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. g: t0 N/ d, X: M
综合实践活动课程设计
; ~# G2 \9 `- t4 ]' u' ]& `5 H7 Y. H7 _ G; l/ E) c
判断题( T9 Z d+ ^* O" p
1、综合实践活动课程设计应当因地制宜。
% s: E' Q- D. H; y' C A.√4 P. P: W8 I. b
B.×. |. W4 p! L2 |) V8 i
判断题
/ u' B# \' ]) d6 v2、课程就是学习科目。4 s% n! W8 {# i; s; E* S
A.√ n' [2 S( `+ r
B.×! N( \- I$ J4 c) k* P) F3 f
判断题0 E. r6 E' @* z: u% z
3、学生是课程资源的一部分。7 o7 q' n) p2 g# P" P
A.√
+ x/ `- u# Y7 T8 J B.×6 @1 s# g0 t9 z, n4 M, o
判断题( s2 E7 _# {4 ?' d
4、综合实践活动课程体现了学生的主体性。, c2 u; b0 j- L* w. R) _
A.√- E- w! y& e( F+ M! e4 @. _
B.×; v" q; A- j2 ]2 ~: a; E3 j: U
判断题
3 ?0 [) {( I) Q1 i5、综合实践活动课程主要是学生的事情。* q) L# N4 D N6 V/ r+ Z% ~3 `7 k
A.√0 r+ N+ j3 l* `3 F1 Y9 T
B.×# t0 z% O0 P* m/ j
判断题
+ u* Y' G$ |1 i4 o, L/ v6、综合实践活动课程实际上是劳动课。; E I& i7 }5 ]5 M
A.√4 N3 g3 s& J+ |& V8 |/ i" C
B.×
; O& ?9 d, U, R: G1 S% q: {判断题
% d6 u$ `( h ]7 Y2 l7、综合实践活动课程也要强调三维目标。* O. D2 p r9 c
A.√
! K, z. o3 x( t& J2 |0 N B.×
8 R- Q" E7 _% W判断题
- c- ^7 W& c, G8、综合实践活动课程的意义在于锻炼学生身体。
6 ^" x+ L9 L: z& V# W A.√
4 v% ?% Z; e5 W" Z9 r) ?) v( R/ h5 T B.×
& H& a7 r9 J: x$ I' V/ n7 y判断题
2 y4 W" F4 \4 T9、综合实践活动课程评价要看重实施的过程。
9 a6 I" K' {3 Q$ O A.√8 y0 c; \( G; K9 Q1 {5 |
B.×2 w2 O! T" Q* x O' m( z! _1 {/ }
判断题
$ `7 X, E( _/ S) t" h% @10、综合实践活动课程实施就是上课。
- M' h1 {% h# s, [5 _% \ A.√
7 a8 h8 O$ c7 `8 I+ K; }1 t2 o B.×
; N: P* Y+ \8 Q3 c判断题
/ X$ }# [% S# ?# ?9 j: g11、学生不能参与综合实践活动课程评价。
) h) t( P- N4 _ }8 t( s A.√7 R5 _# X. L |+ K* _; s
B.×0 F7 N0 Y# X0 ?
判断题- H! }% s% u* X- g5 n
12、综合实践活动课程的管理主体是教师。' q* f! x* ?4 h
A.√
h, W$ I$ M Z( J! b) ~4 G& l! f B.×4 E1 l! d8 S# D- R# K& w% w# B
判断题
, e9 Z/ L% z; d, @) p6 [13、师生都可以是课程资源。
8 m( C8 o4 \$ S; Y# v& f, x( F/ z A.√# Z( i& k4 W3 {, e8 Q! A4 ~6 s/ K0 j
B.×! Q, k* M+ Z: Y7 F! h( O
判断题+ g: z4 K1 o( i- b) ?5 Z4 A
14、综合实践活动课程设计要考虑课程资源因素。
# t' R0 M1 @0 f9 W A.√
8 ^3 `3 T0 d$ p9 S g0 @# t( H B.×" T8 l: I" O7 x+ k" g) k! \
判断题4 ]5 k1 ?. f: D! U
15、综合实践活动课程鼓励学生自己生成知识。* q' ~1 Y! W% `& M3 W2 B
A.√4 Y3 E* _# D' [ u4 {
B.×9 [0 }, n5 p$ j4 ?% D2 P( u& M
判断题
k0 x( P# I; m" m% s16、综合实践活动课程应鼓励学生自己生成知识。 e4 y& C- y* e4 R
A.√
/ _; y8 L0 Q; P2 c8 h: X7 U B.×
" ?+ h" x' r( g- f" u判断题
N, R/ u, e, K! X17、社区也是重要课程资源。) E7 _, D; g O* ^( O
A.√
1 R' K! W4 Z8 T, p3 a$ h3 g4 h B.×( Q5 e$ k- J% s0 m- J0 E/ d6 E
判断题4 V3 a% y+ C3 o
18、综合实践活动课程重要性次于学科课程。2 `0 ^ t+ x# N3 x0 B
A.√
. C+ T: N1 y3 R9 V B.×& O0 Y6 W. L$ q; D# H) P5 q% [) u
判断题
( _6 G) b% x: F# `' D19、学生发展阶段是制约综合实践活动课程设计的重要因素。& p9 h8 V3 t3 d5 D* D s! P
A.√
3 A! y$ J p# G) o5 ]: d B.×* Y. `4 c& a' k7 I0 h! J
判断题8 U3 |. H! G8 c9 ~" f2 i1 O8 w) ?
