东师 教育督导17春在线作业1 3 2辅导资料（随机）

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一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）  V 1. 教育督导计划的一项重要作用是要预先把各种要素合理地协调起来，要求教育督导人员各司其职，各就其位，各尽其能，各负其责，同时相互配合，相互支持，以使教育督导工作顺利得到开展，这一个作用叫作()。
. 定向作用
. 规范作用
. 协调作用
. 计划作用
标准资料：
2.  教育督导的执行者是()。
. 人大代表
. 学校校长
. 教育督导组织
. 教育督导人员
标准资料：
3.  教育督导问卷的指导语分为总体指导语和()两种。
. 分类指导语
. 部分指导语
. 类型指导语
. 结构指导语
标准资料：
4.  教育督导组织的结构主要有三种类型，不属于其中的是()。
. 直线—职能结构
. 事业部结构
. 分权结构
. 集权结构
标准资料：
5.  我国一直到()才开始出现独立的管理地方官学的行政官署。
. 唐代
. 宋朝
. 元代
. 明朝
标准资料：
6.  问卷的分类指导语是针对不同题目的特定要求，一般置于()。
. 卷首语之中或之后
. 正式问题开始之后
. 一组相同类型题目之后
. 一组相同类型题目的前面
标准资料：
7.  下面哪项不是教育督导指导的依据()。
. 督导人员主观认识
. 国家教育法律、法规、政策
. 调查评价的结果
. 各地区教育实际
标准资料：
8.  个体内差异评价是把被评价集合中的各个元素的()相比较。
. 现在与未来
. 过去和现在
. 集合内与集合外
. 系统内和系统外
标准资料：
9.  从对教育督导的界定来看，西方学者对教育督导的理解都是基于对学校教育教学工作的督导为对象的，并且强化督导（视导）的指导、辅导和技术性服务的功能，而弱化了督导的()职能。
. 监督
. 专业
. 反馈
. 协调
标准资料：
10.  围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为()。
. 教育督导准备
. 教育督导评价
. 教育督导计划
. 教育督导结果处理
标准资料：
11.  ()在中央政府设立国子监，这是中国，也是世界上最早独立设置的教育行政和监督机关。
. 唐朝
. 隋朝
. 宋朝
. 清朝
标准资料：
12.  晚清的《视学官章程》共分()三十三条，对视学区域、视学资格、视学委任、视学权限、视学日期、视学经费、视学考核等内容均作出了明确规定。
. 五章
. 七章
. 九章
. 十一章
标准资料：
13.  明朝在南北两京及各行省设置提督学校官，并相应制订了提督学校官的工作条例《()》。
. 敕谕
. 除弟子律
. 再查臣部官制章程
. 劝学所章程
标准资料：
14.  招聘者和应聘者面对面，应聘者直接展现在招聘者的面前，招聘者可以随机地提出有关问题，这种选拔方法称为()。
. 工作寻求法
. 测评法
. 面试法
. 申请书加权
标准资料：
15.  督学官置于地方监察官员以及若干部门的的多重监督之下，下列哪项不在监督督学官之列()
. 吏部
. 礼部
. 宣慰司
. 都察院
标准资料：
16.  教育督导评价工作建立档案的目的是()。
. 向上级有关部门反馈评价结果
. 以后复评以及研究工作参考
. 查漏补缺，防止错误
. 把所搜集的材料和信息分门别类，分析比较
标准资料：
17.  我国市级教育督导机构业务上接受()的指导。
. 省级政府
. 省级教育督导机构
. 市级政府
. 市级教育督导机构
标准资料：
18.  中国20世纪初的教育督导制度主要是仿照()的督导制度建立的。
. 美国
. 法国
. 日本
. 英国
标准资料：
19.  ()年12月，学部正式成立，在中国教育史上具有里程碑意义。
. 1905
. 1910
. 1901
. 1915
标准资料：
20.  ()是从我国的实际出发，在督导任务上的一大特色。
. 督导
. 督学
. 督政
. 督教
标准资料：


二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）  V 1. 哪几项属于教育督导组织的协调功能()
. 维护组织系统的稳定与发展
. 协调、统一全体成员的行动
. 实现教育督导组织目标
. 组织与其他组织的协调
标准资料：
2.  属于我国教育督导人员的职责的选项是()()。
. 监督与授课
. 检查与评价
. 帮助与指导
. 反馈与建议
标准资料：
3.  对清末《视学官章程》表述正确的选项是()
. 使视学官员有了可以依循的法则
. 标志着近代视学制度在我国的确立
. 共分七章二十三条
. 赋予视学官相当大的职权
标准资料：
4.  对直线—职能结构教育督导组织评价正确的选项是()
. 分工细致，职责明确，具有稳定性，效率高
. 各部门缺乏全局观念，缺乏信息交流
. 职能人员和直线人员之间矛盾多
. 最高领导者的协调任务重，整个组织机构对环境的适应很快
标准资料：
5.  教育督导的目标可以有很多，下列哪些选项包括在其中()。
. 监督检查教育督导对象执行国家的教育法规情况
. 评价一所学校的办学质量、办学效益
