行为条件
. 行为对象
E. 表现程度
标准资料：E
3.  中学化学教材编制的基本依据的是（ ）
. 学科知识的逻辑顺序
. 设课顺序
. 学生的认识顺序
. 学生的心理发展顺序
标准资料：
4.  结合原子结构知识的学习，可以对学生进行的辩证唯物主义教育是（ ）.
. 化学运动的多样性与统一性
. 物质形态和种类的多样性与统一性
. 构成物质微观粒子的物质性
. 物质结构的层次性
标准资料：
5.  化学教学系统设计的准备工作包括（ ）.
. 钻研课程标准，分析教学任务
. 分析教师
. 分析教材
. 分析学习主体
E. 分析教学资源
标准资料：E
6.  下面教学目标表述不正确的是（ ）.
. 举例说明有机化合物的同分异构现象
. 使学生理解浓度和温度对电离平衡的影响
. 培养学生观察、分析能力
. 能根据物质的组成和性质对物质进行分类
标准资料：
7.  化学用语主要包括（ ）.
. 元素符号
. 化学式
. 化学方程式
. 化学图示
标准资料：
8.  下面表述正确的是（
. 目标比目的具体，目标是目的的展开
. 目的决定目标
. 目的直接可测
. 化学教学目标既是化学教学活动的出发点，又是化学教学活动的归宿
标准资料：
9.  科学素养主要包括哪些方面的内容 （ ）
. 知识与技能
. 过程与方法
. 情感态度与价值观
. 智育
标准资料：
10.  资料和事实的处理方法主要包括
. 线图化
. 科学抽象化
. 化学用语化
. 表格化
标准资料：


三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）  V 1. 质量守恒定律属于表征性抽象的结果
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  在科学探究中，过程是包括方法的过程，而方法是体现过程的方法
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  高中化学元素化合物知识的编排方式是先无机物，后有机物
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  “以实验为基础”中的“实验”指的是实验探究活动.
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  学生的心理、生理发展规律是确定化学教学时数的和开课年级的重要依据
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  多媒体课件生动直观、现象明显，所以教学中可以用多媒体课件演示代替演示实验
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  “ 初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验”属于过程与方法目标
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  在科学探究中，过程是包括方法的过程，而方法是体现过程的方法.
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  化学课程的学习需要学生具备一定的抽象思维能力，所以化学要在物理和数学之后开设
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  理科教育现代化运动的目标是发展公众的科学素养
. 错误
. 正确
标准资料：


一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 下面对化学课程的表述，不正确的是（ ）
. 化学课程是指化学的课业和程序
. 化学课程是指化学教学目的、内容、范围、分量和进程的总和
. 化学课程是指化学的课程计划
. 化学课程是指化学教科书
标准资料：
2.  电子云属于（ ）
. 物质模型
. 思考模型
. 符号模型
. 演绎模型
标准资料：
3.  下面对传统化学课程评价描述不恰当的是（ ）
. 评价标准强调共性和一般趋势
. 评价倚重量化的结果
. 评价关注过程与结果的结合
. 评价注重学科知识的掌握
标准资料：
4.  下面属于综合教学方法的是（ ）
. 实验法
. 分层次教学法
. 自学辅导法
. 演示法
标准资料：
5.  “盐酸能跟铁反应”从科学过程与方法的角度判断属于（ ）
. 概念
. 表征性抽象
. 原理性抽象
. 实验事实
标准资料：
6.  不是中学化学教材编制的基本依据的是（ ）
. 学科知识的逻辑顺序
. 设课顺序
. 学生的认识顺序
. 学生的心理发展顺序
标准资料：
7.  化学教学的最基本特征是
. 以化学物质为学习对象
. 教学中需要运用自然科学研究方法
. 以实验为基础
. 由教的活动与学的活动组成
标准资料：
8.  布鲁纳提出的教学理论是（ ）
. 认知教学理论
. “教学与发展”教学理论
. 建构主义教学理论
. 人本主义学习理论
标准资料：
9.  下面对理科教育现代化运动的描述正确的是（ ）
. 时间是60年代末
. 是一次成功的理科课程改革
. 导火索是第二次世界大战的爆发
. 教学目标是培养科技精英
标准资料：
10.  下列不属于认知领域目标陈述动词的是（ ）
. 解释
. 比较
. 检验
. 赞赏
标准资料：


二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 下列属于认知领域目标陈述动词的是（ ）
. 解释
. 比较
. 检验
. 赞赏
标准资料：
2.  下面的教学内容适宜对学生进行爱国主义教育是有
. 硅酸盐
. 醇
. 苯环结构
. 质量守恒定律
标准资料：
3.  下面属于高中教科书编排特点的是（ ）
. 与初中阶段的化学内容具有一定的连续性
. 螺旋式上升
. 加强理论培养能力
. 以元素周期律和物质结构为骨架
标准资料：
4.  化学教学中的观察的原则是（ ）.
. 目的性原则
. 客观性原则
. 全面性原则
. 辨证性原则
标准资料：
5.  用实验条件的控制方法进行探究时主要控制的是（ ）
. 药品
. 实验仪器和装置
. 实验操作
. 实验者
标准资料：
6.  下面对化学课程标准作用的表述正确的是（ ）
. 编写化学教材的依据
. 指导化学教学的依据
. 化学教学评价的依据
. 确定化学课程的设置年级
E. 化学考试命题的依据
标准资料：E
7.  下面属于学生实验的是（ ）.
. 教师演示钠与水的反应
. 边讲边实验
. 学生实验室实验
. 实验习题
标准资料：
8.  制定教学目标的依据有（ ）.
. 课程目标
. 教师特点
. 学生已有经验
. 学校教学资源情况
标准资料：
9.  我国开展STS教育的具体做法是（ ）
. 在原有的化学课程与教学中渗透STS思想
. 试验开设 STS选修课和专题讲座
. 在化学活动课程中体现STS思想
. 开设STS必修课
标准资料：
10.  下面实验中，需要同时对两个或两个以上实验条件进行控制的是（ ）.
. 加热高锰酸钾制取氧气
. 炭粉还原氧化铜
. 氨氧化制硝酸
. 浓度和温度对化学平衡的影响
标准资料：


