东师 基础教育管理17春在线作业1 3 2 辅导资料（随机）

奥鹏在线作业

一、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 以下属于省级政府教育部门职责的是（）。
. 制定地区基础教育计划
. 监督和管理本地基础教育
. 测评下属的基础学校
. 实施上级制定的教育计划
标准资料：
2.  通常而言，组织具备以下哪些功能？（）
. 实现组织目标的条件
. 调动组织成员的积极性
. 增强成员的归属感
. 提高工作效率
标准资料：
3.  当前教师选聘的着眼点的变化体现在（）。
. 由候选人静态的档案材料转向了候选人的动态的表现
. 通过持续性的综合评估决定新教师的人选
. 由候选人的学科对口转向了对候选人的多科要求
. 由候选人的单一教学能力转向候选人的教学、科研、组织、人际等多重能力
标准资料：
4.  学校对课程实施的管理主要包括（）。
. 监督和检查课程计划的实施情况
. 构建学校课程体系
. 编制课程表
. 指导编写进度和开发校本课程资源
标准资料：
5.  基础教育行政管理体制的实质是（）。
. 为基础教育提供管理服务
. 保障基础教育事业顺利发展
. 以保证实施国家教育方针、达到教育目标为宗旨
. 基础教育管理组织必须有自己的管理规范
标准资料：
6.  教育经费的分配原则（）。
. 依法投入
. 公益性
. 受益与能力
. 公平与效率
标准资料：
7.  下列属于教育事业支出内容的是（）。
. 基本工资
. 补助工资
. 职工福利费
. 社会保障费
标准资料：
8.  一般而言，基础教育学校组织变革阻力产生的原因包括（）。
. 个人利益和整体利益的矛盾
. 学校内部员工对变革的后果不确定
. 学校员工对自己能力产生怀疑
. 学校员工对变革的发动缺乏信心
标准资料：
9.  校园建设和管理目标要处理好哪些内容（）
. 校园的选址
. 校园的环境
. 校园的设计
. 校园的规划
标准资料：
10.  教育经费的投入主体有哪些（）。
. 政府
. 社会各种力量
. 个人
. 学校
标准资料：


二、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 俄罗斯的基础教育培养目标表现为充分肯定教学个性化原则的重要性，强调学生个性的发展和创造力的培养。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  领导是领导者对被领导者施加影响以实现组织目标的过程。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  中小学德育管理计划是德育管理者、教育者对未来德育及德育管理目标的追求在行动上的选择。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  发展基础教育已经成为世界各国教育改革的重要议题。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  教师管理的目的是把教师安置在最合适的岗位上，使教师的积极性和能力得到最大程度的发挥。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  教师专业化发展是指一个人从“普通人”变成“教育者”进而变成“研究者”的专业成长过程。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  实质性变革的变革机制主要是反应。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  课程计划与课程标准相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议部分阐述得详细、明确。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  检查，尤其是发动群众的互相检查，有利于各个部门及教师间互相学习，取长补短。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  教育科研就是当今时代学校发展的基本底色，也是学校发展的外在动力。
. 错误
. 正确
标准资料：


