西南大学17春[0350]《《数学教育学》(方法论)》课程作业

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1、
2 L+ [7 L; `6 W5 b
! M! U6 Q; J# Z" X9 x* @# K; ?理性思维的含义包括的四个方面是

; i/ [0 w" Y8 T& X& F  n    A. 合作交流，不独自思考；尊重事实，不感情用事；思辨分析，不混淆是非；严谨推理，不违背逻辑。
    B. 独立思考，不迷信权威；尊重事实，不感情用事；思辨分析，不混淆是非；严谨推理，不违背逻辑。
5 h3 n! e8 L* a* \1 ^7 u: }    C. 独立思考，不迷信权威；尊重事实，不感情用事；思辨分析，不混淆是非；合情推理，不需要逻辑推理。
; N/ \9 m4 T+ x/ W/ N    D. 博采众长，不独断猜想；尊重群众，不采纳少数意见；思辨分析，不混淆是非；严谨推理，不违背逻辑。
2、 数学史教育应该遵循的四个原则是
. D0 m4 a+ |- T
) w4 _) t0 |2 ~3 r+ v( M1 V    A. 科学性、实用性、趣味性、民族性
& c. }0 U# \; K7 U) H' E, m* o    B. 科学性、实用性、趣味性、广泛性
2 E+ B' O; U) D) ?+ c" S    C. 科学性、教育性、趣味性、广泛性
* E# q$ I% d( O* E4 C5 t! @    D. 普及性、实用性、趣味性、广泛性
3、


: }4 d9 z& D; }# V9 p1 W9 P
" a7 [& t3 {, a( q/ O: |《周易》对中国古代数学发展的影响主要表现在以下三个方面
; h' d# n6 o4 A; U
    A. 第一，提出了勾股定理；第二，《周易》对中国古代数学家知识结构的影响；第三，《周易》对中国古代数学思维方式的影响。
5 d' o% K3 ^; k    B. 第一，提出了勾股定理；第二，阐述了“割圆术”；第三，提出了“杨辉三角”
* G& x+ p) L. [$ S    C. 第一，易数在各领域的广泛应用和发展；第二，《周易》对中国古代数学家知识结构的影响；第三，《周易》对中国古代数学思维方式的影响。
    D. 第一，易数在各领域的广泛应用和发展；第二，阐述了“割圆术”；第三，算命
4、

+ L9 I6 x0 J* t4 |$ c- f中学数学教学中最重要的三种基本思想方法是

    A. 函数思想、算法思想和概率统计思想
6 ~; a- J9 X- p7 K4 W, _    B. 函数思想、方程思想和数形结合思想
    C. 函数思想、方程思想和概率统计思想
    D. 化归思想、方程思想和概率统计思想
5、 古希腊文明的数学标志性著作是
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    A. 《九章算术》
/ c6 I) `; T& \2 w& F- k    B. 《几何原本》
    C. 《怎样解题》
    D. 《高观点下的初等数学》

yanbingdeaopeng

谢谢，资料不错。明年继续

zchzi

学长介绍来的

牟菜菜

谋学网老师确实厉害！

zhouxuan5566

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