. 指导一所学校提高其教育管理效率
. 指导一所学校提高其教师工资
标准资料：
6.  数量化评价中常用到的方法有()。
. 指数法
. 累积分数法
. 统计分析法
. 归纳分析法
标准资料：
7.  晚清中央政府只是临时派遣官员进行学务考察，视察区域也很有限，下列属于视察区域的是()
. 直隶、河南
. 山东、山西
. 安徽、江西
. 青海、四川
标准资料：
8.  下列哪几项不属于法国国家教育总督学的职责范围()。
. 负责对国家的教育制度进行研究和评估
. 从宏观上监督和评估国家教育制度，其评估的任务包括教育类型、教育大纲、教学方法、程序和实施方式
. 负责由教育部长委托的培训活动
. 对中央及学区的服务，公立学校以及隶属于国民教育部或得到该部帮助的任何机构，在
标准资料：
9.  根据国家行政体制性质划分，教育督导体制可以分为三类()
. 中央集权型
. 地方分权型
. 混合型
. 监督型
标准资料：
10.  对相对独立型教育督导机构的表述正确的选项是()
. 教育督导组织设在教育行政部门内
. 既有独立性，又与教育行政部门联系密切
. 目前，大多数国家采取这类模式
. 不受教育行政部门首长的领导
标准资料：


三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）  V 1. 绝对评价是指在评价对象的集合内确定一个评价标准，把评价对象与这一标准进行无限制的比较和评价。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  教育督导体制是教育督导的组织结构、领导隶属关系和管理权限划分的有机统一体。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  南京临时政府成立之初，国民政府沿用了清末的视学制度，在教育部特设主持全国视学工作的专门机构视学室。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  德国的教育督导组织属于合并型。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  与通过其他途径和方法获取的督导信息进行相互印证是教育督导问卷主要作用。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  英国国家层面的教育标准局成员包括皇家督学，也称为女王督学。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  对手模式是为了揭示方案的正反两方面长短得失而采取准法律过程评委会审议形式的一种评价模式。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是从监督到指导。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  IPP模式也称为决策类型模式。
. 错误
. 正确
标准资料：


一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）  V 1. ()是对督导对象的教育活动的进程进行的评价。它是运用教育测量的方法，测定某项教育活动的进展情况、对预定目标的到达度，以便及时发现问题，纠正偏差，调整方案，保证预定目标的实现。
. 个体内差异评价
. 诊断性评价
. 形成性评价
. 终结性评价
标准资料：
2.  相对评价是在被评价对象的()选取一个或若干个作为标准，然后把评价对象与这些评价标准进行。
. 集合内
. 集合外
. 系统内
. 系统外
标准资料：
3.  我国的教育督导工作，是要代表()对下级政府的教育工作，依法进行综合性的监督、检查、评价和指导。
. 同级政府
. 上级政府
. 同级教育行政部门
. 上级教育行政部门
标准资料：
4.  根据《视学官章程》，视学官需要每()年对全国学区视察一遍。
. 两年
. 三年
. 四年
. 五年
标准资料：
5.  周代在宫廷里为贵族举办官学，周王定期去学校检查工作，称为“()”。
. 督学
. 视学
. 辅导
. 导学
标准资料：
6.  英国的教育行政体制是()
. 中央与地方合作制
. 中央集权制
. 地方分权制
. 中央领导地方制
标准资料：
7.  教育督导组织的结构主要有三种类型，不属于其中的是()。
. 直线—职能结构
. 事业部结构
. 分权结构
. 集权结构
标准资料：
8.  英国教育督导人员的选拔实行的是()。
. 公开招聘制度
. 培训式
. 自荐式
. 委任式
标准资料：
9.  教育督导中()主要指把评估指标体系印发给督导单位，让其先自我对照、自我检查、自我总结与评价。
. 个体内差异评价
. 诊断性评价
. 自我评价
. 外界评价
标准资料：
10.  1994年4月，经中央编制委员会审核，国务院批准，建立()，作为中央教育督导机构。
. 国家教委督导司
. 国家教育督导团
. 国家教委督导团
. 国家教育督导司
标准资料：
11.  法国省级层面的督导机构称为()。
. 总督导处
. 督导处
. 督学处
. 学区教育厅
标准资料：
12.  分析评价与综合评价的关系是()。