三、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）  V 1. 对各级各类教育所培养的人才的具体标准和要求的是（）
.
. 教育目标
. 教育目的
. 培养目标
E. 课程标准
标准资料：
2.  以文献内容的公开程度可以将文献分为白色文献、（）和黑色文献。
. 一次文献
. 声像型文献
. 零次文献
. 灰色文献
标准资料：
3.  我国当前基础教育管理体制的类型属于（）。
. 分权制
. 合作制
. 集权制
. 从属制
标准资料：
4.  以下不属于校长成长过程的是（）。
. 适应阶段
. 逐步成熟阶段
. 个性化发展阶段
. 专业化形成阶段
标准资料：
5.  学校的教研室属于（）部门。
. 管理性
. 业务性
. 行政性
. 常规性
标准资料：
6.  1990年的世界全民教育大会在全球范围内提出（）的新概念。
. 全面教育
. 素质教育
. 全民教育
. 终身教育
标准资料：
7.  “领导和组织学校的思想政治、道德品质和行为习惯的教育工作”，属于校长的（ ）。
. 教学管理权
. 领导指挥权
. 人事管理权
. 财务管理权
标准资料：
8.  当前我国基础教育行政管理体制中实施以（）负责为主的体制。
. 教育部
. 地方教育行政部门
. 省级教育行政部门
. 学校自身
标准资料：
9.  德育管理从层次上可以分为（）的德育管理和学校内部的德育管理两大类。
. 教育行政部门
. 教育局
. 高校
. 国家教委
标准资料：
10.  就狭义而言，基础教育指的是中小学阶段的（ ）。
.
. 普通教育
. 特殊教育
. 特色教育
E. 义务教育
标准资料：
11.  按照管理的专门职能进行横向结构排列的是（）。
. 直线型组织
. 功能型组织
. 委员会式组织
. 扁平式组织
标准资料：
12.  （）是教学设备配置的一个重要领域。
. 图书管设备
. 实验室设备
. 宿舍设备
. 食堂设备
标准资料：
13.  以下属于内容型激励理论的有（）。
. 双因素论
. 期望理论
. 归因理论
. 挫折理论
标准资料：
14.  课程管理和教学管理的关系是（）。
. 互不相交
. 相互对立
. 完全重叠
. 相互交融
标准资料：
15.  对校长的考核要以考核（）为主。
. 品德
. 实绩
. 能力
. 廉洁
标准资料：
16.  我国基础教育学校管理体制主要以（）为主。
. 学校规章制度
. 教代会权力
. 校长能力
. 政府政策
标准资料：
17.  师范学习阶段属于教师专业发展的（）的阶段。
. 非关注
. 虚拟关注
. 生存关注
. 任务关注
标准资料：
18.  下列哪项不是学校食堂管理的主要措施（）
. 加强成本核算
. 加强制度管理
. 加强营养管理
. 加强卫生管理
标准资料：
19.  当前承担“课程管理主体”角色的是（）。
. 国家
. 教育部
. 地方教育部门
. 学校
标准资料：
20.  ()是教育事业发展的必要前提，也是提高教育质量的物质保证。
. 教育经费分配
. 教育经费支出
. 教育经费投入
. 教育经费配置
标准资料：


一、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 我国对教师激励的策略有（）。
. 物质激励
. 目标激励
. 制度激励
. 情感激励
标准资料：
2.  下列属于教育事业支出内容的是（）。
. 基本工资
. 补助工资
. 职工福利费
. 社会保障费
标准资料：
3.  教育设施管理指对教育设施设备的（）并充分的发挥教育设施的效益。
. 筹划
. 筑建
. 维持
. 保全
标准资料：
4.  以下属于扁平式组织缺点的是：（）。
. 容易调动基层工作人员的积极性
. 提高工作人员积极性
. 实施有效的控制
. 提高专业技术人员的成就感
标准资料：
5.  教育经费的来源渠道有哪些（）。
. 国家财政性教育经费拨款
. 社会团体和个人办学经费
. 学杂费
. 其他教育经费
标准资料：
6.  当前教师选聘的着眼点的变化体现在（）。
. 由候选人静态的档案材料转向了候选人的动态的表现
. 通过持续性的综合评估决定新教师的人选
. 由候选人的学科对口转向了对候选人的多科要求
. 由候选人的单一教学能力转向候选人的教学、科研、组织、人际等多重能力
标准资料：
7.  德育活动所需资源包括校内外的资源有以下哪些资源（）。
. 人力资源
. 财力资源
. 物力资源
. 空间资源
标准资料：
8.  通常而言，组织具备以下哪些功能？（）
. 实现组织目标的条件
. 调动组织成员的积极性
. 增强成员的归属感
. 提高工作效率
标准资料：
9.  教育经费的投入主体有哪些（）。
. 政府
. 社会各种力量
. 个人
. 学校
标准资料：
10.  基础教育行政管理体制的实质是（）。
. 为基础教育提供管理服务
. 保障基础教育事业顺利发展
. 以保证实施国家教育方针、达到教育目标为宗旨
. 基础教育管理组织必须有自己的管理规范
标准资料：


二、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 课程计划与课程标准相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议部分阐述得详细、明确。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  领导的特质研究一般只作为选拔领导的一种参考。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  中小学德育活动的目的必须符合教育目的和德育总目标以及学生品德实际。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  单组实验是选择两个条件相同或相似的组进行实验，一组施加实验因素（实验组），另一组不施加这种实验因素（对照组或者控制组）。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  教育管理体制中涉及到各级政府管理教育事业的部分，一般被称为教育行政体制。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  学生参与管理仅仅是时代的呼唤和理论层面的空想。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  发展基础教育已经成为世界各国教育改革的重要议题。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  领导是领导者对被领导者施加影响以实现组织目标的过程。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  检查，尤其是发动群众的互相检查，有利于各个部门及教师间互相学习，取长补短。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  俄罗斯的基础教育培养目标表现为充分肯定教学个性化原则的重要性，强调学生个性的发展和创造力的培养。
. 错误
. 正确
标准资料：


