四川大学《教育学1540》17春在线作业1 2辅导资料

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一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）  V 1.  （ ）即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式和内容的统一。
A. 教育影响
B. 授课
C. 课外活动
D. 教育

2.  （　）是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品．
A. ＜中庸＞
B. ＜孟子＞
C. ＜学记＞
D. ＜老子＞

3.  （ ）是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人。
A. 班主任
B. 教师
C. 学校
D. 教育者

4.  （　）把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张．
A. 社会本位的价值取向
B. 人文主义
C. 学生中心
D. 人本位的价值取向

5.  在世界教育学史上被认为是＂现代教育学之父＂或＂科学教育学的奠基人＂的人（　）
A. 老子
B. 夸美纽斯
C. 康德
D. 赫尔巴特

6.  根据（　）可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
A. 学生评价在教学活动中的不同作用
B. 评价的价值标准
C. 评价的目的
D. 评价的方式

7.  班级组织是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教育职能的（ ）。
A. 群
B. 非正式群体
C. 正式小群体
D. 大群体

8.  在计划或产品完成以后实施的评价是（　）
A. 课程评价
B. 学业评价
C. 终结性评价
D. 形成性评价

9.  （　）是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映．
A. 职业形象
B. 教师形象
C. 教师的职业形象
D. 外表

10.  学生失范行为主要表现为越轨行为和（ ）两类
A. 违纪
B. 攻击
C. 违法
D. 心理障碍

11.  教育的三种基本要素包括“教育者”、“学习者”和（ ）
A. 教育影响
B. 教育活动
C. 课本
D. 学校

12.  （　）是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用．
A. 教育功能
B. 教育者
C. 教育影响
D. 教育背景

13.  ＜中华人民共和国义务教育法＞规定我国的义务教育年限为（　）
A. １２年
B. ９年
C. １０年
D. ８年

14.  ( )是为了达成教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列质性过程。
A. 教学设计
B. 教学策略
C. 教学目的
D. 课程设计

15.  （　）是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。
A. 校本课程
B. 国家课程
C. 核心课程
D. 综合课程

16.  教育通过提高国民的（　），促进国民收入和经济的增长
A. 人力资本
B. 工资
C. 文化素养
D. 思想觉悟

17.  学生评价指根据一定的标准，通过使用一定的技术和方法，以（　）为评价对象所进行的价值判断。
A. 学生
B. 家长
C. 社会
D. 教师

18.  从教育系统赖以运行的（　）特征看，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育和社会教育三种类型。
A. 空间特征
B. 时间特征
C. 自身形式
D. 距离

19.  马克思主义关于人的全面发展的学说是我国教育目的的（　）
A. 指导性文件
B. 理论基础
C. 行动指南
D. 纲领性文件

20.  杜威是（　）课程论流派的代表人物。
A. 经验主义
B. 学科中心主义
C. 社会改造主义
D. 存在主义
E. 后现代主义



二、多选题（共 15 道试题，共 60 分。）  V 1.  对于课程的含义包括（　　）
A. 课程即教学科目
B. 课程即学习经验
C. 课程即文化再生产
D. 课程即社会改造的过程
E. 课程即书本
BCD
2.  教育目的实现的策略（　　）
A. 正确领会和把握全面发展
B. 树立全面发展的教育观
C. 正确认识和处理各育关系
D. 要防止教育目的的实践性确实
E. 教育功能的释放
BCD
3.  影响师生关系的因素（　）
A. 教师方面
B. 学生方面
C. 环境方面
D. 社会方面
E. 家长方面
BC
4.  学生的非正式群体的特点有（ ）
A. 亲社会性
B. 自娱性
C. 消极性
D. 能动性
BC
5.  教育学的发展经历了那些阶段（　　）
A. 实验教育学
B. 文化教育学
C. 实用主义教育学
D. 马克思主义教育学
E. 批判教育学
BCDE
6.  根据我国教育改革的实际情况，我国现行学制还需要继续改革，以适应社会发展对教育的要求，应该注意（　　）
A. 适度发展学前教育
B. 切实普及义务教育
C. 继续调整中等教育结构
D. 大力发展高等教育
E. 缩短大学年限
BCD
7.  教育功能的释放主要包括两个环节（　）
A. 产品的输入
B. 产品的输出
C. 产品的利用
D. 社会的需求
E. 科学文化产品的应用
C
8.  师生关系在教育中的作用（ ）
A. 良好的师生关系式教育教学活动顺利进行的重要条件
B. 师生关系式衡量教师和学生学校生活质量的重要指标
C. 师生关系式校园文化的重要内容
D. 师生关系是维系人际关系的基础
E. 师生关系是学生学习成败的前提
BC
9.  信息社会的教育的特点有（　　）
A. 教育的国际化与教育的本土化趋势都非常明显
B. 教育的公共性日益突出
C. 学校发生了一系列变革
D. 教育的功能将进一步得到全面理解
E. 教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念．
CDE
10.  教育目的的功能包括（　　）
A. 对教育活动的保持功能
B. 对教育活动的定向功能
C. 对教育活动的调控功能
D. 对教育活动的评价功能
E. 对教育活动的反馈功能
CD
11.  教师个体专业性发展的具体内容包括（　　）
A. 专业理想的建立
B. 专业知识的拓展
C. 专业能力的发展
D. 专业自我的形成
E. 专家化的出现
BCD
12.  良好师生关系构建的基本策略（　　）
A. 了解和研究学生
B. 树立正确的学生观
C. 热爱、尊重学生，公平对待学生
D. 主动与学生沟通，善于与学生交往
E. 努力提高自我修养，健全人格
BCDE
13.  划分教育形态的标准有（ ）
A. 教育系统自身的标准
B. 教育系统所赖以运行的场所或空间标准
C. 教育系统所赖以运行的实践标准
D. 社会形态的影响
E. 学习者的特点
BC
14.  根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为（ ）两种类型。
A. 家庭教育
B. 学校教育
C. 社会教育
D. 制度化的教育
E. 非制度化的教育
E
15.  师生关系的类型主要由（ ）几种
A. 以年轻一代成长为目标的社会关系
B. 以直接促进学生发展为目的的教育关系
C. 以维持和发展教育关系为目的的心理关系
D. 以校园文化活动为主要内容的教育关系
E. 以维持人际关系为目的的心理关系
BC















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