西南大学17春[0350]《《数学教育学》(方法论)》课程作业

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1、
2 O( a* H1 s' S. ~, M
理性思维的含义包括的四个方面是
5 B. W3 |. S- m8 I' q
    A. 合作交流，不独自思考；尊重事实，不感情用事；思辨分析，不混淆是非；严谨推理，不违背逻辑。
    B. 独立思考，不迷信权威；尊重事实，不感情用事；思辨分析，不混淆是非；严谨推理，不违背逻辑。
& z. j/ t1 {' s* u6 D4 [, d    C. 独立思考，不迷信权威；尊重事实，不感情用事；思辨分析，不混淆是非；合情推理，不需要逻辑推理。
    D. 博采众长，不独断猜想；尊重群众，不采纳少数意见；思辨分析，不混淆是非；严谨推理，不违背逻辑。
1 K3 s. p: |7 @# O, z2、 数学史教育应该遵循的四个原则是

. s& H7 T/ Z. i' ]/ M# G, m    A. 科学性、实用性、趣味性、民族性
    B. 科学性、实用性、趣味性、广泛性
. M$ t5 P2 x  B. W1 l; @8 _    C. 科学性、教育性、趣味性、广泛性
    D. 普及性、实用性、趣味性、广泛性
3、

3 i" x5 z. J; }  L& y

《周易》对中国古代数学发展的影响主要表现在以下三个方面

9 U6 l( ~7 r6 J( R; d% L9 ^/ }    A. 第一，提出了勾股定理；第二，《周易》对中国古代数学家知识结构的影响；第三，《周易》对中国古代数学思维方式的影响。
/ ~- z+ j; _* b- E: {    B. 第一，提出了勾股定理；第二，阐述了“割圆术”；第三，提出了“杨辉三角”
    C. 第一，易数在各领域的广泛应用和发展；第二，《周易》对中国古代数学家知识结构的影响；第三，《周易》对中国古代数学思维方式的影响。
4 S% u* x2 P  F2 U; N    D. 第一，易数在各领域的广泛应用和发展；第二，阐述了“割圆术”；第三，算命
4、

& A- X; l3 w5 b# c( Q中学数学教学中最重要的三种基本思想方法是

    A. 函数思想、算法思想和概率统计思想
    B. 函数思想、方程思想和数形结合思想
" B' T/ p& X% q% m3 i+ u- f6 D  H" w    C. 函数思想、方程思想和概率统计思想
    D. 化归思想、方程思想和概率统计思想
# h3 G" B/ B- _4 j0 Q" M5、 古希腊文明的数学标志性著作是

2 `4 S5 g  z7 P9 [    A. 《九章算术》
2 J% ^9 G( _5 P6 Q% Z0 t, m. I( S    B. 《几何原本》
3 G( L$ R" F& Y0 K6 ~/ B9 ~5 {    C. 《怎样解题》
$ n, s7 u* N- u' a0 q    D. 《高观点下的初等数学》
& m, i+ z3 ^, H; l" b) I

yanbingdeaopeng

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zchzi

学长介绍来的

牟菜菜

谋学网老师确实厉害！

zhouxuan5566

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