三、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）  V 1. （）是教学设备配置的一个重要领域。
. 图书管设备
. 实验室设备
. 宿舍设备
. 食堂设备
标准资料：
2.  基础教育有助于提高国民素质，这属于基础教育的（）。
. 社会功能
. 本体功能
. 政治功能
. 经济功能
标准资料：
3.  ()是构成健全的教育经费管理系统的重要部分。
. 预防系统
. 评估系统
. 执行系统
. 监督系统
标准资料：
4.  我国现行的基础教育管理体制分为（）个层次。
. 四
. 三
. 五
. 二
标准资料：
5.  基础教育事业属于（）性质。
. 赢利性
. 半赢利性
. 公益性
. 半公益性
标准资料：
6.  按照管理的专门职能进行横向结构排列的是（）。
. 直线型组织
. 功能型组织
. 委员会式组织
. 扁平式组织
标准资料：
7.  对校长的考核要以考核（）为主。
. 品德
. 实绩
. 能力
. 廉洁
标准资料：
8.  德育管理者应当构建一个由（）和目标保障系统组成的德育管理目标系统。
. 目标考评系统
. 目标组织系统
. 目标实施系统
. 目标预警系统
标准资料：
9.  以下不属于校长成长过程的是（）。
. 适应阶段
. 逐步成熟阶段
. 个性化发展阶段
. 专业化形成阶段
标准资料：
10.  基础教育的本质属性是（ ）。
.
. 普及性
. 基础性
. 义务性
E. 公平性
标准资料：
11.  管理学生思想工作、组织学校各种德育活动的机构是（）。
. 总务处
. 教导处
. 政教处
. 党支部
标准资料：
12.  当前我国基础教育行政管理体制中实施以（）负责为主的体制。
. 教育部
. 地方教育行政部门
. 省级教育行政部门
. 学校自身
标准资料：
13.  （）是学校教学所需的各项设施和教学所用的各种物品的统称。
. 学校设施
. 学校宿舍设备
. 学校食堂设备
. 学校教学设备
标准资料：
14.  一般说来，评估师生的道德认识、道德情感方面的情况时则适宜用（）方法。
. 感性的
. 定量的
. 定性的
. 理性的
标准资料：
15.  当前承担“课程管理主体”角色的是（）。
. 国家
. 教育部
. 地方教育部门
. 学校
标准资料：
16.  1990年的世界全民教育大会在全球范围内提出（）的新概念。
. 全面教育
. 素质教育
. 全民教育
. 终身教育
标准资料：
17.  以下不属于教育管理体制外延的是（ ）。
. 教育领导体制
. 办学体制
. 教育行政体制
. 投资体制
标准资料：
18.  对各级各类教育所培养的人才的具体标准和要求的是（）
.
. 教育目标
. 教育目的
. 培养目标
E. 课程标准
标准资料：
19.  就狭义而言，基础教育指的是中小学阶段的（ ）。
.
. 普通教育
. 特殊教育
. 特色教育
E. 义务教育
标准资料：
20.  按照管理的专门职能进行横向结构排列的是（）。
. 直线型组织
. 功能型组织
. 委员会式组织
. 扁平式组织
标准资料：