. 分析评价是综合评价的基础，综合评价为分析评价提供整体参照
. 综合评价是综合评价的基础，分析评价为分析评价提供整体参照
. 分析评价就是综合评价
. 分析评价与综合评价不能结合在一起使用
标准资料：
13.  法国教育部内督导机构没有设()。
. 国民教育总督导处
. 国民教育行政总督导处
. 国民教育大学督导处
. 图书馆督导处
标准资料：
14.  明正统元年（1436年），为加强管理、统一事权，特置提学官专门负责提督各省学政，称()。
. 提举学事官
. 钦命提督学政
. 学台大人
. 巡按御史
标准资料：
15.  法国教育督导人员自上而下排序正确的是()
. 国家教育总督学、国家教育行政总督导、大学区督学、省督学等督导人员
. 国家教育行政总督导、国家教育总督学、大学区督学、省督学等督导人员
. 国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、大学区督学
. 大学区督学、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员
标准资料：
16.  下列哪一选项不属于教育督导方案的功能()。
. 导向功能
. 规范功能
. 评价功能
. 指导功能
标准资料：
17.  明代幸学的仪式是()在位时订定的。
. 明太祖
. 明成祖
. 明惠宗
. 明孝宗
标准资料：
18.  明朝在南北两京设()，奉中央政府的政令专敕行事。
. 提举学事官
. 钦命提督学政
. 提学御史
. 巡按御史
标准资料：
19.  汉代帝王幸学有视察太学教学的性质 ，其主要目的在于()。
. 提倡尊经崇儒
. 参观太学
. 监督太学博士
. 指导教学
标准资料：
20.  ()是指自我评价以外他部门或他人的评价，包括上级评价、下级评价、同级评价、社会评价等等。
. 个体内差异评价
. 诊断性评价
. 自我评价
. 外界评价
标准资料：


二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）  V 1. 构建开放型的教育督导体制，允许社区代表参与到教育督导过程之中，具有重要的意义与作用，下列表述正确的选项是()。
. 提升社区群众的归属感
. 密切学校与社区的联系
. 更好地保障与促进学校的发展
. 调动社区力量的积极性
标准资料：
2.  英国地方的视学任职条件要求很严格，主要有。
. 大学以上学历
. 具有多方面的专长和大学的教学经验
. 具有较强的规划和组织才能
. 具有较强的表达能力和解决问题的能力
标准资料：
3.  哪几项不是教育督导组织的有形要素()
. 共同目标
. 民主的工作方式
. 通力协作
. 权力与责任制度
标准资料：
4.  使申请者得到不准确的评价的原因()。
. 如果面试人员与应聘者有相近的背景，会对其作出肯定的评价
. 申请人的外表和服饰会影响面试者对应试者的评价
. 在面试中，对申请者的第一印象具有决定性的作用，录用与否有时就凭这第一印象
. 面试者所陈述的内容不会给应聘者造成虚假信息
标准资料：
5.  英国实行外行督学制度的目的是()。
. 进一步扩大社会公众的教育督导参与权
. 从多角度来发现教育发展中存在的问题
. 提高教育督导结论的客观性与公正性
. 提升广大群众投资教育的热情
标准资料：
6.  哪几项属于教育督导组织的协调功能()
. 维护组织系统的稳定与发展
. 协调、统一全体成员的行动
. 实现教育督导组织目标
. 组织与其他组织的协调
标准资料：
7.  下列哪些选项是视导型教育督导体制的特征()
. 没有直接的行政权力
. 依靠科学性、民主性、公平性、效益性发挥作用
. 以专业权威为核心
. 以管理为核心
标准资料：
8.  下列哪几项属于我国教育督导工作主要任务()。
. 学校办学标准的执行情况，学校教育教学水平、质量情况
. 学校教学和生活设施、设备配备和使用情况
. 教师、校长队伍建设及任用情况
. 本级人民政府或者上级教育督导机构要求开展的有关教育督导工作
标准资料：
9.  下列属于明代皇帝幸学内容的是()()
. 皇帝驾临国子监，在孔庙举行祭礼典礼，然后进入国子监的大讲堂视学；
. 国子监学官进宫，首先向皇帝上书谢恩，然后学官讲论，皇帝参与讨论；
. 祭酒率学官进宫，再次向皇帝谢恩，皇帝向学官及监生分别进行赏赐；
. 天子驾临后，先命学官按常礼祭祀先圣先师，表示尊贤重师，然后视察辟雍。
标准资料：
10.  设计教育督导指标体系遵循的原则包括()。
. 完整性
. 简洁性
. 可测性
. 比较性
标准资料：


