东师 物理课程与教学论17春在线作业1 3 2辅导资料（随机）

奥鹏在线作业

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 皮亚杰认为儿童思维发展的第一个阶段是
. 感知动作阶段
. 前运算阶段
. 具体运算阶段
. 形式运算阶段
标准资料：
2.  属于物理教育科学研究中的基础研究是（）：
. 德育研究
. 实验改进
. 网页设计
. 仪器开发
标准资料：
3.  进行物理教育科学研究时切忌（ ）：
. 实事求是
. 严肃认真
. 联系实际
. 主观臆断
标准资料：
4.  著名的“2061计划”是哪个国家的课程文件：
. 美国
. 英国
. 中国
. 日本
标准资料：
5.  习题课的程序中没有
. 复习旧知识
. 布置练习
. 演示实验
. 布置作业
标准资料：
6.  不属于科技创作思维方法的是（）：
. 模仿法
. 复制法
. 对立法
. 否定法
标准资料：
7.  教学模式的特点的不包括
. 指向性
. 操作性
. 完整性
. 多样性
标准资料：
8.  不属于物理教师语言表达范畴的是（ ）：
. 口头语言
. 书面语言
. 网络语言
. 体态语言
标准资料：
9.  我国《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布在哪年（ ）：
. 1989
. 1999
. 1979
. 1969
标准资料：
10.  《教学设计原理》是那位教育心理学家的著作（）：
. 奥苏贝尔
. 加涅
. 皮亚杰
. 布鲁纳
标准资料：


二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 通过撰写教学研究论文可以提高教师那些能力（ ）：
. 分析能力
. 综合能力
. 思维能力
. 文字表达能力
标准资料：
2.  一般而言，物理教学评价的方式有哪些（）：
. 试卷解答
. 口头解答
. 动手操作
. 冥思苦想
标准资料：
3.  物理实验的类型有
. 演示实验
. 分组实验
. 电学实验
. 课外实验
标准资料：
4.  建构主义的教学机制包括的要素有（）：
. 情境
. 教室
. 讨论
. 协作
标准资料：
5.  目前教师使用信息技术常见的形式包括（ ）：
. 电子板书
. 课件演示
. 积件选择
. 课程整合
标准资料：
6.  科技创作思维方法中的分解法包括（ ）：
. 裂解法
. 分析法
. 分离法
. 分割法
标准资料：
7.  物理教师专业知识的主要内容包括（ ）：
. 普通知识
. 物理学科知识
. 教育教学知识
. 心理学知识
标准资料：
8.  采用调查法进行物理教学评价的具体方式有（）：
. 问卷
. 访谈
. 座谈
. 考试
标准资料：
9.  构成物理教学过程的三大要素有：
. 教师
. 学生
. 物理世界
. 校园
标准资料：
10.  物理教育科学研究中的调查的类型有（ ）：
. 观察调查
. 访谈调查
. 问卷调查
. 文献调查
标准资料：


三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）  V 1. 学生在进行“科学探究”时所用的时间越多越好。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  一般而言，科学品质指的是“科学素养”非智力因素的成分。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  科学性与思想性相统一是物理教学的重要原则之一。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  物理教学论与物理教育心理学不是一回事，存在本质区别。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  理论与实践表明，信息技术与物理教学整合是行不通的。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  演示实验必须由学生独立完成的 。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  物理“说课”是教师之间交流、协作的过程。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  物理教学中教师居于主导地位，学生处于主体地位。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  物理概念是指主观世界在人们头脑中的直接反映。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  物理课程标准比教学大纲更具可操作性。
. 错误
. 正确
标准资料：
11.  现代物理教材不注重与其他学科和领域的联系和渗透。
. 错误
. 正确
标准资料：
12.  中学生思维的批判性明显减弱。
. 错误
. 正确
标准资料：
13.  现代物理教材重视非智力因素的培养。
. 错误
. 正确
标准资料：
14.  物理教师应该及时对学生的评价过程和结果进行反思。
. 错误
. 正确
标准资料：
15.  可以认为教学是一个实践过程。
. 错误
. 正确
标准资料：
16.  可以与生产生活密切相关的现实问题开展“物理课题研究”。
. 错误
. 正确
标准资料：
17.  在进行“课题研究”时，教师不是可以回答一切问题的“百科全书”。
. 错误
. 正确
标准资料：
18.  物理教育研究的选题可以随心所欲。
. 错误
. 正确
标准资料：
19.  物理教材是物理教学的主要依据之一。
. 错误
. 正确
标准资料：
20.  物理教学过程中不应只重视学生认知结构的培养。
. 错误
. 正确
标准资料：