一、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 当前教师选聘的着眼点的变化体现在（）。
. 由候选人静态的档案材料转向了候选人的动态的表现
. 通过持续性的综合评估决定新教师的人选
. 由候选人的学科对口转向了对候选人的多科要求
. 由候选人的单一教学能力转向候选人的教学、科研、组织、人际等多重能力
标准资料：
2.  制定研究计划的方法中必须掌握教育科研的范围和内容，必须对以下（）方面进行界定与掌握。
. 研究对象
. 研究内容
. 研究概念
. 研究程序
标准资料：
3.  校园建设和管理目标要处理好哪些内容（）
. 校园的选址
. 校园的环境
. 校园的设计
. 校园的规划
标准资料：
4.  以下属于扁平式组织缺点的是：（）。
. 容易调动基层工作人员的积极性
. 提高工作人员积极性
. 实施有效的控制
. 提高专业技术人员的成就感
标准资料：
5.  教育经费的投入主体有哪些（）。
. 政府
. 社会各种力量
. 个人
. 学校
标准资料：
6.  我国对教师激励的策略有（）。
. 物质激励
. 目标激励
. 制度激励
. 情感激励
标准资料：
7.  学校对课程实施的管理主要包括（）。
. 监督和检查课程计划的实施情况
. 构建学校课程体系
. 编制课程表
. 指导编写进度和开发校本课程资源
标准资料：
8.  下列属于教育事业支出内容的是（）。
. 基本工资
. 补助工资
. 职工福利费
. 社会保障费
标准资料：
9.  基础教育的本体功能主要体现在（）。
. 基础教育具有提高国民素质的功能
. 基础教育对教育体系有着支撑功能
. 基础教育具有影响人的一生的功能
. 基础教育具有为国民教育奠基的功能
标准资料：
10.  现代教育领导者必须要担当的基本角色包括（）。
. 导引者
. 指挥者
. 促进者
. 管理者
标准资料：


二、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 教师管理的目的是把教师安置在最合适的岗位上，使教师的积极性和能力得到最大程度的发挥。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  城市地区小学的普通教室宜在五层以下，不宜超过五层；中学的普通教室宜在四层以下，不宜超过四层。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  中小学德育活动的目的必须符合教育目的和德育总目标以及学生品德实际。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  普通中小学校的建筑标准，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  对校长进行考核，不利于校长更加自主地发展自身。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  单组实验是选择两个条件相同或相似的组进行实验，一组施加实验因素（实验组），另一组不施加这种实验因素（对照组或者控制组）。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  教育设施管理指对教育设施设备的筹划、筑建、维持和保全，并充分的发挥教育设施的效益。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  调整财政性教育经费投入结构首先是调整财政性教育经费投入的学级结构。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  领导是领导者对被领导者施加影响以实现组织目标的过程。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  经营支出即中小学校在教学及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出。
. 错误
. 正确
标准资料：


三、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）  V 1. 按照管理的专门职能进行横向结构排列的是（）。
. 直线型组织
. 功能型组织
. 委员会式组织
. 扁平式组织
标准资料：
2.  以文献内容的公开程度可以将文献分为白色文献、（）和黑色文献。
. 一次文献
. 声像型文献
. 零次文献
. 灰色文献
标准资料：
3.  “教师主要的工作场所是在学校，但是又同时与社会保持着若即若离的关系。”这句话体现了教师职业的（）特点。
. 职业待遇的福利性
. 教师角色的多样性
. 工作绩效的模糊性
. 职业环境的相对封闭性
标准资料：
4.  ()是构成健全的教育经费管理系统的重要部分。
. 预防系统
. 评估系统
. 执行系统
. 监督系统
标准资料：
5.  我国当前基础教育管理体制的类型属于（）。
. 分权制
. 合作制
. 集权制
. 从属制
标准资料：
6.  就狭义而言，基础教育指的是中小学阶段的（）。
. 普通教育
. 特殊教育
. 特色教育
. 义务教育
标准资料：
7.  （）是教学设备配置的一个重要领域。
. 图书管设备
. 实验室设备
. 宿舍设备
. 食堂设备
标准资料：
8.  当前基础教育管理体制的发展趋势是（）
. 中央集权制
. 地方分权制
. 专家主导制
. 合作制
标准资料：
9.  一般说来，评估师生的道德认识、道德情感方面的情况时则适宜用（）方法。
. 感性的
. 定量的
. 定性的
. 理性的
标准资料：
10.  在基础教育办学体制中，我国当前的办学主体呈现（）的现象。
. 单一主体
. 多元主体
. 一主多元
. 多主多元
标准资料：
11.  当前我国基础教育行政管理体制中实施以（）负责为主的体制。
. 教育部
. 地方教育行政部门
. 省级教育行政部门
. 学校自身
标准资料：
12.  基础教育事业属于（）性质。
. 赢利性
. 半赢利性
. 公益性
. 半公益性
标准资料：
13.  1990年的世界全民教育大会在全球范围内提出（）的新概念。
. 全面教育
. 素质教育
. 全民教育
. 终身教育
标准资料：
14.  以下不属于教育管理体制外延的是（ ）。
. 教育领导体制
. 办学体制
. 教育行政体制
. 投资体制
标准资料：
15.  我国教育行政领导队伍的用人制度以（）指导思想为主。
. 官本位
. 能力本位
. 以人为本
. 综合考察
标准资料：
16.  课程管理和教学管理的关系是（）。
. 互不相交
. 相互对立
. 完全重叠
. 相互交融
标准资料：
17.  人们把对组织各要素经过排列组合后形成的具有典型意义的、相对稳定的结构形式称为()。
. 组织形式
. 组织体系
. 组织功能
. 组织模式
标准资料：
18.  德育管理者应当构建一个由（）和目标保障系统组成的德育管理目标系统。
. 目标考评系统
. 目标组织系统
. 目标实施系统
. 目标预警系统
标准资料：
19.  以下不属于校长成长过程的是（）。
. 适应阶段
. 逐步成熟阶段
. 个性化发展阶段
. 专业化形成阶段
标准资料：
20.  基础教育的本质属性是（ ）。
.
. 普及性
. 基础性
. 义务性
E. 公平性
标准资料：