三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）  V 1. 集权结构是欧美、日本各大企业所采用的典型组织结构。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  IPP模式已经突破了泰勒的框架，其中最主要的是指标的合理性与可行性受到了充分的重视。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  教育行政督导是指上级教育督导部门对下级政府及其教育行政部门的工作进行的督导。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节，可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能，这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  教育标准局是一个与英国国家教育行政部门同级的、能单独行使职权的国家教育督导机构，也称皇家督学办公室。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  民国中央政府批准设立省视学是在1914年6月。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  19世纪末20世纪初，美国一些大城市出现了学科督导员，即没有行政头衔的督导员。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  直线—职能结构更适用于高层，如中央教育督导团、省督导室，而不适宜地方的督导组织。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  一般，问卷题目的排序应遵循由难到易。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  在我国，教育督导的对象包括同级人民政府、教育行政部门和学校。
. 错误
. 正确
标准资料：


一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）  V 1. 承担一定的教育督导职责的没有任何教育、教学与教育管理工作经验的人员，叫作()。
. 内行督学
. 外行督学
. 地方督学
. 国家督学
标准资料：
2.  晚清政府从中央派遣官员到京外各个省进行视学是以1906年4月学部设()为开端的。
. 视学官
. 提督学政
. 提学御史
. 提学使
标准资料：
3.  教育督导复查工作主要包括()。
. 检查
. 定期复查和抽查
. 定期检查和随机检查
. 定期检查和抽查
标准资料：
4.  日本的都道府县和市町村的教育督导人员均称为()。
. 视学官
. 指导主事
. 督学
. 督导员
标准资料：
5.  我国近代由国家颁布的第一个省级教育视导规制是()()，也是中国近代省视学制度正式确立的重要标志。
. 《教育厅暂行条例》
. 《视学留部办事规程》
. 《视学规程》
. 《省视学规程》
标准资料：
6.  与宋代相比，提举学事司的职责增加了三项事务，以下哪项不在其内()。
. 学校祭祀
. 管理儒户
. 审批进呈士人的著作
. 监督学校经费
标准资料：
7.  由教育部聘任的依法执行教育督导公务的人员，其队伍通常由中央与地方教育行政机关的主要领导构成，这类督学被称为()。
. 专职督学
. 兼职督学
. 地方督学
. 国家督学
标准资料：
8.  我国一直到()才开始出现独立的管理地方官学的行政官署。
. 唐代
. 宋朝
. 元代
. 明朝
标准资料：
9.  法国学区一级的督学主要通过“()”的方式招聘的。
. 审议
. 审议+实习
. 考试+培训
. 考试+培训+实习
标准资料：
10.  二战后，在()的直接干预下，根据美国教育使节团的教育改革报告，日本重建教育行政管理体制。
. 法国
. 英国
. 美国
. 德国
标准资料：
11.  . 一 . 二 . 三 . 四
. 审议
. 审议+实习
. 考试+培训
. 考试+培训+实习
标准资料：
12.  1909年学部于正式颁布了《()》，这是我国近代关于教育视导制度的第一个规范性文件。
. 劝学所章程
. 视学官章程
. 再查臣部官制章程
. 视学章程
标准资料：
13.  明朝在南北两京及各行省设置提督学校官，并相应制订了提督学校官的工作条例《()》。
. 敕谕
. 除弟子律
. 再查臣部官制章程
. 劝学所章程
标准资料：
14.  根据《视学官章程》，视学官需要每()年对全国学区视察一遍。
. 两年
. 三年
. 四年
. 五年
标准资料：
15.  教育督导部门对督导对象的评价属于()。
. 自我评价
. 外界评价
. 个体内差异评价
. 个体间差异评价
标准资料：
16.  教育督导计划的作用主要有三个，下列哪一项不属于教育督导计划的作用()。
. 导向作用
. 指导作用
. 规范作用
. 协调作用
标准资料：
17.  在英国，教育督导人员不仅是官员，更是()，是给教育管理部门提专家建议的人。
. 行政领导
. 管理者
. 评价者
. 专家
标准资料：
18.  英国教育督导人员的选拔实行的是()。
. 公开招聘制度
. 培训式
. 自荐式
. 委任式
标准资料：
19.  教育测验的创始人是()。
. 桑代克
. 泰勒
. 司塔弗比姆
. 斯克里芬
标准资料：
20.  教育督导报告的功能是()。
. 总结经验
. 鼓励先进
. 批评后进
. 迎合上级
标准资料：


二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）  V 1. 督导计划的一项重要内容是要明确被督导单位要做哪些工作，下列哪项属于被督导单位要做的工作()。