一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 不属于教育科学研究特点的是 （）：
. 精确性
. 经验性
. 系统性
. 发展性
标准资料：
2.  下面对教师工作描述不正确的是（）：
. 具有感召力
. 具有震撼力
. 具有影响力
. 具有破坏力
标准资料：
3.  不属于物理教师发展的“关注阶段论”的内容的是（ ）：
. 职前关注阶段
. 求生存阶段
. 关注自己阶段
. 关注教学情境阶段
标准资料：
4.  《中国教育改革和发展纲要》颁布在哪一年（）：
. 1994
. 1984
. 1974
. 1964
标准资料：
5.  下列不属于物理“说 课”的作用的选项是（）：
. 评价作用
. 激励作用
. 探索作用
. 应付检查
标准资料：
6.  《面向全体美国人的科学》是那个计划的纲领性文件（）：
. 回归基础计划
. 八年计划
. “2061”计划
. 机构化运动
标准资料：
7.  不是“2061”计划规定的内容的是（）：
. 学科基本内容
. 学科基本概念
. 艺术课程种类
. 学科基本技能
标准资料：
8.  不能作为教育科学研究课题来源的是（ ）：
. 专家提供
. 经验总结
. 文献查阅
. 异想天开
标准资料：
9.  什么是物理思维的核心
. 抽象思维
. 形象思维
. 灵感
. 直觉
标准资料：
10.  “要尊重教育规律 ，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新”出自哪部文件（）：
. 《中国教育改革和发展纲要》
. 《中国教育法》
. 《中国宪法》
. 《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
标准资料：


二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 属于研究性学习的阶段的有（）：
. 选题
. 论证
. 设计方案
. 实施方案
标准资料：
2.  对“学习”理解因学派的不同而有差异，其中有影响的学派有
. 行为主义
. 认知主义
. 人本主义
. 爱国主义
标准资料：
3.  新课程理念下的教学评价更关注：
. 过程
. 结果
. 发展性
. 选拔性
标准资料：
4.  物理教学技巧的包括（ ）：
. 反思技巧
. 提问技巧
. 评价技巧
. 交流技巧
标准资料：
5.  物理教学评价能够促进物理教学的 （ ）：
. 改进
. 结束
. 调控
. 完善
标准资料：
6.  以直观感知为主的教学方法包括
. 发现法
. 演示法
. 参观法
. 探索法
标准资料：
7.  物理学习理论的内容主要包括
. 学习规律
. 学习条件
. 学习对象
. 学习评价
标准资料：
8.  在义务教育阶段，物理课程的价值的内容包括：
. 激发学生求知欲
. 培养学生终身学习的习惯
. 初步了解自然规律
. 发展初步的探究能力
标准资料：
9.  采用调查法进行物理教学评价的具体方式有哪些（ ）：
. 问卷
. 访谈
. 座谈
. 考试
标准资料：
10.  科学探究有助培养学生的那些品质：
. 敢于质疑
. 善于交流
. 善于合作
. 实践能力
标准资料：


三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）  V 1. “课题研究”要结合学生的实际情况。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  在“课题研究”中，教师不是可以回答一切问题的“百科全书”。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  实验法物理教育研究的重要方法之一。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  物理教育研究的调查法的显著特点是不受时空限制。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  物理“说课”是教师之间交流、协作的重要活动。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  用实验法进行教育科学研究时实验条件是可以人为控制的。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  物理教师要热爱物理学科、物理教育和学生。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  物理思维是逻辑思维与非逻辑思维的有机结合。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  从描述对象的运算是否符合平行四边形法则来看物理概念的包括过程量和标量。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  教育理念的更新是教育改革的前提性、根本性的问题。
. 错误
. 正确
标准资料：
11.  演示实验必须由学生独立完成的 。
. 错误
. 正确
标准资料：
12.  与教学大纲比较而言，物理课程标准的更有利于学生的全面发展。
. 错误
. 正确
标准资料：
13.  物理教师应具备使用各种现代教学手段的能力。
. 错误
. 正确
标准资料：
14.  物理学科的发展水平对物理课程的内容选择和教学活动有一定的影响。
. 错误
. 正确
标准资料：
15.  学生头脑中建立物理概念后只有进一步分析，才能学生理解得更好。
. 错误
. 正确
标准资料：
16.  问卷调查一般不能以书面形式进行。
. 错误
. 正确
标准资料：
17.  物理学习动机可以加强并促进学生的学习活动。
. 错误
. 正确
标准资料：
18.  物理教育研究是一种创造性工作。
. 错误
. 正确
标准资料：
19.  物理学不具有方法论性质。
. 错误
. 正确
标准资料：
20.  学生通过实验，搜集证据时要注意科学方法的运用。
. 错误
. 正确
标准资料：