一、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 现代教育领导者必须要担当的基本角色包括（）。
. 导引者
. 指挥者
. 促进者
. 管理者
标准资料：
2.  就狭义而言，我国的基础教育一般包括（）
. 家庭教育
. 学前教育
. 初等教育
. 中等教育
标准资料：
3.  我国对教师激励的策略有（）。
. 物质激励
. 目标激励
. 制度激励
. 情感激励
标准资料：
4.  下列属于教育事业支出内容的是（）。
. 基本工资
. 补助工资
. 职工福利费
. 社会保障费
标准资料：
5.  德育管理的原则有：（）。
. 主体性原则
. 多样性原则
. 整体性原则
. 创新性原则
标准资料：
6.  下列属于教育科研的特征的有：（）。
. 研究目的的独特性
. 研究对象的复杂性
. 研究内容的变化性
. 研究过程的不确定性
标准资料：
7.  教育设施管理指对教育设施设备的（）并充分的发挥教育设施的效益。
. 筹划
. 筑建
. 维持
. 保全
标准资料：
8.  当前教师选聘的着眼点的变化体现在（）。
. 由候选人静态的档案材料转向了候选人的动态的表现
. 通过持续性的综合评估决定新教师的人选
. 由候选人的学科对口转向了对候选人的多科要求
. 由候选人的单一教学能力转向候选人的教学、科研、组织、人际等多重能力
标准资料：
9.  对中小学校长进行培训必须遵循（）原则。
. 因地制宜
. 分类指导
. 理论联系实际
. 学以致用
标准资料：
10.  教育管理体制的具体内容涉及到（）。
. 机构设置
. 职责范围
. 权力划分
. 运行机制
标准资料：


二、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 现阶段，各国对基础教育经费的管理已渐成体系，其中一个最基本的特点就是预算与拨款的法律化、规范化、公开化。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  教师管理的目的是把教师安置在最合适的岗位上，使教师的积极性和能力得到最大程度的发挥。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  领导是领导者对被领导者施加影响以实现组织目标的过程。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  检查，尤其是发动群众的互相检查，有利于各个部门及教师间互相学习，取长补短。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  教育管理体制中涉及到各级政府管理教育事业的部分，一般被称为教育行政体制。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  当前我国基础教育中小学中存在着教学系统和行政系统。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  中小学德育活动的目的必须符合教育目的和德育总目标以及学生品德实际。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  经营支出即中小学校在教学及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  教师专业化发展是指一个人从“普通人”变成“教育者”进而变成“研究者”的专业成长过程。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  俄罗斯的基础教育培养目标表现为充分肯定教学个性化原则的重要性，强调学生个性的发展和创造力的培养。
. 错误
. 正确
标准资料：