20、为了取得成效，综合实践活动课程需要管理。
) E. \0 H$ v3 i% g A.√1 c E" O* Z. c. L* r1 M
B.×
3 g5 v( y" n% ^& |4 T判断题: I# J3 q# T3 M- T" V2 h
21、教材是综合实践活动课程的唯一资源。
7 O w- ]- j& R4 I A.√
# c' t8 k, @" r0 j# R' T& l. j7 L" ] B.×
) q+ O7 j1 e [) e7 ~' v2 q! b1 r! E判断题
) |1 u1 E8 B# x" m( ?4 `7 g22、教师在综合实践活动课程实施中处于绝对主体的地位。
3 [+ u' G( m% q- \/ J! Q9 o& R8 U ~ A.√2 u4 e9 Z5 d! j
B.×; K' ]: U# J. `2 ^2 h: x6 i8 x
判断题9 E" |: ]6 i/ v! [- T( \# D7 e
23、发展性评价是综合实践活动课程的评价指导思想。+ V i8 H! D9 E' z% }0 e
A.√% I- u1 ]% @( L8 a: S9 J% i6 U
B.×( `3 m6 N6 i& `. o9 \+ S$ y4 A) w
判断题
9 |7 X# L+ T/ M5 O( z) w9 k6 n3 r24、综合实践活动课程要面向生活。
4 f5 r# K9 ?! Z4 ^ A.√
. W3 l8 m! S6 Y9 N. t' `6 ~ B.×
+ b! u: @# V" r6 H: {, Y* W- w判断题
' d0 P( o" q' @2 z( ~25、综合实践活动课程要充分发挥学生主体作用。( z7 [* h8 D8 {, V q& u# [% w
A.√& @! b' ^' K4 Z# A1 @
B.×
- s+ g+ A+ G/ ]% A0 [% F判断题
& h0 k3 R- J( F- r/ ~& W" e26、大自然是综合实践活动课程的重要资源来源。
9 }) E d4 o" b. W7 B A.√ z) i% b, t R
B.×
2 t& b: u3 V2 K判断题
: w$ L; ^; r$ V2 [ Z27、课程实施应当坚持建构取向。' `3 S' i) `/ w, t' s
A.√
* W: ]* Y3 g' ~, a6 E+ e3 G B.×. \; ~5 r) C% S, u
判断题0 R+ } N# ~* I9 p: g
28、教材是课程资源。
3 {6 g" T8 p W8 e V A.√, s. A1 o* t$ I, T( |% a
B.×7 x0 `+ r, S% d% i3 Q2 ^ c; `
判断题4 |7 U, v/ M8 D) b" u
29、综合实践活动课程教师要树立新观念。% b1 E) F% i [" c9 S; K' c
A.√$ P, q. V% w9 z! ]. m( a+ M/ w
B.×7 {( _- E* R9 |# j; D8 i- F; k
判断题; ]# s* C* P% O Y
30、学生也是影响综合实践活动课程设计、实施的主要因素。/ W/ ^! V, K$ Q$ q
A.√- _0 d1 C, W% {' A
B.×- R& D1 m3 }5 j% U* k* }
判断题) Z9 I7 f) d& [. p9 L' v
31、综合实践活动课程无所谓管理。
E. D" M% S* H: {7 s. [/ F! p A.√
1 W; ^" u; u4 ]: ]! c1 A$ z B.×
" V0 z! ~3 f9 K) G' l z判断题
: O2 G/ s% \6 { H+ @: H& n32、影响综合实践活动课程设计的因素是教师。3 W6 d4 x2 H0 z/ m* Q1 w
A.√
" N4 E, {8 I0 D5 k, ?+ }$ l B.×( Q: ? g! Z: `8 s- q- ?