一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 皮亚杰认为，儿童思维发展的第一个阶段是
. 感知动作阶段
. 前运算阶段
. 具体运算阶段
. 形式运算阶段
标准资料：
2.  “2061”计划标志着国际理科教育改革将转向培养学生的（）：
. 实践技能
. 基础知识
. 观察能力
. 科学素养
标准资料：
3.  不是“2061”计划特点的是 （）：
. 分散性
. 综合性
. 基础性
. 协作性
标准资料：
4.  对教师职业性质的界定最早始于那个年代（）：
. 19世纪60年代
. 19世纪90年代
. 20世纪60年代
. 20世纪90年代
标准资料：
5.  我国《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》颁布在哪年：
. 1951
. 1981
. 1991
. 2001
标准资料：
6.  《美国国家科学教育标准》颁行在那一年：
. 1990
. 1996
. 1999
. 2000
标准资料：
7.  不属于教学模式的特点的是
. 指向性
. 操作性
. 完整性
. 多样性
标准资料：
8.  属于建构主义学习理论的代表人物是
. 华生
. 皮亚杰
. 罗杰斯
. 桑代克
标准资料：
9.  一般认为研究性学习一般可分为几个阶段（ ）：
. 三个阶段
. 四个阶段
. 五个阶段
. 六个阶段
标准资料：
10.  皮亚杰将儿童思维发展分为几个阶段
. 两个
. 三个
. 四个
. 五个
标准资料：


二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 行动研究的特点有（ ）：
. 具体性
. 实用性
. 合作性
. 反思性
标准资料：
2.  “2061”计划的主要成果有（）：
. 科学素养的设计
. 科学素养的资源
. 科学素养导航图
. 科学教育改革的蓝本
标准资料：
3.  在物理教育发展史，上物理教学大纲的作用有
. 明确教学目标
. 确定教学内容
. 规范教学要求
. 提供学习指导
标准资料：
4.  物理教学中，新课导入的原则有
. 目的性
. 科学性
. 启发性
. 直观性
标准资料：
5.  根据参照目标的不同测验法可以分为（ ）：
. 难度测验
. 目标参照测验
. 诊断性测验
. 常模参照测验
标准资料：
6.  美国“2061”计划的特点包括（）：
. 长期性
. 综合性
. 基础性
. 协作性
标准资料：
7.  学生物理学习的认知操作包含的三个心理机制是
. 选择
. 建构
. 应用
. 幻想
标准资料：
8.  属于物理学习内容的是
. 物理知识
. 物理方法
. 物理现象
. 物理观念
标准资料：
9.  与物理教学大纲比，物理课程标准的特点有：
. 重视科学探究
. 加强STS教育
. 重视基础知识
. 具有可操作性
标准资料：
10.  属于“科学素养”内涵的有（ ）：
. 科学知识
. 科学方法
. 科学观
. 科学技能
标准资料：


三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）  V 1. 物理教学过程中不应只重视学生认知结构的培养。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  “重理论，轻实验”是学生观察力和实验能力差的重要原因。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  20世纪80年代后是科学教育改革的第三次浪潮，被人们称为“作为不完善知识的科学时期 ”。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  学生通过实验，搜集证据时要注意科学方法的运用。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  物理教学要面向生活、面向社会，联系实际。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  物理教师有必要对学生的评价过程和结果进行及时的反思。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  物理学习动机总是单一成分的。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  “研究性学习”的内容必须来自教材。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  观察和实验物理学习的重要基础。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  个体的认知风格对学生物理学习没有影响。
. 错误
. 正确
标准资料：
11.  “研究性学习”选题的题目不宜过大。
. 错误
. 正确
标准资料：
12.  物理教育研究不是教学的一个部分。
. 错误
. 正确
标准资料：
13.  学生可以通过讨论达成对概念的正确理解。
. 错误
. 正确
标准资料：
14.  物理学是以实验为基础的科学。
. 错误
. 正确
标准资料：
15.  物理教育研究的调查法的显著特点是不受时空限制。
. 错误
. 正确
标准资料：
16.  物理教学设计要紧扣教学目标。
. 错误
. 正确
标准资料：
17.  问卷调查一般不能以书面形式进行。
. 错误
. 正确
标准资料：
18.  教学方法是一层不变的。
. 错误
. 正确
标准资料：
19.  学生物理记忆需要不断的组织和升华。
. 错误
. 正确
标准资料：
20.  物理学科的发展水平对物理课程的内容选择和教学活动有一定的影响。
. 错误
. 正确
标准资料：