三、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）  V 1. 对各级各类教育所培养的人才的具体标准和要求的是（）
.
. 教育目标
. 教育目的
. 培养目标
E. 课程标准
标准资料：
2.  管理学生思想工作、组织学校各种德育活动的机构是（）。
. 总务处
. 教导处
. 政教处
. 党支部
标准资料：
3.  以下属于内容型激励理论的有（）。
. 双因素论
. 期望理论
. 归因理论
. 挫折理论
标准资料：
4.  以下不属于教育管理体制外延的是（ ）。
. 教育领导体制
. 办学体制
. 教育行政体制
. 投资体制
标准资料：
5.  “领导和组织学校的思想政治、道德品质和行为习惯的教育工作”，属于校长的（ ）。
. 教学管理权
. 领导指挥权
. 人事管理权
. 财务管理权
标准资料：
6.  以下不属于校长成长过程的是（）。
. 适应阶段
. 逐步成熟阶段
. 个性化发展阶段
. 专业化形成阶段
标准资料：
7.  我国现行的基础教育管理体制分为（）个层次。
. 四
. 三
. 五
. 二
标准资料：
8.  我国基础教育学校管理体制主要以（）为主。
. 学校规章制度
. 教代会权力
. 校长能力
. 政府政策
标准资料：
9.  就狭义而言，基础教育指的是中小学阶段的（）。
. 普通教育
. 特殊教育
. 特色教育
. 义务教育
标准资料：
10.  当前我国基础教育行政管理体制中实施以（）负责为主的体制。
. 教育部
. 地方教育行政部门
. 省级教育行政部门
. 学校自身
标准资料：
11.  人们把对组织各要素经过排列组合后形成的具有典型意义的、相对稳定的结构形式称为()。
. 组织形式
. 组织体系
. 组织功能
. 组织模式
标准资料：
12.  当前承担“课程管理主体”角色的是（）。
. 国家
. 教育部
. 地方教育部门
. 学校
标准资料：
13.  ()是教育事业发展的必要前提，也是提高教育质量的物质保证。
. 教育经费分配
. 教育经费支出
. 教育经费投入
. 教育经费配置
标准资料：
14.  德育管理从层次上可以分为（）的德育管理和学校内部的德育管理两大类。
. 教育行政部门
. 教育局
. 高校
. 国家教委
标准资料：
15.  德育管理者应当构建一个由（）和目标保障系统组成的德育管理目标系统。
. 目标考评系统
. 目标组织系统
. 目标实施系统
. 目标预警系统
标准资料：
16.  ()是构成健全的教育经费管理系统的重要部分。
. 预防系统
. 评估系统
. 执行系统
. 监督系统
标准资料：
17.  师范学习阶段属于教师专业发展的（）的阶段。
. 非关注
. 虚拟关注
. 生存关注
. 任务关注
标准资料：
18.  基础教育的本质属性是（ ）。
.
. 普及性
. 基础性
. 义务性
E. 公平性
标准资料：
19.  （）是教学设备配置的一个重要领域。
. 图书管设备
. 实验室设备
. 宿舍设备
. 食堂设备
标准资料：
20.  按照管理的专门职能进行横向结构排列的是（）。
. 直线型组织
. 功能型组织
. 委员会式组织
. 扁平式组织
标准资料：


一、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 制定研究计划的方法中必须掌握教育科研的范围和内容，必须对以下（）方面进行界定与掌握。
. 研究对象
. 研究内容
. 研究概念
. 研究程序
标准资料：
2.  教育科研成果的表述是一个严密的思维过程，需要一定的（）思维的能力，要求有准确运用语言文字的能力和技巧。
. 分析
. 综合
. 抽象
. 概括
标准资料：
3.  当前课程管理改革需要深入的反思的问题包括（)。
. 地方分权和中央集权的逐步合流
. 改进教学过程的管理
. 继续深入探索课堂教学的科学方式
. 创新教学管理机制
标准资料：
4.  学校对课程实施的管理主要包括（）。
. 监督和检查课程计划的实施情况
. 构建学校课程体系
. 编制课程表
. 指导编写进度和开发校本课程资源
标准资料：
5.  当前教师选聘的着眼点的变化体现在（）。
. 由候选人静态的档案材料转向了候选人的动态的表现
. 通过持续性的综合评估决定新教师的人选
. 由候选人的学科对口转向了对候选人的多科要求
. 由候选人的单一教学能力转向候选人的教学、科研、组织、人际等多重能力
标准资料：
6.  教育设施管理指对教育设施设备的（）并充分的发挥教育设施的效益。
. 筹划
. 筑建
. 维持
. 保全
标准资料：
7.  下列属于教育科研的特征的有：（）。
. 研究目的的独特性
. 研究对象的复杂性
. 研究内容的变化性
. 研究过程的不确定性
标准资料：
8.  校园建设和管理目标要处理好哪些内容（）
. 校园的选址
. 校园的环境
. 校园的设计
. 校园的规划
标准资料：
9.  现代教育领导者必须要担当的基本角色包括（）。
. 导引者
. 指挥者
. 促进者
. 管理者
标准资料：
10.  德育管理的原则有：（）。
. 主体性原则
. 多样性原则
. 整体性原则
. 创新性原则
标准资料：