判断题+ U+ j0 a- U( ]! P! P* C
33、综合实践活动课程的意义在于发展学生的兴趣。
6 r5 S2 p/ b$ ~! G6 v8 Z* y7 b6 O, p A.√6 ^% @8 z( @- W8 _4 k! I
B.×$ x, m" ^6 A; Q
判断题
0 Z- H5 |6 X4 _8 q: i! }34、综合实践活动评价应体现发展性。2 h D: \ ^& b" j) D& h. N
A.√
7 M9 a4 P5 ?1 h5 R9 H B.×6 }4 c$ U) U+ V* z
判断题; I* R0 T z4 N3 d
35、学科课程比综合实践活动课程重要。
" j, n2 J+ L$ P7 u A.√
* P8 T" I9 `+ o. P, z B.×
+ {) m* N& m3 h$ V* A判断题
2 [# j+ j. p _2 i# p36、综合实践设计必须充分发挥教师作用。
- W" l0 o9 V: K& w A.√& a/ ~9 O* @# E* g
B.×7 G" N8 g6 X! A* y
判断题* O$ U4 h' z9 _- z/ x: o9 K
37、综合实践活动对于学生发展具有重要意义。
$ H1 ^& C5 a# p$ r* g) u A.√/ w2 V0 C6 Z+ j( r
B.×
9 k0 E7 p9 Y( e( ~# s) x* Q判断题
' \8 {* t7 n% K- u38、综合实践活动评价要有新观念。, O' B8 Z5 [' Q+ o7 F
A.√% n( K/ g, r& } y, e9 U
B.×
' X0 w) }' A4 H" i9 D) k判断题; u0 b% X# P6 u
39、学生也是课程资源。
) H- K1 Y$ e8 v( l6 X A.√
/ }7 {4 ~) z9 f3 A, f1 a. ] B.×
3 Y, `& V; U" u: w m% W判断题) \+ @0 u3 h! ^9 m7 e. n) G
40、教师是重要的课程资源。
% U! J* N" {: _2 y0 u7 h8 P A.√0 Z- t/ U2 S" y% k7 w
B.×
8 b6 n- F9 s% Y. V Z7 m0 `判断题
0 F& Q* j& O Q1 r' r" R41、综合实践活动是专门的课程。
& b9 G; W! Y, e) t: A3 } A.√
0 |, [9 s, r$ z9 j2 }3 S B.×
2 B3 y/ G1 h- g2 Z+ y& Q问答题
2 J. Q( E6 A2 M/ ~( }) X% V8 I: G! c42、综合实践活动主题设计的目标取向有哪些？
6 n+ \# v w0 O7 u" f. \- v3 Z4 h) U0 A
问答题2 M7 d* ~2 g/ v! M: |3 S$ c' H4 |
43、课程评价与综合实践活动课程评价之间的区别与联系？
( \% O. g. I2 o
- G$ h# u5 j( P. u$ i问答题9 ]0 D. m( X, q
44、综合实践活动课程资源开发的基本策略是什么？
- g0 B3 k8 e$ E; r/ W" B1 j" ~/ l4 J$ a% U" H N/ c
问答题5 C, O1 U: O0 ^7 g& _* {8 T
45、开发综合实践活动课程对学科课程有什么意义？, W- s0 Y0 r, e' u+ n2 \" r( c
$ a* v- v' q# H/ _8 k8 ^$ h i! p
问答题
" }( O" j, G g% b2 `46、综合实践活动课程的目标是什么？7 \# @) U! ] e2 c. _3 U4 ]
/ ^; L: D. o0 ~0 E+ ]
问答题8 [3 b. _% T, H# H7 F
47、综合实践活动课程评价的特点是什么?+ i* k! g/ U! k9 \- g% C- X. m2 K9 B3 j
4 u5 w. u3 z% Q4 e+ U, s
问答题4 u. j5 p5 {1 N) \' @+ l
48、谈谈你对综合实践活动课程资源的类型的理解
9 b' b$ i( R& Y3 x; i5 p& h
; I8 q9 I- _2 {; ]问答题
8 D$ N- F* S" h# G) [; e49、综合实践活动是否要引导学生关注身边的热点问题，为什么？
3 ~2 p) m; x) V& e9 y( M" _% c9 ~( T% |+ i; y8 v
问答题9 z: T0 ~2 K ]) H: `# Q: N
50、综合实践活动课程和活动课程有何区别和联系?