一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 属于造成物理学习困难的教材因素的是
. 学习时间不足
. 教材设计没有考虑学生学习的心理过程
. 教师没讲明白
. 学习动机不足
标准资料：
2.  “从做中学”是美国哪位教育家提出的教学原则：
. 赫尔巴特
. 杜威
. 布鲁纳
. 孔子
标准资料：
3.  一般来说，常模参照测验的难、中等、容易题数量的比例应为（ ）：
. 1：1：1
. 1：2：4
. 1：3：9
. 2：5：3
标准资料：
4.  《教学设计原理》是那位教育心理学家的著作（）：
. 奥苏贝尔
. 加涅
. 皮亚杰
. 布鲁纳
标准资料：
5.  物理学知识体系的基石 是
. 实验
. 概念
. 规律
. 定理
标准资料：
6.  不属于物理教师教学能力的是（）：
. 评估能力
. 表达能力
. 科研能力
. 平衡能力
标准资料：
7.  下面不应该属于物理教学原则的是
. 因材施教
. 学生主体性
. 理论联系实际
. 培养应试能力
标准资料：
8.  不属于教学模式构成要素的是
. 理论依据
. 教学设计
. 操作程序
. 教学评价
标准资料：
9.  建国后第一部物理大纲颁布于哪一年 ：
. 1952
. 1962
. 1972
. 1982
标准资料：
10.  “其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”说的是教师那方面职业素质的重要性（）：
. 专业素质
. 动手技能
. 政治素质
. 身心健康
标准资料：


二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 教育科学研究课题的主要来源的有（ ）：
. 教学实践
. 会议交流
. 文献查阅
. 异想天开
标准资料：
2.  通过撰写教学研究论文可以提高教师那些能力（ ）：
. 分析能力
. 综合能力
. 思维能力
. 文字表达能力
标准资料：
3.  属于科学素养内涵的有（）：
. 科学知识
. 科学方法
. 科学观
. 科学技能
标准资料：
4.  物理学习内容的包括
. 物理知识
. 物理方法
. 物理现象
. 物理观念
标准资料：
5.  研究性学习的评价的内容包括（ ）：
. 知识与技能
. 过程与方法
. 是否服从教师指挥
. 情感态度与价值观
标准资料：
6.  演示实验的设计要
. 尽量简单
. 尽量复杂
. 尽量模糊
. 尽量清晰
标准资料：
7.  物理学的特点包括：
. 以实验为基础
. 结构严密
. 定量科学
. 具有方法论性质
标准资料：
8.  《面向全体美国人的科学》指出科学探究的基本特征包括（ ）：
. 怀疑性
. 实证性
. 逻辑性
. 盲目性
标准资料：
9.  物理规律的特点包括哪几个
. 近似性
. 因果性
. 局限性
. 隐蔽性
标准资料：
10.  物理教育科学研究中的调查的类型有（ ）：
. 观察调查
. 访谈调查
. 问卷调查
. 文献调查
标准资料：


三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）  V 1. 理论与实践表明，信息技术与物理教学整合是不可行的。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  终结性评价实在一个科目或单元教学过程中对学生的一种评价。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  演示实验必须由学生独立完成的 。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  教学过程中的认识具有普遍性 。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  物理教育研究的一个重要目的是提高教师专业素质。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  判断题是典型的客观型物理习题。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  用实验法进行教育科学研究的目的往往是要确定因果关系。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  新课程理念下的教学评价更关注学生的学习过程。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  教育科学研究首先要保证其科学性。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  选择题是典型的主观型物理习题。
. 错误
. 正确
标准资料：
11.  物理教材是物理教学的主要依据之一。
. 错误
. 正确
标准资料：
12.  常模参照测验的难、中等、容易题数量的比例一般为1：2：3。
. 错误
. 正确
标准资料：
13.  教学活动和教学内容的复杂性和灵活性决定了教学方法的多样性。
. 错误
. 正确
标准资料：
14.  科技创作是学生动作技能与智慧技能的内在结合。
. 错误
. 正确
标准资料：
15.  现代物理教材重视非智力因素的培养。
. 错误
. 正确
标准资料：
16.  进行物理教育研究时可以不考虑学生的感受。
. 错误
. 正确
标准资料：
17.  物理“说课”时要全面细致的地将教学的方方面面予以介绍。
. 错误
. 正确
标准资料：
18.  信息技术与物理教学整合有助于教学的因材施教。
. 错误
. 正确
标准资料：
19.  常模指的是学生所在团体的最低分。
. 错误
. 正确
标准资料：
20.  物理学是以实验为基础的科学。
. 错误
. 正确
标准资料：