三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）  V 1. 在教学中，化学教学目的比目标更具体，目的是目标的展开
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  化学教学是化学科学知识的生产过程
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  对实验教学的评价要采取自评与他评相结合的形式，以自评为主
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  “以实验为基础”中的“实验”指的是实验探究活动.
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  多提问，就能发挥学生的主体性
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  化学教学要专门抽出一定的课时进行科学态度和科学兴趣教育
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  新的化学课程提倡以科学探究的学习方式代替其他学习方式。 （ ）
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  一个科学探究活动必须包含探究的8个要素
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  高中化学无机物内容是按族的通性到代表性元素及其化合物的顺序编写的
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  质量守恒定律属于表征性抽象的结果
. 错误
. 正确
标准资料：


一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 理科教育现代化运动发生在（ ）
. 19世纪70年代
. 50年代末，60年代初
. 第二次世界大战期间
. 苏联成功发射了第一颗人造地球卫星之前
标准资料：
2.  化学科学兴趣的最低层次是 （ ）
. 创造兴趣
. 操作兴趣
. 探究兴趣
. 感知兴趣
标准资料：
3.  属于科学方法的最低层次的是（ ）
. 哲学认识论
. 心理学
. 教育科学
. 学科教学论
标准资料：
4.  下列模型中属于物质模型的是（ ）.
. 气体摩尔体积
. 电子云模型
. 电子式
. 原子结构示意图
标准资料：
5.  下面属于逻辑方法的是（ ）
. 分类
. 模型
. 实验
. 假说
标准资料：
6.  下面属于美国STS课程的是（ ）
. SIS
. HEMOM
. STIS
. 索尔特化学课程
标准资料：
7.  布鲁纳提出的教学理论是（ ）
. 认知教学理论
. “教学与发展”教学理论
. 建构主义教学理论
. 人本主义学习理论
标准资料：
8.  “认识定量研究在化学科学发展中的重要作用”属于（ ）
. 结果性目标
. 体验性目标
. 过程性目标
. 认知性目标
标准资料：
9.  下面属于基本自然科学方法中的经验认识方法的是（ ）.
. 观察
. 科学抽象
. 模型
. 资料和事实的处理方法
标准资料：
10.  在盐酸的性质的教学中学生的观察属于（ ）.
. 自然观察
. 随意观察
. 定性观察
. 定量观察
标准资料：


二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 中学化学教学中主要对学生进行哪些方面的德育教育（ ）
. 辨证唯物主义教育
. 爱国主义教育
. 科学态度教育
. 科学方法教育
标准资料：
2.  在化学教学中，化学实验主要要控制的实验条件包括（ ）.
. 化学药品
. 化学实验仪器和装置
. 实验主体
. 化学实验操作
标准资料：
3.  小组合作学习的分组原则是（ ）
. 组间同质
. 能力分组
. 分层次分组
. 组内异质
标准资料：
4.  在氨氧化制硝酸的实验中需要控制的实验条件包括
. 催化剂
. 加热程度
. 装置干燥程度
. 压强
标准资料：
5.  化学教学系统设计的准备工作包括
. 钻研课程标准，分析教学任务
. 分析教师
. 分析教材
. 分析学习主体
E. 分析教学资源
标准资料：E
6.  理科教育现代化运动的原因是（ ）
. 急剧增长的教学内容与有限的教学时间的矛盾
. 科技的发展
. 第二次世界大战的爆发
. 学校教育与社会需要之间的矛盾
标准资料：
7.  在“水”的教学中，引导学生从化学的视角出发，认识生活中的水，探究水的组成和性质，了解水的污染、净化和纯化及其意义，这遵循了什么教学原则（ ）
. 贴近生产生活实际原则
. 全体学生全面发展的原则
. 注重科学探究教学原则
. 学生自主性教学原则
标准资料：
8.  化学教学系统设计的准备工作包括（ ）
. 钻研课程标准，分析教学任务
. 分析教师
. 分析教材
. 分析学习主体
E. 分析教学资源
标准资料：E
9.  小组合作学习的分组原则是（ ）
. 组间同质
. 能力分组
. 分层次分组
. 组内异质
标准资料：
10.  在化学教学中引导学生进行观察的作用包括（ ）.
. 可以获得化学实验现象和化学事实
. 可以提高学生的观察能力、锻炼思维能力
. 是培养学生认真的科学态度的基本途径之一
. 是激发学生学习化学兴趣的主要方法之一
标准资料：


三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）  V 1. 新的化学课程倡导科学探究的学习方式，所以教师应充分发挥能动性，尽量把每节课都上成探究课
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  学生的心理发展顺序是编写教材的依据
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  要发挥实验对学生能力的培养,就必须变验证性实验为探究性实验。 （ ）
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  理科教育现代化运动的目标是发展公众的科学素养
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  学生的心理、生理发展规律是确定化学教学时数的和开课年级的重要依据
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  比例模型是思考模型
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  理科教育现代化运动是以培养公民科学素养为主旨的理科教育改革
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  建构主义学习观认为学习总是与一定的社会文化背景相关联，要在一定的教学情境下进行学习
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  边讲边实验也属于学生实验
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  化学课程标准是指导化学教学的依据
. 错误
. 正确
标准资料：