. 准备好要查阅的资料和材料
. 安排好督导时期内的汇报、座谈等时间
. 提供有关统计数据
. 设宴款待督导人员
标准资料：
2.  下列属于清朝末年中央教育视导制度的选项是()
. 中央不断派遣官员到各个指定的省份进行学务的考察
. 中央明文规定了视察区域
. 中央临时派遣官员进行学务考察
. 视察区域很有限
标准资料：
3.  民国时期在视学区域的划定、视察种类区分、视学作用资格、视学机构设置、视学人员配备等方面做了很大调整，哪几项调整的表述是正确的()
. 将全国12个视学区归并为8个
. 将视察活动分为定时视察和临时视察两种
. 规定视学必须是毕业于大学或高等师范学校、且任学务职一年以上，或曾任师范学校、中学校长或教员三年以上；或曾任教育行政职务三年以上
. 将视学机构定名为视学室，作为教育部内的特设机构，并设视学16人，专门视察初等教育、中等教育和高等教育
标准资料：
4.  对事业部结构教育督导组织表述正确的选项是()
. 每一方面督导人员有相应的独立工作权限，可以独立开展工作。
. 效率不高。
. 有利于专项教育督导。
. 适用于地方教育督导机构。
标准资料：
5.  设计调研方法可以()。
. 根据调研目的和内容来选择方法
. 根据调研对象范围大小选择方法
. 根据调研者个人喜好选择调研方法
. 根据确定条件选择调研方法
标准资料：
6.  法国教育督导制度的初创与巩固时期，总督学的工作包括()
. 视察学院、国立中学和市立中学的学习和纪律情况，
. 了解学院教授、中学校长和教师的表现及能力，
. 检查学生，监督学校的行政和财会事务，
. 向普通百姓公布教育督导报告
标准资料：
7.  教育督导的调查研究的主要任务是()。
. 对督导人员进行岗前培训
. 收集资料
. 整理材料
. 初步分析
标准资料：
8.  清代提督学政基本职责主要包括()
. 荐举有识之士
. 主持院试、岁试、科试和录试、录遗
. 维护生员的人格尊严
. 奖惩生员，考核教官
标准资料：
9.  下列哪些选项是视导型教育督导体制的特征()
. 没有直接的行政权力
. 依靠科学性、民主性、公平性、效益性发挥作用
. 以专业权威为核心
. 以管理为核心
标准资料：
10.  下列属于明代皇帝幸学内容的是()()
. 皇帝驾临国子监，在孔庙举行祭礼典礼，然后进入国子监的大讲堂视学；
. 国子监学官进宫，首先向皇帝上书谢恩，然后学官讲论，皇帝参与讨论；
. 祭酒率学官进宫，再次向皇帝谢恩，皇帝向学官及监生分别进行赏赐；
. 天子驾临后，先命学官按常礼祭祀先圣先师，表示尊贤重师，然后视察辟雍。
标准资料：


三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）  V 1. 对学校进行全面系统地督导称之为随机督导。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  教育督导方案指教育督导机构和有关人员为保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行与教育目标的实现，而制定的对下一级人民政府及其教育行政部门的教育工作，以及学校的教育教学工作进行有效的监督、检查、评估和指导的，由教育督导的目的、原则、指标体系等构成的规范性纲领的总称。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节，可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能，这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  教育督导组织的动态原则之一是分权与集权相统一原则
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  1918年教育部颁布《县视学规程》后，各省自行制定的县视学暂行规程才一概废止，全国的县视学制度开始统一。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  教育督导体制是教育督导的组织结构、领导隶属关系和管理权限划分的有机统一体。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  教育督导人员是权力性的教育行政人员。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  教育行政是一种间接的、经常的国家职能。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  日本实行的是监督型的教育督导体制。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  英国教育标准局的主要任务是制定评价标准、有关政策和计划，监督督导工作质量，制订并监督督学的培训计划。
. 错误
. 正确
标准资料：


一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）  V 1. 上世纪70-80年代，美国的视导成为一种管理，80年代以后主要是对()的管理。
