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华师《幼儿园环境布置》在线作业
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. （ ）与商品玩具相对的一种玩具，是自己制作、非工业化生产、不用于商业流通的工具，一般由成人为幼儿制作或与幼儿共同制作。
A. 幼儿园自制玩教具
B. 玩教具
C. 娱乐工具
D. 玩具
2. 教师在创设幼儿园环境中的重要作用是( )。
A. 指导者、引导者
B. 控制者
C. 组织幼儿参与环境创设
D. 准备环境、控制环境、调整环境
3. （ ）是在幼教课程改革的大背景下，在以儿童发展为本这样一种先进理念呼唤下应运而生的，就是为孩子提供了宽松的学习氛围，丰富的学习材料，让孩子以小组或个人的形式自主进行观察、探索、操作的活动形式。
A. 幼儿园环境
B. 幼儿园分为
C. 幼儿园区角
D. 幼儿园文化
4. 事实证明，（ ）的创设与美化越接近真实生活，就越接近幼儿兴趣，教学效果就越好。
A. 学习型区角
B. 运动型区角
C. 自然型区角
D. 活动型区角
5. 很多的自制玩教具属于“教育性玩具”，包含一定的学习任务，因此制作时要注意它的（ ）。
A. 安全性
B. 艺术性
C. 科学性
D. 可用性
6. （ ）是幼儿最初认识自然界的窗口。
A. 自然型区角
B. 学习型区角
C. 游戏型区角
D. 运动型区角
7. 在自然角的创设中，包括种植和（ ）两大方面的内容，充分利用自然资源有目的的引导幼儿进行科学探索和尝试。
A. 垂钓
B. 饲养
C. 实验
D. 玩耍
8. （ ）帮助幼儿倾听最熟悉的儿歌、故事、文字等相关的可以促进幼儿听觉发展，是语言学习、组织能力及写前练习的玩具。
A. 认知玩具
B. 语言类玩具
C. 科学类玩具
D. 动作类玩具
9. 在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了( )原则。
A. 经济性
B. 参与性
C. 开放性
D. 多样性
10. 幼儿园接纳（ ）周岁的儿童, 是对幼儿进行保育和教育的机构。
A. 3-6
B. 2-5
C. 4-6
D. 4-7
11. ( )直接决定托幼机构教育质量的好坏。
A. 幼儿家长
B. 幼儿园环境
C. 幼儿教师
D. 幼儿园领导
12. 活动区材料的投放要有计划，根据幼儿学习特点和（ ），应分期分批由易到难、由浅入深有序地投放材料。
A. 兴趣
B. 性别
C. 爱好
D. 认知发展规律
13. ( )是指在教育目标的指导下，通过间接的、内隐的方式在各种活动中对受教育者的观念、价值、道德、认知、情感等领域产生影响的教育过程。
A. 社会教育
B. 显性教育
C. 隐性教育
D. 科学教育
14. ( )影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。
A. 幼儿园文化
B. 幼儿园环境
C. 幼儿园师资
D. 幼儿园课程
15. 幼儿园各领域的内容相互（ ），不同教育领域之间并非各自分立，而是相互交流，相互会通的。
A. 渗透
B. 独立
C. 分离
D. 影响
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二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. 在设置区域时要把握好以下几个方面（ ）。
A. 区域位置
B. 区域数量
C. 区域内容
D. 区域分割
CD
2. 对于区角活动材料的投放应遵循以下几个方面：（ ）。
A. 材料投放具有主题性
B. 材料投放具有趣味性
C. 材料投放具有层次性
D. 材料投放具有渐进性
BCD
3. 幼儿园区角环境的分类与创设形式有（ ）。
A. 学习型区角
B. 运动型区角
C. 自然型区角
BC
4. 幼儿园的生活区主要包括（ ）
A. 盥洗室
B. 运动场
C. 寝室
D. 餐厅
CD
5. 幼儿园玩具对幼儿发展的意义与价值体现在（ ）。
A. 保障幼儿游戏的权利
B. 促进幼儿的学习与发展
C. 体现社会背景与社会文化
D. 促进价值参与和家园合作
E. 提高教师的专业理论水平
BCDE
6. 幼儿园墙饰材料的选择应按照（ ）原则。
A. 选材的安全性
B. 内容的广泛性
C. 参与的多元性
D. 贯穿教育性
BCD
7. 我们要注意的是幼儿园的环境布置不仅仅是教师的一项“任务”这么简单，它应该充分发挥幼儿的主体作用，最大限度地使幼儿投入、参与到环境布置中去，激发幼儿对环境的钟爱和亲切感。这种双向互动包括了：（ ）
A. 共同设计
B. 共同创造
C. 共同评价
BC
8. 区角物品的使用应注意（ ）。
A. 区角规则的制定
B. 区角物品的摆放要便于幼儿拿取
C. 区角要有必要的图示
BC
9. 幼儿园墙饰的制作技法包括（ ）。
A. 手绘画技法
B. 纸浮雕装饰画技法
C. 平面拼贴式装饰画技法
D. 剪纸贴画技法
E. 综合材料粘贴贴画技法
BCDE
10. 创办自然角应遵循的要求包括（ ）。
A. 提供的材料具有全面性
B. 具有生活性
C. 注意扩展空间
BC
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三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 环境可以分为自然环境和社会环境两个部分
A. 错误
B. 正确
2. 幼儿园的适宜班容量为60人。
A. 错误
B. 正确
3. 幼儿园建筑物的层数不宜超过三层。
A. 错误
B. 正确
4. 墙饰的设计一旦完成后，不需要根据环境的改变而改变。
A. 错误
B. 正确
5. 安全性是户外运动型区角应该主要的次要问题，除了教师应该尽职尽责之外，运动型区角对于场地和硬件设施的要求非常高。
A. 错误
B. 正确
6. 认知类玩教具就是我们通常所说的益智玩具，它能帮助幼儿学习及建立各种基本概念。
A. 错误
B. 正确
7. 瑞吉欧一个重要的学前教育理念就是教师与幼儿间的有效“互动合作”。
A. 错误
B. 正确
8. 自制玩教具活动中教师的指导策略括巧用游戏，发展幼儿学习的兴趣；引导发现，鼓励幼儿积极探索；利用故事，激发幼儿想象力。
A. 错误
B. 正确
9. 玩教具是指学前儿童在游戏和学习活动中使用的玩具、教具。它是借助一定的物质材料，如布、塑料、木材、金属、纸张等，依据一定的设计要求，通过工业化生产或手工制作而完成的，可视的平面、立体或可活动的集游戏、娱乐、竞赛、教育功能于一身的，适合不同年龄、层次、智力类型需要的开发智力、锻炼体魄，促进身心健康发展的游戏娱乐工具。
A. 错误
B. 正确
10. 由于区角活动多数是自选活动，幼儿完全是自愿参加的，所以应根据幼儿的年龄特点和活动特点设置。
A. 错误
B. 正确
11. 蒙台梭利教学法中专门有一章专门讨论自然教育，论述自然教育对儿童发展的价值。
A. 错误
B. 正确
12. 悬挂物的位置要因地制宜，不能随便乱挂，否则不但不能起到美观的效果，还会造成视觉上的混乱，使空间显得拥挤不堪。
A. 错误
B. 正确
13. “教育小学化”是农村幼儿园长期普遍存在的一个严重问题。
A. 错误
B. 正确
14. 社会类玩具可以让幼儿模拟成人世界，学习生活技巧，有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具。
A. 错误
B. 正确
15. 自制玩教具与商品玩具相比更能培养幼儿的探究欲望。
A. 错误
B. 正确
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