. [$ I. f4 h7 G$ E) v7 ~! u+ {- A6 u3 O2 b" Z
问答题; v8 n* B4 D/ Y& h u. d6 G- @
51、研究性学习的内涵是什么？
9 u3 o) e( R+ I& `
' g, \; f$ U* `2 z9 n6 w4 s2 ?问答题
7 _0 {; M7 J2 s( l8 n* J52、社区服务的含义是什么？
; ?* A6 {7 f. Q
( a A) g( G: A" ]% G+ k: b% \论述题
# Q% H1 p4 P% T. R53、评析观点：综合实践活动是课程层面的一种具有独立形态的课程。
2 a9 N3 A/ n1 [
$ p$ ~3 X& H7 t& N% j论述题
, a4 h5 Z: P% T& L W: O+ E3 O54、综合实践活动课程的性质是什么？- K2 R# ^/ _+ }2 ^, Q
( f/ d/ r' P- K4 \: F: s论述题5 n7 X1 x! @' E3 m2 N) K
55、综合实践活动课程评价有何要求？6 ^& a& E y8 _1 R
5 N9 ?8 R t& Z6 g
论述题8 l: n) q6 ?$ ^: c; ]# S9 }
56、综合实践活动课程资源开发的基本策略是什么？& q+ m: X. g% T; h$ \6 H
+ W: _4 G. a4 J
论述题* i& r X" Q! ]0 s6 v
57、综合实践活动基地建设应坚持什么样的原则？
9 m/ q6 _ c9 F) M) X& @, @9 e* c( q2 `( }9 E) F
论述题
% |: g& m6 k) p' F4 G58、综合实践活动课程的特点是什么？" A. \5 d( E( i& I2 C' E
% H% l& D* S% P- u
论述题 X& \! n/ _' v' `8 a0 ~. |
59、综合实践活动课程目标取向的基本特点。6 y4 M5 E2 P0 Y) k" n4 T
0 e/ l7 T/ }3 x$ V
论述题# U2 }9 W9 G" d- J) l
60、谈谈综合实践活动课程评价的要求。4 F1 {7 I, {' X
' _ \( K5 s) j# ]( Z论述题
- V. M; f$ `, Q61、综合实践活动主题设计的目标取向有哪些？* F/ K: b0 \9 F" }9 O
* w# o4 R- [1 W; Y
论述题
I) v5 j4 j5 R8 \" [8 F62、试析综合实践活动课程教师应当怎样开发和利用课程资源。
! v% q# l/ o/ c$ L1 w% w2 {( B7 ~+ ^3 _' ^: s
论述题$ U- g. V. I: b3 P/ F8 Z. ^
63、社会实践有什么特点？
" b% t+ l. ~1 t. H K5 n" H2 t+ i% q% ~! f
论述题
% x. o% J. C. y0 H# [/ ?7 j- B64、试析综合实践活动课程实施中学生扮演的角色。
" {2 t8 O( X8 n7 r! o7 |0 a0 S4 M7 C
论述题& E5 R( f, r* I" W1 ~$ w0 l& D& R
65、评析“校本课程开发就是编写教材”这一观点。, Y9 w0 X4 r; w; \* ]3 \
8 V j1 `/ h {, s1 b! _
论述题8 S& n2 N1 j" |. z. g2 H4 c
66、试析综合实践活动课程教师的角色及其发挥。- J$ c& I7 ^1 A, y
6 \, B- b0 x$ S0 j
论述题
+ }: F' a0 H, h' ?9 Z& ]( C67、谈谈你对综合实践活动课程的内涵与特点的认识。
0 |" n0 D" ~1 b9 b7 ?7 O8 j9 g9 Z+ Q( e+ [2 I& ^
论述题, G8 M, A2 A" `2 n& |1 Y% Z8 F
68、谈谈你对综合实践活动课程性质的理解。 ( m; M& X6 B* z1 M: e4 z
1 G. i( ~3 l& y( i, G8 X' J
论述题
4 y% {+ t% y# j! H69、谈谈综合实践活动课程教师应具有怎样的课程观。3 A' ]. }3 c6 k9 ]6 T2 b8 ~
" c4 Z# X! y* ^, L# i论述题1 {+ g6 |* x9 L k7 O$ n1 l
70、当前综合实践活动课程实施有什么误区。
( h( ?. d# ~& O) n |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2017-10-12 01:49:22
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2017-10-12 08:33:20
客服一