. 教育行政
. 学校
. 教师
. 教学
标准资料：
2.  晚清政府从中央派遣官员到京外各个省进行视学是以1906年4月学部设()为开端的。
. 视学官
. 提督学政
. 提学御史
. 提学使
标准资料：
3.  国建立了比较成熟的()的督导制度。
. 上级和下级两级并行
. 中央、省和县三级并行
. 中央和地方两级并行
. 教育与科学部和郡相结合
标准资料：
4.  ()年日本《学制》的颁布标志着日本近代教育的产生。
. 1868
. 1872
. 1878
. 1882
标准资料：
5.  法国教育督导体制由中央到地方共分为()。
. 四级
. 三级
. 两级
. 多级
标准资料：
6.  光绪三十一年，山西学政宝熙奏请仿()文部省成规，在京师六部之上设立学部，以促进教育发展。
. 美国
. 日本
. 法国
. 英国
标准资料：
7.  . 一 . 二 . 三 . 四
. 审议
. 审议+实习
. 考试+培训
. 考试+培训+实习
标准资料：
8.  我国汉代帝王并不定期地到太学视学，被称为“()”。
. 督学
. 视学
. 幸学
. 导学
标准资料：
9.  隋唐时期，封建教育制度臻于完备，隋朝在中央政府设立()，这是中国，也是世界上最早独立设置的教育行政和监督机关。
. 太学
. 官学
. 国子监
. 儒学
标准资料：
10.  法国的教育督导人员按照由中央到地方的顺序，依次分为()、()和()。
. 大学区督学、总督学、省督学
. 大学区督学、省督学、总督学
. 总督学、省督学、大学区督学
. 总督学、大学区督学、省督学
标准资料：
11.  日本()的教育督导人员称为指导主事。
. 中央
. 都道府县
. 学校
. 各个层级
标准资料：
12.  我国地方教育督导机构内人员设置由高至低依次为()。
. 主任督学、副主任督学、督学
. 督学、主任督学、副主任督学
. 督学、副主任督学、主任督学
. 督学、副主任督学、主任督学
标准资料：
13.  信息经过督导组全体成员的分析、讨论、研究，形成初步()。
. 教育督导意见
. 教育督导计划
. 教育督导结果
. 教育督导评价
标准资料：
14.  二战后，法国教育督导制度进行了不断调整和改革，产生了许多新的督学团体，如1964年产生了()。
. 国家教育行政总督学
. 皇家督学
. 地区教育督学
. 国家教学总督学
标准资料：
15.  教育督导部门对督导对象的评价属于()。
. 自我评价
. 外界评价
. 个体内差异评价
. 个体间差异评价
标准资料：
16.  教育督导报告不同于一般的研究报告，其撰写任务是一项()很强的工作。
. 服务性
. 指导性
. 指令性
. 政策性
标准资料：
17.  国家教育督导团的构成不包括下列哪个选项()。
. 总督学
. 副总督学
. 国家督学组成
. 地方督学
标准资料：
18.  1986年10月，国务院批准教育部视导室更名为()，标志着中央教育督导机构的正式形成。
. 国家教委督导司
. 国家教育督导团
. 国家教委督导团
. 国家教育督导司
标准资料：
19.  到()年，清朝各省相继制定了本省的视学规程，并开展了大量内容丰富、形式各异、颇具特色的视学活动。
. 1900
. 1905
. 1907
. 1909
标准资料：
20.  英国公开招聘督导人员程序的第一步是()。
. 选拔委员会对可能录用者进行面试
. 督学团负责招聘工作
. 正式在全国性和教育性报刊上刊登广告
. 选拔委员会对答辩者评分
标准资料：


二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）  V 1. 根据民国政府制定的《省视学规程》，省级视学视察的具体内容包括()
. 中等以下学校教育状况
. 社会教育及其实施状况
. 幼儿教育及特殊教育设施
. 高等学校教育状况
标准资料：
2.  教育督导准备工作包括()
. 提前向被督导单位发出督导通知
. 指导自查、自评，阅读有关材料
. 岗前培训
. 对被督导单位进行内部调查
标准资料：
3.  法国教育督导制度的初创与巩固时期，总督学的工作包括()
. 视察学院、国立中学和市立中学的学习和纪律情况，
. 了解学院教授、中学校长和教师的表现及能力，
. 检查学生，监督学校的行政和财会事务，
. 向普通百姓公布教育督导报告
标准资料：
4.  目前主要有三种教育督导组织的结构，分别是
. 集权结构
. 分权结构
. 直线—职能结构
. 事业部结构
标准资料：
5.  哪些选项不属于教育督导组织的静态原则()
. 专业与职权相结合原则
. 职、权、才相适原则
. 分权与集权相统一原则
. 弹性结构原则
标准资料：
6.  魏晋南北朝时期，属于帝王视学范围的选项是
. 亲自考试学生的课业等活动外，
. 创办太学
. 帝王太子讲经，
. 将课业考试直接与选拔赏赐活动结合起来。
标准资料：
7.  下列哪几项属于明朝时期地方官学制中的职位()
. 学台大人
. 钦命提督学政
. 提学御史
. 提督学校官
标准资料：
8.  对个体内差异评价法表述正确的选项是()。
. 考虑到被评价者的特殊性，对评价对象不造成压力
. 是一种个体内部的比较，不与其他标准比较，易自我满足
. 没有客观标准，很难被认为是一种严格意义上的评价