二、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 普通中小学校的建筑标准，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  单组实验是选择两个条件相同或相似的组进行实验，一组施加实验因素（实验组），另一组不施加这种实验因素（对照组或者控制组）。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  城市地区小学的普通教室宜在五层以下，不宜超过五层；中学的普通教室宜在四层以下，不宜超过四层。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  教学管理制度就是教学常规的综合。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  领导是领导者对被领导者施加影响以实现组织目标的过程。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  教育科研就是当今时代学校发展的基本底色，也是学校发展的外在动力。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  调整财政性教育经费投入结构首先是调整财政性教育经费投入的学级结构。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  当前我国基础教育中小学中存在着教学系统和行政系统。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  中小学德育活动的目的必须符合教育目的和德育总目标以及学生品德实际。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  只有学校全体成员共同参与组织结构变革时，才能更好地实现学校资源的整合。
. 错误
. 正确
标准资料：


三、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）  V 1. 基础教育有助于提高国民素质，这属于基础教育的（）。
. 社会功能
. 本体功能
. 政治功能
. 经济功能
标准资料：
2.  基础教育事业属于（）性质。
. 赢利性
. 半赢利性
. 公益性
. 半公益性
标准资料：
3.  我国基础教育学校管理体制主要以（）为主。
. 学校规章制度
. 教代会权力
. 校长能力
. 政府政策
标准资料：
4.  基础教育的本质属性是（ ）。
.
. 普及性
. 基础性
. 义务性
E. 公平性
标准资料：
5.  ()是教育事业发展的必要前提，也是提高教育质量的物质保证。
. 教育经费分配
. 教育经费支出
. 教育经费投入
. 教育经费配置
标准资料：
6.  当前承担“课程管理主体”角色的是（）。
. 国家
. 教育部
. 地方教育部门
. 学校
标准资料：
7.  以下属于内容型激励理论的有（）。
. 双因素论
. 期望理论
. 归因理论
. 挫折理论
标准资料：
8.  在基础教育办学体制中，我国当前的办学主体呈现（）的现象。
. 单一主体
. 多元主体
. 一主多元
. 多主多元
标准资料：
9.  以下不属于教育管理体制外延的是（ ）。
. 教育领导体制
. 办学体制
. 教育行政体制
. 投资体制
标准资料：
10.  1990年的世界全民教育大会在全球范围内提出（）的新概念。
. 全面教育
. 素质教育
. 全民教育
. 终身教育
标准资料：
11.  以下不属于校长成长过程的是（）。
. 适应阶段
. 逐步成熟阶段
. 个性化发展阶段
. 专业化形成阶段
标准资料：
12.  “教师主要的工作场所是在学校，但是又同时与社会保持着若即若离的关系。”这句话体现了教师职业的（）特点。
. 职业待遇的福利性
. 教师角色的多样性
. 工作绩效的模糊性
. 职业环境的相对封闭性
标准资料：
13.  当前基础教育管理体制的发展趋势是（）
. 中央集权制
. 地方分权制
. 专家主导制
. 合作制
标准资料：
14.  ()是构成健全的教育经费管理系统的重要部分。
. 预防系统
. 评估系统
. 执行系统
. 监督系统
标准资料：
15.  （）是教学设备配置的一个重要领域。
. 图书管设备
. 实验室设备
. 宿舍设备
. 食堂设备
标准资料：
16.  师范学习阶段属于教师专业发展的（）的阶段。
. 非关注
. 虚拟关注
. 生存关注
. 任务关注
标准资料：
17.  我国当前基础教育管理体制的类型属于（）。
. 分权制
. 合作制
. 集权制
. 从属制
标准资料：
18.  我国的教育经费分配方式主要体现为()。
. 给予模式
. 拨款模式
. 支付模式
. 奖励模式
标准资料：
19.  课程管理和教学管理的关系是（）。
. 互不相交
. 相互对立
. 完全重叠
. 相互交融
标准资料：
20.  我国现行的基础教育管理体制分为（）个层次。
. 四
. 三
. 五
. 二
标准资料：