一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 下列选项中，不属于教学模式构成要素的是
. 理论依据
. 教学设计
. 操作程序
. 教学评价
标准资料：
2.  第一个使用“科学素养”概念的是（ ）：
. 赫德
. 杜威
. 皮亚杰
. 布鲁纳
标准资料：
3.  “对物理知识和学习活动的基本信念”是指
. 物理学习观念
. 物理学习动机
. 物理学习过程
. 物理学习环境
标准资料：
4.  一般来说，常模参照测验的难、中等、容易题数量的比例应为（ ）：
. 1：1：1
. 1：2：4
. 1：3：9
. 2：5：3
标准资料：
5.  凯洛夫教学五环节不包括
. 组织教学
. 引入新课
. 讲授新课
. 撰写报告
标准资料：
6.  《美国国家科学教育标准》没有明确培养的是
. 科学兴趣
. 合作意识
. 服从意识
. 科学素养
标准资料：
7.  国际理科教育的发展粗略可分为几个阶段（ ）：
. 两个阶段
. 三个阶段
. 四个阶段
. 五个阶段
标准资料：
8.  下列选项中，不属于综合物理教学法的是
. 探索法
. 分层教学法
. 情境教学法
. 谈论法
标准资料：
9.  用实验法进行教育科学研究的第一步是（）：
. 提出假设
. 确定课题
. 实验设计
. 撰写报告
标准资料：
10.  著名的“2061计划”是哪个国家的课程文件：
. 美国
. 英国
. 中国
. 日本
标准资料：


二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）  V 1. 下列选项中属于物理教师教学能力的有（ ）：
. 组织能力
. 表达能力
. 管理能力
. 设计能力
标准资料：
2.  进行物理教育科学研究的应遵循的原则有（ ）：
. 实事求是
. 整体性
. 理论联系实际
. 教育性
标准资料：
3.  新课导入语的设计要
. 清晰
. 冗长
. 简短
. 明确
标准资料：
4.  属于科技创作思维方法的有（ ）：
. 合成法
. 分散法
. 对立法
. 否定法
标准资料：
5.  物理教育科学研究中的调查的类型有（ ）：
. 观察调查
. 访谈调查
. 问卷调查
. 文献调查
标准资料：
6.  创造性思维的特征包括（ ）：
. 敏感
. 迅速
. 灵活
. 新颖
标准资料：
7.  衡量试卷科学性的指标主要有（）：
. 信度
. 效度
. 难度
. 区分度
标准资料：
8.  教师专业素养的主要内容包括（）：
. 专业精神
. 专业证书
. 专业知识
. 专业技能
标准资料：
9.  教师专业知识的主要内容包括（ ）：
. 普通知识
. 物理学科知识
. 教育教学知识
. 心理学知识
标准资料：
10.  以信息传递为主的教学方法是
. 讲授法
. 讨论法
. 实验法
. 实习法
标准资料：


三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）  V 1. 教师工作的手段是授业，目的是育人。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  物理课程标准的主要功能是指明教学的重点。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  教师只有具有丰富的科学知识才能更好地指导学生的科技创作活动。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  物理学习兴趣是能够培养的。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  判断题是典型的客观型物理习题。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  学生通过实验搜集证据时要注意科学方法的运用。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  物理教学方法的选择会受到教学内容的影响。
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. 正确
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8.  物理教师要热爱物理学科和物理教育。
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9.  控制变量与教育实验的目的无关。
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10.  创造性想象与一般想象是没有区别。
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11.  信息技术与物理教学整合有利于学生主体性的培养。
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. 正确
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12.  教师的教学理念不会影响教学的教学行为。
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. 正确
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13.  培养“科学素养”是当前国际理科教育课程目标最简明、最通俗、最概括的表述。
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. 正确
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14.  STS教育是当今世界各国科学发展与改革的一个重要趋势。
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. 正确
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15.  学生头脑中建立物理概念后要进一步分析，才能学生理解得更好。
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. 正确
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16.  要注意培养教师自我提高的能力，使得教师素质具有可持续发展性。
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17.  教育研究方法是教育研究得以顺利进行的有力保障。
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. 正确
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18.  用实验法进行教育科学研究的目的往往是要确定因果关系。
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. 正确
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19.  研究性学习是以知识为载体的。
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. 正确
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20.  物理教学论和物理教育学之间是部分与整体的关系，具有某内在联系。
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