. 标准严格、客观
标准资料：
9.  数量化评价中常用到的方法有()。
. 指数法
. 累积分数法
. 统计分析法
. 归纳分析法
标准资料：
10.  对问卷法表述正确的选项是()。
. 调查范围极有限
. 获得的材料多
. 花费时间少，费用少
. 材料比较容易整理
标准资料：


三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）  V 1. 英国督导签约中心更多的是聘用兼职人员，即聘用皇家督学，并组成督学小组到学校开展督导工作。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  在我国，教育督导的对象包括同级人民政府、教育行政部门和学校。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  专门型的教育督导机构还可以细分为完全独立型和永久独立型两类。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  教育标准局是一个与英国国家教育行政部门同级的、能单独行使职权的国家教育督导机构，也称皇家督学办公室。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  英国国家层面的教育标准局成员包括首席皇家督学，也称为独立督学。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  教育指导是教育督导的一项职能。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  19世纪末20世纪初，美国一些大城市出现了学科督导员，即没有行政头衔的督导员。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  德国的教育督导组织属于合并型。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  在定量分析的基础上，对其加以理论上的解释，说明那些不能从感性材料和统计数字上直接显示的，而隐藏在现象背后的事物之间的内部联系，它有分类、概括、归纳、演绎等方式。这种方法称为定性分析。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  与通过其他途径和方法获取的督导信息进行相互印证是教育督导问卷主要作用。
. 错误
. 正确
标准资料：


一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）  V 1. 日本的指导主事属于()身份。
. 国家公务员
. 政府公务员
. 地方公务员
. 教育公务员
标准资料：
2.  1906年学部颁行《()》，规定“各厅州县，应各于本城择地特设公所一处，为全境学务总汇，即名曰某处劝学所，每星期研究教育，即附属其中。凡本所一切事宜，有地方官监督之。 ”
. 劝学所章程
. 视学官章程
. 再查臣部官制章程
. 视学章程
标准资料：
3.  选择一部分有代表性的人员参加座谈会，面对面地征询意见，调查情况，获得资料，称为()。
. 查阅资料法
. 观察法
. 座谈法
. 交谈法
标准资料：
4.  下列关于分别不同情况对教育督导结果做具体的处理的不当做法是()。
. 对比较严重的问题都要及时向有关部门或有关领导反映，好的典型的经验则不需要反映
. 对督导中发现的被督导单位工作中的重大问题，特别是违背法规、原则的问题，要进行专门调查
. 对出现的新倾向、新情况，要跟踪调查
. 对新倾要写出专题报告向有关单位反馈
标准资料：
5.  1839年英国政府首次任命了两名国家督学，称为()。
. 英国督学
. 皇家督学
. 总督学
. 国家督学
标准资料：
6.  中国教育史上正式设立地方教育行政官署是在()
. 唐代
. 北宋
. 元代
. 明朝
标准资料：
7.  教育督导人员的角色定位不包括下列哪些内容()。
. 政府工作人员
. 教师
. 专业性教育行政人员
. 教育管理人员
标准资料：
8.  在我国，()地方各级人民政府教育督导机构负责实施对本行政区域内的教育工作的督导，业务上接受上级教育督导机构的指导。
. 乡级以上
. 县级以上
. 市级以上
. 省级以上
标准资料：
9.  ()是对督导对象进行系统、全面的监督、检查、评价和指导。
. 综合督导
. 专项督导
. 随机督导
. 定期督导
标准资料：
10.  . 一 . 二 . 三 . 四
. 审议
. 审议+实习
. 考试+培训
. 考试+培训+实习
标准资料：
11.  当前，日本教育督导已经形成了()型的教育督导制度。
. 督导型
. 监督型
. 指导型
. 合作型
标准资料：
12.  ()既是对教育督导结果处理工作的检查，也是结果处理工作的继续。
. 总结
. 复查
. 评价
. 指导
标准资料：
13.  教育督导人员指取得了相应法定资格的，承担相应的督导权利与职责的人员，称为()。
. 教师
. 督学
. 教育行政人员
. 教导员
标准资料：
14.  美国的教育督导把督导重点放在()和教育改进方面，表现为教育辅导。
. 教育行政
. 教育评价
. 教学指导
. 教学评价
标准资料：
15.  中国国家教育督导团的总督学由任命，主持国家教育督导团工作，副总督学协助总督学开展工作。
. 中央政府
. 教育部
. 国务院
. 人大
标准资料：
16.  ()政府重视侨居海外绅商的呼吁，开始了中央政府派员到华侨兴学之所进行视导的开端。
. 唐朝
. 晚清
. 明朝
. 宋朝
标准资料：
17.  1906年5月，晚清政府学部奏定颁行的教育督导规制是()。
. 《劝学所章程》
. 《视学官章程》
. 《视学规程》
. 《教育厅暂行条例》
标准资料：
18.  德国的教育督导和教育行政管理是()。
. 各自独立的二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）  V 1. 英国教育督导评估范围包括() 。
. 全国所有中小学校和幼儿教育；
. 资格大纲委员会管理的师范学校、教师培训工作和中等及中等以下私立学校
. 全国所有高等院校的教育
. 地方教育行政部门的教育工作
标准资料：
2.  清朝提督学政地位非常高，下列哪些选项属于提督学政的特征()
. 由皇帝亲自选任，并给予“钦差大臣”的尊严和荣誉
. 其地位与各省的最高行政长官总督、巡抚平等
. 总督和巡抚可以干预学政的工作
. 学政见总督和巡抚可不行属员之礼
标准资料：
3.  法国的总督学的任职条件包括()。
. 至少有博士学位
. 具有丰富的专业知识和很高的专业能力
. 熟悉教育工作，能够从事教学和其他教育工作
. 熟悉教育体制及其营运情况
标准资料：
4.  设计调研方法可以()。
. 根据调研目的和内容来选择方法
. 根据调研对象范围大小选择方法
. 根据调研者个人喜好选择调研方法
. 根据确定条件选择调研方法
标准资料：
5.  对法国总督导处表述正确的选项是()。
. 由国家总督学组成、直接受国民教育部长管辖
. 直接对国民教育部长教育执法监督机构负责
. 只对地方教育制度的运行进行监控和评估
. 对学校的行政、教学等各方面进行督导、检查、评估、指导
标准资料：
6.  根据国家行政体制性质划分，教育督导体制可以分为三类()
. 中央集权型
. 地方分权型
. 混合型
. 监督型
标准资料：
7.  哪几项不是教育督导组织的有形要素()
. 共同目标
. 民主的工作方式
. 通力协作
. 权力与责任制度
标准资料：
8.  完全独立型的教育督导机构的优点包括()
. 行政权力大
. 有独立性
. 能够客观地进行教育督导工作
. 与专业性冲突
标准资料：
9.  教育督导是由教育督导组织及其成员根据教育的科学理论和国家的教育法规政策，运用科学的方法和手段，对教育工作进行()，以期促进教育效率和教育质量提高的过程。
. 监督、检查
. 评估、指导
. 辅导和技术性服务
. 建议和反馈
标准资料：
10.  法国教育督导制度的初创与巩固时期，总督学的工作包括()
. 视察学院、国立中学和市立中学的学习和纪律情况，
. 了解学院教授、中学校长和教师的表现及能力，
. 检查学生，监督学校的行政和财会事务，
. 向普通百姓公布教育督导报告
标准资料：


三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）  V 1. 我国教育督导一般采用的方法和正确顺序是()上级督导机构检查或抽查，被督导单位自查，上级督导机构复查。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  教育督导评估指教育督导与教育评估两个系统在特定条件下、在一定范围内的有机结合，是在教育督导要求指导下，能为教育督导工作服务，适合教育督导工作规律的价值评判活动。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  无目标模式也被称为目标游离模式。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  集权结构是欧美、日本各大企业所采用的典型组织结构。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  在我国，教育督导的对象包括同级人民政府、教育行政部门和学校。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  教育督导调查研究的基本步骤，大体经历拟定调研提纲、确定调研对象、设计调研方法、访问和收集资料、信息资料整理和资料分析几个环节。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节，可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能，这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  教育督导访谈提纲编写一般以封闭的问题为主。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  教育部交国家督学聘任审查委员会审查确定的拟聘人选名单在教育部网站上予以公示，公示期为10天。
. 错误
. 正确
标准资料：